ASSALAMUALAIKUM TEMAN TEMAN YANG TAU TOLONG DIJAWAB YAAAAAAAA, SAYA BUTUH CEPAT | 3x + 2 | + 4x = 6 B A A = [ 2 , n ) 2 B = ( n , 2 ) ATAU | 3x + 2 | + 4x = 6 B A A = [ -2/3 , n ) -2/3 B = ( n , -2/3 ) SOALNYA SAYA MASIH AGAK BINGUNG NIH
Pak saya mau tanya, di soal menit 11:24. Dia kan X£A yah, trus saya uji sampelnya ambil 5 untuk kasus 5-x ... 0, hasilnya 0 karena 5-5. Kenapa bapak bisa 5-x < 0 instead of 5-x =< 0. Terima kasih sebelumnya ....
Aku masih gak ngerti pak, itu A,B,C nya maksud nya apa terus kenapa ngitung nya jadi beda? Kalo yang tentang mtk peminatan alhamdulillah saya paham. Kalo ini dipahami berulang ulang masi gak paham
Jika ǀ 2x + 4 ǀ - ǀ 3 - x ǀ = 10 maka nilai x yang memenuhi persamaan A. x = -17 atau x = 3 B. x = 17 atau x = -3 C. x = -16 atau x = 4 D. x = -17 atau x = 4 E. x = -16 atau x = 3 😭🙏
sbnrnya yang benar yang mana ya kak ?? saya menemukan beberapa guru mengajarkan dengan cara yang sama sperti yang biasa, tanpa harus uji titik. saya jadi bingung
Sebenarnya sama. Penggunaan garis bilangan, atau uji titik, bertujuan agar ilustrasinya lebih terlihat sehingga lbh mudah dipahami. Coba cek di sini, ada langkah2nya (step by step) : ua-cam.com/video/sSmLc0uiv_k/v-deo.html
Pak ijin bertanya, no 2. utk x element A, 3x-1>= 0 Utk element B, 3x-1 >0 Mengapa ada yg >= dan ada yg > ? Berdasarkan apa itu Pak? Di video belum dijelaskan Pak Terimakasih
Bapak ada dibuku saya soalnya seperti ini -5|x+1|=10 trus kalau guru sata jawab -5 dimasukkan dengan nilai mutlaknya tapi saya cek di potomath itu hasilnya tak ada.. tolong pak kasih pembuktian kenapa itu tak ada trimakasih
Itu kan di kurung...nah yg di dlm kurung dikali sama tanda sebelum nya.. Kalo misal -(3x-2) ..ya jadi nya, (-)dikali 3x ,sama (-)dikali -2 ..jadi hasilnya -3x+2. ~semoga membantu
sumpah saya belajar itu yg no 2 berulang ulanggg gra gra ini langsng bisaaaa makasihhhhhhh
Same case here..😂
Sama :v
Sama broo
Masaaa?
@@muhammadaqilailmi4878 aku juga bingung 😭,,,,,baru Selasa dikumpulkan 😭😭😭😭😭😭😂😂😌
Alhamdulillah jazakallah khairan sangat bermanfaat
Terimakasih, saya jadi paham. Kemarin guruku jelasin gk paham paham saya
Samq bangcad
Saat youtube mengajari 80% pengetahuan matematika lu...
Serasa meremehkan guruku aku...
MAKASEH KANG!!!!
semoga bisa masuk surga kang amiiinnnn! MTK aing 90 sbelomnya 60 kebawah mulu #bukanruangguru 😁
Lyl je hade
Heheh #bukanruangguru
penjelasan nya ringkas tapi mudah dipahami, lebih2 lagi tulisan nya rapi bangettt jadi makin enak liatnya👍🏻terimakasih pak!🙏🏻
Terimakasih sekali saya mau pts jadi mudeng😭🙏🙏,baru sekali liat langsung paham👍
💪🏿💪🏿💪🏿
Makasih kak jadi paham saya
Terima kasih video pambalajarannya.
terima kasih awalnya saya susah tidur setelah menonton video ini jadi mudah tidur🙏
Wkwkwk
Sangat suka channel ini, mohon sering" bikin soal latihan pak
top.....
Bagus penjelasan nya sbb tulisannya jg bagus
Syukron
Berkat video ini ana jadi ngerti
JOSSS LAH MANTULLL, LANGSUNG DONG POKOK E
Makasih😊saya mudeng banget setelah lihat penjelasan dari pak guru. Semangat uploadnya #PIPOLONDOTEAM
Terima kasih, caranya sederhana dan mudah dimengerti🙏🏻
Mantap pak
Jazakallahu khair
Wah lebih paham ini dari pada yg di sekolahan terima kasih banyak pak
terimakasih pak, saya menjadi paham dalam mengerjakan test 🙏
Sangat mudah
👍🏻👍🏻👍🏻
Sip paham gua...
kereeeen
Boleh dishare lho...
Mungkin temen2 yg lain memerlukan video ini.
😊
Terimakasih pak saya jadi paham teks
Makasih pakk.. manfaat bgt
Coba dilihat di sini jg, step by step persamaan nilai mutlak
ua-cam.com/video/sSmLc0uiv_k/v-deo.html
Terimakasih kak, saya semakin mengerti 🙏🏻, btw saya masih sekolah daring skrng 🙏🏻
Makasih banyaak, akhirnya saya paham juga😭🙏
Ayo kak semangat bikin konten yutub nya ,membantu sekali sejujur nya saya lebih paham di sini dari pada di sekolah☺
ASSALAMUALAIKUM TEMAN TEMAN YANG TAU TOLONG DIJAWAB YAAAAAAAA, SAYA BUTUH CEPAT
| 3x + 2 | + 4x = 6
B A A = [ 2 , n )
2 B = ( n , 2 )
ATAU
| 3x + 2 | + 4x = 6
B A
A = [ -2/3 , n )
-2/3 B = ( n , -2/3 )
SOALNYA SAYA MASIH AGAK BINGUNG NIH
Yg bawah Brother
@@ajarpipolondo Thanks bapak guru
sangat berguna
terimakasih pak
terimakasiiii
Mantap
Semoga membantu mempermudah memahami nilai mutlak.
😊
makasih bang saya memperoleh pengetahuan yg tak saya peroleh di sekolah :v
Ini lebih bagus Daripada Channel Tukang Grebek
Mari viralken.
😊
@@ajarpipolondo sipp bro
ily bapa
Kekurangan :
•Penjelasan berkelok-kelok
•lambat
•ngantuk ( tak ber-animasi )
Pak mau tanya yang soal no 2 tanda lebih dari sama dengan itu darimana yaa pal
Pak saya mau tanya, di soal menit 11:24. Dia kan X£A yah, trus saya uji sampelnya ambil 5 untuk kasus 5-x ... 0, hasilnya 0 karena 5-5. Kenapa bapak bisa 5-x < 0 instead of 5-x =< 0. Terima kasih sebelumnya ....
Pipolondo team.
Maaf pak mau tanya itu yg nomer 2 menit ke 9:18 itu ambil samplenya bebas yg pnting di atas 5 ya pak? Jd kalau 6 atau 8 atau 15 boleh pak?
Kalo ngambil sempel itu terserah? Yg penting termasuk anggotanya? Atau bagaimana?
2in?
Urutan nya mana aja? Aku kok bingung 😭😭😭
Cara mencari devinisi kaya mana ya mas saya tidak paham
Tolong di balas mas 🙏
Coba lihat di sini
ua-cam.com/video/03KNX6Z6ZGk/v-deo.html
Mdh2n bisa membantu
Cara cepat kalo ga usah nge cek-cek a,b,c gimana pak? Biar ga lama..bikin video dong
Love
Kak,kalau misal di a,b,c termasuk himpunan semua,berarti salah ya?berarti harus ada salah satu yg tidak termasuk?
Pak guru, 2 soal terdahulu sudah kami kerjakan.
Untuk memastikan benar atau salah, kami tengok dimana Pak Guru?
Tksh, wassalam.
mau tanya, apa bedanya >/ sama > di nomer 2 yg bagian A sama B ya kak??
Aku masih gak ngerti pak, itu A,B,C nya maksud nya apa terus kenapa ngitung nya jadi beda? Kalo yang tentang mtk peminatan alhamdulillah saya paham. Kalo ini dipahami berulang ulang masi gak paham
Coba aja ulang videonya + pahami lagi, simak terus stepnya
Jika ǀ 2x + 4 ǀ - ǀ 3 - x ǀ = 10 maka nilai x yang memenuhi persamaan
A. x = -17 atau x = 3
B. x = 17 atau x = -3
C. x = -16 atau x = 4
D. x = -17 atau x = 4
E. x = -16 atau x = 3
😭🙏
D
kak, kalau model soal nya sama persis seperti nomor dua, tapi pertidaksamaan gimana tuh kak?
kenapa yang nomor 2 ada yang lebih dari sama dengan tapi ada yang hanya lebih dari doang?
sbnrnya yang benar yang mana ya kak ??
saya menemukan beberapa guru mengajarkan dengan cara yang sama sperti yang biasa, tanpa harus uji titik. saya jadi bingung
Sebenarnya sama.
Penggunaan garis bilangan, atau uji titik, bertujuan agar ilustrasinya lebih terlihat sehingga lbh mudah dipahami.
Coba cek di sini, ada langkah2nya (step by step) : ua-cam.com/video/sSmLc0uiv_k/v-deo.html
Pak ijin bertanya, no 2.
utk x element A, 3x-1>= 0
Utk element B, 3x-1 >0
Mengapa ada yg >= dan ada yg > ?
Berdasarkan apa itu Pak?
Di video belum dijelaskan Pak
Terimakasih
Jawabannya ada di menit 9:16-9:24 , caranya ambil sampel d setiap domain..
Bg klo misalnya |3x+2| + 4x=6 itu gmna
Bapak ada dibuku saya soalnya seperti ini -5|x+1|=10 trus kalau guru sata jawab -5 dimasukkan dengan nilai mutlaknya tapi saya cek di potomath itu hasilnya tak ada.. tolong pak kasih pembuktian kenapa itu tak ada trimakasih
Seharusnya semua ruas dibagi -5, menjadi : |x+1|=-2.
Jelas tdk ada nilai mutlak yg hasilnya -2, krn semua nilai mutlak hasilnya selalu positif atau 0.
13:45 kan -4x = 0, kok langsung jadi x = 0 ? -4 nya kemana kang?
Semua ruas dibagi -4 Mas Bro
0 dikali -4 ttp 0 bro
Menit ke 13:49...
Bukannya kl penyelesaian nya 0=tak terdefinisi?
Itu kalo 0 jd penyebut
itu kenapa min 6 padahal mutlak ndak ada yg min
Krn ada 3x yg bukan nilai mutlak, krn 3x bisa saja bernilai negatif. Maaf kalau salah 😊
Yg no 2 ada Cara cepetnya lo Kak, kl pakai cara Kaka pusing siswanya lo 🤣
gmn cara cpatnya ??
Ngitung pake definisi nilai mutlak, garis bilangan juga, hasilnya beda semua, wkwk
Perlu bersabar memahami Brother
Coba lihat di sini: step by step penyelesaian persamaan nilai mutlak
ua-cam.com/video/sSmLc0uiv_k/v-deo.html
💪🏿💪🏿💪🏿
@@ajarpipolondo oke Pak, kemarin baca2 udah paham, doain aja besuk mau UHಥ‿ಥ
Bahas" sbm/um bang
Beda banget diajari guru sama yt wkwkkwk
Kwkwk 3x kok jadi 4. Kwkwk
SDH minum obat bosss😂
Pa ⅓ di soal 2 dapat nya gimana pa?
Soal yg nomor satu itu bukannya salah yah? krn nilai mutlak nggak mungkin hasilnya negatif, gak mungkin mutlak hasilnya = -6
Iya perasaan gitu deh
Kan ada 3x yg bkn nilai mutlak, jadi 3x nilainya bisa positif atau negatif
No. 2 kenapa 3x-1>=0? Bukan nya 3x-1>0 tanpa sama dengan ya?
Bukan tengkyu tapi thank you
ASSALAMUALAIKUM TEMAN TEMAN SAYA MAU TANYA KALO YANG NOMOR 2 X=5 BERARTI KAN 5-X=5-5=0 JADI DIA POSITIF DONG APA GIMANA?
Yg anggota B kok positif bukan 3x-1≥0 kak?
Kan 3x-1 lebih dari 0 yang berarti nilainya positif, jika kurang dari 0 kan minus
10:02 kok itu + jadi - terus - jadi + kak?
Itu kan di kurung...nah yg di dlm kurung dikali sama tanda sebelum nya.. Kalo misal -(3x-2) ..ya jadi nya, (-)dikali 3x ,sama (-)dikali -2 ..jadi hasilnya -3x+2. ~semoga membantu
Kak no 1 itu bukannya -1 dan 2?
Bukannya yg xec itu
-3x+1+5-x=6
-4x = 6 - 6
-4x = 0
x = 4 ?
0 : -4 = 0 kang coba cek kalkulator
Kak please doang bantu, tolong ya kak |x-3| = 3-x
Ini kelas berapa y kak aku gk faham 🤔🤔🤔
Bukannya yang B itu harusnya 2x=-4 ya?
Kalo Gini [ X - 3 ]=5 Gmna Ngitung Nya Pa
Itu -2 jawaban nya,mines + mines=positif
Sumpah susah bnget
Iii YG soal pertama kok bisa dpt 4 kok bisa dapat 2
Kayanya salah yg paling kiri harusnya -5
Coba koreksi lagi pak....takutnya saya yg salah hitung
Pas menit keberapa?
Kok bisa tak hingga
Terlalu lambat
3(0)-1 = 0 lah kang bukan - 1
Pas di nomer 2 x elemen c
Mantap