U toho příkladu,kde nám chybí "b" když máme x(na druhou) = jakékoliv nezáporné číslo,tak když odmocníme,máme absolutní hodnotu z "x" = odmocněné číslo .. to chápu..ale když absolutní hodnota z "x" je 2,tak proč je to zároveň -2 ?? To znamená,když nám vyjde jakékoliv nezáporné číslo,tak výsledkem je je to nezáporné číslo,ale zároveň i to číslo nezáporné v záporné hodnotě??
Kvadratické rovnice zvládám vcelku dobře,ale chtěl jsem si to zopakovat Zítra máme test a musím ho napsat dobře,jinak jsem v .... Když se člověk naučí tohle - jde to snadno
3:57 Opět: nevhodně zvolený příklad(!) 2x² - 2x + ... ---> 2x² - 2x - 6 = 0... ---> 2x² - 2x - 4 = 0. Myslím si, že matikář by měl vést studenty k přemýšlení a ne k mechanickému biflování vzorečků. Zvolená rovnice by se měla v prvním kroku zjednodušit [/:2] ... ---> x² - x - 2 = 0 (!) Pokud by se měla tato pak řešit diskriminantem, pak by se ukázalo problémem pro některé studenty určit koeficienty [a=1, b= -1, c= -2] ("Vždyť u x² ani u x žádné číslo není..."). // Daleko efektivnějším řešením je převedení na součinový tvar: x² - x - 2 = 0 ---> (x + 1)·(x - 2) = 0 ... Kořeny jsou pak nulové body obou činitelů... K={-1; 2} / Chce to prostě kapku metodiky
Děkuju ( asi za všechny), že si s tím dáváte práci a že děláte tato videa.
Moc díky za pochvalu! :) a děkuji že se díváte! :)
Vůbec nerozumím tomu o čem mluví ale nádherně se u toho usíná
Super! Konečně někdo, kdo dokáže vysvětlit matematiku. Je vidět, že tě to baví. Jen tak dál! :)
Díky moc, jsem rád že Vám video pomohlo, budu se v tom snažit pokračovat :)
Musím říci že z videí, které jsem viděl na téma kvadratické rovnice je toto nejlepší. Moc děkuji, a pokračujte dál.
Moc Vám děkuji, moc moc si toho vážím! :)
Bomba, z těch příkladů které jste dělal tak mi všechno vyšlo a princip chápu. Ale z random internetu vždycky nesmysl... To nechápu :D
Zachránil jste mě před propadnutím. Děkuji ❤️
To jsem hrozně moc rád, tak se hlavně držte! :)
Za 30 min Píšem online test video má 22:20minut to stíham :D
skvěle vysvětleno:) děkuji moc
Jsem rád že se Vám to líbilo, děkuji za pozornost :)
Tohle video mi velmi pomohlo! Teď kvadratické rovnice umím, ale ještě musím procvičit před testem, děkuji!
Rád jsem pomohl, držím palce! :)
Díky moc za vysvětlení dnes jsem dostal 5 z Kvadratických rovnic ale zítra dělám opravnou písemku tak jsem zvědav :)
Není za co, moc Vám držím palce aby to dopadlo! :)
děkuji moc dostal jsem 2 takže vám moc děkuji :D
Super, gratulace! :)
bomba zitra z toho pisu a zachranil jste mi zivot miluju vas 😂😂❤
lepší jak můj učitel matiky:)
Super!!!! Nemyslela jsem si, že jsem schopna pochopit, ale takto vysvětleno, smekám !!!
Jsem rád že jsem pomohl, díky moc :)
Moc děkuju teď když je kvůli COVIDU-19 karanténa tak se mám kde učit
Jsem rád že můžu pomoci, díky! :)
Ja to isté 😁🤗 veľmi ďakujem za to video. Konečne som pochopila
Miluji 💖💖💖
Ďakujem. Veľmi ste mi pomohli.
Díky za pozornost! :)
díky, super video kamo
Dekuju moc🙌
neskutečnej frajer 🥵😍
Moc díky!
já díky vám ještě žiju:Dd
Já jsem na matiku kopyto, ale z tohohle videa jsem to pochopil. Dík za to!
To mám velkou radost, držím palce! :)
@@Isibalo-z7y Jojo, ještě jednou dík!
Bože miluji Vas
můžu se prosím zeptat jak to mám udělat, když D musím částečně umocnit? děkuji
Dobrý den, například číslo 12 si napište jako 3*4 a z toho vidíte, že můžete částečně odmocnit číslo 4 na číslo 2 :)
asi ho miluju
Díky moc. 🙏
My děkujeme za pozornost :)
dakujem je to lahsie nez som si myslel :D
Děkuji ti pomohl jsi mi moc
To jsem rád, moc díky! :)
U toho příkladu,kde nám chybí "b" když máme x(na druhou) = jakékoliv nezáporné číslo,tak když odmocníme,máme absolutní hodnotu z "x" = odmocněné číslo .. to chápu..ale když absolutní hodnota z "x" je 2,tak proč je to zároveň -2 ?? To znamená,když nám vyjde jakékoliv nezáporné číslo,tak výsledkem je je to nezáporné číslo,ale zároveň i to číslo nezáporné v záporné hodnotě??
Je to z toho důvodu, že |2|=2 a |-2|=2, tedy obojí je správným řešením :)
jo ahaaaa .. Děkujiiiiii :)
Dení vůbec z co :)
ty jsi bůh❤
Moc děkuji! :)
Spasitel🫡🙏🏼
Kvadratické rovnice zvládám vcelku dobře,ale chtěl jsem si to zopakovat
Zítra máme test a musím ho napsat dobře,jinak jsem v ....
Když se člověk naučí tohle - jde to snadno
Dík
Já děkuji že se díváte! :)
3:57 Opět: nevhodně zvolený příklad(!) 2x² - 2x + ... ---> 2x² - 2x - 6 = 0... ---> 2x² - 2x - 4 = 0. Myslím si, že matikář by měl vést studenty k přemýšlení a ne k mechanickému biflování vzorečků. Zvolená rovnice by se měla v prvním kroku zjednodušit [/:2] ... ---> x² - x - 2 = 0 (!) Pokud by se měla tato pak řešit diskriminantem, pak by se ukázalo problémem pro některé studenty určit koeficienty [a=1, b= -1, c= -2] ("Vždyť u x² ani u x žádné číslo není..."). // Daleko efektivnějším řešením je převedení na součinový tvar: x² - x - 2 = 0 ---> (x + 1)·(x - 2) = 0 ... Kořeny jsou pak nulové body obou činitelů... K={-1; 2} / Chce to prostě kapku metodiky
ty jdi taky nekam kokote
Womp womp
nice
V druhém příkladu máte chybu, -4x(4)x(4) není 64 ale -64 tudíž je diskriminant -108 ne 0
fuj
jak tě to může bavit, nemáš život magore
co tady nadavas ty curaku malej. mas maly pero a mas z toho mindraky?