Pavlović-Babić: Loši PISA rezultati posledica nastave koja đake ne uči da misle

Slabi rezultati na PISA testiranjima su posledica jednog obrazovnog sistema koji đake ne uči da misle, analiziraju i donose zaključke, već isključivo da reprodukuju znanje koje dobiju od nastavnika, izjavila je za Euronews profesorka Filozofskog fakulteta Dragica Pavlović Babić. Ona je rekla da mere koje se donose za poboljšanje kvaliteta obrazovanja moraju biti sistemske i da ne mogu doneti rezultat preko noći, dok na pitanje kako poboljšati nivo discipline među učenicima kaže da nastavnici moraju da daju smisao aktivnostima u učionici.