جزاك الله خير الجزاء استاذي، لقد استفدنا من دروسك الكثير الكثير.. بفضل الله ثم بفضلك اجتزنا مادة العربية في الوطني بكل أريحية... جعلك الله نورا تنير به درب السالكين نحو النجاح....
جزاك الله خير الجزاء استاذي الفاضل، لقد استفدنا من دروسك الكثير الكثير،فبضل الله ثم بفضلك اجتزنا مادة العربية في الوطني بكل أريحية ،جعلك الله نورا تنير به درب السالكين نحو النجاح....
استاذ بغيت نسولك واش بلا ما نراجع تجديد الرؤيا حيث ماكايحطش فيها النص التطبيقي لانها غير مفهومة بسبب احتوائها للاسطورة و الرموز اما بالنسبة للنص النظري سبق وان وضع في الامتحان الوطني مسلك الاداب ارجو منك الرد
أهلا وسهلا هذه الوضعية لا يمكن، دائما يكون هناك طلب السياق العام للمؤلف وهو الذي يشكل المقدمة، وهو عندك في الفيديو، بعدها اطرح الأسئلة. بالنسبة لربط القولة بسياقها داخل المؤلف تكون أول فقرة في العرض. انتبه، فهذا الطلب قد يحضر وقد لا يحضر. تحياتي.
ادا كانت القولة في الفصل الاول وتحديدا في القسم التاني.ممكن ان نقول:وردت القولة في الفصل الاول المعنون بالتطور التدريجي وتحديدا في القسم التاني "نحو شكل داتي" في سياق التمهيد للشعر الحديت بالرجوع الى التيارات الشعرية السابقة. هل صحيح؟ اامرجو الرد وشكرا
أولا شكرا على تفاعلك. ثانيا يمكن ذلك، وأقترح عليك النموذج الآتي: خلاصة القول، لقد استطاع أحمد المجاطي في مؤلفه تشريح الشعر تالعربي الحديث من حيث تطوره وعوامل هذا التطور وتجلياته على مستوى الشكل والمضمون، من هنا يكتسب المؤلف قيمة تاريخية وأدبية جعلته من أهم المراجع التي يمكن الاعتماد عليها في هذا الموضوع.
اذا كنت بمسلك الآداب.. فالراجح هو النص التطبيقي .. وخاصة الشعر .. واذا كنت بمسلك العلوم الإنسانية فالارجح هو النص النظري .. لكن نصيحة من أستاذ له تجربة كبيرة وطويلة: لا تلعب لعبة الاحتمالات ..
تحية طيبة .. ان كان الأمر يتعلق بمضامين ظاهرة الشعر الحديث وايضا تأطير النصوص .. فالجواب : نعم. والباقي يجب ضبط واكتساب طريقة دراسته في النص حسب التيار الذي ينتمي إليه.
مؤلف "اللص والكلاب" غير وارد في الامتحان هذه السنة .. لهذا فتركيزك يجب أن يكون على "ظاهرة الشعر الحديث" .. والحل بالنسبة للمؤلف الأخير هو تحويله إلى خطاطة عامة نلخص فيها مضامين الفصول. حتى يصبح بإمكانك موضعة كل قولة في مكانها الصحيح في المؤلف . سأحاول أن ارسمها بصفة عامة للمساعدة في معرفة طريقة التلخيص.
تبارك الله ملخص شامل وواضح الله ينجح الجميع استفدت من هذا الدرس وتذكرت ايام الدراسة التي لها طعم خاص
شكرا جزيلا على التفاعل ..بالتوفيق.
جزاك الله خير الجزاء استاذي، لقد استفدنا من دروسك الكثير الكثير.. بفضل الله ثم بفضلك اجتزنا مادة العربية في الوطني بكل أريحية...
جعلك الله نورا تنير به درب السالكين نحو النجاح....
الله يجازيك بخير يا أستاذ....عيييت مانحاول نفهم من قبل...حتى تبعت الشرح ديالك وفهمت الحمد لله...شكرا أستاذ
مرحبا .. وفقك الله عز وجل
شكرا استاذي الكريم
واضح ومفهوم اكرمك الله.
لك جزيل الشكر على بساطة شرحك ، صوتك و شرحك ذكرني بأستاذ في الثانوية لولاه ما كنت سافهم ما معنى اللغة العربية ، بارك الله فيك
الحمد لله .. شكرا جزيلا على دعمك وعلى تفاعلك. مرحبا في قناتك.
تبارك الله عليك يا أستاذي الفاضل وعلى شرحك الواضح
شكرا جزيلا على التفاعل. اتمنى ان تكون القناة مفيدة .
جزاك الله بالخير استاذ شرحك دقيق ومهم جدا بالخصوص للاحرار شكرا جزيلا.
شكرا جزيلا .. ومرحبا بك في القناة
جزاك الله خير الجزاء استاذي الفاضل، لقد استفدنا من دروسك الكثير الكثير،فبضل الله ثم بفضلك اجتزنا مادة العربية في الوطني بكل أريحية ،جعلك الله نورا تنير به درب السالكين نحو النجاح....
شكرا جزيلا على كلامك الطيب .. وتأكد انه يعطيني الدافع للمزيد من العمل .. دمت طيبا.
جزاكم الله كل خير أستاد
عفوا .. ومرحبا .. وشكرا .
بارك الله فيك استاذ ونفع بك
جزاكم الله خير الجزاء استاذ
شكرا
جزاك الله خيرا على هذا الشرح بالتفصيل
شكرا ومرحبا بك في القناة ...
جزاك الله كل خير
شكرا جزيلا
جزاك الله خيرا . شرح موفق جدا استاذنا . قناة سيكون لها شأن كبير في المستقبل .
شكرا جزيلا بدعمكم المتواصل.
شكرا جزيلا ...
أنا رهن الإشارة .. وفقك الله تعالى
شكرا لك كثيرا استاذ
عفوا.. ووفقك الله تعالى
اخي جزاك الله خيرا
شكرا على الكلام الطيب
lahe yejazik blkhir
عفوا .. وشكرا جزيلا .. مرحبا بك في القناة ..
شكراا بزاف أستاد
العفو...مرحبا
استاذ بغيت نسولك واش بلا ما نراجع تجديد الرؤيا حيث ماكايحطش فيها النص التطبيقي لانها غير مفهومة بسبب احتوائها للاسطورة و الرموز اما بالنسبة للنص النظري سبق وان وضع في الامتحان الوطني مسلك الاداب ارجو منك الرد
بنسبة كبيييييرة جدا .. جدا ..
بالتوفيق .
A ostad wach had lmoalif dima nafs lmo9adima nderoha min ytalbo mana siya9 l3am????jawabni lah yjazik bekher
نعم نفس المقدمة (السياق العام) .
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية choran bzf a ostad😍
شكرا استاد
عفوا .. ووفقك الله تعالى.
استاذ نتمنا تجاوبني واخا شفت لفيديو معطلة ولكن هاد العام اللي عندي الباك السؤال واش كيطلبو لينا الخطاطة السردية ؟؟
دائما تيطلبوها من بعد المتن الحكائي...
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية اه واخا شكرا بزاف استاذ 😊
شكرا جزيلا أستاذ...
أستاذ لذي سؤال بالنسبة إذا كان أول سؤال في المؤلفات هو ربط القولة بسياقها داخل المؤلف هل يمكن إضافة الأسئلة لها وتعتبر مقدمة؟؟؟
أهلا وسهلا
هذه الوضعية لا يمكن، دائما يكون هناك طلب السياق العام للمؤلف وهو الذي يشكل المقدمة، وهو عندك في الفيديو، بعدها اطرح الأسئلة.
بالنسبة لربط القولة بسياقها داخل المؤلف تكون أول فقرة في العرض.
انتبه، فهذا الطلب قد يحضر وقد لا يحضر.
تحياتي.
أستاذ كفاش مفهمتش واش زعما ما نديروش الأسئلة فاش ندوزو لتحليل ديالها في العرض
عما تتحدثين بالضبط ..؟
إذا كنت تتحدثين عن الأسئلة التي نختم بها المقدمة ... فهي دائما موجودة .. ولابد منها .
ادا كانت القولة في الفصل الاول وتحديدا في القسم التاني.ممكن ان نقول:وردت القولة في الفصل الاول المعنون بالتطور التدريجي وتحديدا في القسم التاني "نحو شكل داتي" في سياق التمهيد للشعر الحديت بالرجوع الى التيارات الشعرية السابقة.
هل صحيح؟ اامرجو الرد وشكرا
يبدو أنك استفدت جيدا من القناة ...جوابك صحيح ومضبوط. لا تترددي في طلب المساعدة.
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية شكرا جزيلا
Mssyftich lia allh yjazik ila hawl tsyft li fi watshaps 0651809538 allh yjazik
المرجو الرد الله اجازيك بخير
نفس المقدمة دائما (السياق العام للمؤلف)
السلام عليكم ورحمة الله وتعالى وبركاته. هل بامكاننا طرح خاتمة تشمل المؤلف ككل؟
أولا شكرا على تفاعلك.
ثانيا يمكن ذلك، وأقترح عليك النموذج الآتي:
خلاصة القول، لقد استطاع أحمد المجاطي في مؤلفه تشريح الشعر تالعربي الحديث من حيث تطوره وعوامل هذا التطور وتجلياته على مستوى الشكل والمضمون، من هنا يكتسب المؤلف قيمة تاريخية وأدبية جعلته من أهم المراجع التي يمكن الاعتماد عليها في هذا الموضوع.
قناة النبوغ في اللغة العربية شكرا لك استاذ. لدي سؤال اخر من فضلك، هل توجد هناك توقعات حول ان كان الامتحان سيجتاز في نص نظري ام تطبيقي؟ شكرا
اذا كنت بمسلك الآداب.. فالراجح هو النص التطبيقي .. وخاصة الشعر ..
واذا كنت بمسلك العلوم الإنسانية فالارجح هو النص النظري ..
لكن نصيحة من أستاذ له تجربة كبيرة وطويلة: لا تلعب لعبة الاحتمالات ..
قناة النبوغ في اللغة العربية الحمد لله استاذ انا مراجع لهم بزوج، وانا فمسلك العلوم الانسانية. وشخصيا ارتاح فالتطبيقي كثيرا وكنتمنى يحطوا تطبيقي
احسنت عزيزي ..
وانا بجانبك إلى حين اجتياز الامتحان .
مرحبا بك .
استاذ واش هادشي نحفظوه
تحية طيبة ..
ان كان الأمر يتعلق بمضامين ظاهرة الشعر الحديث وايضا تأطير النصوص .. فالجواب : نعم.
والباقي يجب ضبط واكتساب طريقة دراسته في النص حسب التيار الذي ينتمي إليه.
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية شكرا دابا هادشي لي شفت ف جميع فيديوهات ل مؤلف ظاهرة الشعر الحديث حفظ شكرا لك كنت كاع مفهمت هاد درس مؤلفات مي فضل إرجع ليك
Salam ostad lah yjazik bekher 3la charh dyalik a ostad brit na3raf wach kayna chi tari9a sahla nadbat biha lmoalaft bjoj a ostaf hit jawni s3ab
مؤلف "اللص والكلاب" غير وارد في الامتحان هذه السنة .. لهذا فتركيزك يجب أن يكون على "ظاهرة الشعر الحديث" ..
والحل بالنسبة للمؤلف الأخير هو تحويله إلى خطاطة عامة نلخص فيها مضامين الفصول. حتى يصبح بإمكانك موضعة كل قولة في مكانها الصحيح في المؤلف .
سأحاول أن ارسمها بصفة عامة للمساعدة في معرفة طريقة التلخيص.
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية chokran walakin ana bac ahrar a ostad wach ta hna maradich yhatohana a ostad
Rak ta9riban ga3 l3arbiya maranich mwajdaha ila brit t3awani a ostad lah yarham lwalidin njib ri no9ta fiha bach manakhsarch😊
بما أنك من الأحرار الرواية مطلوبة.
بالنسبة للسياق العام احفظي ذلك النموذج الذي قدمته فهو مقبول. سواء بالنسبة للظاهرة ام الرواية.
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية manahowa a ostad
ناارى قربت نحماق انقطعت لسنواااات اكتر من 10 سنوات ودفعت هاد السنة بديت بمراجعة اللغة العربية قربت نتسطى مفهمت والوووو معقدة جدااااا اصبحت متشنجة واللغة العربية تتطلب الجهد الفكرى اكتر واكتر ممكن مساعدة استاد ارجوك.0617242751 ادا ممكن.اضافة للواتساب
0651809538 الى جات على خاطرك ممكين دخلني الواتساب عندك نسواك غي شي اسئلة على المؤلف الله يجازيك وحفضك لينا
حسنا .. سأضيفك .. تشرفت بك
Momkin WhatsApp dialik
مرحبا بك ..
ابعث لي رقم هاتفك .. اذا سمحت ..
@@قناةالنبوغفياللغةالعربية ok ostad 0610625046