Благодарю за видео! Полезная информация, толковая лекция, интересные знания! Thank you for the video! Useful information, an intelligent lecture, interesting knowledge!
Денис, не устаю вам удивляться. Вы просто гений. Но вот думаю, кто понял? Я вроде и не дурочка, конса, теоретик и в гармонии сильна была, но честно, мозги завернулись в трубочку😀 Не знаю, может просто не включились как то по модулирующему😢 Вам вообще консерваторию онлайн можно открывать, правда. Просто супер👍
Самая нормальная подача инфы, особенно для людей без музобразования. Чего непонятно - можно присесть за инструмент, попробовать. Можно понаходить примеры модуляций в известном материале - тоже полезно. Спасибо!
Благодарю Бога за Вас, Денис! Спасибо за данную тему! Новых творческих идей и процветания каналу! Скажите, когда имеет смысл пояснять слушателям ,по какой причине в произведении присутствует модуляция. Или выражаясь иначе посвящать их в композиторский замысел(будь то произведения гениев, или 'шедевры" собственного сочинения).
Спасибо за нужную информацию! Да,музыка- это краски,но надо еще знать как приготовлять эти краски и уметь ими пользоваться.Только тогда музыкант становится художником!
Модуляции можно объяснить за две минуты, более конкретно, более наглядно, более фундаментально - и без воды. Складывается впечатление, что вы много чего знаете, но мало чего понимаете - и не умеете излагать по сути. У вас даже признание в любви может затянуться на 20 минут.
Отклонение и модуляция касается только гармонии или мелодии тоже? Это первый вопрос. Второй, может например мелодия написана быть до мажоре, а гармония с отклонением или полной модуляцией в минорную тональность?
@@studymusicru просто многие из интернет проповедников музыки говорят, что мелодия и гармония идут вместе. Ну к примеру я так думал, что если брать за основу строения музыки мелодию как матрицу, к которой привязывается гармония, по типу куда иголка туда и нитка, куда мелодия туда и гармония. Мелодия написана в мажоре затем её часть переходит в минор и гармония за ней. А сейчас ты говоришь что может быть по разному, например мелодия мажорная, а гармония ушла в минор. Это наверное для ощущения контраста. Не охота с одной стороны рамок, но с другой стороны охота взять готовые классические правила и в них писать свои песни, которых много в голове.
Привет. Я хотел бы узнать основание включения в состав тональности С дополнительных аккордов: D и Dь, а также в состав Аm - дополнительных аккордов В и Вь? По аккордам Сm, Fm, Аь вроде бы понятно: одноименный с аккордом С минорный аккорд; минорный аккорд тоники тональности Fm гармоническая - одноимённый с субдоминантой F; и наконец мажорный аккорд Аь параллельной ей тональности. А вот откуда и почему взялись аккорды D и Dь - не понятно. То же самое и с дополнительными аккордами тональности Аm, а именно: B и Вь. Пожалуйста поясните. Ведь должно быть какое-то объяснение, а не принятие на веру. Спасибо, буду ждать Вашей информации.
@@studymusicru Ок. Спасибо. Почему только из Фригийского лада,а не из других, может потому что он состоит в каком то родстве с Базовым Ионийским ладом?
@@alexanderbondarenko2336 во время зарождения тональной музыки было 3 главных лада: мажор, минор и фригийский. Со временем фригийский вытеснили, но остались его следы. Сегодня это опять один из самых важных ладов в музыке, в некоторой даже основной. Причина в том, что фригийский лад это гиполад эолийского, а в мажорном виде гиполад гармонического минора
Здравствуйте, Подскажите, новая тоника закрепляется строго разрешением тритона? Другие, пусть и менее диссонантные интервалы, использовать нельзя? Спасибо.
Зачем вы разрешили верхние голоса соль бемоль и ре бемоль в ля бемоль и ми бемоль( первая модуляция) ? Голоса должны идти на схождение, так как соль бемоль и ре бемоль лучше разрешить в ля бемоль до. И не будет параллельных квинт.
Здорово, но не всегда на слух примеры по модуляции понятны лично мне, для чего такие именно переходы. Видимо нужно больше, чем один такт делать и добавлять мелодию чтобы контекст какой-то был
Вроде и понятно А вроде... Когда началась честь с дополнительными 9-тью аккордами, все стало вообще непонятно Лично я когда в обрели предложении слышу множество терминов по типу "ну это двойная доминанта, а это пониженная шестая" я не успеваю сооринтироваться что есть что
Денис, пардон за может быть глупый вопрос. Не нахожу в интернете ничего по теме 17 ступеней, и по ссылкам в описании тоже не очевидно где именно искать, не дадите ссылку, или где почитать или посмотреть об этом? У вас на канале смотрел урок про ступени минор-мажор, но там тоже ничего об этом не сказано.
Неубедительно же звучит. Если это внезапная модуляция, минорное трезвучие плохо подходит на роль модулирующего аккорда. А вы его ещё и в диссонанс ведёте.
Вообще то я не поняла, для кого эта лекция, судя по названию, за двадцать минут я должна разобраться в модуляции, но здесь получилась просто каша, всё накрутил, говорит очень быстро, и в итоге подвёл к своим платным курсам, вот поэтому по этим видео- урокам трудно научиться чему либо, прослушала , и ни чего не поняла.
В каждом уроке простые темы вы постоянно усложняете.Простые вещи преподносите с большой тяжестью. Для кого эти уроки ? Профессионал давно все это знает , а новичок совершенно ничего не поймет.То ,что можно объяснить на пальцах за 5 минут , вы растягиваете с усложнением на часы
вы не совсем правы, позволю заметить. у меня опыт 21 года игры и создания музыки, но я чисто интуит. И мне это помогает разобраться, хотя я полная нулина по логическим раскладыванием теории
Вся проблема в том, что вы думаете, что на этом канале публикуются УРОКИ, а на этом канале публикуются просто видеообзоры того, что нужно знать музыканту. А уроки у нас на сайте за деньги, с пошаговым обучением, с заданиями, с ответами на вопросы. А канал это просто рекламная площадка для музыкального онлайн колледжа.
![Самая грустная модуляция [Теория музыки по-пацански]](/img/n.gif)
Сколько нот в тональности ua-cam.com/video/mi4wNEtpxkM/v-deo.html
Что такое тональность ua-cam.com/video/ENu2dA883vQ/v-deo.html
Спасибо за Ваш труд. Я для себя новую вселенную открыл, благодаря вашим урокам и видеообзорам.
Вы большой молодец ! Полезно для музыкантов
Благодарю за видео! Полезная информация, толковая лекция, интересные знания!
Thank you for the video! Useful information, an intelligent lecture, interesting knowledge!
Денис, спасибо Вам огромное! :)
Отличный урок! Как всегда, умело сочетая доходчивость и глубину изложения материала.Однозначно, плюс! )
Спасибо большое. Очень интересное и полезное видео. Тысяча лайков!
Спасибо за интересный и полезный урок! Здорово, что привязал тему модуляции к теме музыкальной формы вообще и создания контраста в частности!!
Денис, не устаю вам удивляться. Вы просто гений.
Но вот думаю, кто понял? Я вроде и не дурочка, конса, теоретик и в гармонии сильна была, но честно, мозги завернулись в трубочку😀
Не знаю, может просто не включились как то по модулирующему😢
Вам вообще консерваторию онлайн можно открывать, правда.
Просто супер👍
я вот тоже не понял, не нашли лучшего обьяснения?
Я ничего не понимаю, но слушаю с удовольствием!
Прям то, что нужно! Многое встаёт на свои места после просмотра
Очень полезные ролики, Денис ты теоретик? Как изучил гармонию? Твой канал -Это то что мне необходимо! Благодарю 🌹
Сочинил больше 1000 композиции и прочитал тысячи партитур, так и изучил
Четкий урок! Приятно даже просто слышать четкую структурированную речь.. А если еще и на практике применить - вообще красота!
Благодарю! Мне нравится, как вы смешали рубрику ликбеза для полных новичков с практическими и наглядными уроками.
#дляпродвижения
Денис, Очень круто! Спасибо большое за твой Труд!
комментарий из шести слов, в поддержку видео! спасибо!
Интересная лекция! Как всегда первоклассный материал! Спасибо.
Очень полезное видео, спасибо!
Самая нормальная подача инфы, особенно для людей без музобразования. Чего непонятно - можно присесть за инструмент, попробовать. Можно понаходить примеры модуляций в известном материале - тоже полезно.
Спасибо!
Спасибо хороший материал!
Большое спасибо, очень интересно
Супер полезно - БлагоДарю 🙏👍👍👍🔥🔥🔥
Благодарю!
Благодарю Бога за Вас, Денис! Спасибо за данную тему! Новых творческих идей и процветания каналу! Скажите, когда имеет смысл пояснять слушателям ,по какой причине в произведении присутствует модуляция. Или выражаясь иначе посвящать их в композиторский замысел(будь то произведения гениев, или 'шедевры" собственного сочинения).
Вы гениальный преподаватель!
Спасибо за нужную информацию! Да,музыка- это краски,но надо еще знать как приготовлять эти краски и уметь ими пользоваться.Только тогда музыкант становится художником!
Ничего себе разрешение 🤣 при закреплении As-dur
Очень нужный контент👍🏻👍🏻👍🏻
Он сам меня нашёл
Спасибо
Полезная информация !
Модуляции можно объяснить за две минуты, более конкретно, более наглядно, более фундаментально - и без воды. Складывается впечатление, что вы много чего знаете, но мало чего понимаете - и не умеете излагать по сути. У вас даже признание в любви может затянуться на 20 минут.
Зашел в профиль, думал увижу твое объяснение за 2 минуты. А там пусто. Жаль, было б неплохо услышать.
Архиверная и нужная постановка вопроса: в чём художественный смысл модуляции? Спасибо.
Лайкос сто пудов)
👍👍👍👍
Да.
Отклонение и модуляция касается только гармонии или мелодии тоже? Это первый вопрос. Второй, может например мелодия написана быть до мажоре, а гармония с отклонением или полной модуляцией в минорную тональность?
Мелодии тоже касается. Да может
@@studymusicru просто многие из интернет проповедников музыки говорят, что мелодия и гармония идут вместе. Ну к примеру я так думал, что если брать за основу строения музыки мелодию как матрицу, к которой привязывается гармония, по типу куда иголка туда и нитка, куда мелодия туда и гармония. Мелодия написана в мажоре затем её часть переходит в минор и гармония за ней. А сейчас ты говоришь что может быть по разному, например мелодия мажорная, а гармония ушла в минор. Это наверное для ощущения контраста. Не охота с одной стороны рамок, но с другой стороны охота взять готовые классические правила и в них писать свои песни, которых много в голове.
Топчик
Привет. Я хотел бы узнать основание включения в состав тональности С дополнительных аккордов: D и Dь, а также в состав Аm - дополнительных аккордов В и Вь?
По аккордам Сm, Fm, Аь вроде бы понятно: одноименный с аккордом С минорный аккорд; минорный аккорд тоники тональности Fm гармоническая - одноимённый с субдоминантой F; и наконец мажорный аккорд Аь параллельной ей тональности. А вот откуда и почему взялись аккорды D и Dь - не понятно. То же самое и с дополнительными аккордами тональности Аm, а именно: B и Вь. Пожалуйста поясните. Ведь должно быть какое-то объяснение, а не принятие на веру. Спасибо, буду ждать Вашей информации.
Это побочные доминанты и аккорды из фригийского лада
@@studymusicru Ок. Спасибо. Почему только из Фригийского лада,а не из других, может потому что он состоит в каком то родстве с Базовым Ионийским ладом?
@@alexanderbondarenko2336 во время зарождения тональной музыки было 3 главных лада: мажор, минор и фригийский. Со временем фригийский вытеснили, но остались его следы. Сегодня это опять один из самых важных ладов в музыке, в некоторой даже основной. Причина в том, что фригийский лад это гиполад эолийского, а в мажорном виде гиполад гармонического минора
Про двойную доминанту слышал раньше
Здравствуйте,
Подскажите, новая тоника закрепляется строго разрешением тритона? Другие, пусть и менее диссонантные интервалы, использовать нельзя?
Спасибо.
Например, какие?
Зачем вы разрешили верхние голоса соль бемоль и ре бемоль в ля бемоль и ми бемоль( первая модуляция) ? Голоса должны идти на схождение, так как соль бемоль и ре бемоль лучше разрешить в ля бемоль до. И не будет параллельных квинт.
Не понял почему для до мажора родственными являются Cm, Db, D, Ab, Fm? Есть урок про это?
Кто-нибудь может скинуть пожалуйста видео, о котором Денис упомянул, про 17 ступерей в тональности, не могу найти(
Ссылки в закрепленном комментарии
Здорово, но не всегда на слух примеры по модуляции понятны лично мне, для чего такие именно переходы. Видимо нужно больше, чем один такт делать и добавлять мелодию чтобы контекст какой-то был
Вроде и понятно
А вроде...
Когда началась честь с дополнительными 9-тью аккордами, все стало вообще непонятно
Лично я когда в обрели предложении слышу множество терминов по типу "ну это двойная доминанта, а это пониженная шестая" я не успеваю сооринтироваться что есть что
Нужно придерживаться принципа последовательного обучения
Денис, пардон за может быть глупый вопрос. Не нахожу в интернете ничего по теме 17 ступеней, и по ссылкам в описании тоже не очевидно где именно искать, не дадите ссылку, или где почитать или посмотреть об этом? У вас на канале смотрел урок про ступени минор-мажор, но там тоже ничего об этом не сказано.
ua-cam.com/video/mi4wNEtpxkM/v-deo.html
А когда ми диез можно считать за фа, а когда нет, как этот переход сыграл бы струнный оркестр?
Haiz, Study Muzlo! Zxbxsx deshifruesh muzlo/ uvazhuha...
Все очень интересно. Но ниХ.Я не понятно!......
Конечно мало просмотров. У всех моих знакомых к середине подобного видоса пена из рта течет.
Неубедительно же звучит. Если это внезапная модуляция, минорное трезвучие плохо подходит на роль модулирующего аккорда. А вы его ещё и в диссонанс ведёте.
а если это нойз (не эмси), например. ты так этот хаос соберёшь в логику? интересно бы узнать
@@alexiqueantonique в нойзе другая логика, но она тоже есть.
Где вы музыку в нойзе услышали, гении 😂 шшшшшшшшшшшшшссс
ты шооо муки насыпал!!! зачем так усложнять простому слушателю!!!
Шоб не расслаблялся!
С нотным станом ничего не понятно , вы же учите не ребят с музыкальной школы которые и так знают
Вы полагаете, что закончившие музыкальную школу обладают всеобъемлющими знаниями о всех аспектах музыки?
Вообще то я не поняла, для кого эта лекция, судя по названию, за двадцать минут я должна разобраться в модуляции, но здесь получилась просто каша, всё накрутил, говорит очень быстро, и в итоге подвёл к своим платным курсам, вот поэтому по этим видео- урокам трудно научиться чему либо, прослушала , и ни чего не поняла.
Главное основную идею видео вы поняли, значит цель достигнута
В каждом уроке простые темы вы постоянно усложняете.Простые вещи преподносите с большой тяжестью. Для кого эти уроки ? Профессионал давно все это знает , а новичок совершенно ничего не поймет.То ,что можно объяснить на пальцах за 5 минут , вы растягиваете с усложнением на часы
вы не совсем правы, позволю заметить. у меня опыт 21 года игры и создания музыки, но я чисто интуит. И мне это помогает разобраться, хотя я полная нулина по логическим раскладыванием теории
Тоже заметил что хватает философских рассуждений. Ну раз надо значит надо. И из этого впрочем есть что почерпнуть)
Кстати между профессионалом и новичком там случайно никого нет??)) Как то из крайности в крайность получается)
Вся проблема в том, что вы думаете, что на этом канале публикуются УРОКИ, а на этом канале публикуются просто видеообзоры того, что нужно знать музыканту. А уроки у нас на сайте за деньги, с пошаговым обучением, с заданиями, с ответами на вопросы. А канал это просто рекламная площадка для музыкального онлайн колледжа.
Объяснить на пальцах за 5 минут 🙏 вам хорошего дня
Ты не отнекивайся.
Спасибо