Sou professor, com formação em matemática e outras áreas, infelizmente, no Brasil, a razão e a lógica não é utilizada para avaliar o que funciona efetivamente no processo de ensino-aprendizagem, assim como em outras áreas, tudo é tratado como torcida de futebol, escolhe um lado e passa a defendê-lo, mesmo sem conhecer as bases do que se adotou como verdade e nem os fundamentos do contraditório. Paulo Freire não criou nada, ele utilizou de ideias já existentes, mas de forma superficial, pois seu objetivo primordial era sua ideologia marxista, não é o que eu acho, é o que está explícito no material que ele produziu, basta ler. Por outro lado, o professor Pierluigi Piazzi - que tinha a mesma percepção sobre Paulo Freire que descrevi anteriormente - foi um ícone da educação básica em nosso país, seu trabalho era baseado na prática massiva e observação lógica e racional dos resultados das metodologias e ideologias de ensino-aprendizagem, um dos pioneiros no Brasil da neurociência aplicada ao aprendizado. Ele sim, merecia o título de patrono da educação no Brasil.
Excelente vídeo! Admiro o método do físico Richard Feynman, mudou a forma como eu aprendo. Infelizmente nas escola brasileiras não ensinam a aprender, e sim, a memorizar conteúdo para ter nota boa na prova. Sr. Richard Feynman foi um grande professor!
Esse cara era considerado um gênio, acho que ele trabalhou com o Einstein em Princeton, e era considerado o professor dos professores, tem muita história interessante sobre ele.
@@GulãTroll Negativo meu caro, acabou as decorebas, o que falta é mudar as provas de vestibular. Me fala aí, vc teve que decorar as equações, datas e definições para avaliação? Ou, os exercícios são contextualizados. O ENEM, por exemplo, é totalmente contextualizado. As aulas dependem do professor, e o aprendizado, depende do aluno. O que o Feynman propõem, é a capacidade de aprender qualquer coisa, buscando contextualizar e não economizar energia nisso. Um verdadeiro estudante profissional. Eu sou professor, e sempre mensiono que, as provas são meros artifícios burucráticos necessários para alimentar a um sistema imposto. A questão nunca foi a nota, e sim, como avaliar o aprendizado.
Me lembro que uma professora, não lembro de qual matéria, falava que não era para decorar, era pra aprender. Mas ela não dizia como fazer como, e passava provas que no final a gente tinha que responder pelo método decoreba.
A maior parte das escolas ainda ensinam ciência sem vincular o mundo real com a teoria do livro, uma pena, tanta paixão deixa de acontecer entre os alunos e a ciência por isso. Queria aproveitar também para observar que no mesmo livro Feynman descreve em um dos capítulos a corrupção na venda de livros didáticos nos EUA e a quantidade de erros e exemplos absurdos que encontrou, mas nunca vejo vídeos citando isso, só vejo vídeos de como Feynman criticou o ensino no Brasil.
APRESENTAR UM VÍDEO (NÃO ENTRO NO MÉRITO AQUI) ONDE PAULO FREYRE APARECE SECUNDANDO AFIRMATIVAS DE RICHARD FEYNMAN É NO MÍNIMO INCONSEQUENTE, LAMENTÁVEL. TALVEZ SÓ SE JUSTIFIQUE POR OPÇÕES IDEOLÓGICAS PARTIDÁRIAS. Att.
@@materialetra6513Dizem que o método de ensino das universidades é dominado por Paulo Freire. Antes fosse. O que temos é muito pior. Não temos pensadores orgânicos apenas replicadores de conteúdo.
@@materialetra6513 > nenhum ser humano vive fora de uma ideologia. Rapaz, não era essa exatamente a crítica do Freire? De que as pessoas se deviam furtar deuma ideologia que representava interesses de classe e que reduzia o conhecimento ao arquivismo? Sei que você tem de fazer bonito pro camarada conservatrouxa aí em cima, mas o problema do ensino no BR hoje em dia é o próprio Freire. Substituíram o substrato científico, que antes era memorizado, por patuscagem ideológica. Agora a "crítica", a ideologia, vem antes da realidade. O que o Freire e seus asseclas fizeram não foi nada "libertador". Trocaram as amarras das pessoas por suas próprias, e acaba que ninguém mais sabe de nada. E, considerando que "ideologia"nasce com o Iluminismo, como é que as pessoas faziam antes? Os bárbaros alemães tinham ideologia? E os índios? E as tribos da África? Dizer que tudo é ideologia não seria parte da sua própria ideologia e, assim sendo, você não tá incidindo no mesmo erro que diz combater?
A associação com o físico, ganhador do prêmio Nobel, claramente busca a validação de uma figura que, verdadeiramente, não era um cientista na sua área. Pelo contrário, suas obras nada falam de uma pedagogia inovadora, que realmente ajudasse um ser humano em todas as idades a apreender melhor o conhecimento exposto na sala de aula, bem como aplicá-lo. A única coisa que Paulo Freire fez, de fato, pela educação, além do tal experimento no interior do RN, foi a implementação da "progressão automática", quando secretário de Educação de SP, a capital. Sendo este, na minha opinião, o maior responsável pela fabricação em escala industrial de analfabetos funcionais no Brasil.
Ao ver esse seu video, lembrei do finado Prof Pierluigi Piazzi, vale a pena saber sobre os metodos dele, Parabéns pelo conteúdo !
piazzi, um dos maiores expoentes da pedagogia e intelectualidade.
É verdade o Pierluigi faz nuita falta.
A universidade é inimiga desse método
Sou professor, com formação em matemática e outras áreas, infelizmente, no Brasil, a razão e a lógica não é utilizada para avaliar o que funciona efetivamente no processo de ensino-aprendizagem, assim como em outras áreas, tudo é tratado como torcida de futebol, escolhe um lado e passa a defendê-lo, mesmo sem conhecer as bases do que se adotou como verdade e nem os fundamentos do contraditório. Paulo Freire não criou nada, ele utilizou de ideias já existentes, mas de forma superficial, pois seu objetivo primordial era sua ideologia marxista, não é o que eu acho, é o que está explícito no material que ele produziu, basta ler. Por outro lado, o professor Pierluigi Piazzi - que tinha a mesma percepção sobre Paulo Freire que descrevi anteriormente - foi um ícone da educação básica em nosso país, seu trabalho era baseado na prática massiva e observação lógica e racional dos resultados das metodologias e ideologias de ensino-aprendizagem, um dos pioneiros no Brasil da neurociência aplicada ao aprendizado. Ele sim, merecia o título de patrono da educação no Brasil.
Excelente vídeo!
Admiro o método do físico Richard Feynman, mudou a forma como eu aprendo. Infelizmente nas escola brasileiras não ensinam a aprender, e sim, a memorizar conteúdo para ter nota boa na prova. Sr. Richard Feynman foi um grande professor!
Valeu pelo comentário, eu ia tirar esse vídeo. Agora não vou mais.
Gostaria de estar la na acad brasileira de ciencias p ver ele pessoalmente
Por favor, não tira esse vídeo. Quisera mais gente pudesse compreender tudo isso.@@materialetra6513
Esse cara era considerado um gênio, acho que ele trabalhou com o Einstein em Princeton, e era considerado o professor dos professores, tem muita história interessante sobre ele.
Tem esse livro "Só pode ser brincadeira, Sr. Feynman ", em que ele conta essa é outras histórias interessantes.
@@materialetra651370 anos depois e o ensino brasileiro continua a mesma coisa.
@@GulãTroll Negativo meu caro, acabou as decorebas, o que falta é mudar as provas de vestibular. Me fala aí, vc teve que decorar as equações, datas e definições para avaliação? Ou, os exercícios são contextualizados. O ENEM, por exemplo, é totalmente contextualizado. As aulas dependem do professor, e o aprendizado, depende do aluno.
O que o Feynman propõem, é a capacidade de aprender qualquer coisa, buscando contextualizar e não economizar energia nisso. Um verdadeiro estudante profissional.
Eu sou professor, e sempre mensiono que, as provas são meros artifícios burucráticos necessários para alimentar a um sistema imposto. A questão nunca foi a nota, e sim, como avaliar o aprendizado.
Me lembro que uma professora, não lembro de qual matéria, falava que não era para decorar, era pra aprender. Mas ela não dizia como fazer como, e passava provas que no final a gente tinha que responder pelo método decoreba.
😮❤❤❤ incrível
A maior parte das escolas ainda ensinam ciência sem vincular o mundo real com a teoria do livro, uma pena, tanta paixão deixa de acontecer entre os alunos e a ciência por isso.
Queria aproveitar também para observar que no mesmo livro Feynman descreve em um dos capítulos a corrupção na venda de livros didáticos nos EUA e a quantidade de erros e exemplos absurdos que encontrou, mas nunca vejo vídeos citando isso, só vejo vídeos de como Feynman criticou o ensino no Brasil.
Excelente relato. Infelizmente muita coisa continua assim
E tende a continuar assim, infelizmente.
Feynman tocava bongô e Eisntein tocava violino.
colocar Feynman e Paulo Freire no mesmo texto de modo complementar beira a sociopatia. :(
Meu deus kkk
Os asnos fizeram um comitê pra criticar um dos melhores físicos do Projeto Mahatam pqp
APRESENTAR UM VÍDEO (NÃO ENTRO NO MÉRITO AQUI) ONDE PAULO FREYRE APARECE SECUNDANDO AFIRMATIVAS DE RICHARD FEYNMAN É NO MÍNIMO INCONSEQUENTE, LAMENTÁVEL. TALVEZ SÓ SE JUSTIFIQUE POR OPÇÕES IDEOLÓGICAS PARTIDÁRIAS. Att.
Concordo com você que isso é uma decisão ideológica. Nenhum ser humano vive fora de uma ideologia. Obrigado pelo comentário.
@@materialetra6513Dizem que o método de ensino das universidades é dominado por Paulo Freire. Antes fosse. O que temos é muito pior. Não temos pensadores orgânicos apenas replicadores de conteúdo.
@@materialetra6513 > nenhum ser humano vive fora de uma ideologia.
Rapaz, não era essa exatamente a crítica do Freire? De que as pessoas se deviam furtar deuma ideologia que representava interesses de classe e que reduzia o conhecimento ao arquivismo?
Sei que você tem de fazer bonito pro camarada conservatrouxa aí em cima, mas o problema do ensino no BR hoje em dia é o próprio Freire. Substituíram o substrato científico, que antes era memorizado, por patuscagem ideológica. Agora a "crítica", a ideologia, vem antes da realidade.
O que o Freire e seus asseclas fizeram não foi nada "libertador". Trocaram as amarras das pessoas por suas próprias, e acaba que ninguém mais sabe de nada.
E, considerando que "ideologia"nasce com o Iluminismo, como é que as pessoas faziam antes? Os bárbaros alemães tinham ideologia? E os índios? E as tribos da África?
Dizer que tudo é ideologia não seria parte da sua própria ideologia e, assim sendo, você não tá incidindo no mesmo erro que diz combater?
A associação com o físico, ganhador do prêmio Nobel, claramente busca a validação de uma figura que, verdadeiramente, não era um cientista na sua área. Pelo contrário, suas obras nada falam de uma pedagogia inovadora, que realmente ajudasse um ser humano em todas as idades a apreender melhor o conhecimento exposto na sala de aula, bem como aplicá-lo. A única coisa que Paulo Freire fez, de fato, pela educação, além do tal experimento no interior do RN, foi a implementação da "progressão automática", quando secretário de Educação de SP, a capital. Sendo este, na minha opinião, o maior responsável pela fabricação em escala industrial de analfabetos funcionais no Brasil.
Paulo Freire era mais um revolucionário dentro da ideologia política em que acreditava do que propriamente um ideólogo da educação.