Sei que ja faz 1 ano esse video , mas tenho uma pergunta, se puder me responder agradeço... Quando o planejamento fica fora de controle, tipo imprevistos em relaçao ao resultado do planejamento.. O que deve se fazer , quando o resultado e negativo ?
Olá! Desculpe a demora para responder, mas faz muito que não acesso o canal. Qualquer plano está sujeito a imprevistos. Uma coisa é acontecer algo relacionado às crianças, outra relacionado a como fizemos a proposição. Assim caso você tenha feito uma proposta que achou que não saiu de acordo com o planejado a primeira coisa é avaliar o que gerou a dificuldade. É importante ter clareza que a dificuldade depende da sua concepção quanto as ações das crianças e sua expectativa. O importante ao propor os contextos de investigação é avaliar o como as crianças exploraram os materiais sem julgamento. Toda a exploração ela é válida. Mas se algo não sai como imaginamos precisamos reestruturar a ideia é refazê-la. Os contextos eles servem para uma exploração mais autônoma das crianças e leva tempo para que as mesmas compreendam essa forma de organização do espaço. Por isso é um processo.
Que vídeo maravilhoso, tudo explicado de forma clara e objetiva. Vai para minha formação. 😊
Obrigada!
Bom saber que o vídeo contribuiu um pouquinho para ajudar na tua prática vivência cotidiana.
Planejar e preciso
Obrigada mais uma vez prla explicação.
Muito bom!!!!!
Obrigada
Eu que agradeço
Sei que ja faz 1 ano esse video , mas tenho uma pergunta, se puder me responder agradeço...
Quando o planejamento fica fora de controle, tipo imprevistos em relaçao ao resultado do planejamento..
O que deve se fazer , quando o resultado e negativo ?
Olá! Desculpe a demora para responder, mas faz muito que não acesso o canal. Qualquer plano está sujeito a imprevistos. Uma coisa é acontecer algo relacionado às crianças, outra relacionado a como fizemos a proposição. Assim caso você tenha feito uma proposta que achou que não saiu de acordo com o planejado a primeira coisa é avaliar o que gerou a dificuldade. É importante ter clareza que a dificuldade depende da sua concepção quanto as ações das crianças e sua expectativa. O importante ao propor os contextos de investigação é avaliar o como as crianças exploraram os materiais sem julgamento. Toda a exploração ela é válida. Mas se algo não sai como imaginamos precisamos reestruturar a ideia é refazê-la. Os contextos eles servem para uma exploração mais autônoma das crianças e leva tempo para que as mesmas compreendam essa forma de organização do espaço. Por isso é um processo.