Рассказываю про основные виды познания: обыденное, мифологическое, религиозное, научное и художественное. Реквизиты для пожертвований: 1) карта Сбербанка 4276 3800 5599 2882 (Артём Анатольевич Р.) 2) яндекс-кошелёк money.yandex.ru/to/410011245764209 Паблик "Обществознание без цензуры" VK vk.com/society_uncensored Telegram t.me/society_uncensored В выпуске использованы фрагменты следующих произведений: 0:00 - сериал "Детство Шелдона" (Young Sheldon, 2017-... гг.) 1:20 - фильм "Форрест Гамп" (Forrest Gump, 1994 г.) 1:35 - сериал "Друзья" (Friends, 1994-2004 гг.) 2:17 - мультфильм "Про жрецов" от ТО "420" ua-cam.com/video/RopvPNiPiT0/v-deo.html 2:55 - телесериал "Одиссея" (The Odyssey, 1997 г.) 3:19 - фильм "Властелин колец: Две крепости" (The Lord of the Rings: The Two Towers, 2002 г.) 4:04 - фильм "Догма" (Dogma, 1999 г.) 4:35 - сериал "Дрянь" (Fleabag, 2016-2019 гг.) 5:06 - сериал "Теория большого взрыва" (The Big Bang Theory, 2007-2019 гг.) 5:36 - фильм "Цена страсти" (The Ledge, 2011 г.) 6:01 - фильм "12 стульев" (1976 г.)
Не кажется ли Вам, что мифологическое и религиозное познание очень сходны. По сути их можно было бы объединить. И да, не все же религии монотеистические, есть религии, где много богов.
Открою для автора страшную тайну. Люди не живут в объективном мире, они живут в мире субъективном! По этому научный метод ни как не может быть основным методом познания в современном мире (он пытается заниматься объективным миром), а человеку нужны знания о его, то есть субъективном, мире. Ну и наконец сравните количество учёных и количество приверженцев религий и вы поймёте какой метод познания основной и какой более важен для реального человека.
Рассказываю про основные виды познания: обыденное, мифологическое, религиозное, научное и художественное.
Реквизиты для пожертвований:
1) карта Сбербанка 4276 3800 5599 2882 (Артём Анатольевич Р.)
2) яндекс-кошелёк money.yandex.ru/to/410011245764209
Паблик "Обществознание без цензуры"
VK vk.com/society_uncensored
Telegram t.me/society_uncensored
В выпуске использованы фрагменты следующих произведений:
0:00 - сериал "Детство Шелдона" (Young Sheldon, 2017-... гг.)
1:20 - фильм "Форрест Гамп" (Forrest Gump, 1994 г.)
1:35 - сериал "Друзья" (Friends, 1994-2004 гг.)
2:17 - мультфильм "Про жрецов" от ТО "420" ua-cam.com/video/RopvPNiPiT0/v-deo.html
2:55 - телесериал "Одиссея" (The Odyssey, 1997 г.)
3:19 - фильм "Властелин колец: Две крепости" (The Lord of the Rings: The Two Towers, 2002 г.)
4:04 - фильм "Догма" (Dogma, 1999 г.)
4:35 - сериал "Дрянь" (Fleabag, 2016-2019 гг.)
5:06 - сериал "Теория большого взрыва" (The Big Bang Theory, 2007-2019 гг.)
5:36 - фильм "Цена страсти" (The Ledge, 2011 г.)
6:01 - фильм "12 стульев" (1976 г.)
Вау! Очень полезное видео, спасибо вам!
Клёвые отрывки фильмов☻
Всё хорошо, будете ли проходить раздел человек? Индивид, личность и так далее. Хотелось бы услышать эту тему из ваших уст.
очень смелые вырезки из фильмов))
какой ролик на 2:18?
"Про жрецов"
Не кажется ли Вам, что мифологическое и религиозное познание очень сходны. По сути их можно было бы объединить. И да, не все же религии монотеистические, есть религии, где много богов.
Думаю, их не объединили в мифологическое познание, чтобы никого не обидеть
@@Александр-ц8щ1у Лично я придерживаюсь того же мнения. Мифы и религия (в контексте познания) имеют лишь условную границу.
Я верю, что Высшая Истина заключена в американской медиа культуре
Благодарю за работу,очень полезно.А каково мнение автора сайта на счет веры в Бога?
Дружище,новейшие открытия,открытые в наша время упомянуты 1500 лет назад в Коране,Ислам приветствует Науку,и обязанность мусульман приобретать знания
хай 11б
Открою для автора страшную тайну. Люди не живут в объективном мире, они живут в мире субъективном! По этому научный метод ни как не может быть основным методом познания в современном мире (он пытается заниматься объективным миром), а человеку нужны знания о его, то есть субъективном, мире. Ну и наконец сравните количество учёных и количество приверженцев религий и вы поймёте какой метод познания основной и какой более важен для реального человека.