Sebagai seorang pelajar straight A1 SPM 2007, saya setuju dengan point video ini. Bukan sebab tak syukur dapat semua A, sebab tahu realiti sebenar exam dan bagaimana ia translate dalam kehidupan. Ia adalah sesi performance evaluation yang tertumpu pada moment dalam exam hall saja, bukannya penilaian keseluruhan nilai dan potensi pelajar itu.
Saya setuju dengan penjelasan Ajar yang mana dulu sewaktu saya berada dalam sistem persekolahan, antara keadaan yang saya sedikit terkilan apabila bertanyakam soalan pada guru, guru tersebut menjawab soalan ini tidak akan masuk dalam soalan peperiksaan. Sedangkan ilmu ni sangat luas tiada batas untuk kita pelajari. UA-cam channel ni membuka minda kebanyakkan orang termasuk diri saya untuk kita pelajari ilmu bukan sekadar dalam silibus sekolah sahaja, malah di luar sana banyak lagi ilmu yang menarik dan masih misteri yang belum dirungkai oleh kebanyakkan manusia. Wallahu'alam. Allah Maha Mengetahui.
Saya pelajar sekolah "elite" tu. Masih teringat moment cikgu penolong kanan saya sedih dengar saya 6A je SPM macam kehidupan saya dah berakhir. Muncul anxiety waktu tu, betulkah hidup aku sampai sini sahaja. Aku sedar aku minat seni dari Form 4 dan aku skor. Ramai berpendapat student2 elite ini tak patut ada dalam sesetengah bidang. Syukur saya persetankan expectation guru saya dan fokus dalam apa yang saya nak capai. Kalau gagal pun, sekurang-kurangnya saya dah cuba yang terbaik. Dan terima kasih juga bagi guru kelas saya yang push saya untuk kejar impian saya. Al-fatihah buat arwah guru saya, Puan Aniza Masbah.
Saya pun mcm tu jugak. Dari sekolah "elite" dan "terpesong" ke bidang seni. I think it is the best choice i have made so far. Result pun sama mcm you. At the end of the day, you do what you like and you like what you do.
Simple je kelemahan sistem yang tak de perperiksaan ni. Akan ada orang main kabel. Lagi mudah fav student cikgu senang cemerlang. Kalau anak sedare ke, anak sendiri ke lagi senang le.
Ni paling problem. Zaman aku dulu 2011-2015 ada sorang cikgu perempuan ni bujang and ada sorang senior lelaki aku rupa ada-ada la memang kalau tengok layanan cikgu tu beza langit dan bumi
@ layanan pon kita dah tengok bias kan. Belum lagi kuasa penilaian diberi pada setiap cikgu. Akan ada bias. Dan semestinya lebih banyak tak produktif student2 lepasan sekolah.
Misi terbesar warga pendidik ialah nak buat pelajar itu mencintai ilmu kerana ilmu. Ya ini sebenarnya misi sebenar dalam pendidikan tapi pendapat peribadi saya, kita menyimpang jauh dari misi itu. Apa yang kita belajar di sekolah sepatutnya nak mencetuskan minat dan kecintaan terhadap ilmu itu. Apabila dah minat dan cinta akan ilmu itu, kita akan terus dan terus belajar banyak benda lagi. Sampai satu tahap kita rasa kita dah belajar banyak benda dah, tapi banyak benda lagi yang kita tak tahu dan perlu belajar lagi. Memang betul kita belajar banyak benda tapi yang keluar peperiksaan sikit je. Kita berjaya dalam peperiksaan, bukanlah nak kata kita paling berjaya. Kita gagal dalam peperiksaan, bukanlah nak kata itu pengakhirannya. Banyak definisi kejayaan yang boleh diterjemahkan, bukan hanya melalui peperiksaan saja.
sy pun batch 07, good luck, tp sy SPM la batch 07..hehehe.. dulu batch biasa merujuk tahun ambil SPM, tp sekarang tahun lahir 🤣 , mungkin sbb dulu ada PTS, lompat kelas, jadi yg ambil spm tahun yg sama tidak semestinya sama umur
11:05 spm 2023 here, rest assure folks it's still happening in our education system. Despite "kssm tak boleh ramal, kalau topik ni dah keluar tahun lepas, boleh jadi keluar lagi", most teachers akan *tekankan* topik yang belum keluar based on spm tahun lepas. Naive me percaya bulat bulat benda ni lepastu keluar paper pendidikan Islam, terkedu mat. Yang ramal tu keluar sikit ja. Lepastu topic yang sama dengan tahun lepas yang tidak diramal diulang balik. Dahla tak baca langsung topik tu. Mulala tulis jawapan pelik ii. Tup tup dapat A, syukur lulus. Tapi kadang kadang tanya diri, berkat ke A tu? Lepastu bila cakap dekat orang, people shush me off, kata tu rezeki. Mungkin betul rezeki but still it's a bit of a shame eh i will never able to baca balik what i wrote or actually ingat apa yang I've learn.
@@D_G106 Balik tu semua pakat panas sebab tak puas hati paper bocor macam tu ja. Semua kata - kata tak mesra bahasa keluar kecam ramai - ramai. Kita yang "redha je la dah bocor" hanya mampu tadah telinga dan mata mendengar dan melihat ketidakpuasan hati member yang lain😃
Setuju dengan point bang Haziq, saya sekarang di IPT sem 3 tapi dulu waktu saya tingkatan 3 saya pernah buat tulisan luahan di buku peribadi saya tentang sistem pendidikan kita sekarang ni, saya berasa pelik dan hairan kerana tujuan asal kita belajar adalah untuk mendalami ilmu dan memberi manfaat kepada masyarakat tetapi dengan sistem peperiksaan, seperti semua segala ilmu diserap dan dimuntahkan di dalam dewan peperiksaan. Paling buat saya rasa tidak selesa dengan budaya "cramming" di luar atau sebelum memasuki dewan peperiksaan like bro what are you doing, aku rasa budaya ni tak menghormati dan tak berdisiplin dengan ilmu tu...dan yang paling menyedihkan aku apabila ada dengar kawan aku lepas SPM lebih kurang berbunyi " yeay takyah hafal dah nama2 tu (subjek Sejarah)". Dan lagi menyedihkan apabila mereka bakar kertas-kertas sejarah tu...Aku pun ada subjek tak minat seperti RBT dan PSV tetapi aku tak kecam subjek ni sebab mungkin bagi orang lain ilmu ni bermanfaat dan mungkin aku sedang dalam manfaatnya juga. Jadi bergantung pada niat kita, untuk apa sebenarnya kita belajar adakah sekadar untuk melubuk markah atau memang kita nak belajar dan mendalami ilmu itu sendiri. Terima kasih kepada siapa yang sudi baca ini✨
kalau nk sistem cmtu, kamu kena focus pada sesuatu benda.. tapi kat sekolah kamu di ajar BASIC.. dan bila masuk U, baru kamu difocuskan pada ape yg kamu belajar, dan ape kegunaan ilmu kamu.. kita manusia minat xsama..ada minat math, ada mnah sejarah, ada minat bio, sbb tu ada kalangan murid2 selepas exam diorg happy sbb xperlu belajar ape yg diorg xminat..
betul macam "bencilah matematik siapalah yang cipta matematik dah la pening nak faham" sambil memandang phone yang semestinya x boleh dicipta tanpa matematik begitu.
@@cyanberrychannel2450paling penting belajar sebab kita tahu ilmu penting bukan sebab kita suka sesuatu subjek. Bagi saya, orang Malaysia kalau buat sesuatu keputusan lebih suka ikut emosi berbanding kognitif.
@@astakonaaves8029 bro.. kita tgh bercakap dengan kanak2-remaja.. otak diorg xsama dgn pemikiran dewasa.. dlm fikiran diorg hanya fikir nak bersuka ria.. xingat ke ape yg kamu fikirkan semasa berada di sekolah rendah dan menengah? masa kamu sekolah rendah kamu pergi sekolah sbb mak ayah kamu yg suruh.. adakah kamu sudah fikirkan masa depan time ni?
" Knowledge will only be useless without understanding " Pertama sekali pelajar² kena tau KENAPA dia belajar .. Personally aku ada buat survey dgn member² form4 form5 .. most of them xtau apa yg depa kejar .. depa cuma ikut sistem ... Sistem pendidikan memang byk kekurangan dan sampai bila pon xkan PERFECT tpi x bermaksud sistem ni x blh improve .. Abg Haziq nk byk lagi tiang maksudnya nk sekolah jadi mcm Uni la kan ? Markah bukan kat paper saja .. Bagi aku kita x perlu risau walau betapa teroknya sistem ni sebab " the biggest exam is life itself " dan yg akan nilai kita ialah tuhan yg maha adil .. no matter how much of a failure the society paint you to be it doesnt matter ... kata laa student tryhard ni gagal sbb unlucky / xda rezeki soalan yg dia tau x masuk ataupon panic attack markah dia lagi tinggi dri org yg x study tapi dapat A .. sbb Tuhan nilai effort bukan result ... But I want to make it clear that I always support improvement ! Kpd yg masih student GANBATTE !!!
Kalo aku, aku boleh kata x suka la time study sesama tu. Sbb dulu ada la study sesama sekali dua. Ada member yg mintak tolong ajar semua... Pastu time exam, diorg dpt soalan bocor, sikit nye kedekut nak share. Pastu time ambik result, reaction dramatic giler. Padahal dah tahu dah yg diri sendiri bleh kata copy paste jawapan je... Sampai ke zaman Degree ada yg perangai camni.
Dulu masa sekolah saya bukanlah seorang pelajar yang pandai. Tapi antara yang saya dpt lihat drpd wujudnya peperiksaan yg penting masa zaman saya sekolah dulu:- 1) saya dikenalkan,belajar dan dpt peluang praktikkan apa yang dikenali - strategi dalam belajar (peta minda,jenis2 olahan soalan, work smart vs work hard & mcm2) 2) dilibatkan dgn pelbagai jenis kem/sesi motivasi atas nama persediaan menjelang peperiksaan 3) setiap tahun pasti ada target yang dipaksakan untuk lihat & diusahakan (peperiksaan, persediaan) 4)akhirnya mengerti apa itu pengorbanan (masa,hiburan)(diri sendiri, kwn & guru2) *Saya cuba jgk tengok diri saya sendiri kalau takda peperiksaan (tgh & akhir taun, upsr, pt3, pmr) agak2 dpt tak antara peluang atas ni.... *Tepikir jgk hidup ini penuh dengan paksaan - Peperiksaan, kwsp, bekerja. Namun paksaan itu rupanya adalah untuk diri sendiri jgk Itu utk sayala, orang lain, lain realitinya
Pondok lama melayu ada method yang boleh kita nilai balik. Murid naik tingkat bila guru izinkan naik dan berguru dengan orang lain. Bila satu-satu murid tu dah nampak bersedia, lutut bertemu lutut, guru akan nilai murid tu dah sedia belum nak ke tingkat seterusnya. Soalan semua on the spot dari guru, dan hanya guru yang tahu murid dia dah sedia atau belum.
setuju. prinsip dapatan ilmu mengikut islam dah cantek, tp manusia lebih suka mengikut logik. sedangkan aqal manusia itu terbatas. Wallahualam bissawab.
Sy rasa utk silibus spm, cikgu pun tak berapa ramai, agak tidak munasabah cikgu nak berlutut sama2 dgn semua murid kt sekolah utk setiap subjek. Wallahualam.
@@aizudinjunaidi3875 ya memang betul tak munasabah nak buat sekarang. dan saya tak cakap pun kena buat untuk spm ataupun terus ubah sistem pendidikan yang ada sekarang. peralihan kena berkala dan cermat tidak haru biru jadinya. "lutut bertemu lutut" tu tak wajib pun, tapi itulah cara pendidikan yang orang dulu dah buat; jauh sebelum sekolah inggeris datang. tengok finland macam mana sekarang dijadikan antara negara contoh terbaik dunia dalam sistem pendidikan yang lebih berorientasikan penilaian guru. mengaji pun kena pastikan budak lepas iqra/muqaddam baru boleh pegang quran, tapi matematik? paksa budak tu belajar pecahan dengan graf sedangkan asas tolak tambah darab bahagi pun terkial-kial. sebab paksa dan suruh hadap periksa ni lah ramai tak suka subjek stem
Sgt setuju. Ada Universiti juga mengamalkan sistem ini. Hanya x lepas requirement tipis terus gagal. Walhal pada peringkat master atau phd garusnya lbh byk yg dinilai dan peluang. Pelajar bukan sahaja sudah menjadi pencari nafkah, ibubapa, masalah keluarga dan kewangan, tapi perlbagai masalah lain. System yg menggagalkan ssseorg hanya berdasarkan exam paper atau sesi exam adalah tidak adil.
Setuju. Tujuan utama sepatutnya nak lahirkan generasi yang lebih kreatif bukannya generasi yang cuma tau ikut sistem tanpa membantah. Kebanyakan point abang saya pernah lalui. Kem motivasi salahkan murid, cikgu buat gesture pelik kalau soalan spot, suruh beli buku soalan ramalan. At the end bila dah habis sekolah, kita fikir, patut ke kita buat ilmu macam tu? Seolah-olah macam kau cakap kat ilmu "aku study kau sebab cuma nak lulus exam je, habis exam aku buang" tambah pulak dengan trend bakar/buang buku lepas habis spm.
Setuju juga, bila fokus ialah exam, maka nilai ilmu menjadi rendah. Sepatutnya exam menjadi batu loncatan dlm pengukuhan ilmu itu sendiri dan bukannya alat menentukan kejayaan seseorang murid sepanjang 11 tahun belajar
Saya ingat salah satu nasihat Mak Ayah saya. Niat belajar Memang betul kita belajar untuk ilmu. Dan sedar ilmu tu perlu disampaikan oleh Guru. Tapi, ilmu itu juga salah satu pinjaman dari Allah. Dalam hati, saya selalu ingat, saya niat belajar, kerana Allah. Maksud niat saya tu, saya berniat, agar Allah memberkati ilmu yang aku pelajari. Hakikatnya, walaupun niat utk belajar itu banyak seperti utk jadi pandai or exam, tapi at first, kita niat untuk yang maha Esa.
Adakah jika ang tak berniat mcm tu Allah tidak akan memberkati ilmu yg ang pelajari??tapi ada nilai manfaat jugak bagi komen ang ni.. pemahaman dari org lain mgkin berbeza
@@juteramarketing6876 belajar untuk ilmu Kita tak rasa takut atau anxiety dengan exam Tak kisah ilmu tu kita akan pakai ke tak ada je manfaatnya insyaallah Tapi sebaiknya niatkan untuk Allah SWT supaya dengan ilmu itu dapat tingkatkan iman Ada trend sekarang ni kalau lagi pandai lagi jauh pada agama pulak 😢 ataupun belajar tinggi tinggi tapi ambik remeh agama
Antara cadangan & harapan aku yang mungkin boleh dipertimbang atau sukar dilaksanakan 1. Kebajikan Pelajar - Semua pelajar sk/smk etc wajib disediakan makanan berkualiti (percuma), keperluan asas pelajar diberi perhatian (sama ada dalam bentuk bantuan terus, diskaun etc). Pros: Tak timbul isu pelajar ketinggalan dari segi status keluarga, miskin atau kaya...layanan adil diberikan. Cons: Pelajar/ibu bapa ambil mudah, kurang hargai. 2. Penekanan 3M, Kemahiran& Sivik - Kanak² terutamanya darjah 1-3, diwajibkan kuasai 3M sebab 3M ni lah yang paling penting digunakan sampai mati. - Dedahkan pelbagai kemahiran untuk sekolah rendah & menengah, so pelajar boleh nampak kelebihan sendiri & track adakah dari kecil sampai menengah masih ada minat yang sama. Jadi takde lah buang masa belajar benda yang dia susah & tak selesa untuk kuasai. - Sivik. Benda yang paling aku minta tekankan terutamanya sekolah rendah. Maybe boleh ikut / olah cara sekolah di Jepun. Ajar budak² kemas bilik darjah, cara hormat manusia, buang sampah etc. Kalau boleh terapkan juga rasa tanggungjawab ni sampai menengah. Selain kekurangan minat terhadap ilmu, sivik pun makin mundar dalam masyarakat hari ni. Pros: Murid dapat kenalpasti bakat&minat yang ada. Tak perlu stress belajar benda yang dia tak suka (tapi BM,BI dan Sejarah masih relevan cuma perlu silibus yang sesuai diajar, mungkin boleh ajar BM+BI & Sejarah+Sivik dalam satu silibus, idk). Adab & tanggungjawab diberi penekan yang jitu ketika sk&smk Cons: Susah nak buat disebabkan banyak faktor perlu ambil e.g ideologi, falsafah pendidikan, pandangan awam, politik etc 3. Peperiksaan - Mungkin sistem peperiksaan yang perlu dirombak semula, bukan mansuhkan terus tanpa hala tuju. Mungkin kalau takde idea sangat, boleh tiru sistem uni yang mana boleh digunakan hanya untuk Form 1-5 sahaja. Darjah 1-6 hanya tempat untuk pelajar mengenal diri sendiri, interaksi dunia luar & enjoy. Selagi mana tak lepas exam, selagi tu lah dia perlu ulang. Tapi exam tu mestilah dalam niat nak memudahkan dia faham apa yang dia belajar, bukan berniat nak menyusahkan apa yang dia faham. Pros: Ilmu yang pelajar belajar, memang dan akan digunakan semasa seluruh proses pembelajaran di sekolah, uni dan alam pekerjaan. Tiada istilah, belajar 10 benda, masuk exam hanya 1. Cons: Kemungkinan tak semua silibus boleh diaplikasi. Akan ada isu cikgu pilih kasih / luluskan pelajar asal dapat nama (jika ada KPI, tekanan). Pelajar yang berulang kali exam akan patah semangat dan tiada minat untuk belajar. Wujud jurang umur semasa di sekolah menengah 4. Tugasan - Tugas cikgu perlu spesifik. Hanya mengajar. Bukan dia lah cikgu, dia lah kerani, dia lah tukang kebun etc. Dan mohon kembalikan/beri kelonggaran kuasa kepada guru. Bukan minta ditakuti, tapi dihormati. Kalau sentuh sikit pelajar pun boleh jadi kes mahkamah, nak ajar murid bermasalah ni pun takde semangat. Asal dapat gaji sudah. Potong rambut panjang, rotan yang tiada kesan... semua ni lah yang membentuk disiplin, mungkin pihak atasan perlu tengok semula perkara ni Pros: Cikgu mampu deliver tugasan dengan lebih baik. Cikgu tidak akan rasa tertekan dengan kerja tidak sepatutnya & takut daripada kesan mendidik pelajar menjadi manusia. Cons: Kos pendidikan meningkat. Ada bantahan dari ibu bapa soal cikgu "sentuh" "anak kayangan dari syurga". Penggubalan undang², pekeliling, akta sebagainya. Orang politik suka tunggang isu macam ni 😀 Ads banyak lagi cadangan & harapan tapi cukup yang kritikal sahaja dulu. Ringkasan: Kanak² perlu didedahkan betapa seronoknya belajar, adab, tiada kasta dari segenap aspek baik dari segi pemakanan, keperluan etc. Remaja perlu diberi sedikit tanggungjawab yang berat dimana fasa remaja adalah fasa mereka perlu sedikit serius & matang tentang soal masa depan tetapi masih diberi bimbingan yang betul sama ada dari segi pembelajaran dan juga akhlak. Cadangan yang agak kontroversi & 99% takkan dilaksanakan - Hanya satu aliran sekolah sahaja wujud di Malaysia atau bilangan kaum di sesebuah sekolah mesti agak seimbang. - Tujuan? Tujuan dia tak lain tak bukan untuk mengenali & mengurangkan sikap rasis bangsa lain. Cuma sedia maklum, antara punca kenapa ibu bapa tak hantar anak ke sekolah kebangsaan disebabkan persekitaran & kemudahan yang so so or teruk di sebahagian tempat. Again, kos menjadi isu utama
sebagai seorang cikgu, sgt setuju, sekarang ni guru sampai terabai pendidikan murid, sebab terlalu banyak "kerja kerani" yang cikgu kene buat sendiri. buat program pun cikgu jugak. jadi cikgu2 tak boleh nak fokus untuk mengajar murid secara berfokus kerana terlalu banyak hal-hal lain berbanding kerja guru yang hakiki
@luckytofu6852 bidang pendidikan bila dah bercampur tugasan diluar skop utama, kemungkinan akan hasilkan kualiti yang kurang memuaskan. Sepatutnya tugas guru hanya mengajar sahaja. Rasanya pihak atasan pun tahu apa bebanan guru hadapi tapi entah lah. Malaysia ni bab sembang nak perubahan memang laju, bila tanya siapa sedia untuk berubah, tu ramai buat² pekak. Cumanya, nampak kesan kalau implikasi cara ni, tak lain kos pendidikan meningkat dan akan membawa kesan kutipan cukai. Kerajaan kalau pandai jaga, insya allah majoriti rakyat Malaysia faham even terpaksa dinaikkan cukai (jika ini lah option paling cepat nak laksanakan penambaikan dalam sektor pendidikan, sektor kesihatan & keselamatan lagi lah teruknya nak kena jaga 🫠) End up politician takut nak buat keputusan tak popular, kita masih berada dalam peringkat "perbincangan" & "perdebatan" sahaja. Jauh nak sampai ke peringkat pelaksanaan
saya setuju tapi untuk pelajar darjah 1-6 tu pun perlu buat perperiksaan tapi bukan dinilai atas kertas sebaliknya uji mereka dengan apa sahaja ujian yang sepadan dengan silibus semasa. contohnya macam ujian amali sains spm, salah satu ujian yg senang untuk murid skor jika betul-betul memahami apa yg diajarkan guru.murid perlukan satu target/goal untuk menambah semangat. bukti pun dah ada. adik saya yg x menduduki upsr nampak hilang semangat untuk belajar dan xde target untuk masuk sekolah menengah yg bagus, walaupun dia dah masuk sbp pilihan parents saya, dia xde perasaan untuk bertanding dengan murid lain. dah puas keluarga kami bagi kata-kata semangat tetap macam tu jugak. sedangkan abg" dia semua ada target nak masuk sekolah yang elit seperti sbp dan mrsm ulul albab atau maahad tahfiz yg mempunyai reputasi akademik tinggi. jangan sampai mindset pelajar datang sekolah hanya sekadar untuk bermain dengan kawan-kawan.
@@kuroi950 ada yang nak exam untuk sekolah rendah, ada nak sebaliknya. Cadangan aku lebih kepada kalau tak nak exam boleh, terapkan terus minat belajar dan explore kebolehan diri pelajar. Saya ambil pengamatan games. Budak² suka main game walaupun takde masuk competition. Sebab mereka dah enjoy dan berusaha main hampir setiap hari. Berjaya atau tak tu no.2 tapi ni salah satu option bagi mereka yang tak nak exam untuk sekolah rendah. Dan aku pun still ada adik sekolah rendah & menengah dan memang ya, diorang macam lost. Semangat nak belajar tu kurang. If nak ada exam pun boleh, tapi kena ubah sistem exam
Saya setuju dan saya faham apa yg tuan cuba takrifkan. Saya salah seorang mangsanya. Masa SPM saya dulu, saya antara pljr target di sekolah. Dek kerana cita2 nk jd peguam, saya pulun study hard dlm beberapa subjek utk capai cita2 saya. Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Sejarah, Sastera Melayu. Namun saya tumbang dlm subjek Matematik dan Sejarah walaupun saya score subjek tersebut dlm setiap exam termasuk trial. Saya cemerlang dlm kedua2 Bahasa Melayu dan Inggeris. Akhirnya saya mohon utk jd guru Bahasa Inggeris. Alhamdulillah kini saya dh bersara namun cita2 saya utk jd peguam tidak pernah padam. Kalau tidak kerana faktor kesihatan dh tentu saya ikut jejak langkah bekas MB Pahang, Datuk Seri Adnan Yaakub yg berjaya tamatkan pengajian dlm bidang undang2 di UIA slps dia bersara sbg MB Pahang dan ahli politik.
Kepada geng2 SPM, jangan cakap besar mcm "eleh SPM ni hanya kertas je, orang lain pun kaya x de SPM". ITU ORANG LAIN, BUKAN KAU. dia ada bagi duit ke kat kau? Apa manfaat daripada influencer? TAK DE PUN, sekadar gelak2 dengan kau tak belajar lagi malu beb. Nasihat aku, buat lah yang terbaik, buktikan kau boleh menampung diri ke masa hadapan, jangan mengalah, teruskan belajar. Semasa kau berada di alam pekerjaan nanti, segala ilmu yang dipelajari akan digunakan juga. Tiada jawapan semestinya betul.
Aku selelu alami tu, tapi ada cara aatasi dia. Pejam mata kau 15-20 second tarik nafas dalam2 selwat. Lupakan semua benda, pastu sambung balik buka mata inshaaalah tak panic lepastu. Bagi aku benda tu normal la siape je yang tak gementar dlm dewan peperiksaan (aq bekas pelajar stpm & skrg tgh sambung degree di usm)
@@Rsyraf *Stuju dengan pendapat bro. Geng2 PANIC ATTACK ni sebenarnya adalah GENG PEMALAS BELAJAR. Bila dah gagal depa nak salahkan sistem peperiksaan!*
Wahai rakyat sekalian! Sampai bilakah kita akan membiarkan keindahan ilmu terkubur di bawah timbunan sijil dan markah? Pendidikan bukan sekadar sekeping kertas! Ia adalah cahaya yang membebaskan fikiran, menyentuh jiwa, dan mengangkat martabat manusia! Adakah kita mahu generasi kita hanya belajar untuk lulus, tetapi gagal memahami erti kehidupan? Adakah kita rela melihat anak-anak kita menjadi robot tanpa jiwa, mengejar angka tanpa makna? Tidak! Kita mesti bangkit, kita mesti berubah! Kita mesti kembali mencintai ilmu kerana ia adalah asas kepada kemajuan, kebahagiaan, dan ketenangan sejati! Mari kita nyalakan semula obor keindahan pengetahuan yang telah lama malap! Jadilah bangsa yang tidak hanya belajar untuk hidup, tetapi hidup untuk belajar. Bangkitlah dengan semangat! Dunia yang lebih cerah hanya akan wujud apabila kita menghargai ilmu sebagai kekuatan, bukan hanya alat. Bersama-sama, kita bina masa depan yang penuh hikmah dan harapan...
instead of talking about the problem and feel miserable about it, i prefer us to think and take proactive initiative, we cant blame anyone here, the government need workers for maintaining economy, nor the student for not learning for knowledge itself because they need to get certificate for their future personal and professional life, and the education system is already deep rooted in our society, changing it will be hard and take a long time, there is no shortcut, but still there is a way.
So sepatutnya ayat tak nak bagi stres tu, tak perlu sebut lah kan..... Sebab stres ni wujud kt mana² pun, ada exam dan xde exam, tetap wujud..... Thanks, bang Haziq.... Semua ilmu adalah penting, belajar dan mengajar slow², bagi kita dan murid² semua faham tentang ilmu itu.... 👍👍
u really got a point! terima kasih atas perkongsian ini. nama pun sistem manusia buat. jadi mmg ade kelemahan. mslhnya cume ego utk mengakui kelemahan itu. Penyakit asyik merasakan kita yang terbaik, yg terbagus tu da boleh buang sbb itu halangan utk kita perbaiki diri. dan jika sekalipun kita da bgus, mmg sgt bnyk ruang utk jadi lebih bagus. tp mmg bgus ke sistem ni selama ini? just see around the world. where are we exactly? then definitely we know that we need to improve...anyway thanks ya
Exam itu perlu utk push factor. Tpi diri sendiri, guru dan ibu bapa perlu ada kerangka pemikiran bahawa keputusan tu bukan segala-segalanya. Hidup masih panjang. Byk lagi ilmu yg perlu dikuasai. Tpi kalau tak ada langsung, dan tak ada tekanan.. otak manusia ni akan cenderung kepada malas fikir.
Yes. Sama. 1 december hari tu (2 days ago) ada peperiksaan sijil utk bahasa jepun -Japanese Languange Proficiency Test (JLPT). 3 hari sebelum periksa, aku tetiba demam (waktu periksa pun demam juga but it got a lot better). and then seminggu sebelum periksa pula, aku blank teruk. serious, tak pernah jadi mcm tu. i know i'm very good at vocabs and kanji. tapi serious, lupa dan blank teruk. nak kata study hard pun, tak study hard langsung (aku jenis pelajar yg belajar, baca dan insyaAllah terus ingat) so aku mmg tak buat latihan lah. no. baca dulu sampai habis. aku pesakit Borderline Personality Disorder (BPD) dan aku ada depression juga (Major Depressive Disorder). that explains why i don't study. not like i don't want to, tapi mmg tak boleh. kalau nak buat kerja kat rumah, nak makan pun susah (cuz of depression), apatah lagi nak study. itupun kelas 3 kali seminggu, so alhamdulillah sbb dpt membantu aku utk paksa diri belajar dan masuk kelas. ok back to the point. So dengan kekangan semua tu, even tinggal 1 hari sebelum periksa pun, tak boleh nak study lagi. sungguh, waktu tu hanya doa dan tawakkal je. tapi malam tu, tetiba dapat energy utk study. so mmg habis pulun menghafal vocabs. tak sempat pun baca semula semua grammar notes and rules. tapi dah ngantuk dan letih sgt sebab demam so tidur je lah. makan ubat tidur juga and harap dapat bangun utk periksa. alhamdulillah test dia senang. alhamdulillah tak keluar benda yg susah kecuali waktu listening paper (last paper). waktu tu dah start blank balik. tapi listening paper ni, dia tak bagi masa lama and kena juga buat decision on the spot. habis je suara drpd cd radio tu, kertas kena ambil terus. takde masa nak padam balik, takde masa utk baru nak hitamkan jawapan. hm. yeah. not the first time aku blank. first time blank is waktu pt3 kertas matematik. cikgu tahu aku sangat okay dlm maths tapi result aku dapat D. so tak dptlah nak apply ke mrsm ke mcm tu. yg tu mmg blank teruk and kena redha je lah. nak buat mcmne lagi. . . . entah. tak ingatlah point apa yg nak dikongsikan sebenarnya tapi mungkin nak kongsi pengalaman kot.
Mungkin orang lain tak faham part luigi tu saya sangat faham apa yang dimaksudkan. Saya rasa abang ajar ni adalah seorang yang bijak dan berfalsafah..dan saya pun seorang yang sebegitu. Apa yang saya faham ,kisah luigi tu lebih kurg dgn kisah ,kem swasta yang katanya ada "orang dalam" yg tahu soalan ramalan. Daripada cerita luigi tu kita blh simpulkan luigi sebarkan ketakutan rakyat kawasan situ tentang kehabisan kerang dan buat semua jadi FOMO . Sama seperti kem swasta yang buat org takut tak pergi kem swasta tu sebab takut terlepas soalan ramalan yang kem swasta tu bagi.
the point is Exam tak perfect n ofcourse business involve dalam sistem. Tapi apa solusinya? apa medium penilaian yang terbaik? aku berpendapat manusia perlukan " TERDESAK" untuk drive usaha. Contoh sbb terdesak exam, kita terpaksa usaha. Kalau dewasa, sbb terdesak kewangan yang drive kita utk pulun ot or buat 2-3 kerja. Cikgu perlu buat pelajar cinta ilmu adalah sangat BASE. Saudara Haziq kena keluarkan solusi yang boleh jadi medium paling ideal utk penilaian murid .
peluang pekerjaan & industri kat malaysia hampir tiada bahagian research & development (R&D). jadi, kasihan pelajar yang cinta ilmu terutamanya sains, geografi, dan sebagainya, sebab tak boleh nak aplikasikan pun kat malaysia. sebab malaysia mindsetnya adalah buat bisnes untuk jual balik barang yang sedia ada. kat malaysia paling2 pun manufacturing je. resource banyak, tapi tak pernah create/innovate sendiri.
@@aizathasim1737bagi aku bro haziq bukan mengkritik, tapi lebih kepada membuka pemikiran orang untuk berwacana. Sama sama berfikir untuk penambahbaikan sistem sedia ada.
@@edwanzainal1253 saya terima. cuma untuk sebuah proven sistem yang dh terbuktu ratusan tahun. apakah sistem lain yang boleh diguna pakai? Bagi saya Cintakan ilmu adalah 1 hal, Penilaian adalah 1 hal. Penilaian tu. Apa medium terbaik?
Peperiksaan hanyalah tuk menilai pemahaman,ingatan,kemahiran berfikir & kecekapan & kecepatan individu dlm menerima ilmu pengetahuan tapi bukanlah nk ukur cerdik pandai & tak cerdik pandai individu & mengukur kemajuan & kejayaan dlm kehidupan individu.
Saya bila ambik diploma saya terus rasa suka cara penilaian diploma. Diploma yg masukkan penilaian 60% kerja kursus + 40% final exam. Bagi aku rasa fair dan bagus lagi2 bidang2 kemahiran.
Saya setuju dengan point yang abang ajar kongsikan,Cuma bagi saya bila Satu peperiksaan besar itu dimansuhkan saya lihat sebahagian murid akan meremehkan tentang pelajaran sebab mereka rasa”Oh takpe SPM dah takde tak payah nak belajar sangat nnti nak habis sekolah cepat” itu cuma pendapat yang saya dapat lihat dalam persekitaran saya sekarang. Maaf kalau kenyataan saya ni agak kolot mungkin☺️
saya rasa boleh ditambah baik seperti beberapa sistem di IPT, macam saya sekarang di Politeknik menggunakan kaedah "Outcome Based Learning" dengan penilaian tu dipecahkan kepada beberapa assesment, seperti amali(practical), test , quiz, dan final exam contohnya kalau nak duduki final exam perlu melepasi 40 per 60 peratus assesment selain dari Final Exam itu
@@mohdhafiz2559 ISU UPSR DAN PT3 Peperiksaan UPSR dan PT3 mula dimansuhkan pada 2022 pada masa kerajaan PN, menterinya Radzi Jidin, keputusan ini diteruskan oleh kerajaan Madani, ini diambil kerana beberapa faktor. Tumpuan diberikan cara pembelajaran berasaskan inkuiri, eksplorasi, berasaskan pengalaman, kontekstual dan juga pentaksiran dlm sepenuhnya melihat kpd pembangunan holistik anak-anak. Murid akan diberikan pengalaman pembelajaran berkaitan konten dan pengalaman dlm pembelajaran dan bkn lg utk peperiksaan semata-mata. Walaupun peperiksaan setiap tahun masih ada. Pensyarah Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan UKM Dr Anuar Ahmad berkata, UPSR tersasar daripada matlamatnya yg sebenar menjadi punca mengapa sistem peperiksaan dimansuhkan. Bagaimanapun, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yg menggantikannya pula dianggap tidak kena pada masanya. UPSR pd peringkat awal diwujudkan sebagai ujian pengesanan utk melihat sejauh mana murid menguasai 3M (membaca, mengeja dan mengira). Tetapi secara perlahan-lahan UPSR berubah menjadi peperiksaan yg membandingkan kehebatan murid-murid, sekolah dan negeri. Faktor inilah yg menjadi punca sebenar mengapa matlamat pelaksanaan peperiksaan tidak berjaya. KPM perlu mewujudkan sebuah sistem ujian pencapaian bagi menilai penguasaan murid terhadap 3M. Pengarah, Pusat Inisiatif Pemodenan Pendidikan (NiCE), Universiti UPSI, Dr Kama Shaffeei, pula berpandangan keperluan mengembalikan sistem peperiksaan bergantung kpd keperluan dan perkembangan pendidikan semasa. Berdasarkan penyelidikan UPSI dan Lembaga Peperiksaan Malaysia pada 2021 terdapat satu kaedah penilaian yg lebih sesuai untuk diaplikasikan. Kaedah itu dikenali sebagai Penilaian Berasaskan Projek (PBP), mula diperkenalkan kpd murid tahap dua sekolah rendah. PBP adalah penilaian yg tidak terikat dengan sistem peperiksaan. Namun ia membabitkan kerjasama warga sekolah, ibu bapa serta komuniti dalam merealisasikan penilaian yg dijalankan. Secara tidak langsung, hasil kajian ini membantu kesinambungan pembelajaran murid dlm bilik darjah. Kesediaan murid dan pedagogi guru dititikberatkan bagi mencapai hasil pembelajaran terbaik. Dalam menilai murid kaedahnya perlu berdasarkan analisis keperluan kognitif, persekitaran pembelajaran sedia ada dan kesediaan sekolah dlm menterjemah inti pati pendidikan. UPSR dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dilihat tidak relevan buat masa kini jika tujuannya hanya utk memastikan kesinambungan pembelajaran diteruskan. Hal ini disebabkan generasi muda kini memerlukan pendekatan lebih terbuka dan cenderung kpd penilaian potensi individu dlm pelbagai aspek kemahiran dlm dunia global. Sebagai contoh, jika seseorang mengambil ujian lesen memandu. Ambil ujian untuk lulus, bukannya utk lahirkan pemandu mana yg cemerlang dan tidak cemerlang. Tiada pula tujuan keputusan lulus memandu adalah untuk mencari calon memandu cemerlang. Sebaliknya tujuan ujian memandu adalah saringan untuk mengesan apakah kemahiran asas dalam pemanduan sehingga seseorang itu layak menerima lesen memandu. Konsep ini katanya serupa dengan UPSR iaitu tujuan asalnya bukanlah melihat siapa yg pandai tetapi semua orang perlu melepasi penguasaan 3M sebelum melangkah ke sekolah menengah. Apa yang diperlukan kini bukannya peperiksaan tetapi satu ujian saringan kemahiran 3M di peringkat sekolah rendah. Walaupun dilihat sebagai langkah ke hadapan dalam memantapkan sistem pendidikan tetapi negara masih belum bersedia untuk kaedah itu. PBD akan berkesan apabila bilangan murid di dalam bilik darjah dan silibus dapat dikurangkan. Pada 2019, Kementerian Pendidikan memansuhkan Peperiksaan Tahap Satu dan digantikan dengan sistem pentaksiran yang lebih objektif dan beri 10 sebab. KPM fokus kepada kepelbagaian potensi pelajar, faktor mendorong kepada pemansuhan penilaian seragam itu adalah bagi membolehkan guru memberi tumpuan penuh kepada tugas mendidik selain pelajar juga akan bebas drpd tekanan di awal usia persekolahan mereka. Pemansuhan itu turut membolehkan guru menyemai nilai murni dalam diri pelajar dgn prinsip ‘values are caught and tought. Ia sekali gus dapat membantu membentuk karakter pelajar dgn kaedah ‘learning-centered’ disamping membina dan memperkukuhkan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira serta menaakul, Membolehkan KPM melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terdiri daripada permainan, projek mudah, main peranan, bercerita dan kuiz kepada pelajar.
spe ckp xde spm? ak tgok korg ni, menteri baru sebut A, korg dah meleret sampai ke Z. lek ahh. btw aku mmg tak suka menteri ni. so ape2 hal kte dgr dia bentang smpai habis baru bole sembur.
@crazyhellfirez yg komen tu tak mampu berfikir, hanya 2 exam ni je mansuh terus buat kesimpulan yg salah. Peperiksaan awal, akhir tahun stiap peringkat masih ada, SPM pun
Ada satu cara untuk mengatasi sistem ni, dan cara ni yg paling berguna. Amalkan semua ilmu yg dipelajari, tanpa bergantung pada soalan "hotspot" spm. Mula dengan menguasai basic knowledge, perlahan2 naik sampai ke advance knowledge. Umpama kita manusia, belajar berjalan dulu baru belajar berlari. Tujuan soalan tu dibuat hanya dari beberapa topik tu untuk melihat betapa berilmunya seseorang bila dilontarkan soalan. Kalau sistem didikan guru diubah, rasanya org dah x gelabah nak hadap pelbagai soalan dalam peperiksaan sebab knowledge sentiasa diamalkan. Meramal soalan ni bagi aq benda ni paling mengarut sekali😂 dan ya, kalau benda tu boleh buat duit, org akan jadikan benda tu duit meskipun perlu menghancurkan beberapa pelajar. Sistem spm bagi aq okay dah, cuma cara nak menangani sistem tu yg perlu diubah. Ni termasuklah mindset guru dan pelajar, emosi pelajar, dan sistem didikan guru. Gasak kertas soalan sebelum exam tu kadang ada certain topic dan subtopic tu tercicir, maka pelajar xdapat utilise ilmu sepenuhnya. Harap lepasni sistem sekolah diperbaiki, maka pelajar menjadi lebih bersedia untuk menempuh pelbagai ilmu tanpa ragu2.
Pandangan yang menarik🎉 Bagi saya sistem persekolahan ni tak sepatutnya berpaksi pada 1 penilaian, iaitu periksaan. Seperti yang diterapkan di peringkat universiti, penilaian tidak bergantung sepenuhnya pada peperiksaan, ia berpaksi pada banyak faktor. Sebagai pelajar SPM 2019, perkara ni sudah diterapkan. Cuma saya masih rasa peperiksaan tu adalah satu-satunya perkara yang perlu difokuskan. Harapnya dapat diperbaik lagi lah. Jadi x de la rasa macam sekolah tu semata-mata nak periksa aje.🫠
Saya setuju tu!!! Kalau belajar hanya semata-mata dibuat untuk periksa sahaja baik letak tiap topik kecil ke besar dari tingkatan 1 ke 5, baru tak aniaya pelajar yang dah kuasai topik2 tertentu baru pemarkahan lebih adil dari soalan rambang seolah-olah bermain dengan nasib si pelajar. Bila dah rambang pembelajaran pun akan jadi pilih kasih, bila dengan ilmu pun dah pilih kasih belajar pun dah jadi seolah-olah tak berkat. Bayangkan seorang pelajar hendak menjadi seorang arkitek tapi topik pembelajaran di alihkan kepada topik yang lain dengan alasan "soalan ramalan". Akhirnya system pembelajaran hanya untuk pelajar pass SPM rather untuk membantu pelajar mencapai cita-cita atau sekurang-kurangnya membantu pelajar mencari profesion idaman pelajar itu sendiri
@@zaydanmohsin5797 ISU UPSR DAN PT3 Peperiksaan UPSR dan PT3 mula dimansuhkan pada 2022 pada masa kerajaan PN, menterinya Radzi Jidin, keputusan ini diteruskan oleh kerajaan Madani, ini diambil kerana beberapa faktor. Tumpuan diberikan cara pembelajaran berasaskan inkuiri, eksplorasi, berasaskan pengalaman, kontekstual dan juga pentaksiran dlm sepenuhnya melihat kpd pembangunan holistik anak-anak. Murid akan diberikan pengalaman pembelajaran berkaitan konten dan pengalaman dlm pembelajaran dan bkn lg utk peperiksaan semata-mata. Walaupun peperiksaan setiap tahun masih ada. Pensyarah Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan UKM Dr Anuar Ahmad berkata, UPSR tersasar daripada matlamatnya yg sebenar menjadi punca mengapa sistem peperiksaan dimansuhkan. Bagaimanapun, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yg menggantikannya pula dianggap tidak kena pada masanya. UPSR pd peringkat awal diwujudkan sebagai ujian pengesanan utk melihat sejauh mana murid menguasai 3M (membaca, mengeja dan mengira). Tetapi secara perlahan-lahan UPSR berubah menjadi peperiksaan yg membandingkan kehebatan murid-murid, sekolah dan negeri. Faktor inilah yg menjadi punca sebenar mengapa matlamat pelaksanaan peperiksaan tidak berjaya. KPM perlu mewujudkan sebuah sistem ujian pencapaian bagi menilai penguasaan murid terhadap 3M. Pengarah, Pusat Inisiatif Pemodenan Pendidikan (NiCE), Universiti UPSI, Dr Kama Shaffeei, pula berpandangan keperluan mengembalikan sistem peperiksaan bergantung kpd keperluan dan perkembangan pendidikan semasa. Berdasarkan penyelidikan UPSI dan Lembaga Peperiksaan Malaysia pada 2021 terdapat satu kaedah penilaian yg lebih sesuai untuk diaplikasikan. Kaedah itu dikenali sebagai Penilaian Berasaskan Projek (PBP), mula diperkenalkan kpd murid tahap dua sekolah rendah. PBP adalah penilaian yg tidak terikat dengan sistem peperiksaan. Namun ia membabitkan kerjasama warga sekolah, ibu bapa serta komuniti dalam merealisasikan penilaian yg dijalankan. Secara tidak langsung, hasil kajian ini membantu kesinambungan pembelajaran murid dlm bilik darjah. Kesediaan murid dan pedagogi guru dititikberatkan bagi mencapai hasil pembelajaran terbaik. Dalam menilai murid kaedahnya perlu berdasarkan analisis keperluan kognitif, persekitaran pembelajaran sedia ada dan kesediaan sekolah dlm menterjemah inti pati pendidikan. UPSR dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dilihat tidak relevan buat masa kini jika tujuannya hanya utk memastikan kesinambungan pembelajaran diteruskan. Hal ini disebabkan generasi muda kini memerlukan pendekatan lebih terbuka dan cenderung kpd penilaian potensi individu dlm pelbagai aspek kemahiran dlm dunia global. Sebagai contoh, jika seseorang mengambil ujian lesen memandu. Ambil ujian untuk lulus, bukannya utk lahirkan pemandu mana yg cemerlang dan tidak cemerlang. Tiada pula tujuan keputusan lulus memandu adalah untuk mencari calon memandu cemerlang. Sebaliknya tujuan ujian memandu adalah saringan untuk mengesan apakah kemahiran asas dalam pemanduan sehingga seseorang itu layak menerima lesen memandu. Konsep ini katanya serupa dengan UPSR iaitu tujuan asalnya bukanlah melihat siapa yg pandai tetapi semua orang perlu melepasi penguasaan 3M sebelum melangkah ke sekolah menengah. Apa yang diperlukan kini bukannya peperiksaan tetapi satu ujian saringan kemahiran 3M di peringkat sekolah rendah. Walaupun dilihat sebagai langkah ke hadapan dalam memantapkan sistem pendidikan tetapi negara masih belum bersedia untuk kaedah itu. PBD akan berkesan apabila bilangan murid di dalam bilik darjah dan silibus dapat dikurangkan. Pada 2019, Kementerian Pendidikan memansuhkan Peperiksaan Tahap Satu dan digantikan dengan sistem pentaksiran yang lebih objektif dan beri 10 sebab. KPM fokus kepada kepelbagaian potensi pelajar, faktor mendorong kepada pemansuhan penilaian seragam itu adalah bagi membolehkan guru memberi tumpuan penuh kepada tugas mendidik selain pelajar juga akan bebas drpd tekanan di awal usia persekolahan mereka. Pemansuhan itu turut membolehkan guru menyemai nilai murni dalam diri pelajar dgn prinsip ‘values are caught and tought. Ia sekali gus dapat membantu membentuk karakter pelajar dgn kaedah ‘learning-centered’ disamping membina dan memperkukuhkan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira serta menaakul, Membolehkan KPM melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terdiri daripada permainan, projek mudah, main peranan, bercerita dan kuiz kepada pelajar.
@@contentapa9825 nampaknya ada pendekatan pembelajaran syllabus seperti di jepun. Murid sekolah jepun kan ada jurnal pembelajaran bila cikgu sekolah buat projek semasa cuti panjang lepastu tulis dalam buku.
pada apa yang saya nampak, sistem exam banyak je bagusnya. kebanyakan budak2 yang score exam ni bukan sekadar score exam. diorang lebih bersungguh bila buat sesuatu, lebih bijak buat keputusan, lebih pandai bahagi masa, lebih berdikari n pandai handle life or perniagaan(kalau dia buka bisnes). ramai ikon2 hari ni yang dulunya student score. bukan setakat dalam bidang akademik aje, bidang2 lain diorang ceburi pun diorang akan outstanding.
Sy setuju tp sy tetap rasa perlu ada jgk exam sbb utk meletakkan student under pressure....kalau bdk tak pernah hadap pressure bahaya jgk...sbb realiti hidup ni keras bang....
Terima kasih tuan kerana membentangkan semua situasi benar tentang peperiksaan. Sebab tu saya faham tuan kata video ini mengundang kecaman sebab menyatakan sesuatu yang diluar kebiasaan masyarakat. Semoga masyarakat lebih terbuka dengan pembaharuan dgn sistem pendidikan Malaysia.
Yg mahsuh krjaan dulu.. bila di Teruskn krjaan madani kena belasah.. sebernya parents nak apa? Bukan koarng sndiri pun stress ke zaman dulu byk sgt exam
Setiap sistem yg dibuat mesti ada kelemahan.. Tp kesian kat budak sekolah rendah dan menengah..letih blajar tp takde tips final exam apa..mana mau nya nk cover semua subjek dan subtopic..tp andaikata diubah sistem UPSR atau SPM tu, pcaya ckp sy confirm ada kabel/favouritism..sbb sy ada anak, sy faham je cikgu² skolah anak sy yg select teruk.. dan bg sy, kanak² tu semua belum matang untuk bfikir..so biar je sistem tu bg sy sistem di universiti paling masuk akal..sbb apa?kita diajar semua (walaupun ada lecturer yg skip sub topic tu) tp in the end kita dpt tips wktu jawab final exam..walaupun kadang² 80% tepat, membantu la jugak..kita pun bukn dinilai dekat final je..paper work, presentation bagai semua ada jugak yg dinilai.. Contoh pglaman kalau di U, mmber sy final exam atau paper work mmg hancur..tp present dia ok so quite mmbantu la jugak..dan dia pun dpt keje gomen skrg Sy ni?keje pun terkial kial nk dpt..interview berpuluh..gaji xyah ckp la..below rate yg sepatutnya..apa² redha je..
bayangkan dah berapa generasi kita brainwashed untuk belajar demi exam dan itulah hasil nampak sekarang bila cuba nak abolish standard exam je terus mak ayah dan guru bising takut anak jadi malas. itu adalah consequences daripada sistem yang dibina oleh mereka sendiri. sistem tu boleh je diubah tapi sebab dah serasi dengan budaya kita maka dia jadi susah amat nak buang dan ubah walaupun sebenarnya boleh, sebab sistem tu bukan kitab suci pun.
Ujian tu perlu. Kalau nk nyahkan peperiksaan tu kena ada sistem penilaian yg stabil. And malaysia is not ready for that. Kita blh tiru finland yg x orientasi pd periksa. Kita blh tiru korea selatan yg masih ada sistem peperiksaan ni. Dua2 negara tu berjaya dgn cara dorg sendiri. Jadi kita buat apa yg kita mampu
@@Smile88389 boleh juga. kat negara omputeh, diorang buat "show & tell". contoh budak tu bawak mainan dia dan cerita pasal mainan tu. Tapi kesian kat budak2 introvert yang tak ada kepetahan bercakap semulajadi, ataupun yang ada masalah komunikasi; harap2 tak dianaktirikan dan tak dibuli. orang tak faham yang otak kita ni dicipta berbeza-beza. orang selalu memuji extrovert dan yang pandai cakap saja. ini yang kita tak mahu. perlu beri keadilan pada murid2 introvert yang suka belajar juga
Pendapat saya perlu lihat apa apa yg guru sekolah menengah tengah hadapai skrg. Murid tiada goal. Masalah 3M. Guru sekolah rendah pula disalahkan kerana masalah 3 M sedangkan mereka juga tersepit. Saya sokong exam oriented tetapi semak semula silibus dan tahap kurikulum itu sendiri. Sistem yg bermasalah pada pendapat sy. Perlu diperbaiki dan diperhalusi. Bertulis dan praktikal. SJKT dan SJKC masih jalankan ujian secara dalaman.
add point, belajar kerana Allah bukan sebab exam. terapkan kenapa kene belajar, bukan sebab nak skor. Abang saya ada cakap, "motif belajar adalah untuk akhirnya kita dapat memberi manfaat". Macam mne nak bermanfaat? kembangkan ilmu bermanfaat, gunakan ilmu bermanfaat , kaya pun boleh beri manfaat ataupun menjadi pandai juga memanfaatkan masyarakt bagi mengurangkan orang yang kurang pandai. Contohnya: mengira merupakan benda yang basic, kalau masyarakat tak tahu. Maka kesannya, urusan jual beli boleh menjadi susah.
Saya setuju dengan pendapat Ajar, itu sebab saya tak ambil berat dapat gred A, B atau C yang penting lulus, saya lebih pentingkan ilmu apa yang dipelajari tapi itulah saya kena berjuang juga dengan pendapat sendiri dengan orang lain sebab tak semua orang sama. Saya dah ambil ikhtihar kalau nak menuntut ilmu ini tidak menentu dan kita tak boleh hanya guna 1 pandagan untuk jawapan tetapi perlu juga rujuk sumber lain! untuk adik" kat luar sana abang doakan yang terbaik dalam SPM jangan takut dan jawap dengan yakin, jangan biarkan mulut orang lain rosakkan jati diri sendiri.
yang aku pelik kenapa sistem pendidikan tak buat subjek spm contoh biologi dan merangkumi semua topic dalam buku teks setiap 1 soalan 1 topic so kalau semua topic ada 20 buatkan 20 soalan dalam kertas spm dan suruh pelajar pilih beberapa soalan dan jawab...sistem pendidikan baru kira berdasarkan total soalan jawab 6 soalan dari 20 topic ditetapkan macam biasa cuma bezanya soalan lebih banyak dan ada pilihan utk murid... so pelajar tak lah susah2 nak ramal apa yg masuk ada isu yg pelajar belajar topic lain tapi masuk lain so kalau masukkan semua topic dan minta pelajar pilih itu lebih membantu pelajar asalkan markahnya ditetapkan sampai markah maximum cth pilih 6 soalan markah 100m tapi dalam kertas merangkumi semua 20 topic.... so kalau sistem mcm ni pula pasti ada yang ckp pelajar senang so target cuma soalan yg senang2 utk dihafal sebab semua topic masuk... so caranya pula kita buat 1 soalan/topic separuh markah adalah berkaitan topic tu separuh markah ialah topic campuran so pelajar tak lah cuma fokus beberapa topic senang dorg still akan belajar semua, sebab 1 soalan separuh markah topic ini, tapi separuh markah lagi rawak soalan tapi topic lain
setuju, kadang terpikir ada ramai budak yang xpernah belajar kat sekolah then bila nk ambil spm diorg mmg boleh khatam semua subjek dlm tiga bulan je boleh skor 5A keatas, hbis yg budak2 sekolah dri form1-form5 ni pegi skolah buat apa? baik buat sekolah untuk 3bulan saja xyah bazir masa budak. bukan masalah pelajar atau guru, tapi sistem lapok mcm ni tak menyelesaikan masalah pelajar.
Saya agak tak bersetuju dengan pemansuhan peperiksaan dan digantikan dengan penilaian dari cikgu..salah satu faktor sebab sistem penilaian dari cikgu mesti akan ada kekurangan..cikgu tu manusia jadi nak tak nak mesti akan ada sikap pilih kasih..saya sendiri pernah alami benda ni..cikgu sendiri pilih wakil sekolah ikut pelajar yang dia nak😂 nampak pelajar nakal sikit terus tolak tepi walaupun juara rumah sukan😂
sokong! manusia tetap akan ada pilih kasih tapi peperiksaan tetap tak masuk akal. Saya rasa sistem pendidikan perlu dikaji semula supaya pelajar dapat dinilai dengan cara yg betul. kadang tu sedih melihat jawapan pelajar dengan hanya meniru soalan sebagai jawapan mereka. Salah satu caranya adalah hanya menilai pelajar melalui peperiksaan akhir, penilaian berterusan boleh dilakukan melalui ujian kecil, aktiviti kelas, atau tugasan. mcm KBAT. Dengan ini pelajar dapat dibantu dari segi apa yg lemah.
@@deenszxking6818 ISU UPSR DAN PT3 Peperiksaan UPSR dan PT3 mula dimansuhkan pada 2022 pada masa kerajaan PN, menterinya Radzi Jidin, keputusan ini diteruskan oleh kerajaan Madani, ini diambil kerana beberapa faktor. Tumpuan diberikan cara pembelajaran berasaskan inkuiri, eksplorasi, berasaskan pengalaman, kontekstual dan juga pentaksiran dlm sepenuhnya melihat kpd pembangunan holistik anak-anak. Murid akan diberikan pengalaman pembelajaran berkaitan konten dan pengalaman dlm pembelajaran dan bkn lg utk peperiksaan semata-mata. Walaupun peperiksaan setiap tahun masih ada. Pensyarah Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan UKM Dr Anuar Ahmad berkata, UPSR tersasar daripada matlamatnya yg sebenar menjadi punca mengapa sistem peperiksaan dimansuhkan. Bagaimanapun, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yg menggantikannya pula dianggap tidak kena pada masanya. UPSR pd peringkat awal diwujudkan sebagai ujian pengesanan utk melihat sejauh mana murid menguasai 3M (membaca, mengeja dan mengira). Tetapi secara perlahan-lahan UPSR berubah menjadi peperiksaan yg membandingkan kehebatan murid-murid, sekolah dan negeri. Faktor inilah yg menjadi punca sebenar mengapa matlamat pelaksanaan peperiksaan tidak berjaya. KPM perlu mewujudkan sebuah sistem ujian pencapaian bagi menilai penguasaan murid terhadap 3M. Pengarah, Pusat Inisiatif Pemodenan Pendidikan (NiCE), Universiti UPSI, Dr Kama Shaffeei, pula berpandangan keperluan mengembalikan sistem peperiksaan bergantung kpd keperluan dan perkembangan pendidikan semasa. Berdasarkan penyelidikan UPSI dan Lembaga Peperiksaan Malaysia pada 2021 terdapat satu kaedah penilaian yg lebih sesuai untuk diaplikasikan. Kaedah itu dikenali sebagai Penilaian Berasaskan Projek (PBP), mula diperkenalkan kpd murid tahap dua sekolah rendah. PBP adalah penilaian yg tidak terikat dengan sistem peperiksaan. Namun ia membabitkan kerjasama warga sekolah, ibu bapa serta komuniti dalam merealisasikan penilaian yg dijalankan. Secara tidak langsung, hasil kajian ini membantu kesinambungan pembelajaran murid dlm bilik darjah. Kesediaan murid dan pedagogi guru dititikberatkan bagi mencapai hasil pembelajaran terbaik. Dalam menilai murid kaedahnya perlu berdasarkan analisis keperluan kognitif, persekitaran pembelajaran sedia ada dan kesediaan sekolah dlm menterjemah inti pati pendidikan. UPSR dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dilihat tidak relevan buat masa kini jika tujuannya hanya utk memastikan kesinambungan pembelajaran diteruskan. Hal ini disebabkan generasi muda kini memerlukan pendekatan lebih terbuka dan cenderung kpd penilaian potensi individu dlm pelbagai aspek kemahiran dlm dunia global. Sebagai contoh, jika seseorang mengambil ujian lesen memandu. Ambil ujian untuk lulus, bukannya utk lahirkan pemandu mana yg cemerlang dan tidak cemerlang. Tiada pula tujuan keputusan lulus memandu adalah untuk mencari calon memandu cemerlang. Sebaliknya tujuan ujian memandu adalah saringan untuk mengesan apakah kemahiran asas dalam pemanduan sehingga seseorang itu layak menerima lesen memandu. Konsep ini katanya serupa dengan UPSR iaitu tujuan asalnya bukanlah melihat siapa yg pandai tetapi semua orang perlu melepasi penguasaan 3M sebelum melangkah ke sekolah menengah. Apa yang diperlukan kini bukannya peperiksaan tetapi satu ujian saringan kemahiran 3M di peringkat sekolah rendah. Walaupun dilihat sebagai langkah ke hadapan dalam memantapkan sistem pendidikan tetapi negara masih belum bersedia untuk kaedah itu. PBD akan berkesan apabila bilangan murid di dalam bilik darjah dan silibus dapat dikurangkan. Pada 2019, Kementerian Pendidikan memansuhkan Peperiksaan Tahap Satu dan digantikan dengan sistem pentaksiran yang lebih objektif dan beri 10 sebab. KPM fokus kepada kepelbagaian potensi pelajar, faktor mendorong kepada pemansuhan penilaian seragam itu adalah bagi membolehkan guru memberi tumpuan penuh kepada tugas mendidik selain pelajar juga akan bebas drpd tekanan di awal usia persekolahan mereka. Pemansuhan itu turut membolehkan guru menyemai nilai murni dalam diri pelajar dgn prinsip ‘values are caught and tought. Ia sekali gus dapat membantu membentuk karakter pelajar dgn kaedah ‘learning-centered’ disamping membina dan memperkukuhkan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira serta menaakul, Membolehkan KPM melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terdiri daripada permainan, projek mudah, main peranan, bercerita dan kuiz kepada pelajar.
Baguslah tak dipilih budak nakal tu. Itu satu pelajaran dan pendidikan -bahawasanya akhlak, attitude, agama, peribadi, integriti itu adalah lebih penting dari skill kamu. Jangan ingat bila dah hebat satu benda, agama dan akhlak boleh jadi no.2.
pendapat saya. system sekarang ni bagus walaupun tiada peperiksaan ....CUMA kita kekurangan resources terutamanya guru2 yg berkualiti dan admin2 di sekolah. byk guru2 yg menjadi admin dan buat kerja2 kerani yg membuatkn mereka tak boleh focus pd murid. ratio guru to every student pun tak make sense. sama la ratio doctor dekat hospital utk setiap pesakit. gov nak kene create resource yg banyak dan berkualiti baru la project mcm ni berjaya and ofcoz will take very long time. maybe another 10-15 years.
Saya pun rasa mcm ni...idea buat sistem ni dh bagus, cuma pelaksanaan tu yg tak bagus, disebabkan oleh perkara2 yg encik tulis tu. Dan bila nampak sistem tak berapa menjadi, orang ramai persalahkan sistem ni tak bagus sbb takde peperiksaan, sbb tu je yg mereka senang nampak, bukannya sebab2 lain tu.
yuran sekolah rendah sekarang berapa RM? kenapa sampai tak ada kerani untuk uruskan? pelik. yuran taska pun biasanya paling murah rm400/bulan. banyak yang rm700/bulan ke atas.
Sejujurnya system baru yg gantikan exam ni lagi teruk dari exam...Cikgu jujur la mcm mna sekalipun mesti ada penipuan. Ni xkira lagi lemah 3M...Tugas cikgu dh level merepek dh skrg,kita ikhlas nk mengajar tapi emmm ..sedih
Aku dulu punya lah habis duit pegi class, khusus math tapi sekali SPM dapat C je 😂 tapi skrg keje bank. Tapi saya power sejarah sebenarnya tak baca pon boleh score cuma tu lah dulu org kata xde kerja atau kerja limited jadi terpaksa abaikan minat
Ada orang tua pernah pesan, belajar lah untuk ilmu, bukan untuk peperiksaan.. bagi saya, ujian atau peperiksaan hanya untuk pelajar uji diri sendiri kefahaman dan sejauh mana dia kuasai ilmu tersebut. peperiksaan piawai bukan untuk pelajar, tapi untuk sistem pendidikan menentukan pelajar mana yang layak masuk ke institusi mana dan kursus apa..
Pada pendapat saya, perlu ada exam di peringkat kebangsaan dan penilaian berterusan di peringkat sekolah/daerah/negeri. peperiksaan adalah satu instrumen yang digunakan untuk mengukur tahap penguasaan murid dibawah tekanan masa. Murid mmg boleh belajar, menghafal, memahami, etc...tetapi banyak murid tidak dapat menunjukkan penguasaan ilmu mereka apabila berada dibawah tekanan masa. Walaupun seseorang itu bijak pandai, namun jika dia tidak mampu untuk menunjukkan kepandaian apabila berada dalam tekanan, saya percaya semua ilmu yang dia ada tidak berguna. berbeza pula dengan murid yang mampu untuk menjawab soalan di bawah tekanan masa (peperiksaan), walaupun murid tersebut tidak cemerlang, murid tersebut mempunyai potensi untuk terus berjaya di masa akan datang. Lihatlah banyak generasi sekarang yang tidak berjaya menyerap tekanan samada daripada luar ataupun drpda diri sendiri. berapa ramai yang menghadapi tekanan perasaan apabila masuk universiti dan ditendang keluar akibat dripada tekanan belajar. Kebanyakkan universiti masih mengukur pelajar mereka dengan ujian dan tugasan yang mempunyai tekanan masa yang sangat singkat. Bengkel-bengkel menjawab soalan ramalan hanyalah salah satu initiatif sekolah/guru untuk mengurangkan tekanan kepada murid dengan mengecilkan skop topik yang perlu diulangkaji oleh murid. Peperiksaan bukan nya digunakan untuk mengukur tahap ilmu murid tetapi menyukat sejauh manakah keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di bawah tekanan masa. Ia adalah satu proses untuk memperolehi maklumat kuantitatif berkenan dengan sesuatu subjek. Jika peperiksaan dihapuskan, contohnya SPM dihapuskan, bagaimana pihak universiti hendak menilai kelayakan sesorang untuk mengambil sesuatu program? kemungkinan besar pihak universiti pula yang akan melaksanakan peperikasaan kemasukkan. Seperti di Jepun, setelah tamat persekolahan, remaja jepun perlu menduduki peperiksaan kemasukkan ke universiti pilihan mereka untuk menentukan samada mereka layak atau tidak. Peperiksaan di universiti lebih berfokus kepada bidang2 berkaitan dengan program yang dipilih. Berbanding dengan sekolah yang memberi penekanan kepada pelbagai bidang. Antara masalah utama peperiksaan adalah persepsi masyarakat, baik daripada ibubapa mahupn guru, iaitu murid perlu dapat semua A. Cemerlang dalam semua bidang adalah sesuatu yang tidak masuk akal.
Sistem penilaian guru ini bagus. Yg menghalang sistem ini adalah guru sendiri. Ada yg penat dgn tugas selain mengajar, ada yg berdendam dgn murid dan ada yg favoritism. Peperiksaan plg realistic tetapi penilaian guru plg bagus menilai pelajar dr tahun pertama sampai terakhir.
Mmg bagus.. Tp bg finland la.. Sbb sana satu kelas ada la 15 16 murid.. Prasarana tiptop... Latihan cukup.. Silibus tak mengarut.. Atau bhs nenek moyang.. Ukur baju di badan sndri
Satu kelas 30 org.. cikgu bukan ajar 1 kelas.. tp ajar bnyk kelas.. mcm saya Sains 4 kelas, Pendidikan Jasmani 6 kelas ,PK 1 kelas.. semua kelas berbza.. average 1 kelas 30 orang.. Berapa murid saya nk kena nilai = 330 murid seminggu. Macam di negara maju..contoh New Zealand, cikgu mmg sgt kenal murid sbb cikgu tu akan ajar kelas yg sama Matematik, Sains, BI.. contoh sekolah rendah,dia guru kelas, hampir smua subjek akan dia ajar.. jd cikgu tu sangatla kenal murid tu.. Silibus diorg pun tak susah dan tak berat.. Realiti kat Malaysia nk tiru takda exam mcm kt barat..tp silibus skrg darjah 1 ssusah mcm darjah 4 zmn saya.. ting.1 silibus mcm ting.4 zmn saya.. Silibus mmg padat dan berat.. cikgu kalut nk kejar silibus drp nk kenal murid..😢😢
sama juga macam temuduga kerja, belajar la bagus macam mana pun multitasking buat kerja tapi tak pandai bercakap dalam temuduga habis terus peluang kau nak dapat kerja, sedangkan budak yang lemah dalam pelajaran tapi petah berkata2 pulak yang dapat. sekarang ni tambah pula ujian psikometrik dalam SPA 3 kali dah ambil ujian tu asyik gagal je dan kita pun tak tahu apa yang buatkan kita gagal. belum cerita bab kabel lagi. lepastu sekarang makin banyak la muncul sifu2 atau ebook2 untuk menjawab soalan psikometrik lah cara hadapi temuduga lah. sebiji macam encik Haziq cerita "mereka wujudkan masalah dan mereka jual jalan penyelesaian.
Setuju dgn brader ajar cakap. Sekolah ni mcm robot. Penilaian pukul rata dan kejam. Tapi, apakan daya, sistem mana yg malaysia boleh ikut utk dijadikan benchmark supaya Penilaian lebih komprehensif dan adil? Ada tak negara yg achieve solusi bagi masalah ni? Sy teringin nk tahu.
@@foudremy1514 Finland pun lebih kurang je masalahnya, cuma kita tak dengar je, takde satu negara kat dunia ni yang 100% bebas daripada sistem peperiksaan
@ojeeseogy5597 almost takda standardized test. Durasi sekolah singkat. Cikgu encourage budak2 untuk lebih bermain dan explore, dan belajar mcm mana nk berdikari dunia luar secar praktikal.Gaji cikgu value tinggi mcm doktor. Yet education dorg outperform. Budak2 boleh main playstation. Cikgu didik setiap budak cari their own gift and purpose instead of preparing dorg dgn soalan ramalan spm/upsr. Budak2 suka dtg sekolah, tmpt paling best. Aku personally think standardized test ni perlu dimansuhkan so kita boleh ikut contoh negara mcm Finland. Bukan la ckp tk perlu ada langsung, tapi perlu ditukar untuk support fokus didik budak2 untuk skill kerjaya di luar. Without standardized test, guru2 tak restrict dh untuk fokus didik pelajar, instead of slalu nk encourage budak2 untuk copy & paste exam ikut format diberi.
@@relstudiochannellebih kurang ke tak ke tapi tetap finland adalah negara terbaik dari segi pendidikan. Nak bantah apa benda tu? Memang la takde sistem yang sempurna dekat dunia sebab dunia ni tempat ujian hanya di syurga semuanya sempurna.tapi nak compare dengan sistem di Malaysia,agak2 la finland lebih kurang je.taip tu berdasarkan fakta jangan pakai emosi dan kepentingan.
Kalau ikutkan pandangan Ajar ni, rasanya kene buat sistem penilaian berterusan lah kan? Rasanya jepun buat sistem sekolah macam tu. Tapi tak pasti sebab tak search betul2.
Exam orientated system ni mmg dari dulu problem...betul sangat apa yg abang hazziq ckp..kita kene rombak sistem nih..tapi x bermaksud terus ikut sistem mcm dekat ipt...ade beberapa benda bagus yg boleh kekalkan dekat sistem sekolah nih...mmg kene kaji balik.. Dan ade jugak dalam video abang hazziq beberapa masalah dalam sistem sekarang yg dapat diselesaikan tanpa mansuhkan sistem peperiksaan tu sendiri...contoh spot question tu and pattern soalan berulang... Tapi paling penting rasanya guru tu sendiri...peranan guru pada generasi seterusnya nih mmg sangat beratt...sebb guru² perlu bersaing dengan influencer dalam membentuk cara berfikir remaja..tu tujuan sebenar kepada sekolah ni bagi saya...ouput yg kita lihat bukan keputusan periksa dia atau pencapaian dia dekat sekolah...ouput yg kita ambil adalah pelajar tu sendiri... Jadi selain soalkan sistem,,kita perlu soalkan cara kita menilai sistem tuu..
bagi student spm, saya harap kalian tengok video ini selepas tamat spm. sekarang kalian tumpukan dahulu pada spm korang. video ini bagus, cuma masanya belum tepat bagi kalian.
ini adalah skrip yang sama sahaja bila kita interview biasiswa, interview kerja, dan semua jenis interview. sama juga skrip semasa kita nak berhadapan dengan client untuk bentangkan kertas kerja atau buat sales. kita buat persediaan then masa tu pulak kita blurr. peperiksaan itu bagus sebab kalau tak ada peperiksaan tiada siapa yang berminat nak bukak buku atau ensiklopedia untuk belajar. diorang lagi prefer habis kan masa untuk main game, buka media social dan nak jadi influencer dengan harapan boleh dapat "easy money" . cuma lagi bagus sekiranya student sekarang lagi dededahkan dengan skill2 praktikal yang berguna untuk mereka selepas habis sekolah contohnya seperti di jepun ada dedahkan student dengan membaiki kereta dan lain2. ✌
betul. zaman kita (bahkan sekarang) ramai belajar hanya utk nak jawab exam. guru mengajar pun hanya nak cara nak jawab exam. hanya minoriti yang belajar kerana cintakan ilmu
Saya antara pelajar cemerlang dalam UPSR, PMR dan SPM tapi jujurnya dah masuk U baru sedar saya sebenarnya tak menguasai kebanyakan ilmu subjek2 tersebut tapi cuma menguasai "teknik menjawab" peperiksaan. Ini hakikat yg semua kena terima. Masih tak faham kenapa ramai yg masih menyokong sistem yg macam ni.
Setuju dengan pendapat dimana kita tidak lagi menggalakkan menuntut ilmu di sekolah tapi terlampau fokus pada exam. Tapi, buat masa sekarang untuk mansuhkan exam secara total dan bergantung pada penilaian cikgu semata pun tidak boleh. Contohnya, macam anak buah saya pergi sekolah tapi ada cikgu yang tak masuk kelas langsung to the extend tak kenal pun anak murid. Bila nak bagi penilaian, main letak sukati je. Mak bapak nak report dekat pihak atasan, takut pulak anak jadi target cikgu masa kat sekolah. Lagi satu, akan ada bias untuk anak murid yang disukai. Kalau budak2 yang agak pendiam dan introvert boleh dijangka penilaian akan jadi rendah. Jadi penilaian end up akan jadi tidak sekata.
saya suka kalau sistem pendidikan kita kearah grade tahun, dimana apabila sesuatu pelajar tu tak mengusai sepenuhnya pada satu² subjek, pelajar tak boleh meneruskan ke tahun seterusnya. cara ini lebih menghargai keilmuan dan saya pernah lalui situasi ini, dimana saya tidak menguasai matematik semasa tingkatan 1 hingga 3. apabila melangkah ke tingkatan 5, saya baru sedar topik maths dari menengah rendah sememangnya akan masuk ke SPM. malang sekali, topik itu jarang cikgu ajarkan semasa di kelas melainkan kelas tambahan. alhamdulillah dari seorang pelajar maths yg pernah gagal dan paling tinggi pun D, SPM saya dapat A atas bantuan guru, study group kawan² dan ada sampai satu tahap saya rasa maths mcm teka teki atau game bagi saya disbbkan selalu ulang jawab soalan past year paper.
Percayalah.. apa yg dirunsingkan semua ni, perlahan2 sudah diubah. Namun perancangan manusia, sememangnya tak sempurna. Tak percaya? Contoh dulu paper bhs melayu cuma 2, sekarang sudah 4. Sebab apa? Klu cuma ukur dari kebolehan memaham idea dan penulisan, tak cukup bolh membantu pelajar. Sekarang kita ada tambahan paper lisan, dan pendengaran. Jadi lebih mudah skor sekarang berbanding dahulu.
Harapnya buat lagi banyak video mcm ni (nak tengok podcast video panjang ii tak sempat). Saya amik course perguruaan ni nak buka mata ialahkan nak harapkan kat kelas seminggu sekali je subjek tu.
Kesan bila tiada exam ialah murid akan belajar sambil lewa kerana tiada motivasi belajar.Semakin ramai murid-murid yang tidak kuasai asas 3M. Sangat-sangat ketara perbandingan kesungguhan belajar murid-murid sekarang berbanding murid-murid terdahulu yang ada UPSR dan PMR/PT3.Saya lihat sendiri sebab dah jadi cikgu ni hampir 20 tahun. Sistem Pentaksiran Bilik Darjah terlalu banyak kelemahannya.Siapa yang jadi Cikgu tahu macamana penilaiannya. Cikgu2 sekolah menengah akan rasa kesannya apabila mereka menerima pelajar baru tingkatan satu.Kelas pemulihan menjadi sangat banyak. ~Pandangan seorang cikgu~
Rasanya kalau dulu lepas dimansuhkan sistem peperiksaan penting (upsr,pt3,pmr,dll) -hasil penguasaan pelajar semakin menakjubkan -guru semakin mudah mengajar sebab pelajar dari tahun ke tahun semakin pintar -ibubapa dapat merasai hasil hantar anak ke sekolah, anak lbh menjadi terpelajar -byk syarikat tusyen gulung tikar Terbukti hasil keputusan pemansuhan adalah keputusan yang amat tepat Akhirnya KPM cadangkan apa pun, mejoriti ibubapa, guru2, rakyat jelata dengan senang hati meraikan
@mr.d3n877 kalau betul begitu,mengapa semakin ramai lepasan sekolah rendah yang masih tidak dapat menguasai 3M berbanding sebelum pemansuhan UPSR. Boleh tanya cikgu2 sekolah menengah yang mengajar tingkatan satu berkenaan hal ini.Rasanya ramai yang bersetuju dengan pandangan saya. Macam saya sebutkan,pemansuhan peperiksaan menyebabkan murid tidak semotivasi untuk belajar berbanding semasa zaman ada peperiksaan
@@Bepowerful2020Ya itulah maksud saya. Jika pemansuhan adalah keputusan yang betul keadaan prestasi pelajar pasti tidak seperti harini dan kita yakin dengan keputusan2 yang KPM keluarkan. Namun jika sebaliknya 1 demi 1 kegagalan atas semua keputusan KPM akan membuatkan kita sentiasa risau dengan apa lagi yang akan KPM umumkan akan datang yang kebarangkaliannya kearah lebih buruk Walau apepon rakyat jelata bagi pendapat, samada sokong atau tidak, takda kebenarannya melainkan apa yang realitinya terjadi
Betul, tak nafi tekanan exam mmg ada, dlu & sekarang. Umur murid sblum dewasa tak tau/rasa sgt ttg konsep sabar, tenang, redha dll. Fragile lagi, jadi bersiko juga klu tak trkawal. Rasanya update skit sistem utk lebih terapkan dan sentiasa ketengahkan nilai kekuatan mental/spiritual. Cth, tambah dlm ikrar mingguan, "kami berjanji utk kekal positif dengan keputusan peperiksaan setelah berusaha bersungguh-sungguh", "kami berjanji untuk berusaha cemerlang dalam apa jua bidang mengikut kemampuan, kemahiran dan kecenderungan tersendiri". Kena clearly baca, sebut, mention supaya minda muda tu fhm byknya fokus kehidupan selain kertas ujian. Dlm kata lain, updte skit doktrin ttg tkut gagal exam. Mungkin time baca tu tak rasa apa, tapi bila kputusan corot, lafaz mcm tu boleh bantu serapan tekanan. Membantu guru juga utk create environment seimbang. Plus level atasan pn prlu fhm konsep sama, supaya tak tgok ranking straight a je. Skrg tempoh transisi ke penilaian lebih abstrak. Tempoh eksperimen. Nk create sistem y ideal dan pukul rata semua level pulak tu. Kita just bagi ruang n komen mmbina la kot..change is nature😅
memang tak adil pun kalau budak tu sakit, stres, tekanan mental, atau ada masalah pada hari peperiksaan. Sebab tu lah adanya SPM untuk 'tapis' the best among the best student only as a student. yang mana tak lepas tu kelebihan dia bukan ke arah peperiksaan. Kalau SPM dimansuhkan apa alternatif lain yang patut diganti? penilaian bilik darjah yang ada unsur pilih kasih? peperiksaan berkala? kalau nak ubah kena ubah sistem satu dunia, sebab pelajar ada jugak yang belajar oversea.
setuju. Exam ni tapis best of the best, yg biasa2 dapat B pon ok alhamdulillah dah. Also nk bagi budak belajar hadap stress sebab kerja ni banyak hadap stress. Dunia ni bukan syurga nk selesa ja memanjang.
Kalau lah kuasa penilaian diserahkan kpd guru yg mengajar murid itu sendiri, makin ramailah yg akan gagal atas sebab2 peribadi, contohnya; byk ponteng, dibenci guru, tukar sekolah, dll. Sistem penilaian yg ada hari ini adalah utk penilaian akedemik tanpa dipengaruhi oleh faktor2 sosial. Tak ada kajian yg membuktikan bhw ramai dikalangan murid yg berjaya dlm persekolahan tetapi gagal dlm peperiksaan. Peratusan besar dari murid yg gagal adalah disebabkan selalu gagal hadir ke sekolah.
Sama macam kes kawan aku. Dia selalu ponteng sekolah tapi dalam peperiksaan dia selalu dapat markah tinggi. Sebab setiap kali dia ponteng sekolah dia akan pergi rumah kawan dia untuk belajar. Maksudnya ada benda tak kena dengan budaya pendidikan kita.
Sebagai seorang pelajar straight A1 SPM 2007, saya setuju dengan point video ini. Bukan sebab tak syukur dapat semua A, sebab tahu realiti sebenar exam dan bagaimana ia translate dalam kehidupan. Ia adalah sesi performance evaluation yang tertumpu pada moment dalam exam hall saja, bukannya penilaian keseluruhan nilai dan potensi pelajar itu.
😢😢😢
Saya pun setuju untuk menguji prestasi academic dan sebagai sistem utama untuk pendidikan yang seragam
Pandainya aiman azlan 😮
Saya setuju dengan penjelasan Ajar yang mana dulu sewaktu saya berada dalam sistem persekolahan, antara keadaan yang saya sedikit terkilan apabila bertanyakam soalan pada guru, guru tersebut menjawab soalan ini tidak akan masuk dalam soalan peperiksaan. Sedangkan ilmu ni sangat luas tiada batas untuk kita pelajari. UA-cam channel ni membuka minda kebanyakkan orang termasuk diri saya untuk kita pelajari ilmu bukan sekadar dalam silibus sekolah sahaja, malah di luar sana banyak lagi ilmu yang menarik dan masih misteri yang belum dirungkai oleh kebanyakkan manusia. Wallahu'alam. Allah Maha Mengetahui.
Saya pelajar sekolah "elite" tu. Masih teringat moment cikgu penolong kanan saya sedih dengar saya 6A je SPM macam kehidupan saya dah berakhir. Muncul anxiety waktu tu, betulkah hidup aku sampai sini sahaja.
Aku sedar aku minat seni dari Form 4 dan aku skor. Ramai berpendapat student2 elite ini tak patut ada dalam sesetengah bidang. Syukur saya persetankan expectation guru saya dan fokus dalam apa yang saya nak capai. Kalau gagal pun, sekurang-kurangnya saya dah cuba yang terbaik. Dan terima kasih juga bagi guru kelas saya yang push saya untuk kejar impian saya. Al-fatihah buat arwah guru saya, Puan Aniza Masbah.
Belajar dapat sijil spm belum tentu dapat kerja bagus
Tapi nak kerja yg bagus kena ada sijil spm
Pelik kan🗿
@@Boring6127 jemm
Member spm addmath markah tak tinggi
Sekarang sambung medic kat USIM🎉
Just because you have low grade on a subject doesn't make ur life worthless
penolong kanan tu nak jaga kpi dia ja bukan pasal kejayaan student tu pon.
Saya pun mcm tu jugak. Dari sekolah "elite" dan "terpesong" ke bidang seni. I think it is the best choice i have made so far. Result pun sama mcm you. At the end of the day, you do what you like and you like what you do.
Simple je kelemahan sistem yang tak de perperiksaan ni. Akan ada orang main kabel. Lagi mudah fav student cikgu senang cemerlang. Kalau anak sedare ke, anak sendiri ke lagi senang le.
Ni paling problem. Zaman aku dulu 2011-2015 ada sorang cikgu perempuan ni bujang and ada sorang senior lelaki aku rupa ada-ada la memang kalau tengok layanan cikgu tu beza langit dan bumi
@ layanan pon kita dah tengok bias kan. Belum lagi kuasa penilaian diberi pada setiap cikgu. Akan ada bias. Dan semestinya lebih banyak tak produktif student2 lepasan sekolah.
SPM kat bukan cikgu kita yang tanda, nak bayar pun tak tau bayar kat siapa. Boleh bayar untuk check markah lepas result je
@@nad3k1nglogically with cash boleh je trace chain of command dia ..kot..
@@nad3k1ng cube cik bace betul2
Misi terbesar warga pendidik ialah nak buat pelajar itu mencintai ilmu kerana ilmu.
Ya ini sebenarnya misi sebenar dalam pendidikan tapi pendapat peribadi saya, kita menyimpang jauh dari misi itu.
Apa yang kita belajar di sekolah sepatutnya nak mencetuskan minat dan kecintaan terhadap ilmu itu. Apabila dah minat dan cinta akan ilmu itu, kita akan terus dan terus belajar banyak benda lagi. Sampai satu tahap kita rasa kita dah belajar banyak benda dah, tapi banyak benda lagi yang kita tak tahu dan perlu belajar lagi.
Memang betul kita belajar banyak benda tapi yang keluar peperiksaan sikit je. Kita berjaya dalam peperiksaan, bukanlah nak kata kita paling berjaya. Kita gagal dalam peperiksaan, bukanlah nak kata itu pengakhirannya.
Banyak definisi kejayaan yang boleh diterjemahkan, bukan hanya melalui peperiksaan saja.
Student batch 07 hadir. UPSR 2019, UASA 2023 dan SPM 2024/2025.
Doakan kami semua.
Good luck dik
all the best dik 💪
sy pun batch 07, good luck, tp sy SPM la batch 07..hehehe.. dulu batch biasa merujuk tahun ambil SPM, tp sekarang tahun lahir 🤣 , mungkin sbb dulu ada PTS, lompat kelas, jadi yg ambil spm tahun yg sama tidak semestinya sama umur
Ok bang 🤲
Hadir. Good luck to everyone.
11:05 spm 2023 here, rest assure folks it's still happening in our education system. Despite "kssm tak boleh ramal, kalau topik ni dah keluar tahun lepas, boleh jadi keluar lagi", most teachers akan *tekankan* topik yang belum keluar based on spm tahun lepas. Naive me percaya bulat bulat benda ni lepastu keluar paper pendidikan Islam, terkedu mat. Yang ramal tu keluar sikit ja. Lepastu topic yang sama dengan tahun lepas yang tidak diramal diulang balik. Dahla tak baca langsung topik tu. Mulala tulis jawapan pelik ii. Tup tup dapat A, syukur lulus. Tapi kadang kadang tanya diri, berkat ke A tu? Lepastu bila cakap dekat orang, people shush me off, kata tu rezeki. Mungkin betul rezeki but still it's a bit of a shame eh i will never able to baca balik what i wrote or actually ingat apa yang I've learn.
Fr , PI paper was the biggest betrayal....koyak teruk lepas jawab dulu , pastu ingat tk yg paper sj bocor ?
Betul.. Keluar - keluar dewan/kelas bila nampak ustazah semua pakat serbu mengadu kata susah, sekali ustazah semua terkejut
@@D_G106 Balik tu semua pakat panas sebab tak puas hati paper bocor macam tu ja. Semua kata - kata tak mesra bahasa keluar kecam ramai - ramai. Kita yang "redha je la dah bocor" hanya mampu tadah telinga dan mata mendengar dan melihat ketidakpuasan hati member yang lain😃
Aduh ungkit balik la pulak soalan PI tu lebih ii gi bahagian sirah perghhh x expect🤣🤣💀
Setuju dengan point bang Haziq, saya sekarang di IPT sem 3 tapi dulu waktu saya tingkatan 3 saya pernah buat tulisan luahan di buku peribadi saya tentang sistem pendidikan kita sekarang ni, saya berasa pelik dan hairan kerana tujuan asal kita belajar adalah untuk mendalami ilmu dan memberi manfaat kepada masyarakat tetapi dengan sistem peperiksaan, seperti semua segala ilmu diserap dan dimuntahkan di dalam dewan peperiksaan. Paling buat saya rasa tidak selesa dengan budaya "cramming" di luar atau sebelum memasuki dewan peperiksaan like bro what are you doing, aku rasa budaya ni tak menghormati dan tak berdisiplin dengan ilmu tu...dan yang paling menyedihkan aku apabila ada dengar kawan aku lepas SPM lebih kurang berbunyi " yeay takyah hafal dah nama2 tu (subjek Sejarah)". Dan lagi menyedihkan apabila mereka bakar kertas-kertas sejarah tu...Aku pun ada subjek tak minat seperti RBT dan PSV tetapi aku tak kecam subjek ni sebab mungkin bagi orang lain ilmu ni bermanfaat dan mungkin aku sedang dalam manfaatnya juga. Jadi bergantung pada niat kita, untuk apa sebenarnya kita belajar adakah sekadar untuk melubuk markah atau memang kita nak belajar dan mendalami ilmu itu sendiri.
Terima kasih kepada siapa yang sudi baca ini✨
Bro, your comment quite mature 👍👍👍
kalau nk sistem cmtu, kamu kena focus pada sesuatu benda.. tapi kat sekolah kamu di ajar BASIC..
dan bila masuk U, baru kamu difocuskan pada ape yg kamu belajar, dan ape kegunaan ilmu kamu..
kita manusia minat xsama..ada minat math, ada mnah sejarah, ada minat bio, sbb tu ada kalangan murid2 selepas exam diorg happy sbb xperlu belajar ape yg diorg xminat..
betul macam "bencilah matematik siapalah yang cipta matematik dah la pening nak faham" sambil memandang phone yang semestinya x boleh dicipta tanpa matematik begitu.
@@cyanberrychannel2450paling penting belajar sebab kita tahu ilmu penting bukan sebab kita suka sesuatu subjek.
Bagi saya, orang Malaysia kalau buat sesuatu keputusan lebih suka ikut emosi berbanding kognitif.
@@astakonaaves8029 bro.. kita tgh bercakap dengan kanak2-remaja.. otak diorg xsama dgn pemikiran dewasa.. dlm fikiran diorg hanya fikir nak bersuka ria.. xingat ke ape yg kamu fikirkan semasa berada di sekolah rendah dan menengah?
masa kamu sekolah rendah kamu pergi sekolah sbb mak ayah kamu yg suruh.. adakah kamu sudah fikirkan masa depan time ni?
Jarang dengar bebelan yang bermanfaat. No knowledge is a waste. Mencintai ilmu kerana ilmu. Teruskan Ajar! Salam dari Kuching
" Knowledge will only be useless without understanding "
Pertama sekali pelajar² kena tau KENAPA dia belajar ..
Personally aku ada buat survey dgn member² form4 form5 .. most of them xtau apa yg depa kejar .. depa cuma ikut sistem ...
Sistem pendidikan memang byk kekurangan dan sampai bila pon xkan PERFECT tpi x bermaksud sistem ni x blh improve .. Abg Haziq nk byk lagi tiang maksudnya nk sekolah jadi mcm Uni la kan ? Markah bukan kat paper saja ..
Bagi aku kita x perlu risau walau betapa teroknya sistem ni sebab " the biggest exam is life itself " dan yg akan nilai kita ialah tuhan yg maha adil .. no matter how much of a failure the society paint you to be it doesnt matter ... kata laa student tryhard ni gagal sbb unlucky / xda rezeki soalan yg dia tau x masuk ataupon panic attack markah dia lagi tinggi dri org yg x study tapi dapat A .. sbb Tuhan nilai effort bukan result ... But I want to make it clear that I always support improvement ! Kpd yg masih student GANBATTE !!!
Sama2,
Exam tahun ini sangat menyedihkan dengan kejadian banjir besar... Doakan yang terbaik buat pelajar yang menghadapi banjir ketika exam
Rasanya memori paling best time sekolah ialah study sama sama dengan kawan,plan sama-sama macam mana nak dapat A.Rindu zaman tu
JOM UNIVERSITI LAKK
Lepastu tanya “kau study ape smalam untuk exam”
“Aku tak exam ape ape”😂
Bila tanya member "kau study tak?"
Dia cakap "Aku study macam mana nak tawakkal"
Kalo aku, aku boleh kata x suka la time study sesama tu. Sbb dulu ada la study sesama sekali dua. Ada member yg mintak tolong ajar semua... Pastu time exam, diorg dpt soalan bocor, sikit nye kedekut nak share. Pastu time ambik result, reaction dramatic giler. Padahal dah tahu dah yg diri sendiri bleh kata copy paste jawapan je...
Sampai ke zaman Degree ada yg perangai camni.
Terbaik 😭
Dulu masa sekolah saya bukanlah seorang pelajar yang pandai.
Tapi antara yang saya dpt lihat drpd wujudnya peperiksaan yg penting masa zaman saya sekolah dulu:-
1) saya dikenalkan,belajar dan dpt peluang praktikkan apa yang dikenali - strategi dalam belajar (peta minda,jenis2 olahan soalan, work smart vs work hard & mcm2)
2) dilibatkan dgn pelbagai jenis kem/sesi motivasi atas nama persediaan menjelang peperiksaan
3) setiap tahun pasti ada target yang dipaksakan untuk lihat & diusahakan (peperiksaan, persediaan)
4)akhirnya mengerti apa itu pengorbanan (masa,hiburan)(diri sendiri, kwn & guru2)
*Saya cuba jgk tengok diri saya sendiri kalau takda peperiksaan (tgh & akhir taun, upsr, pt3, pmr) agak2 dpt tak antara peluang atas ni....
*Tepikir jgk hidup ini penuh dengan paksaan - Peperiksaan, kwsp, bekerja. Namun paksaan itu rupanya adalah untuk diri sendiri jgk
Itu utk sayala, orang lain, lain realitinya
Abg ajar nk smpaikan jgn buat periksa sejali setahun..tapi penilaian/periksa berlanjutan mungkin 2 bln sekali.. dia tak kata jgn ada peperiksaan
Pondok lama melayu ada method yang boleh kita nilai balik. Murid naik tingkat bila guru izinkan naik dan berguru dengan orang lain.
Bila satu-satu murid tu dah nampak bersedia, lutut bertemu lutut, guru akan nilai murid tu dah sedia belum nak ke tingkat seterusnya. Soalan semua on the spot dari guru, dan hanya guru yang tahu murid dia dah sedia atau belum.
setuju. prinsip dapatan ilmu mengikut islam dah cantek, tp manusia lebih suka mengikut logik. sedangkan aqal manusia itu terbatas. Wallahualam bissawab.
menariknya. baru tahu. ini baru betul "master & disciple".
mungkin sebab jumlah murid per guru tidak terlalu ramai?
Sy rasa utk silibus spm, cikgu pun tak berapa ramai, agak tidak munasabah cikgu nak berlutut sama2 dgn semua murid kt sekolah utk setiap subjek. Wallahualam.
@@aizudinjunaidi3875 ya memang betul tak munasabah nak buat sekarang. dan saya tak cakap pun kena buat untuk spm ataupun terus ubah sistem pendidikan yang ada sekarang. peralihan kena berkala dan cermat tidak haru biru jadinya.
"lutut bertemu lutut" tu tak wajib pun, tapi itulah cara pendidikan yang orang dulu dah buat; jauh sebelum sekolah inggeris datang. tengok finland macam mana sekarang dijadikan antara negara contoh terbaik dunia dalam sistem pendidikan yang lebih berorientasikan penilaian guru.
mengaji pun kena pastikan budak lepas iqra/muqaddam baru boleh pegang quran,
tapi matematik? paksa budak tu belajar pecahan dengan graf sedangkan asas tolak tambah darab bahagi pun terkial-kial.
sebab paksa dan suruh hadap periksa ni lah ramai tak suka subjek stem
IC 01 hadir disini.. 🙋
Sek Ren Agama di Johor guna sistem ni..
Sgt setuju. Ada Universiti juga mengamalkan sistem ini. Hanya x lepas requirement tipis terus gagal. Walhal pada peringkat master atau phd garusnya lbh byk yg dinilai dan peluang. Pelajar bukan sahaja sudah menjadi pencari nafkah, ibubapa, masalah keluarga dan kewangan, tapi perlbagai masalah lain. System yg menggagalkan ssseorg hanya berdasarkan exam paper atau sesi exam adalah tidak adil.
Jadi, berikan jalan keluarnya..ape yg awk nak yg adil sgt tu?
Ok, biarkan bro memasak.
🗣️🔥🔥🔥
Bukan memasak, menggoreng lah
Dulu panggil menggoreng, gen alpha panggil memasak
@@BoB-13 dari dulu lagi dalam exam kita dah ada istilah "goreng", terbukti warga🇲🇾 genius🙌
aku rasa dia bahasa melayu kan ayat let him cook so memasak lah bukan goreng
Setuju. Tujuan utama sepatutnya nak lahirkan generasi yang lebih kreatif bukannya generasi yang cuma tau ikut sistem tanpa membantah. Kebanyakan point abang saya pernah lalui. Kem motivasi salahkan murid, cikgu buat gesture pelik kalau soalan spot, suruh beli buku soalan ramalan. At the end bila dah habis sekolah, kita fikir, patut ke kita buat ilmu macam tu? Seolah-olah macam kau cakap kat ilmu "aku study kau sebab cuma nak lulus exam je, habis exam aku buang" tambah pulak dengan trend bakar/buang buku lepas habis spm.
Setuju juga, bila fokus ialah exam, maka nilai ilmu menjadi rendah. Sepatutnya exam menjadi batu loncatan dlm pengukuhan ilmu itu sendiri dan bukannya alat menentukan kejayaan seseorang murid sepanjang 11 tahun belajar
Saya ingat salah satu nasihat Mak Ayah saya.
Niat belajar
Memang betul kita belajar untuk ilmu. Dan sedar ilmu tu perlu disampaikan oleh Guru. Tapi, ilmu itu juga salah satu pinjaman dari Allah. Dalam hati, saya selalu ingat, saya niat belajar, kerana Allah. Maksud niat saya tu, saya berniat, agar Allah memberkati ilmu yang aku pelajari. Hakikatnya, walaupun niat utk belajar itu banyak seperti utk jadi pandai or exam, tapi at first, kita niat untuk yang maha Esa.
Adakah jika ang tak berniat mcm tu Allah tidak akan memberkati ilmu yg ang pelajari??tapi ada nilai manfaat jugak bagi komen ang ni.. pemahaman dari org lain mgkin berbeza
@@NurainaAina-pm5sfperkara tak niat kerana Allah SWT boleh nampak beza
belajar untuk ilmu tu apa maksud dia?
@@alphabeta3528 cuba bagi contoh tentang boleh nampak beza tu..
@@juteramarketing6876 belajar untuk ilmu
Kita tak rasa takut atau anxiety dengan exam
Tak kisah ilmu tu kita akan pakai ke tak ada je manfaatnya insyaallah
Tapi sebaiknya niatkan untuk Allah SWT supaya dengan ilmu itu dapat tingkatkan iman
Ada trend sekarang ni kalau lagi pandai lagi jauh pada agama pulak 😢
ataupun belajar tinggi tinggi tapi ambik remeh agama
Antara cadangan & harapan aku yang mungkin boleh dipertimbang atau sukar dilaksanakan
1. Kebajikan Pelajar
- Semua pelajar sk/smk etc wajib disediakan makanan berkualiti (percuma), keperluan asas pelajar diberi perhatian (sama ada dalam bentuk bantuan terus, diskaun etc).
Pros: Tak timbul isu pelajar ketinggalan dari segi status keluarga, miskin atau kaya...layanan adil diberikan.
Cons: Pelajar/ibu bapa ambil mudah, kurang hargai.
2. Penekanan 3M, Kemahiran& Sivik
- Kanak² terutamanya darjah 1-3, diwajibkan kuasai 3M sebab 3M ni lah yang paling penting digunakan sampai mati.
- Dedahkan pelbagai kemahiran untuk sekolah rendah & menengah, so pelajar boleh nampak kelebihan sendiri & track adakah dari kecil sampai menengah masih ada minat yang sama. Jadi takde lah buang masa belajar benda yang dia susah & tak selesa untuk kuasai.
- Sivik. Benda yang paling aku minta tekankan terutamanya sekolah rendah. Maybe boleh ikut / olah cara sekolah di Jepun. Ajar budak² kemas bilik darjah, cara hormat manusia, buang sampah etc. Kalau boleh terapkan juga rasa tanggungjawab ni sampai menengah. Selain kekurangan minat terhadap ilmu, sivik pun makin mundar dalam masyarakat hari ni.
Pros: Murid dapat kenalpasti bakat&minat yang ada. Tak perlu stress belajar benda yang dia tak suka (tapi BM,BI dan Sejarah masih relevan cuma perlu silibus yang sesuai diajar, mungkin boleh ajar BM+BI & Sejarah+Sivik dalam satu silibus, idk). Adab & tanggungjawab diberi penekan yang jitu ketika sk&smk
Cons: Susah nak buat disebabkan banyak faktor perlu ambil e.g ideologi, falsafah pendidikan, pandangan awam, politik etc
3. Peperiksaan
- Mungkin sistem peperiksaan yang perlu dirombak semula, bukan mansuhkan terus tanpa hala tuju. Mungkin kalau takde idea sangat, boleh tiru sistem uni yang mana boleh digunakan hanya untuk Form 1-5 sahaja. Darjah 1-6 hanya tempat untuk pelajar mengenal diri sendiri, interaksi dunia luar & enjoy.
Selagi mana tak lepas exam, selagi tu lah dia perlu ulang. Tapi exam tu mestilah dalam niat nak memudahkan dia faham apa yang dia belajar, bukan berniat nak menyusahkan apa yang dia faham.
Pros: Ilmu yang pelajar belajar, memang dan akan digunakan semasa seluruh proses pembelajaran di sekolah, uni dan alam pekerjaan. Tiada istilah, belajar 10 benda, masuk exam hanya 1.
Cons: Kemungkinan tak semua silibus boleh diaplikasi. Akan ada isu cikgu pilih kasih / luluskan pelajar asal dapat nama (jika ada KPI, tekanan). Pelajar yang berulang kali exam akan patah semangat dan tiada minat untuk belajar. Wujud jurang umur semasa di sekolah menengah
4. Tugasan
- Tugas cikgu perlu spesifik. Hanya mengajar. Bukan dia lah cikgu, dia lah kerani, dia lah tukang kebun etc. Dan mohon kembalikan/beri kelonggaran kuasa kepada guru. Bukan minta ditakuti, tapi dihormati. Kalau sentuh sikit pelajar pun boleh jadi kes mahkamah, nak ajar murid bermasalah ni pun takde semangat. Asal dapat gaji sudah. Potong rambut panjang, rotan yang tiada kesan... semua ni lah yang membentuk disiplin, mungkin pihak atasan perlu tengok semula perkara ni
Pros: Cikgu mampu deliver tugasan dengan lebih baik. Cikgu tidak akan rasa tertekan dengan kerja tidak sepatutnya & takut daripada kesan mendidik pelajar menjadi manusia.
Cons: Kos pendidikan meningkat. Ada bantahan dari ibu bapa soal cikgu "sentuh" "anak kayangan dari syurga". Penggubalan undang², pekeliling, akta sebagainya. Orang politik suka tunggang isu macam ni 😀
Ads banyak lagi cadangan & harapan tapi cukup yang kritikal sahaja dulu.
Ringkasan: Kanak² perlu didedahkan betapa seronoknya belajar, adab, tiada kasta dari segenap aspek baik dari segi pemakanan, keperluan etc.
Remaja perlu diberi sedikit tanggungjawab yang berat dimana fasa remaja adalah fasa mereka perlu sedikit serius & matang tentang soal masa depan tetapi masih diberi bimbingan yang betul sama ada dari segi pembelajaran dan juga akhlak.
Cadangan yang agak kontroversi & 99% takkan dilaksanakan
- Hanya satu aliran sekolah sahaja wujud di Malaysia atau bilangan kaum di sesebuah sekolah mesti agak seimbang.
- Tujuan? Tujuan dia tak lain tak bukan untuk mengenali & mengurangkan sikap rasis bangsa lain. Cuma sedia maklum, antara punca kenapa ibu bapa tak hantar anak ke sekolah kebangsaan disebabkan persekitaran & kemudahan yang so so or teruk di sebahagian tempat. Again, kos menjadi isu utama
sebagai seorang cikgu, sgt setuju, sekarang ni guru sampai terabai pendidikan murid, sebab terlalu banyak "kerja kerani" yang cikgu kene buat sendiri. buat program pun cikgu jugak. jadi cikgu2 tak boleh nak fokus untuk mengajar murid secara berfokus kerana terlalu banyak hal-hal lain berbanding kerja guru yang hakiki
@luckytofu6852 bidang pendidikan bila dah bercampur tugasan diluar skop utama, kemungkinan akan hasilkan kualiti yang kurang memuaskan. Sepatutnya tugas guru hanya mengajar sahaja. Rasanya pihak atasan pun tahu apa bebanan guru hadapi tapi entah lah. Malaysia ni bab sembang nak perubahan memang laju, bila tanya siapa sedia untuk berubah, tu ramai buat² pekak.
Cumanya, nampak kesan kalau implikasi cara ni, tak lain kos pendidikan meningkat dan akan membawa kesan kutipan cukai. Kerajaan kalau pandai jaga, insya allah majoriti rakyat Malaysia faham even terpaksa dinaikkan cukai (jika ini lah option paling cepat nak laksanakan penambaikan dalam sektor pendidikan, sektor kesihatan & keselamatan lagi lah teruknya nak kena jaga 🫠)
End up politician takut nak buat keputusan tak popular, kita masih berada dalam peringkat "perbincangan" & "perdebatan" sahaja. Jauh nak sampai ke peringkat pelaksanaan
saya setuju tapi untuk pelajar darjah 1-6 tu pun perlu buat perperiksaan tapi bukan dinilai atas kertas sebaliknya uji mereka dengan apa sahaja ujian yang sepadan dengan silibus semasa. contohnya macam ujian amali sains spm, salah satu ujian yg senang untuk murid skor jika betul-betul memahami apa yg diajarkan guru.murid perlukan satu target/goal untuk menambah semangat. bukti pun dah ada. adik saya yg x menduduki upsr nampak hilang semangat untuk belajar dan xde target untuk masuk sekolah menengah yg bagus, walaupun dia dah masuk sbp pilihan parents saya, dia xde perasaan untuk bertanding dengan murid lain. dah puas keluarga kami bagi kata-kata semangat tetap macam tu jugak. sedangkan abg" dia semua ada target nak masuk sekolah yang elit seperti sbp dan mrsm ulul albab atau maahad tahfiz yg mempunyai reputasi akademik tinggi. jangan sampai mindset pelajar datang sekolah hanya sekadar untuk bermain dengan kawan-kawan.
@@kuroi950 ada yang nak exam untuk sekolah rendah, ada nak sebaliknya. Cadangan aku lebih kepada kalau tak nak exam boleh, terapkan terus minat belajar dan explore kebolehan diri pelajar.
Saya ambil pengamatan games. Budak² suka main game walaupun takde masuk competition. Sebab mereka dah enjoy dan berusaha main hampir setiap hari. Berjaya atau tak tu no.2 tapi ni salah satu option bagi mereka yang tak nak exam untuk sekolah rendah.
Dan aku pun still ada adik sekolah rendah & menengah dan memang ya, diorang macam lost. Semangat nak belajar tu kurang. If nak ada exam pun boleh, tapi kena ubah sistem exam
@@luckytofu6852itu belum lagu silibus level parkour utk budak yg baru bertatih
Saya setuju dan saya faham apa yg tuan cuba takrifkan. Saya salah seorang mangsanya. Masa SPM saya dulu, saya antara pljr target di sekolah. Dek kerana cita2 nk jd peguam, saya pulun study hard dlm beberapa subjek utk capai cita2 saya. Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik, Sejarah, Sastera Melayu. Namun saya tumbang dlm subjek Matematik dan Sejarah walaupun saya score subjek tersebut dlm setiap exam termasuk trial. Saya cemerlang dlm kedua2 Bahasa Melayu dan Inggeris. Akhirnya saya mohon utk jd guru Bahasa Inggeris. Alhamdulillah kini saya dh bersara namun cita2 saya utk jd peguam tidak pernah padam. Kalau tidak kerana faktor kesihatan dh tentu saya ikut jejak langkah bekas MB Pahang, Datuk Seri Adnan Yaakub yg berjaya tamatkan pengajian dlm bidang undang2 di UIA slps dia bersara sbg MB Pahang dan ahli politik.
banyak kiasan yang tersirat.. 'artificial scarcity' contohnya. mmg byk dlm kehidupan kita Hari ni.. syabas Ajar.. awk mmg hebat.
Kepada geng2 SPM, jangan cakap besar mcm "eleh SPM ni hanya kertas je, orang lain pun kaya x de SPM". ITU ORANG LAIN, BUKAN KAU. dia ada bagi duit ke kat kau? Apa manfaat daripada influencer? TAK DE PUN, sekadar gelak2 dengan kau tak belajar lagi malu beb. Nasihat aku, buat lah yang terbaik, buktikan kau boleh menampung diri ke masa hadapan, jangan mengalah, teruskan belajar. Semasa kau berada di alam pekerjaan nanti, segala ilmu yang dipelajari akan digunakan juga. Tiada jawapan semestinya betul.
Terbaekk
Buta dgn duit dah tak boleh buat ape bro
Aku selelu alami tu, tapi ada cara aatasi dia. Pejam mata kau 15-20 second tarik nafas dalam2 selwat. Lupakan semua benda, pastu sambung balik buka mata inshaaalah tak panic lepastu. Bagi aku benda tu normal la siape je yang tak gementar dlm dewan peperiksaan (aq bekas pelajar stpm & skrg tgh sambung degree di usm)
yang kena panic attack tu memang tak normal. Itu bermaksud tak boleh handle stress. Bukan produk yang bagus untuk masyarakat.
@@Rsyraf
*Stuju dengan pendapat bro. Geng2 PANIC ATTACK ni sebenarnya adalah GENG PEMALAS BELAJAR. Bila dah gagal depa nak salahkan sistem peperiksaan!*
sy pun pernah berfikir mcm ni. tp tu la, kita tiada identiti atau nama. so tgu la org yg ada nama mcm tuan bercakap.
nice sharing ☺️☺️☺️☺️☺️
Wahai rakyat sekalian! Sampai bilakah kita akan membiarkan keindahan ilmu terkubur di bawah timbunan sijil dan markah? Pendidikan bukan sekadar sekeping kertas! Ia adalah cahaya yang membebaskan fikiran, menyentuh jiwa, dan mengangkat martabat manusia!
Adakah kita mahu generasi kita hanya belajar untuk lulus, tetapi gagal memahami erti kehidupan? Adakah kita rela melihat anak-anak kita menjadi robot tanpa jiwa, mengejar angka tanpa makna? Tidak! Kita mesti bangkit, kita mesti berubah! Kita mesti kembali mencintai ilmu kerana ia adalah asas kepada kemajuan, kebahagiaan, dan ketenangan sejati!
Mari kita nyalakan semula obor keindahan pengetahuan yang telah lama malap! Jadilah bangsa yang tidak hanya belajar untuk hidup, tetapi hidup untuk belajar. Bangkitlah dengan semangat! Dunia yang lebih cerah hanya akan wujud apabila kita menghargai ilmu sebagai kekuatan, bukan hanya alat. Bersama-sama, kita bina masa depan yang penuh hikmah dan harapan...
instead of talking about the problem and feel miserable about it, i prefer us to think and take proactive initiative, we cant blame anyone here, the government need workers for maintaining economy, nor the student for not learning for knowledge itself because they need to get certificate for their future personal and professional life, and the education system is already deep rooted in our society, changing it will be hard and take a long time, there is no shortcut, but still there is a way.
So sepatutnya ayat tak nak bagi stres tu, tak perlu sebut lah kan..... Sebab stres ni wujud kt mana² pun, ada exam dan xde exam, tetap wujud..... Thanks, bang Haziq.... Semua ilmu adalah penting, belajar dan mengajar slow², bagi kita dan murid² semua faham tentang ilmu itu.... 👍👍
Betul. Ada exam ke takda exam ke stress tu akan tetap ada. Takda istilah takda exam tak stress
u really got a point! terima kasih atas perkongsian ini. nama pun sistem manusia buat. jadi mmg ade kelemahan. mslhnya cume ego utk mengakui kelemahan itu. Penyakit asyik merasakan kita yang terbaik, yg terbagus tu da boleh buang sbb itu halangan utk kita perbaiki diri. dan jika sekalipun kita da bgus, mmg sgt bnyk ruang utk jadi lebih bagus. tp mmg bgus ke sistem ni selama ini? just see around the world. where are we exactly? then definitely we know that we need to improve...anyway thanks ya
Exam itu perlu utk push factor. Tpi diri sendiri, guru dan ibu bapa perlu ada kerangka pemikiran bahawa keputusan tu bukan segala-segalanya. Hidup masih panjang. Byk lagi ilmu yg perlu dikuasai. Tpi kalau tak ada langsung, dan tak ada tekanan.. otak manusia ni akan cenderung kepada malas fikir.
Yes. Sama. 1 december hari tu (2 days ago) ada peperiksaan sijil utk bahasa jepun -Japanese Languange Proficiency Test (JLPT).
3 hari sebelum periksa, aku tetiba demam (waktu periksa pun demam juga but it got a lot better).
and then seminggu sebelum periksa pula, aku blank teruk.
serious, tak pernah jadi mcm tu.
i know i'm very good at vocabs and kanji. tapi serious, lupa dan blank teruk.
nak kata study hard pun, tak study hard langsung (aku jenis pelajar yg belajar, baca dan insyaAllah terus ingat) so aku mmg tak buat latihan lah.
no. baca dulu sampai habis.
aku pesakit Borderline Personality Disorder (BPD) dan aku ada depression juga (Major Depressive Disorder). that explains why i don't study. not like i don't want to, tapi mmg tak boleh. kalau nak buat kerja kat rumah, nak makan pun susah (cuz of depression), apatah lagi nak study.
itupun kelas 3 kali seminggu, so alhamdulillah sbb dpt membantu aku utk paksa diri belajar dan masuk kelas.
ok back to the point.
So dengan kekangan semua tu, even tinggal 1 hari sebelum periksa pun, tak boleh nak study lagi.
sungguh, waktu tu hanya doa dan tawakkal je.
tapi malam tu, tetiba dapat energy utk study. so mmg habis pulun menghafal vocabs. tak sempat pun baca semula semua grammar notes and rules. tapi dah ngantuk dan letih sgt sebab demam so tidur je lah. makan ubat tidur juga and harap dapat bangun utk periksa.
alhamdulillah test dia senang. alhamdulillah tak keluar benda yg susah kecuali waktu listening paper (last paper). waktu tu dah start blank balik. tapi listening paper ni, dia tak bagi masa lama and kena juga buat decision on the spot. habis je suara drpd cd radio tu, kertas kena ambil terus. takde masa nak padam balik, takde masa utk baru nak hitamkan jawapan.
hm. yeah.
not the first time aku blank. first time blank is waktu pt3 kertas matematik. cikgu tahu aku sangat okay dlm maths tapi result aku dapat D. so tak dptlah nak apply ke mrsm ke mcm tu. yg tu mmg blank teruk and kena redha je lah. nak buat mcmne lagi.
.
.
.
entah. tak ingatlah point apa yg nak dikongsikan sebenarnya tapi mungkin nak kongsi pengalaman kot.
Akhirnya ada orang jugak yang cakap benda ni
Seram nak Komen pasal nie...
itu la, terima kasih kepada yang berani. harap ada perubahan.
Itu la. Kalau kita yang biasa ni cakap pasal benda ni, lunyai teruk kena belasah ni 😅
Mungkin orang lain tak faham part luigi tu saya sangat faham apa yang dimaksudkan. Saya rasa abang ajar ni adalah seorang yang bijak dan berfalsafah..dan saya pun seorang yang sebegitu. Apa yang saya faham ,kisah luigi tu lebih kurg dgn kisah ,kem swasta yang katanya ada "orang dalam" yg tahu soalan ramalan. Daripada cerita luigi tu kita blh simpulkan luigi sebarkan ketakutan rakyat kawasan situ tentang kehabisan kerang dan buat semua jadi FOMO . Sama seperti kem swasta yang buat org takut tak pergi kem swasta tu sebab takut terlepas soalan ramalan yang kem swasta tu bagi.
the point is Exam tak perfect n ofcourse business involve dalam sistem. Tapi apa solusinya? apa medium penilaian yang terbaik?
aku berpendapat manusia perlukan " TERDESAK" untuk drive usaha. Contoh sbb terdesak exam, kita terpaksa usaha. Kalau dewasa, sbb terdesak kewangan yang drive kita utk pulun ot or buat 2-3 kerja.
Cikgu perlu buat pelajar cinta ilmu adalah sangat BASE.
Saudara Haziq kena keluarkan solusi yang boleh jadi medium paling ideal utk penilaian murid .
peluang pekerjaan & industri kat malaysia hampir tiada bahagian research & development (R&D).
jadi, kasihan pelajar yang cinta ilmu terutamanya sains, geografi, dan sebagainya, sebab tak boleh nak aplikasikan pun kat malaysia.
sebab malaysia mindsetnya adalah buat bisnes untuk jual balik barang yang sedia ada. kat malaysia paling2 pun manufacturing je. resource banyak, tapi tak pernah create/innovate sendiri.
Betul. Mengkritik sahaja tetapi tak bagi penyelesaian. Tidak pragmatis. Cari benda yang dpt kita tuju jela.
@@second_second_ setuju
@@aizathasim1737bagi aku bro haziq bukan mengkritik, tapi lebih kepada membuka pemikiran orang untuk berwacana. Sama sama berfikir untuk penambahbaikan sistem sedia ada.
@@edwanzainal1253 saya terima. cuma untuk sebuah proven sistem yang dh terbuktu ratusan tahun. apakah sistem lain yang boleh diguna pakai? Bagi saya Cintakan ilmu adalah 1 hal, Penilaian adalah 1 hal. Penilaian tu. Apa medium terbaik?
Peperiksaan hanyalah tuk menilai pemahaman,ingatan,kemahiran berfikir & kecekapan & kecepatan individu dlm menerima ilmu pengetahuan tapi bukanlah nk ukur cerdik pandai & tak cerdik pandai individu & mengukur kemajuan & kejayaan dlm kehidupan individu.
Langsung xde peperiksaan x boleh juga
Saya bila ambik diploma saya terus rasa suka cara penilaian diploma. Diploma yg masukkan penilaian 60% kerja kursus + 40% final exam. Bagi aku rasa fair dan bagus lagi2 bidang2 kemahiran.
Saya setuju dengan point yang abang ajar kongsikan,Cuma bagi saya bila Satu peperiksaan besar itu dimansuhkan saya lihat sebahagian murid akan meremehkan tentang pelajaran sebab mereka rasa”Oh takpe SPM dah takde tak payah nak belajar sangat nnti nak habis sekolah cepat” itu cuma pendapat yang saya dapat lihat dalam persekitaran saya sekarang.
Maaf kalau kenyataan saya ni agak kolot mungkin☺️
saya rasa boleh ditambah baik seperti beberapa sistem di IPT, macam saya sekarang di Politeknik menggunakan kaedah "Outcome Based Learning" dengan penilaian tu dipecahkan kepada beberapa assesment, seperti amali(practical), test , quiz, dan final exam contohnya kalau nak duduki final exam perlu melepasi 40 per 60 peratus assesment selain dari Final Exam itu
@@mohdhafiz2559
ISU UPSR DAN PT3
Peperiksaan UPSR dan PT3 mula dimansuhkan pada 2022 pada masa kerajaan PN, menterinya Radzi Jidin, keputusan ini diteruskan oleh kerajaan Madani, ini diambil kerana beberapa faktor.
Tumpuan diberikan cara pembelajaran berasaskan inkuiri, eksplorasi, berasaskan pengalaman, kontekstual dan juga pentaksiran dlm sepenuhnya melihat kpd pembangunan holistik anak-anak.
Murid akan diberikan pengalaman pembelajaran berkaitan konten dan pengalaman dlm pembelajaran dan bkn lg utk peperiksaan semata-mata. Walaupun peperiksaan setiap tahun masih ada.
Pensyarah Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan UKM Dr Anuar Ahmad berkata, UPSR tersasar daripada matlamatnya yg sebenar menjadi punca mengapa sistem peperiksaan dimansuhkan. Bagaimanapun, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yg menggantikannya pula dianggap tidak kena pada masanya.
UPSR pd peringkat awal diwujudkan sebagai ujian pengesanan utk melihat sejauh mana murid menguasai 3M (membaca, mengeja dan mengira). Tetapi secara perlahan-lahan UPSR berubah menjadi peperiksaan yg membandingkan kehebatan murid-murid, sekolah dan negeri. Faktor inilah yg menjadi punca sebenar mengapa matlamat pelaksanaan peperiksaan tidak berjaya.
KPM perlu mewujudkan sebuah sistem ujian pencapaian bagi menilai penguasaan murid terhadap 3M.
Pengarah, Pusat Inisiatif Pemodenan Pendidikan (NiCE), Universiti UPSI, Dr Kama Shaffeei, pula berpandangan keperluan mengembalikan sistem peperiksaan bergantung kpd keperluan dan perkembangan pendidikan semasa.
Berdasarkan penyelidikan UPSI dan Lembaga Peperiksaan Malaysia pada 2021 terdapat satu kaedah penilaian yg lebih sesuai untuk diaplikasikan. Kaedah itu dikenali sebagai Penilaian Berasaskan Projek (PBP), mula diperkenalkan kpd murid tahap dua sekolah rendah.
PBP adalah penilaian yg tidak terikat dengan sistem peperiksaan. Namun ia membabitkan kerjasama warga sekolah, ibu bapa serta komuniti dalam merealisasikan penilaian yg dijalankan. Secara tidak langsung, hasil kajian ini membantu kesinambungan pembelajaran murid dlm bilik darjah. Kesediaan murid dan pedagogi guru dititikberatkan bagi mencapai hasil pembelajaran terbaik.
Dalam menilai murid kaedahnya perlu berdasarkan analisis keperluan kognitif, persekitaran pembelajaran sedia ada dan kesediaan sekolah dlm menterjemah inti pati pendidikan.
UPSR dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dilihat tidak relevan buat masa kini jika tujuannya hanya utk memastikan kesinambungan pembelajaran diteruskan. Hal ini disebabkan generasi muda kini memerlukan pendekatan lebih terbuka dan cenderung kpd penilaian potensi individu dlm pelbagai aspek kemahiran dlm dunia global.
Sebagai contoh, jika seseorang mengambil ujian lesen memandu. Ambil ujian untuk lulus, bukannya utk lahirkan pemandu mana yg cemerlang dan tidak cemerlang.
Tiada pula tujuan keputusan lulus memandu adalah untuk mencari calon memandu cemerlang. Sebaliknya tujuan ujian memandu adalah saringan untuk mengesan apakah kemahiran asas dalam pemanduan sehingga seseorang itu layak menerima lesen memandu.
Konsep ini katanya serupa dengan UPSR iaitu tujuan asalnya bukanlah melihat siapa yg pandai tetapi semua orang perlu melepasi penguasaan 3M sebelum melangkah ke sekolah menengah. Apa yang diperlukan kini bukannya peperiksaan tetapi satu ujian saringan kemahiran 3M di peringkat sekolah rendah.
Walaupun dilihat sebagai langkah ke hadapan dalam memantapkan sistem pendidikan tetapi negara masih belum bersedia untuk kaedah itu. PBD akan berkesan apabila bilangan murid di dalam bilik darjah dan silibus dapat dikurangkan.
Pada 2019, Kementerian Pendidikan memansuhkan Peperiksaan Tahap Satu dan digantikan dengan sistem pentaksiran yang lebih objektif dan beri 10 sebab.
KPM fokus kepada kepelbagaian potensi pelajar, faktor mendorong kepada pemansuhan penilaian seragam itu adalah bagi membolehkan guru memberi tumpuan penuh kepada tugas mendidik selain pelajar juga akan bebas drpd tekanan di awal usia persekolahan mereka.
Pemansuhan itu turut membolehkan guru menyemai nilai murni dalam diri pelajar dgn prinsip ‘values are caught and tought. Ia sekali gus dapat membantu membentuk karakter pelajar dgn kaedah ‘learning-centered’ disamping membina dan memperkukuhkan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira serta menaakul,
Membolehkan KPM melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terdiri daripada permainan, projek mudah, main peranan, bercerita dan kuiz kepada pelajar.
spe ckp xde spm? ak tgok korg ni, menteri baru sebut A, korg dah meleret sampai ke Z. lek ahh. btw aku mmg tak suka menteri ni. so ape2 hal kte dgr dia bentang smpai habis baru bole sembur.
@crazyhellfirez yg komen tu tak mampu berfikir, hanya 2 exam ni je mansuh terus buat kesimpulan yg salah. Peperiksaan awal, akhir tahun stiap peringkat masih ada, SPM pun
@@contentapa9825 dah tu... ??? apa guna mrsm....... apa guna nak naik sekolah2 ada level kalau upsr xde, pt3 xde...
Video abg memang terbaik! Keep it up🔥🔥🔥
Ada satu cara untuk mengatasi sistem ni, dan cara ni yg paling berguna. Amalkan semua ilmu yg dipelajari, tanpa bergantung pada soalan "hotspot" spm. Mula dengan menguasai basic knowledge, perlahan2 naik sampai ke advance knowledge. Umpama kita manusia, belajar berjalan dulu baru belajar berlari. Tujuan soalan tu dibuat hanya dari beberapa topik tu untuk melihat betapa berilmunya seseorang bila dilontarkan soalan.
Kalau sistem didikan guru diubah, rasanya org dah x gelabah nak hadap pelbagai soalan dalam peperiksaan sebab knowledge sentiasa diamalkan. Meramal soalan ni bagi aq benda ni paling mengarut sekali😂 dan ya, kalau benda tu boleh buat duit, org akan jadikan benda tu duit meskipun perlu menghancurkan beberapa pelajar.
Sistem spm bagi aq okay dah, cuma cara nak menangani sistem tu yg perlu diubah. Ni termasuklah mindset guru dan pelajar, emosi pelajar, dan sistem didikan guru. Gasak kertas soalan sebelum exam tu kadang ada certain topic dan subtopic tu tercicir, maka pelajar xdapat utilise ilmu sepenuhnya. Harap lepasni sistem sekolah diperbaiki, maka pelajar menjadi lebih bersedia untuk menempuh pelbagai ilmu tanpa ragu2.
Pandangan yang menarik🎉
Bagi saya sistem persekolahan ni tak sepatutnya berpaksi pada 1 penilaian, iaitu periksaan. Seperti yang diterapkan di peringkat universiti, penilaian tidak bergantung sepenuhnya pada peperiksaan, ia berpaksi pada banyak faktor.
Sebagai pelajar SPM 2019, perkara ni sudah diterapkan. Cuma saya masih rasa peperiksaan tu adalah satu-satunya perkara yang perlu difokuskan.
Harapnya dapat diperbaik lagi lah. Jadi x de la rasa macam sekolah tu semata-mata nak periksa aje.🫠
Saya setuju tu!!!
Kalau belajar hanya semata-mata dibuat untuk periksa sahaja baik letak tiap topik kecil ke besar dari tingkatan 1 ke 5, baru tak aniaya pelajar yang dah kuasai topik2 tertentu baru pemarkahan lebih adil dari soalan rambang seolah-olah bermain dengan nasib si pelajar.
Bila dah rambang pembelajaran pun akan jadi pilih kasih, bila dengan ilmu pun dah pilih kasih belajar pun dah jadi seolah-olah tak berkat. Bayangkan seorang pelajar hendak menjadi seorang arkitek tapi topik pembelajaran di alihkan kepada topik yang lain dengan alasan "soalan ramalan". Akhirnya system pembelajaran hanya untuk pelajar pass SPM rather untuk membantu pelajar mencapai cita-cita atau sekurang-kurangnya membantu pelajar mencari profesion idaman pelajar itu sendiri
@@zaydanmohsin5797
ISU UPSR DAN PT3
Peperiksaan UPSR dan PT3 mula dimansuhkan pada 2022 pada masa kerajaan PN, menterinya Radzi Jidin, keputusan ini diteruskan oleh kerajaan Madani, ini diambil kerana beberapa faktor.
Tumpuan diberikan cara pembelajaran berasaskan inkuiri, eksplorasi, berasaskan pengalaman, kontekstual dan juga pentaksiran dlm sepenuhnya melihat kpd pembangunan holistik anak-anak.
Murid akan diberikan pengalaman pembelajaran berkaitan konten dan pengalaman dlm pembelajaran dan bkn lg utk peperiksaan semata-mata. Walaupun peperiksaan setiap tahun masih ada.
Pensyarah Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan UKM Dr Anuar Ahmad berkata, UPSR tersasar daripada matlamatnya yg sebenar menjadi punca mengapa sistem peperiksaan dimansuhkan. Bagaimanapun, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yg menggantikannya pula dianggap tidak kena pada masanya.
UPSR pd peringkat awal diwujudkan sebagai ujian pengesanan utk melihat sejauh mana murid menguasai 3M (membaca, mengeja dan mengira). Tetapi secara perlahan-lahan UPSR berubah menjadi peperiksaan yg membandingkan kehebatan murid-murid, sekolah dan negeri. Faktor inilah yg menjadi punca sebenar mengapa matlamat pelaksanaan peperiksaan tidak berjaya.
KPM perlu mewujudkan sebuah sistem ujian pencapaian bagi menilai penguasaan murid terhadap 3M.
Pengarah, Pusat Inisiatif Pemodenan Pendidikan (NiCE), Universiti UPSI, Dr Kama Shaffeei, pula berpandangan keperluan mengembalikan sistem peperiksaan bergantung kpd keperluan dan perkembangan pendidikan semasa.
Berdasarkan penyelidikan UPSI dan Lembaga Peperiksaan Malaysia pada 2021 terdapat satu kaedah penilaian yg lebih sesuai untuk diaplikasikan. Kaedah itu dikenali sebagai Penilaian Berasaskan Projek (PBP), mula diperkenalkan kpd murid tahap dua sekolah rendah.
PBP adalah penilaian yg tidak terikat dengan sistem peperiksaan. Namun ia membabitkan kerjasama warga sekolah, ibu bapa serta komuniti dalam merealisasikan penilaian yg dijalankan. Secara tidak langsung, hasil kajian ini membantu kesinambungan pembelajaran murid dlm bilik darjah. Kesediaan murid dan pedagogi guru dititikberatkan bagi mencapai hasil pembelajaran terbaik.
Dalam menilai murid kaedahnya perlu berdasarkan analisis keperluan kognitif, persekitaran pembelajaran sedia ada dan kesediaan sekolah dlm menterjemah inti pati pendidikan.
UPSR dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dilihat tidak relevan buat masa kini jika tujuannya hanya utk memastikan kesinambungan pembelajaran diteruskan. Hal ini disebabkan generasi muda kini memerlukan pendekatan lebih terbuka dan cenderung kpd penilaian potensi individu dlm pelbagai aspek kemahiran dlm dunia global.
Sebagai contoh, jika seseorang mengambil ujian lesen memandu. Ambil ujian untuk lulus, bukannya utk lahirkan pemandu mana yg cemerlang dan tidak cemerlang.
Tiada pula tujuan keputusan lulus memandu adalah untuk mencari calon memandu cemerlang. Sebaliknya tujuan ujian memandu adalah saringan untuk mengesan apakah kemahiran asas dalam pemanduan sehingga seseorang itu layak menerima lesen memandu.
Konsep ini katanya serupa dengan UPSR iaitu tujuan asalnya bukanlah melihat siapa yg pandai tetapi semua orang perlu melepasi penguasaan 3M sebelum melangkah ke sekolah menengah. Apa yang diperlukan kini bukannya peperiksaan tetapi satu ujian saringan kemahiran 3M di peringkat sekolah rendah.
Walaupun dilihat sebagai langkah ke hadapan dalam memantapkan sistem pendidikan tetapi negara masih belum bersedia untuk kaedah itu. PBD akan berkesan apabila bilangan murid di dalam bilik darjah dan silibus dapat dikurangkan.
Pada 2019, Kementerian Pendidikan memansuhkan Peperiksaan Tahap Satu dan digantikan dengan sistem pentaksiran yang lebih objektif dan beri 10 sebab.
KPM fokus kepada kepelbagaian potensi pelajar, faktor mendorong kepada pemansuhan penilaian seragam itu adalah bagi membolehkan guru memberi tumpuan penuh kepada tugas mendidik selain pelajar juga akan bebas drpd tekanan di awal usia persekolahan mereka.
Pemansuhan itu turut membolehkan guru menyemai nilai murni dalam diri pelajar dgn prinsip ‘values are caught and tought. Ia sekali gus dapat membantu membentuk karakter pelajar dgn kaedah ‘learning-centered’ disamping membina dan memperkukuhkan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira serta menaakul,
Membolehkan KPM melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terdiri daripada permainan, projek mudah, main peranan, bercerita dan kuiz kepada pelajar.
@@contentapa9825 nampaknya ada pendekatan pembelajaran syllabus seperti di jepun. Murid sekolah jepun kan ada jurnal pembelajaran bila cikgu sekolah buat projek semasa cuti panjang lepastu tulis dalam buku.
@@contentapa9825 Subhanallah, penerangan yang terbaik. Mantap pak abu👍🏻🔥
@zaydanmohsin5797 di Indon pun xde peperiksaan spt di Malaysia
pengajarannya. luigi ni adalah seorang scalper yang berjaya.
rasanya ada maksud tersirat di sebalik cerita luigi ni...maybe nk menggambarkan org2 yang jual buku ramalan, atau kem gerak gempur tu dan sebagainya🤣
pada apa yang saya nampak, sistem exam banyak je bagusnya. kebanyakan budak2 yang score exam ni bukan sekadar score exam. diorang lebih bersungguh bila buat sesuatu, lebih bijak buat keputusan, lebih pandai bahagi masa, lebih berdikari n pandai handle life or perniagaan(kalau dia buka bisnes).
ramai ikon2 hari ni yang dulunya student score. bukan setakat dalam bidang akademik aje, bidang2 lain diorang ceburi pun diorang akan outstanding.
mantap ulasan. fikir balik betul jugak. its time to create awareness eyy. tq ma mann
Sy setuju tp sy tetap rasa perlu ada jgk exam sbb utk meletakkan student under pressure....kalau bdk tak pernah hadap pressure bahaya jgk...sbb realiti hidup ni keras bang....
Terima kasih tuan kerana membentangkan semua situasi benar tentang peperiksaan. Sebab tu saya faham tuan kata video ini mengundang kecaman sebab menyatakan sesuatu yang diluar kebiasaan masyarakat. Semoga masyarakat lebih terbuka dengan pembaharuan dgn sistem pendidikan Malaysia.
Valid point. Buat la apa pun. Ramai dont care pasal belajar (no efforts). Gudluck Malaysia.
Aku UPSR BM fail karangan. 4A 1F. Cikgu buat rayuan. Reason diberi karangan terpesong. Cikgu buat semakan ke2. Lulus A. Last dapat 5A jugak.
F terus ke A? Peliknya?
Betullah apa yg ajar cakap ni. Guru2 yg buat soalan spm akan bgtau pelajar sekolah dia soalan yg konon akan keluar dlm spm.
Pmr 2010, kena panik attack, sbb 2 esei lg tak siap paper bm dlm tempoh kurang 20 minit, berpeluh habis macam nak pengsan, nsib boleh refocus
Yg mahsuh krjaan dulu.. bila di Teruskn krjaan madani kena belasah.. sebernya parents nak apa? Bukan koarng sndiri pun stress ke zaman dulu byk sgt exam
Setiap sistem yg dibuat mesti ada kelemahan..
Tp kesian kat budak sekolah rendah dan menengah..letih blajar tp takde tips final exam apa..mana mau nya nk cover semua subjek dan subtopic..tp andaikata diubah sistem UPSR atau SPM tu, pcaya ckp sy confirm ada kabel/favouritism..sbb sy ada anak, sy faham je cikgu² skolah anak sy yg select teruk..
dan bg sy, kanak² tu semua belum matang untuk bfikir..so biar je sistem tu
bg sy sistem di universiti paling masuk akal..sbb apa?kita diajar semua (walaupun ada lecturer yg skip sub topic tu) tp in the end kita dpt tips wktu jawab final exam..walaupun kadang² 80% tepat, membantu la jugak..kita pun bukn dinilai dekat final je..paper work, presentation bagai semua ada jugak yg dinilai..
Contoh pglaman kalau di U, mmber sy final exam atau paper work mmg hancur..tp present dia ok so quite mmbantu la jugak..dan dia pun dpt keje gomen skrg
Sy ni?keje pun terkial kial nk dpt..interview berpuluh..gaji xyah ckp la..below rate yg sepatutnya..apa² redha je..
Next video pls suggest suggestions abang ajarr. Saya nak dengar abang bebel, 1 jam pun tak kisah
😂
😂
bayangkan dah berapa generasi kita brainwashed untuk belajar demi exam dan itulah hasil nampak sekarang bila cuba nak abolish standard exam je terus mak ayah dan guru bising takut anak jadi malas. itu adalah consequences daripada sistem yang dibina oleh mereka sendiri. sistem tu boleh je diubah tapi sebab dah serasi dengan budaya kita maka dia jadi susah amat nak buang dan ubah walaupun sebenarnya boleh, sebab sistem tu bukan kitab suci pun.
So sekolah nak kena buat macam sistem presentation dekat kolej universiti ke?😂
Ujian tu perlu. Kalau nk nyahkan peperiksaan tu kena ada sistem penilaian yg stabil. And malaysia is not ready for that.
Kita blh tiru finland yg x orientasi pd periksa.
Kita blh tiru korea selatan yg masih ada sistem peperiksaan ni.
Dua2 negara tu berjaya dgn cara dorg sendiri.
Jadi kita buat apa yg kita mampu
@@Smile88389 boleh juga. kat negara omputeh, diorang buat "show & tell". contoh budak tu bawak mainan dia dan cerita pasal mainan tu.
Tapi kesian kat budak2 introvert yang tak ada kepetahan bercakap semulajadi, ataupun yang ada masalah komunikasi; harap2 tak dianaktirikan dan tak dibuli.
orang tak faham yang otak kita ni dicipta berbeza-beza. orang selalu memuji extrovert dan yang pandai cakap saja. ini yang kita tak mahu.
perlu beri keadilan pada murid2 introvert yang suka belajar juga
Setiap sistem ada kelemahan dan kelebihan, yg boleh KPM buat adalah memperbaiki sistem itu sendiri secara berfasa.
Pendapat saya perlu lihat apa apa yg guru sekolah menengah tengah hadapai skrg. Murid tiada goal. Masalah 3M. Guru sekolah rendah pula disalahkan kerana masalah 3 M sedangkan mereka juga tersepit. Saya sokong exam oriented tetapi semak semula silibus dan tahap kurikulum itu sendiri. Sistem yg bermasalah pada pendapat sy. Perlu diperbaiki dan diperhalusi. Bertulis dan praktikal. SJKT dan SJKC masih jalankan ujian secara dalaman.
Betul. Psl sistem ni juga ibubapa stress kan anak utk capai kpi sekolah. Kdg2 kesian jg kat anak2 kena pressure
Lamanya tak dengar word 'biah solehah'. Zaman sekolah dulu kerap sgt dengar 😊
Setuju, time spm 2008. Ada kawan sekolah sbp/mrsm.. ckp soalan spm hampir sebijik2 dgn soalan latihan cikgu diorg bg dkt sekolah ahhaha..
Daripada kecil diajar dengan sistem peperiksaan, maka lahirlah kita yang cintakan result exam, bukannya cintakan ilmu. Wallahu 'alam.
add point, belajar kerana Allah bukan sebab exam. terapkan kenapa kene belajar, bukan sebab nak skor. Abang saya ada cakap, "motif belajar adalah untuk akhirnya kita dapat memberi manfaat". Macam mne nak bermanfaat? kembangkan ilmu bermanfaat, gunakan ilmu bermanfaat , kaya pun boleh beri manfaat ataupun menjadi pandai juga memanfaatkan masyarakt bagi mengurangkan orang yang kurang pandai. Contohnya: mengira merupakan benda yang basic, kalau masyarakat tak tahu. Maka kesannya, urusan jual beli boleh menjadi susah.
bebelan brader ni mcm bankai Shunsui Kyōraku... gempak weh
Saya setuju dengan pendapat Ajar, itu sebab saya tak ambil berat dapat gred A, B atau C yang penting lulus, saya lebih pentingkan ilmu apa yang dipelajari tapi itulah saya kena berjuang juga dengan pendapat sendiri dengan orang lain sebab tak semua orang sama. Saya dah ambil ikhtihar kalau nak menuntut ilmu ini tidak menentu dan kita tak boleh hanya guna 1 pandagan untuk jawapan tetapi perlu juga rujuk sumber lain!
untuk adik" kat luar sana abang doakan yang terbaik dalam SPM jangan takut dan jawap dengan yakin, jangan biarkan mulut orang lain rosakkan jati diri sendiri.
yang aku pelik kenapa sistem pendidikan tak buat subjek spm contoh biologi dan merangkumi semua topic dalam buku teks setiap 1 soalan 1 topic so kalau semua topic ada 20 buatkan 20 soalan dalam kertas spm dan suruh pelajar pilih beberapa soalan dan jawab...sistem pendidikan baru kira berdasarkan total soalan jawab 6 soalan dari 20 topic ditetapkan macam biasa cuma bezanya soalan lebih banyak dan ada pilihan utk murid... so pelajar tak lah susah2 nak ramal apa yg masuk ada isu yg pelajar belajar topic lain tapi masuk lain so kalau masukkan semua topic dan minta pelajar pilih itu lebih membantu pelajar asalkan markahnya ditetapkan sampai markah maximum cth pilih 6 soalan markah 100m tapi dalam kertas merangkumi semua 20 topic.... so kalau sistem mcm ni pula pasti ada yang ckp pelajar senang so target cuma soalan yg senang2 utk dihafal sebab semua topic masuk... so caranya pula kita buat 1 soalan/topic separuh markah adalah berkaitan topic tu separuh markah ialah topic campuran so pelajar tak lah cuma fokus beberapa topic senang dorg still akan belajar semua, sebab 1 soalan separuh markah topic ini, tapi separuh markah lagi rawak soalan tapi topic lain
sama situasi dgn boxing. berlatih punya berlatih. yg menentukan dlm ring tu jugak nnti. under spotlight.
setuju, kadang terpikir ada ramai budak yang xpernah belajar kat sekolah then bila nk ambil spm diorg mmg boleh khatam semua subjek dlm tiga bulan je boleh skor 5A keatas, hbis yg budak2 sekolah dri form1-form5 ni pegi skolah buat apa? baik buat sekolah untuk 3bulan saja xyah bazir masa budak. bukan masalah pelajar atau guru, tapi sistem lapok mcm ni tak menyelesaikan masalah pelajar.
Saya agak tak bersetuju dengan pemansuhan peperiksaan dan digantikan dengan penilaian dari cikgu..salah satu faktor sebab sistem penilaian dari cikgu mesti akan ada kekurangan..cikgu tu manusia jadi nak tak nak mesti akan ada sikap pilih kasih..saya sendiri pernah alami benda ni..cikgu sendiri pilih wakil sekolah ikut pelajar yang dia nak😂 nampak pelajar nakal sikit terus tolak tepi walaupun juara rumah sukan😂
Satu lagi, berlaku penipuan untuk angkat diri sebagai guru terbaik
sokong! manusia tetap akan ada pilih kasih tapi peperiksaan tetap tak masuk akal. Saya rasa sistem pendidikan perlu dikaji semula supaya pelajar dapat dinilai dengan cara yg betul. kadang tu sedih melihat jawapan pelajar dengan hanya meniru soalan sebagai jawapan mereka. Salah satu caranya adalah hanya menilai pelajar melalui peperiksaan akhir, penilaian berterusan boleh dilakukan melalui ujian kecil, aktiviti kelas, atau tugasan. mcm KBAT. Dengan ini pelajar dapat dibantu dari segi apa yg lemah.
@@deenszxking6818
ISU UPSR DAN PT3
Peperiksaan UPSR dan PT3 mula dimansuhkan pada 2022 pada masa kerajaan PN, menterinya Radzi Jidin, keputusan ini diteruskan oleh kerajaan Madani, ini diambil kerana beberapa faktor.
Tumpuan diberikan cara pembelajaran berasaskan inkuiri, eksplorasi, berasaskan pengalaman, kontekstual dan juga pentaksiran dlm sepenuhnya melihat kpd pembangunan holistik anak-anak.
Murid akan diberikan pengalaman pembelajaran berkaitan konten dan pengalaman dlm pembelajaran dan bkn lg utk peperiksaan semata-mata. Walaupun peperiksaan setiap tahun masih ada.
Pensyarah Pusat Kajian Kepelbagaian Pendidikan UKM Dr Anuar Ahmad berkata, UPSR tersasar daripada matlamatnya yg sebenar menjadi punca mengapa sistem peperiksaan dimansuhkan. Bagaimanapun, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yg menggantikannya pula dianggap tidak kena pada masanya.
UPSR pd peringkat awal diwujudkan sebagai ujian pengesanan utk melihat sejauh mana murid menguasai 3M (membaca, mengeja dan mengira). Tetapi secara perlahan-lahan UPSR berubah menjadi peperiksaan yg membandingkan kehebatan murid-murid, sekolah dan negeri. Faktor inilah yg menjadi punca sebenar mengapa matlamat pelaksanaan peperiksaan tidak berjaya.
KPM perlu mewujudkan sebuah sistem ujian pencapaian bagi menilai penguasaan murid terhadap 3M.
Pengarah, Pusat Inisiatif Pemodenan Pendidikan (NiCE), Universiti UPSI, Dr Kama Shaffeei, pula berpandangan keperluan mengembalikan sistem peperiksaan bergantung kpd keperluan dan perkembangan pendidikan semasa.
Berdasarkan penyelidikan UPSI dan Lembaga Peperiksaan Malaysia pada 2021 terdapat satu kaedah penilaian yg lebih sesuai untuk diaplikasikan. Kaedah itu dikenali sebagai Penilaian Berasaskan Projek (PBP), mula diperkenalkan kpd murid tahap dua sekolah rendah.
PBP adalah penilaian yg tidak terikat dengan sistem peperiksaan. Namun ia membabitkan kerjasama warga sekolah, ibu bapa serta komuniti dalam merealisasikan penilaian yg dijalankan. Secara tidak langsung, hasil kajian ini membantu kesinambungan pembelajaran murid dlm bilik darjah. Kesediaan murid dan pedagogi guru dititikberatkan bagi mencapai hasil pembelajaran terbaik.
Dalam menilai murid kaedahnya perlu berdasarkan analisis keperluan kognitif, persekitaran pembelajaran sedia ada dan kesediaan sekolah dlm menterjemah inti pati pendidikan.
UPSR dan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dilihat tidak relevan buat masa kini jika tujuannya hanya utk memastikan kesinambungan pembelajaran diteruskan. Hal ini disebabkan generasi muda kini memerlukan pendekatan lebih terbuka dan cenderung kpd penilaian potensi individu dlm pelbagai aspek kemahiran dlm dunia global.
Sebagai contoh, jika seseorang mengambil ujian lesen memandu. Ambil ujian untuk lulus, bukannya utk lahirkan pemandu mana yg cemerlang dan tidak cemerlang.
Tiada pula tujuan keputusan lulus memandu adalah untuk mencari calon memandu cemerlang. Sebaliknya tujuan ujian memandu adalah saringan untuk mengesan apakah kemahiran asas dalam pemanduan sehingga seseorang itu layak menerima lesen memandu.
Konsep ini katanya serupa dengan UPSR iaitu tujuan asalnya bukanlah melihat siapa yg pandai tetapi semua orang perlu melepasi penguasaan 3M sebelum melangkah ke sekolah menengah. Apa yang diperlukan kini bukannya peperiksaan tetapi satu ujian saringan kemahiran 3M di peringkat sekolah rendah.
Walaupun dilihat sebagai langkah ke hadapan dalam memantapkan sistem pendidikan tetapi negara masih belum bersedia untuk kaedah itu. PBD akan berkesan apabila bilangan murid di dalam bilik darjah dan silibus dapat dikurangkan.
Pada 2019, Kementerian Pendidikan memansuhkan Peperiksaan Tahap Satu dan digantikan dengan sistem pentaksiran yang lebih objektif dan beri 10 sebab.
KPM fokus kepada kepelbagaian potensi pelajar, faktor mendorong kepada pemansuhan penilaian seragam itu adalah bagi membolehkan guru memberi tumpuan penuh kepada tugas mendidik selain pelajar juga akan bebas drpd tekanan di awal usia persekolahan mereka.
Pemansuhan itu turut membolehkan guru menyemai nilai murni dalam diri pelajar dgn prinsip ‘values are caught and tought. Ia sekali gus dapat membantu membentuk karakter pelajar dgn kaedah ‘learning-centered’ disamping membina dan memperkukuhkan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira serta menaakul,
Membolehkan KPM melaksanakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) yang terdiri daripada permainan, projek mudah, main peranan, bercerita dan kuiz kepada pelajar.
Setuju, sebab kalau penilaian dari seorang manusia biasa memang akan bias, tak kiralah dalam konteks apapun 😅.
Baguslah tak dipilih budak nakal tu. Itu satu pelajaran dan pendidikan -bahawasanya akhlak, attitude, agama, peribadi, integriti itu adalah lebih penting dari skill kamu.
Jangan ingat bila dah hebat satu benda, agama dan akhlak boleh jadi no.2.
pendapat saya. system sekarang ni bagus walaupun tiada peperiksaan ....CUMA kita kekurangan resources terutamanya guru2 yg berkualiti dan admin2 di sekolah. byk guru2 yg menjadi admin dan buat kerja2 kerani yg membuatkn mereka tak boleh focus pd murid. ratio guru to every student pun tak make sense. sama la ratio doctor dekat hospital utk setiap pesakit. gov nak kene create resource yg banyak dan berkualiti baru la project mcm ni berjaya and ofcoz will take very long time. maybe another 10-15 years.
Saya pun rasa mcm ni...idea buat sistem ni dh bagus, cuma pelaksanaan tu yg tak bagus, disebabkan oleh perkara2 yg encik tulis tu. Dan bila nampak sistem tak berapa menjadi, orang ramai persalahkan sistem ni tak bagus sbb takde peperiksaan, sbb tu je yg mereka senang nampak, bukannya sebab2 lain tu.
yuran sekolah rendah sekarang berapa RM?
kenapa sampai tak ada kerani untuk uruskan? pelik.
yuran taska pun biasanya paling murah rm400/bulan. banyak yang rm700/bulan ke atas.
Time spm mmg I x percaya soalan spot. Aku ingat lagi hafal dua buku tebal sejarah tu 😭😭
Sejujurnya system baru yg gantikan exam ni lagi teruk dari exam...Cikgu jujur la mcm mna sekalipun mesti ada penipuan. Ni xkira lagi lemah 3M...Tugas cikgu dh level merepek dh skrg,kita ikhlas nk mengajar tapi emmm ..sedih
kesian cikgu. terlalu banyak kerja.
Aku dulu punya lah habis duit pegi class, khusus math tapi sekali SPM dapat C je 😂 tapi skrg keje bank.
Tapi saya power sejarah sebenarnya tak baca pon boleh score cuma tu lah dulu org kata xde kerja atau kerja limited jadi terpaksa abaikan minat
Ada orang tua pernah pesan, belajar lah untuk ilmu, bukan untuk peperiksaan.. bagi saya, ujian atau peperiksaan hanya untuk pelajar uji diri sendiri kefahaman dan sejauh mana dia kuasai ilmu tersebut. peperiksaan piawai bukan untuk pelajar, tapi untuk sistem pendidikan menentukan pelajar mana yang layak masuk ke institusi mana dan kursus apa..
Pada pendapat saya, perlu ada exam di peringkat kebangsaan dan penilaian berterusan di peringkat sekolah/daerah/negeri. peperiksaan adalah satu instrumen yang digunakan untuk mengukur tahap penguasaan murid dibawah tekanan masa. Murid mmg boleh belajar, menghafal, memahami, etc...tetapi banyak murid tidak dapat menunjukkan penguasaan ilmu mereka apabila berada dibawah tekanan masa. Walaupun seseorang itu bijak pandai, namun jika dia tidak mampu untuk menunjukkan kepandaian apabila berada dalam tekanan, saya percaya semua ilmu yang dia ada tidak berguna. berbeza pula dengan murid yang mampu untuk menjawab soalan di bawah tekanan masa (peperiksaan), walaupun murid tersebut tidak cemerlang, murid tersebut mempunyai potensi untuk terus berjaya di masa akan datang.
Lihatlah banyak generasi sekarang yang tidak berjaya menyerap tekanan samada daripada luar ataupun drpda diri sendiri. berapa ramai yang menghadapi tekanan perasaan apabila masuk universiti dan ditendang keluar akibat dripada tekanan belajar. Kebanyakkan universiti masih mengukur pelajar mereka dengan ujian dan tugasan yang mempunyai tekanan masa yang sangat singkat.
Bengkel-bengkel menjawab soalan ramalan hanyalah salah satu initiatif sekolah/guru untuk mengurangkan tekanan kepada murid dengan mengecilkan skop topik yang perlu diulangkaji oleh murid.
Peperiksaan bukan nya digunakan untuk mengukur tahap ilmu murid tetapi menyukat sejauh manakah keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di bawah tekanan masa. Ia adalah satu proses untuk memperolehi maklumat kuantitatif berkenan dengan sesuatu subjek. Jika peperiksaan dihapuskan, contohnya SPM dihapuskan, bagaimana pihak universiti hendak menilai kelayakan sesorang untuk mengambil sesuatu program? kemungkinan besar pihak universiti pula yang akan melaksanakan peperikasaan kemasukkan. Seperti di Jepun, setelah tamat persekolahan, remaja jepun perlu menduduki peperiksaan kemasukkan ke universiti pilihan mereka untuk menentukan samada mereka layak atau tidak. Peperiksaan di universiti lebih berfokus kepada bidang2 berkaitan dengan program yang dipilih. Berbanding dengan sekolah yang memberi penekanan kepada pelbagai bidang.
Antara masalah utama peperiksaan adalah persepsi masyarakat, baik daripada ibubapa mahupn guru, iaitu murid perlu dapat semua A. Cemerlang dalam semua bidang adalah sesuatu yang tidak masuk akal.
Ajar rasa apa yg students patut buat supaya tak kekal dlm kedusukan ilmu yg sempit tu?
Nostalgic plak bila tgk video ni..sebiji msa sy spm dlu...byk kem2 spm sblum spm sy join.😂
Sistem penilaian guru ini bagus. Yg menghalang sistem ini adalah guru sendiri. Ada yg penat dgn tugas selain mengajar, ada yg berdendam dgn murid dan ada yg favoritism. Peperiksaan plg realistic tetapi penilaian guru plg bagus menilai pelajar dr tahun pertama sampai terakhir.
Mmg bagus.. Tp bg finland la.. Sbb sana satu kelas ada la 15 16 murid.. Prasarana tiptop... Latihan cukup.. Silibus tak mengarut.. Atau bhs nenek moyang.. Ukur baju di badan sndri
Satu kelas 30 org.. cikgu bukan ajar 1 kelas.. tp ajar bnyk kelas.. mcm saya Sains 4 kelas, Pendidikan Jasmani 6 kelas ,PK 1 kelas.. semua kelas berbza.. average 1 kelas 30 orang..
Berapa murid saya nk kena nilai = 330 murid seminggu.
Macam di negara maju..contoh New Zealand, cikgu mmg sgt kenal murid sbb cikgu tu akan ajar kelas yg sama Matematik, Sains, BI.. contoh sekolah rendah,dia guru kelas, hampir smua subjek akan dia ajar.. jd cikgu tu sangatla kenal murid tu..
Silibus diorg pun tak susah dan tak berat..
Realiti kat Malaysia nk tiru takda exam mcm kt barat..tp silibus skrg darjah 1 ssusah mcm darjah 4 zmn saya.. ting.1 silibus mcm ting.4 zmn saya..
Silibus mmg padat dan berat.. cikgu kalut nk kejar silibus drp nk kenal murid..😢😢
@@nuraifaapahlavi8297 wow 330 murid, terlampau ramai
@second_second_
tahun 1 = 2 kelas,
tahun 2 = 1 kelas
Tahun 3 = 2 kelas
Tahun 4 = 1 kelas
Tahun 5 = 3 kelas
Tahun 6 = 1 kelas
sama juga macam temuduga kerja, belajar la bagus macam mana pun multitasking buat kerja tapi tak pandai bercakap dalam temuduga habis terus peluang kau nak dapat kerja, sedangkan budak yang lemah dalam pelajaran tapi petah berkata2 pulak yang dapat. sekarang ni tambah pula ujian psikometrik dalam SPA 3 kali dah ambil ujian tu asyik gagal je dan kita pun tak tahu apa yang buatkan kita gagal. belum cerita bab kabel lagi. lepastu sekarang makin banyak la muncul sifu2 atau ebook2 untuk menjawab soalan psikometrik lah cara hadapi temuduga lah. sebiji macam encik Haziq cerita "mereka wujudkan masalah dan mereka jual jalan penyelesaian.
I got what you mean, mister. I do.
Apa2 pun, semoga si "Luigi" tu dimurahkan lagi la rezeki dia, hahaha.
#CreateProblem #OfferSolution
Setuju dgn brader ajar cakap. Sekolah ni mcm robot. Penilaian pukul rata dan kejam. Tapi, apakan daya, sistem mana yg malaysia boleh ikut utk dijadikan benchmark supaya Penilaian lebih komprehensif dan adil? Ada tak negara yg achieve solusi bagi masalah ni? Sy teringin nk tahu.
Sy rasa Finland boleh dijadikan contoh
@@foudremy1514 sistem pendidikan dia mcm mana?
@@foudremy1514 Finland pun lebih kurang je masalahnya, cuma kita tak dengar je, takde satu negara kat dunia ni yang 100% bebas daripada sistem peperiksaan
@ojeeseogy5597 almost takda standardized test. Durasi sekolah singkat. Cikgu encourage budak2 untuk lebih bermain dan explore, dan belajar mcm mana nk berdikari dunia luar secar praktikal.Gaji cikgu value tinggi mcm doktor. Yet education dorg outperform. Budak2 boleh main playstation. Cikgu didik setiap budak cari their own gift and purpose instead of preparing dorg dgn soalan ramalan spm/upsr. Budak2 suka dtg sekolah, tmpt paling best. Aku personally think standardized test ni perlu dimansuhkan so kita boleh ikut contoh negara mcm Finland. Bukan la ckp tk perlu ada langsung, tapi perlu ditukar untuk support fokus didik budak2 untuk skill kerjaya di luar. Without standardized test, guru2 tak restrict dh untuk fokus didik pelajar, instead of slalu nk encourage budak2 untuk copy & paste exam ikut format diberi.
@@relstudiochannellebih kurang ke tak ke tapi tetap finland adalah negara terbaik dari segi pendidikan. Nak bantah apa benda tu? Memang la takde sistem yang sempurna dekat dunia sebab dunia ni tempat ujian hanya di syurga semuanya sempurna.tapi nak compare dengan sistem di Malaysia,agak2 la finland lebih kurang je.taip tu berdasarkan fakta jangan pakai emosi dan kepentingan.
Kalau ikutkan pandangan Ajar ni, rasanya kene buat sistem penilaian berterusan lah kan? Rasanya jepun buat sistem sekolah macam tu. Tapi tak pasti sebab tak search betul2.
Sama lah kita,saya pun hampir2 gagal .. BM just lulus je x kredit jatuh PANGKAT 2.
Exam orientated system ni mmg dari dulu problem...betul sangat apa yg abang hazziq ckp..kita kene rombak sistem nih..tapi x bermaksud terus ikut sistem mcm dekat ipt...ade beberapa benda bagus yg boleh kekalkan dekat sistem sekolah nih...mmg kene kaji balik..
Dan ade jugak dalam video abang hazziq beberapa masalah dalam sistem sekarang yg dapat diselesaikan tanpa mansuhkan sistem peperiksaan tu sendiri...contoh spot question tu and pattern soalan berulang...
Tapi paling penting rasanya guru tu sendiri...peranan guru pada generasi seterusnya nih mmg sangat beratt...sebb guru² perlu bersaing dengan influencer dalam membentuk cara berfikir remaja..tu tujuan sebenar kepada sekolah ni bagi saya...ouput yg kita lihat bukan keputusan periksa dia atau pencapaian dia dekat sekolah...ouput yg kita ambil adalah pelajar tu sendiri... Jadi selain soalkan sistem,,kita perlu soalkan cara kita menilai sistem tuu..
Hidup ini dibina atas pilihan,
Jangan ikut pilihan orang lain,
Jangan menyesal dengan pilihan sendiri,
Jangan paksa orang terima pilihan kita...
alhamdulillah..👍👍👍,Ajar....
Rajin usaha, dapat. Malas usaha apa pun tak dapat
bagi student spm, saya harap kalian tengok video ini selepas tamat spm. sekarang kalian tumpukan dahulu pada spm korang. video ini bagus, cuma masanya belum tepat bagi kalian.
Benar sekali saudaraku..sy amat setuju..
ini adalah skrip yang sama sahaja bila kita interview biasiswa, interview kerja, dan semua jenis interview. sama juga skrip semasa kita nak berhadapan dengan client untuk bentangkan kertas kerja atau buat sales. kita buat persediaan then masa tu pulak kita blurr.
peperiksaan itu bagus sebab kalau tak ada peperiksaan tiada siapa yang berminat nak bukak buku atau ensiklopedia untuk belajar. diorang lagi prefer habis kan masa untuk main game, buka media social dan nak jadi influencer dengan harapan boleh dapat "easy money" .
cuma lagi bagus sekiranya student sekarang lagi dededahkan dengan skill2 praktikal yang berguna untuk mereka selepas habis sekolah contohnya seperti di jepun ada dedahkan student dengan membaiki kereta dan lain2. ✌
buat macam universiti.. banyakkan carry mark.. exam final tu letak 30% je.
betul. zaman kita (bahkan sekarang) ramai belajar hanya utk nak jawab exam. guru mengajar pun hanya nak cara nak jawab exam. hanya minoriti yang belajar kerana cintakan ilmu
Saya antara pelajar cemerlang dalam UPSR, PMR dan SPM tapi jujurnya dah masuk U baru sedar saya sebenarnya tak menguasai kebanyakan ilmu subjek2 tersebut tapi cuma menguasai "teknik menjawab" peperiksaan. Ini hakikat yg semua kena terima. Masih tak faham kenapa ramai yg masih menyokong sistem yg macam ni.
Setuju dengan pendapat dimana kita tidak lagi menggalakkan menuntut ilmu di sekolah tapi terlampau fokus pada exam.
Tapi, buat masa sekarang untuk mansuhkan exam secara total dan bergantung pada penilaian cikgu semata pun tidak boleh.
Contohnya, macam anak buah saya pergi sekolah tapi ada cikgu yang tak masuk kelas langsung to the extend tak kenal pun anak murid. Bila nak bagi penilaian, main letak sukati je. Mak bapak nak report dekat pihak atasan, takut pulak anak jadi target cikgu masa kat sekolah.
Lagi satu, akan ada bias untuk anak murid yang disukai. Kalau budak2 yang agak pendiam dan introvert boleh dijangka penilaian akan jadi rendah.
Jadi penilaian end up akan jadi tidak sekata.
saya suka kalau sistem pendidikan kita kearah grade tahun, dimana apabila sesuatu pelajar tu tak mengusai sepenuhnya pada satu² subjek, pelajar tak boleh meneruskan ke tahun seterusnya. cara ini lebih menghargai keilmuan dan saya pernah lalui situasi ini, dimana saya tidak menguasai matematik semasa tingkatan 1 hingga 3. apabila melangkah ke tingkatan 5, saya baru sedar topik maths dari menengah rendah sememangnya akan masuk ke SPM. malang sekali, topik itu jarang cikgu ajarkan semasa di kelas melainkan kelas tambahan. alhamdulillah dari seorang pelajar maths yg pernah gagal dan paling tinggi pun D, SPM saya dapat A atas bantuan guru, study group kawan² dan ada sampai satu tahap saya rasa maths mcm teka teki atau game bagi saya disbbkan selalu ulang jawab soalan past year paper.
Percayalah.. apa yg dirunsingkan semua ni, perlahan2 sudah diubah. Namun perancangan manusia, sememangnya tak sempurna. Tak percaya? Contoh dulu paper bhs melayu cuma 2, sekarang sudah 4. Sebab apa? Klu cuma ukur dari kebolehan memaham idea dan penulisan, tak cukup bolh membantu pelajar. Sekarang kita ada tambahan paper lisan, dan pendengaran. Jadi lebih mudah skor sekarang berbanding dahulu.
بسم الله الرحمن الرحيم.... الحمد الله.... Pencerahan hikmah dan benar,
betul lah ... saya bru prasan sistem diorng ... wauuu ... klau mcm tu plajar spm just blajar utk menguatkan memori je lah ... pstu murung soalan dia hafal xkluar ... lpas habis spm habis lenyap ... xfuntion la blajar lama2 gitu ...
Sbb tu kena ingat semua
Harapnya buat lagi banyak video mcm ni (nak tengok podcast video panjang ii tak sempat). Saya amik course perguruaan ni nak buka mata ialahkan nak harapkan kat kelas seminggu sekali je subjek tu.
Kesan bila tiada exam ialah murid akan belajar sambil lewa kerana tiada motivasi belajar.Semakin ramai murid-murid yang tidak kuasai asas 3M.
Sangat-sangat ketara perbandingan kesungguhan belajar murid-murid sekarang berbanding murid-murid terdahulu yang ada UPSR dan PMR/PT3.Saya lihat sendiri sebab dah jadi cikgu ni hampir 20 tahun.
Sistem Pentaksiran Bilik Darjah terlalu banyak kelemahannya.Siapa yang jadi Cikgu tahu macamana penilaiannya.
Cikgu2 sekolah menengah akan rasa kesannya apabila mereka menerima pelajar baru tingkatan satu.Kelas pemulihan menjadi sangat banyak.
~Pandangan seorang cikgu~
Rasanya kalau dulu lepas dimansuhkan sistem peperiksaan penting (upsr,pt3,pmr,dll)
-hasil penguasaan pelajar semakin menakjubkan
-guru semakin mudah mengajar sebab pelajar dari tahun ke tahun semakin pintar
-ibubapa dapat merasai hasil hantar anak ke sekolah, anak lbh menjadi terpelajar
-byk syarikat tusyen gulung tikar
Terbukti hasil keputusan pemansuhan adalah keputusan yang amat tepat
Akhirnya KPM cadangkan apa pun, mejoriti ibubapa, guru2, rakyat jelata dengan senang hati meraikan
@mr.d3n877 kalau betul begitu,mengapa semakin ramai lepasan sekolah rendah yang masih tidak dapat menguasai 3M berbanding sebelum pemansuhan UPSR.
Boleh tanya cikgu2 sekolah menengah yang mengajar tingkatan satu berkenaan hal ini.Rasanya ramai yang bersetuju dengan pandangan saya.
Macam saya sebutkan,pemansuhan peperiksaan menyebabkan murid tidak semotivasi untuk belajar berbanding semasa zaman ada peperiksaan
@@Bepowerful2020Ya itulah maksud saya. Jika pemansuhan adalah keputusan yang betul keadaan prestasi pelajar pasti tidak seperti harini dan kita yakin dengan keputusan2 yang KPM keluarkan.
Namun jika sebaliknya 1 demi 1 kegagalan atas semua keputusan KPM akan membuatkan kita sentiasa risau dengan apa lagi yang akan KPM umumkan akan datang yang kebarangkaliannya kearah lebih buruk
Walau apepon rakyat jelata bagi pendapat, samada sokong atau tidak, takda kebenarannya melainkan apa yang realitinya terjadi
Saya x suka exam
Tekanan tu cabaran untuk masa depan.. kita kena sahut..
Betul, tak nafi tekanan exam mmg ada, dlu & sekarang. Umur murid sblum dewasa tak tau/rasa sgt ttg konsep sabar, tenang, redha dll. Fragile lagi, jadi bersiko juga klu tak trkawal. Rasanya update skit sistem utk lebih terapkan dan sentiasa ketengahkan nilai kekuatan mental/spiritual. Cth, tambah dlm ikrar mingguan, "kami berjanji utk kekal positif dengan keputusan peperiksaan setelah berusaha bersungguh-sungguh", "kami berjanji untuk berusaha cemerlang dalam apa jua bidang mengikut kemampuan, kemahiran dan kecenderungan tersendiri". Kena clearly baca, sebut, mention supaya minda muda tu fhm byknya fokus kehidupan selain kertas ujian. Dlm kata lain, updte skit doktrin ttg tkut gagal exam. Mungkin time baca tu tak rasa apa, tapi bila kputusan corot, lafaz mcm tu boleh bantu serapan tekanan. Membantu guru juga utk create environment seimbang. Plus level atasan pn prlu fhm konsep sama, supaya tak tgok ranking straight a je. Skrg tempoh transisi ke penilaian lebih abstrak. Tempoh eksperimen. Nk create sistem y ideal dan pukul rata semua level pulak tu. Kita just bagi ruang n komen mmbina la kot..change is nature😅
Setuju, next kita kena push untuk pemansuhan SPM
memang tak adil pun kalau budak tu sakit, stres, tekanan mental, atau ada masalah pada hari peperiksaan. Sebab tu lah adanya SPM untuk 'tapis' the best among the best student only as a student. yang mana tak lepas tu kelebihan dia bukan ke arah peperiksaan. Kalau SPM dimansuhkan apa alternatif lain yang patut diganti? penilaian bilik darjah yang ada unsur pilih kasih? peperiksaan berkala? kalau nak ubah kena ubah sistem satu dunia, sebab pelajar ada jugak yang belajar oversea.
Ada cadangan ka yg SPM ni dimansuhkan??
@@NurainaAina-pm5sfada menteri pendidikan proposed kt parliament. Ramai rakyat kecam.
setuju. Exam ni tapis best of the best, yg biasa2 dapat B pon ok alhamdulillah dah. Also nk bagi budak belajar hadap stress sebab kerja ni banyak hadap stress. Dunia ni bukan syurga nk selesa ja memanjang.
Kalau lah kuasa penilaian diserahkan kpd guru yg mengajar murid itu sendiri, makin ramailah yg akan gagal atas sebab2 peribadi, contohnya; byk ponteng, dibenci guru, tukar sekolah, dll. Sistem penilaian yg ada hari ini adalah utk penilaian akedemik tanpa dipengaruhi oleh faktor2 sosial.
Tak ada kajian yg membuktikan bhw ramai dikalangan murid yg berjaya dlm persekolahan tetapi gagal dlm peperiksaan. Peratusan besar dari murid yg gagal adalah disebabkan selalu gagal hadir ke sekolah.
Ni orang kementerian ke?
Sama macam kes kawan aku. Dia selalu ponteng sekolah tapi dalam peperiksaan dia selalu dapat markah tinggi. Sebab setiap kali dia ponteng sekolah dia akan pergi rumah kawan dia untuk belajar. Maksudnya ada benda tak kena dengan budaya pendidikan kita.