Это про то, как ''надо и должна'' быть успешной, но только что такое ''успех'' никто не обьясняет. А для каждого это свое понимание. Когда человек знает себя, свои ценности, потребности и желания, тогда и знает для чего, а не просто победа ради победы🎉 Благодарю за видео 👍
"Надо жить этим, проживать освоенное, тогда привычки бросать не будет" - говорит Дарья. Мысль ясна. Но я думал, тут Дарья будет говорить о дисциплине и мотивации. О дофаминовой петле - сделать что-то новое и переключиться, быстро потеряв к этому интерес, вот что с этим делать (кому не понятно). Часто переключение связано просто с получением удовольствия от процесса смены дела, но результат сомнителен в плане работы. Ну и легко сказать "проживи это" - так это называется "призванием", тут советы психолога лишние, если человек это нашел он не нуждается в этом совете. Ну а про учеников "привычка бросать и забывать сразу". Ну Вы попробуйте все прожить в качестве ребенка, да шизофрению Вы получите от попыток прожить математическую физику в ПОЛНОМ объеме 😉. Тут надо все таки разделять, весь объем знаний не имеет смысла проживать, потому что это насилие над собой в попытках получить оценку, а получив оценку, еще получить комплексы неполноценности. Ну это с нашим образованием так. Я к тому, что это отдельная тема. Объем знаний должен быть сдан в рамках экзаменов и конечно Вы не обязаны "все проживать" в процессе обучения. Но Вы можете проживать то, что интересно Вам.
Здравствуйте. У меня точно такая же проблема, в плане бросания. Я много чем занималась и бросила. Та же видимость, а по сути "пустышка", хотя иногда бывает по другому. Такой вопрос: говоря "подкрепление ценностью" Вы имеете ввиду понять для себя что важно / к какому результату ты хочешь прийти? И такой момент: я немного сомневаюсь в том, что я могу переучиться, т.к. есть страх/ тревожность/ что не успею. Можете что-то посоветовать?
В моем детстве такого не было, матери было все равно, какие у меня оценки. Училась я в принципе, хорошо, кстати. В смысле, что обычно получала хорошие оценки.
Школьные оценки, это размытое состояние. Давление со стороны программы, родителей и преподавателей. У меня дома было - а почему не "пять?" За пятёрки не поощряли, а принимали, как должное.
Интересно, конечно. На счёт углубления. Я тоже дефицитарный нарцисс в Вашей терминологии. Но у меня нет проблем с углублением. Я думаю, что Вы несёте истероидный поведенческий паттерн. А я выходит, шизоидный. Но дефицитарный нарциссизм это общее между нами. Однако, я до сих пор затрудняюсь дать определение термину нарцисс. Это не просто влюбленный в отражение человек. Тут есть ещё и что-то глубже.
Запиcаться на Диагностическую Консультацию - bit.ly/3wabPfW
Мой Инстаграм - instagram.com/vekseldaria/
Мой Телеграм-канал - t.me/dariaveksel
Купить мою книгу "Не жизнь, а Пи***ц" - vekseldaria.com/book_buy
Когда вы приводите примеры из вашей жизни, сразу всё понятно становится❤и запоминается лучше
Это про то, как ''надо и должна'' быть успешной, но только что такое ''успех'' никто не обьясняет. А для каждого это свое понимание. Когда человек знает себя, свои ценности, потребности и желания, тогда и знает для чего, а не просто победа ради победы🎉 Благодарю за видео 👍
Тоже мог параграф перед уроком прочитать и практически наизусть пересказать, а сейчас в кухню приходишь и зачем приперся уже не помнишь😂
"Надо жить этим, проживать освоенное, тогда привычки бросать не будет" - говорит Дарья. Мысль ясна.
Но я думал, тут Дарья будет говорить о дисциплине и мотивации. О дофаминовой петле - сделать что-то новое и переключиться, быстро потеряв к этому интерес, вот что с этим делать (кому не понятно).
Часто переключение связано просто с получением удовольствия от процесса смены дела, но результат сомнителен в плане работы.
Ну и легко сказать "проживи это" - так это называется "призванием", тут советы психолога лишние, если человек это нашел он не нуждается в этом совете.
Ну а про учеников "привычка бросать и забывать сразу". Ну Вы попробуйте все прожить в качестве ребенка, да шизофрению Вы получите от попыток прожить математическую физику в ПОЛНОМ объеме 😉. Тут надо все таки разделять, весь объем знаний не имеет смысла проживать, потому что это насилие над собой в попытках получить оценку, а получив оценку, еще получить комплексы неполноценности. Ну это с нашим образованием так. Я к тому, что это отдельная тема.
Объем знаний должен быть сдан в рамках экзаменов и конечно Вы не обязаны "все проживать" в процессе обучения. Но Вы можете проживать то, что интересно Вам.
Спасибо за такое объяснения понятно и доступно!
Благодарю вас за обратную связь!
Абсолютно!
Спасибо вам огромное, за вашу очень ражную работу! 🙏🫂💝
Благодарю вас!
быть лучше других - такой себе стимул. важно, чтобы сам процесс увлекал, чтобы результат труда радовал.
Благодарю! Важная мысль🌷
И вам спасибо за просмотр!
Не задумывалась над этим, благодарю
Привычка имитировать свою альфовость, привычка имитировать свою хорошесть, чтобы родители одобрили и могли похвалиться ребенком
BlagoDariu ⚖️💓💞🥰🙏
И я вас благодарю!
Здравствуйте. У меня точно такая же проблема, в плане бросания. Я много чем занималась и бросила. Та же видимость, а по сути "пустышка", хотя иногда бывает по другому. Такой вопрос: говоря "подкрепление ценностью" Вы имеете ввиду понять для себя что важно / к какому результату ты хочешь прийти?
И такой момент: я немного сомневаюсь в том, что я могу переучиться, т.к. есть страх/ тревожность/ что не успею. Можете что-то посоветовать?
Дарья, не всегда так. Пятерка это норма, на которую никто не обращает внимания. 4 это проблема. А 3 это скандал и истерики родителей. Бывает и так.
А я помню книгу "Не жизнь а Пи...ец"
В моем детстве такого не было, матери было все равно, какие у меня оценки.
Училась я в принципе, хорошо, кстати. В смысле, что обычно получала хорошие оценки.
Особенно генеральные директора этим страдают.
А будет ли еще ваш курс? Очень хотелось бы поучаствовать
Вы можете ознакомиться с актуальными курсами на моем сайте - vekseldaria.com/
👍👍👍👍👍
Выслал ссылку. Пришла?
Ну что, кому помогло видео и смогли избавиться от этой чертовщины?
Что, скучно? И мне. Но вот такие дела. Щас ссылку пришлю.
Школьные оценки, это размытое состояние. Давление со стороны программы, родителей и преподавателей. У меня дома было - а почему не "пять?" За пятёрки не поощряли, а принимали, как должное.
Интересно, конечно. На счёт углубления. Я тоже дефицитарный нарцисс в Вашей терминологии. Но у меня нет проблем с углублением. Я думаю, что Вы несёте истероидный поведенческий паттерн. А я выходит, шизоидный. Но дефицитарный нарциссизм это общее между нами. Однако, я до сих пор затрудняюсь дать определение термину нарцисс. Это не просто влюбленный в отражение человек. Тут есть ещё и что-то глубже.
Очень мощный комент! Не перевелись еще богатыри на Руси!
@@oleghanks4092 :))))
На яку аудиторію ви працюєте? На російську? Здається, ви із України.
Да не хочет он обучаться, Ваш ребенок. Он хочет, чтобы Вы его по головке погладили. Можно сначала погладить, а потом пусть плавает.