لك جزيل الشكر والامتنان على هذا المجهود الذي تؤجر عليه كثيرا فهو بمثابة صدقة جارية نستفيد منها ويستفيد منها كل مقبل على مهنة التدريس. من فضلك هل تدلنا من أين تشتري تلك الصويرات والبطاقات ؟ الصعب في المستوى الأول وبالأحرى المستويات الدنيا هو تهييئ الوسائل
مجهود مشكور من الأستاذ المجدد و المبدع. لدي ملاحظة كونك تركز على تلاميذ بعينهم كثيرا: الوردي، حفصة، ...فالأستاذ مطالب بإشراك جل إن لم نقل كل تلاميذه و إعطاء الفرصة للجميع. تحية تربوية عالية
شكرا لك أستاذ على المجهود . لدي ملاحظة [ ذ ] الرسم الموجود بين المعقوفتين نقول أنه صوت الذال . والرسم (ذ ) يدعى حرف الذال ولا نقول أنه صوت إلا إذا صاحبته حركة طويلة أو قصيرة . وقد لاحظت أثناء مشاهدتي للفيديو أن الأستاذ عوض أن يقول حرف الذال ، يقول الصوت ذْ . يجب أن نقول الكلمة ونطلب من التلاميذ استخراج صوت الذال. وشكرا مرة أخرى أستاذ 👨🏫
شكرا على تفاعلكك ، لكن ارجو ان تكوني ملمة بالموضوع قبل ابداء ملاحظاتك ، اولا الصوت اللغوي اما ان بكون صامتا او مصوتا، و ما يوضع بين معقوفتين يعتبر صامتا ، و الصامت لا ينطق الا ساكنا كما شاهدت و سمعت في الدرس،لتحقيق النطق الصحيح للصامت ( الصوت)من مخرجه في الجهاز الصوتي، اما اذا صاحبته حركة قصيرة او طويلة فيصبح مقطعا صوتيا و ليس صوتا . هناك الكثير من المفاهيم التي على الاستاذ ان يستوعبها و يفهمها فهما بالغا ليتملك القدرة على تدبير درس في القراءة وفق الطريقة المقطعية.
بارك الله فيك استاذ ومشكور على مجهوداتك اتمنى لك المزيد من التالق والتوفيق في مسيرتك المهنية. من فضلك مانوع الاسلاك التي يستعملها المتعلمين لتشكيل الحرف وشكراا.
بارك الله فيك أستاذ. اعجبتني طريقتك المميزة في اكتشاف الحرف
السلم عليكم أستاذي الاخ لمصطفى لمعيش لقد اعجبت بطرقة تسييرك لحصصك في قسم الاولى ابتداءي اتمنى أن اكون من مريديك فذاك شرف لي وكرم منكم
اعجبني الدرس.بالتوفيق .
بارك الله فيك .الله يكثر من امثالك .
جزاك الله خيرا أستاذ متابع من الجزاءر
بارك الله فيكم على هذه الحصة النموذجية
حبذا لو تكون لديه عدة حصص حتى نستفيد من خبرته وتجربته ..جعلها في ميزان حسناتكم.
شكرا على كلمتك الطيبة ، تجدين الحصة الاولى على اليوتوب ايضا
تبارك الله عليك من ابن حصلت على الصويرات ولك جزيل الشكر
يمكنك البحث عنها في google و طباعتها
مستجد القراءة المقطعية.كنت عاجزا عن فهمه،أما الان فقد اصبح واضحاً،شكرا استاذ✌
سعيد جدا بتعليقك الذي يشجعنا على الاجتهاد ابتغاء تبادل الخبرات و التجارب
لك جزيل الشكر والامتنان على هذا المجهود الذي تؤجر عليه كثيرا فهو بمثابة صدقة جارية نستفيد منها ويستفيد منها كل مقبل على مهنة التدريس. من فضلك هل تدلنا من أين تشتري تلك الصويرات والبطاقات ؟ الصعب في المستوى الأول وبالأحرى المستويات الدنيا هو تهييئ الوسائل
رحم الله من علمك ورباك استاد
شكرا جزيلا على مرورك و كلمتك الطيبة
جزاك الله خير الجزاء في الدارين
احييك بحرارۃ
شكرا لك على مجهودك الجبار وفقك الله
بارك الله فيك
شكرا لك أستاذ وشكرا لمجهوداتكَ
الله الموفق
شكرا جزيلا على مرورك الطيب
جزاك الله خيرا
كل الاحترام لمجهوداتك الجبارة
شكرا جزيلا على كلمتك الطيبة
انا التي اشكرك لاني اخذت الكثير من طريقتك في تقديم الدروس
أيام الجد و العمل و الإبداع
شكررراااا جزيلا
وفقك الله استاذ
انا قنقرا في هذه المدرسة❤
ماشاء الله تبارك الله عليك
بارك الله فيك اختي الكريمة
0
تحية للاخ مصطفى صديقك عبدالله
مرحبا اخي عبد الله رفيق بداية المشوار المهني
شكرا لك أستاذ وشكرا لمجهوداتكَ
شكرا على كلمتك الطيبة
استاذ رائع
مجهود مشكور من الأستاذ المجدد و المبدع. لدي ملاحظة كونك تركز على تلاميذ بعينهم كثيرا: الوردي، حفصة، ...فالأستاذ مطالب بإشراك جل إن لم نقل كل تلاميذه و إعطاء الفرصة للجميع. تحية تربوية عالية
شكرا جزيلا على كلمتك الطيبة و ملاحظاتك البناءة ، فالاسبتاذ مهما بلغت تجربته و كفاءته يسائل دائما عمله و مردوديته المهنية
شكراً على مجهوداتك
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا على مرورك الطيب
استاذ يسحق التشجيع
شكرا جزيلا، حبذا لو صورت لنا أول درس تقدمه في القراءة المقطعية
تقبل الله منا و منكم صالح الاعمال ، تجدين اختي الكريمة الحصة الاولى على اليوتوب ، أرجو ان تنتفعي بها .
شكرا لك أستاذ على المجهود .
لدي ملاحظة [ ذ ] الرسم الموجود بين المعقوفتين نقول أنه صوت الذال .
والرسم (ذ ) يدعى حرف الذال ولا نقول أنه صوت إلا إذا صاحبته حركة طويلة أو قصيرة .
وقد لاحظت أثناء مشاهدتي للفيديو أن الأستاذ عوض أن يقول حرف الذال ، يقول الصوت ذْ .
يجب أن نقول الكلمة ونطلب من التلاميذ استخراج صوت الذال.
وشكرا مرة أخرى أستاذ 👨🏫
شكرا على تفاعلكك ، لكن ارجو ان تكوني ملمة بالموضوع قبل ابداء ملاحظاتك ، اولا الصوت اللغوي اما ان بكون صامتا او مصوتا، و ما يوضع بين معقوفتين يعتبر صامتا ، و الصامت لا ينطق الا ساكنا كما شاهدت و سمعت في الدرس،لتحقيق النطق الصحيح للصامت ( الصوت)من مخرجه في الجهاز الصوتي، اما اذا صاحبته حركة قصيرة او طويلة فيصبح مقطعا صوتيا و ليس صوتا . هناك الكثير من المفاهيم التي على الاستاذ ان يستوعبها و يفهمها فهما بالغا ليتملك القدرة على تدبير درس في القراءة وفق الطريقة المقطعية.
معلومات قيمة
اسأل االله ان يجزيك الجزاء الاوفى عن ما تفعله واستمروفقك الله
شكراجزيلا على كلمتك الطيبة و المشجعة
bravo ostadi merci bien
شكرا جزيلا على كلمتك التشجيعية
بارك الله فيك استاذ ومشكور على مجهوداتك اتمنى لك المزيد من التالق والتوفيق في مسيرتك المهنية.
من فضلك مانوع الاسلاك التي يستعملها المتعلمين لتشكيل الحرف وشكراا.
سلك الكهرباء الذي يمكن تشكيله
شكرا أستاذ
جزاك الله خيرا
ممكن درس في الحكاية بين نحلة وذبابة ثم الانتقال من الحكاية الى الوحدة الثالثة
السلام عليكم أستاذ أريد أن اعرف التقنية المعتمدة في الباوربوينت كيف اتحصل على حرف غليظ ارجو الرد و شكرا
السلام عليكم تحية لكم أستاذ عمل جد رائع من فضلكم استاذ اريد نشيد الحروف الذي قدمه التلاميذ في بداية الحصة
مشكورين على مجهودكم
نريد درسا آخر أستاذ..تبارك الله عليك
تجدين الحصة الاولى ايضا على اليوتوب
شكرا أستاذي
شكرا جزيبلا على مرورك الطيب
الله يقذرك ويجازيك بالخير نشاء الله
هذه الحصة الاولى والثانية؟؟
ما اسم البرنامج اللذي اشتغلت به على الكمبيوتر و لكم جزيل الشكر
powerpoint
شكرا استاذ
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا
و انت من اهل الجزاء
من فضلك حصة الدعم كيف تدبرها؟
متى تعلموا كل هذا المستوى تاعهم راه يبان اكبر من سنة اولى
السلام عليكم ممكن تتمة الاناشيد
ليس قسم السنة الاولئ
أدعوك أخي الكريم لزيارتي بمدرسة التوحيد بسطات
جزاك الله خيرا