👍❤️ 5:02 в зале мы видим одного ребёнка, а в воде - абсолютно другим. Он себя совершенно новым узнает, потому, что на суше он привык действовать определёнными моделями. Вода заставляет увидеть, что привычные модели не работают. Он сначала пробует ходить, делать все как он привык, а потом не получается. Но это возможно только в свободной деятельности. 6:37 все ведёт к пониманию. Мы так и говорим, что не учим плавать. Но мы аки учим плавать, но совершенно по-другому. У нас сенсорный подход, нужно ощутить себя в воде, прожить себя в воде, осознать себя в воде. Без этого плавание произойдёт, но механическое. 08:00 бывают дети и с негативным опытом и мы тогда просто все занятие сидим на бортик. Дело времени. Одна девочка полтора или два года сидела на бортике. 10:24 вода запускает и усиливает многие процессы., в воде происходит спонтанная концентрация, которую не увидишь на суше. 14:34 стереотипы у родителей. Вот бассейн и в нем делают вот так. Развития исследовательской функции, эксперементирования. 20:00 не важно какая глубина воды, важно какие глубинные изменения происходят и в детях и в родителях.
Марина Белозерова, это невероятно вдумчивый, тонко чувствующий человек детские души! ❤
Благодарю! Отрадно видеть и слышать таких прекрасных и глубоких специалистов! ❤
спасибо что смотрите
Спасибо за прекрасного гостя!
Спасибо большое.
Спасибо! Интересно!
👍❤️ 5:02 в зале мы видим одного ребёнка, а в воде - абсолютно другим. Он себя совершенно новым узнает, потому, что на суше он привык действовать определёнными моделями. Вода заставляет увидеть, что привычные модели не работают. Он сначала пробует ходить, делать все как он привык, а потом не получается. Но это возможно только в свободной деятельности.
6:37 все ведёт к пониманию. Мы так и говорим, что не учим плавать. Но мы аки учим плавать, но совершенно по-другому. У нас сенсорный подход, нужно ощутить себя в воде, прожить себя в воде, осознать себя в воде. Без этого плавание произойдёт, но механическое.
08:00 бывают дети и с негативным опытом и мы тогда просто все занятие сидим на бортик. Дело времени. Одна девочка полтора или два года сидела на бортике.
10:24 вода запускает и усиливает многие процессы., в воде происходит спонтанная концентрация, которую не увидишь на суше.
14:34 стереотипы у родителей. Вот бассейн и в нем делают вот так.
Развития исследовательской функции, эксперементирования.
20:00 не важно какая глубина воды, важно какие глубинные изменения происходят и в детях и в родителях.
Дайте, пожалуйста , ссылку на ваш центр
Здравствуйте. Ссылки на все проекты, центры и клинику "Прогноз" есть в описании к видео.
Подскажите еще раз автора книги о занятиях в воде