La de la miniatura tiene sentido si tienes en cuenta que el resultado final en esta operación tiene que quedar por lógica un sólo número, es decir, que si como resultado te sale 145 deberás sumar 1+4+5, que dará 10, ahora ese 10 habría que transformarlo en una cifra con la misma lógica, 1+0=1 Por lo tanto, este ejercicio se resolvería de la siguiente forma: 6+9=15, 1+5=6
Madre: ¿Que es ese olor a humo? Hermana: mamá viene del cuarto de mi hermano Noticias: Niño muere a causa de una explosión en su cerebro debido a un vídeo para inteligentes
Para explicar la Conjetura de Collatz es facil ya que al dividir entre dos todos los numeros pares se baja una gran cantidad del numero hasta que quede un impar o 1, pero si queda el impar al mulplicarlo por 3 y sumarle 1 lo que se esta haciendo es multiplicarlo por el numero impar mas bajo posible (para que no de el mismo resultado como daria el 1) y al sumarle 1 se convierte en un par pudiendo variar los resultados hasta obtener un numero que sea continuamente divisible dentro de 2 Aqui estan todas las variables de esta formula: -par/2=par -par/2=impar -impar*3=impar+1=par El problema esta resumido a que siempre que no vaya a dar uno por logica va a terminar en otro impar que al hacer el procedimiento se va a convertir en otro par que si no es el que al final da uno se vuelve a repetir el proceso Y el motivo del numero tres es que es el numero impar mas bajo que pueda ponerse haciendo que los resultados no vayan en aumento continuo Ademas no se utiliza el 1 ya que este daria el mismo resultado como ya se sabe y tampoco se utiliza el dos ya que este daria un numero par que tendria que dividirse de nuevo en dos lo cual daria de nuevo el mismo resultado
jajaja gracia iugalmente tecnicamente nadie lo ha explicado bien ya que la razon por la que los numeros se comportan de esa manera todavia no se sabe (probablemente por algun tipo de patron que se sigue que no lo podemos ver en nuestro sistema numerico) :v
La última es fácil nose porque nadie le ha dado explicación , es porque un número negativo es la única solución a la ecuación (3X+1)/2=X , por lo que la función siempre va a decrecer hasta su número mínimo , igual que con los negativos siempre acabará en -1
Al multiplicar cualquier número impar x 3 te da otro número impar mayor. Al sumarle 1 = un número par. Cualquier número PAR dividido entre 2 te dará al último 1. SOLO ESTAR JUGANDO CON LOS NÚMEROS
Esto tambien se le puede añadir que aunque el numero dividido que seria 3 es mayor al multiplicado es 2 hay numeros que se pueden dividir mas de una vez como ser el 8÷2=4÷2=2÷2=1 haci se divide entre 8 y el numero multiplicado es menor causando que se decienda de numeros cada vez mas, fácil
Mi explicación es que como 1 es la unidad de medida inicial al sumar siempre 1+1+1+1+1+1+1+1+ llegas a números más grandes solo lo dividimos de una forma peculiar pero al dividirlo de una forma igual todo el tiempo nos saldrá 1 ya que pues técnicamente si es par lo dividimos en 2 si osea que si escogemos 2 sale 1 y si escogemos 3 sale 9 luego sale 28 luego da 14 luego 7 luego 21 luego 64 y así así todo el rato , con los números que escogemos se utilizan en números grandes por ejemplo aquí usamos el 64 pues en los números grandes puede que haya un 64 o 4 o 3 pero con tantos números que hay simplemente no se puede hacer nada más ya que solo tenemos los números 1 2 3 4,5,6,7,8,9 y 0 por lo cual si inventamos un nuevo número (lo cual es imposible) el 1 al hacer estos cálculos jamás se presentaria
La cuestión en la conjetura de collats, es que siempre se termina dividiendo a los números pares, ya que si cae impar se multiplica X3 lo cual siempre será impar a menos que le sumes 1. Pues por esto creo que siempre obtendremos 1 ya que todos los números pares de pueden dividir entre 2 y obviamente el número par más bajo es el 2 por lo cual nos dará 1 siempre que se divida x2.
Mira, un número impar por 3 siempre va a dar otro número impar, y al sumar 1 se vuelve par, básicamente lo que haces es sumar 1 a un número impar, lo que lo haría un número par
Oscar López Añadiendo aunque el numero multiplicado sea mas grande que el numero dividido hay numeros que divididos entre 2 puedan dividirse mas veces como ser 8 ÷ 2= 4 ÷2 = 1 y haci se divide 4 y el numero multiplicado es menor haci se disminuye cada vez mas
@@mrnight3774 el truco es que si o si te va a salir un número que sea de la familia del 2 a x potencia, como 4,8,16,32,64,128,254,512,1024,2048,4096,8192,etc.
@@oleaoctavio6326 No necesariamente, toma al 13: 13×3=39+1=40÷2=20÷2=10÷2=5 eventualmente si dara un numero potencia de 2 por el mismo hecho que al final 8 es potencia de 2
Tengo dos posibles soluciones para el ultimo acertijo Para el final se debe a que cada calculo comienza del uno es decir el uno es la raiz y lo que esta haciendo es simplificar hasta llegar a uno es como simplificar hasta que ya no se pueda y la otra solucion es que no deberia catalogarse como acertijo sino como una nueva regla matematica o un teorema. Espero que asi sea.
esto se debe a que cualquier numero impar multiplicado por un numero par siempre va dar un numero impar pero si pasara esto se haria un bucle infinito por eso se le suma 1 lo que da un numero par que al dividirlo entre 2 aunque de un numero impar al hacer la regla de multiplicar el numero por 3 y sumarle un 1 este sera mayor que el numero anteriormente se divido entre 2 esto se debe a que 3 es mayor que 2 por esta misma razon el resultado de la multiplicacion el numero del resultado al dividirse entre 2 es un poco menor que el numero que originalmente se dividio entre 2 y cada vez el numero va disminuyendo poco a poco aunque en cada division de siempre un numero impar va disminuyendo poco a poco aunque no va dar siempre impar ya que al paso de algunas divisiones da un numero par lo que nos lleva al resultado de 4 entre 2 = 2 entre 2 = 1 esta es la razon por lo que no importa que numero se elija siempre da 1 ......................................................................................... (perdon por la transcripcion o si esta mal planteado) (tengo 11 años perdon) #CONJETURADECOLLATZ
Angelitho EDM si se pero yo siempre pongo palabras así :v ,por ejemplo "zy zierto v:" o "khé wena pregunta dorothy :v" ,a mi me da igual como se escriba ,con que se entienda y a mis amigas les cause humor yo estoy bien :v
Básicamente los alumnos piensan va a ser el lunes y entonces no va. A ser el lunes entonces piensan va a ser el martes y si no es el martes piensan va a ser el miércoles y si no es el miércoles piensan va a ser el jueves y si no es el jueves piensan va a ser el viernes y así con todas las semanas entonces nunca se podría hacer
me di cuenta de algo en la conjetura de Collatz: si tienes un numero impar no hay necesidad de multiplicarlo por 3 solo es necesario sumarlo con +1, ya que un numero impar multiplicado con un numero impar (en este caso +3) siempre dará un numero impar y se al sumarse-le +1 sera un numero par. por lo tanto al solo sumarse +1 automáticamente el numero impar sera par y no habría necesidad de alargar la operación con números mas grandes al multiplicarlo por 3. gracias por leer esto.
Por el tiempo que te tomaste en escribir esta tontería supongo que no lo dices en broma, eso que dices no es la conjetura del siglo es lo más obvio del mundo man, y además si el procedimiento siguiera el algoritmo que dices dejaria de funcionar la conjetura.
La última teoría le he dedicado unos segundos e igual me he venido un poco arriba e igual hay mazo abujeros en ella. Si nos fijamos en el impar, cualquier número impar que se le sume uno pasa a ser par, por lo que ya lo podemos dividir entre 2. A la hora de que esas divisiones lleguen a un número impar da igual por qué lo multipliques y le sumes 1, ya sea por 3 o por 14(en un momento lo explico porqué da igual y porqué se dijo el 3), ya que si seguimos haciendo esto infinitas veces, por pura estadística, llegará un punto en el que aparezca un par en el que todas sus divisiones sean par. Y aquí, pueden pasar 2 cosas, o que se llegue directamente a 1 o que llegue a 5. Aquí es donde se aplica el que sea 3 obligatorio para no tener que repetir infinitas veces las operaciones hasta dar con un par divisible entre 2 directo a 1. Yo lo veo así. Igual se me ha ido mucho la flapa y me he saltado olímpicamente algún principio científico que desconozco, pero bueno mi nota media en la ESO fue un 5,26. Solo tengo infinita imaginación, mucho tiempo libre y un insomnio de caballo
Lo de "por pura estadística" no funciona con los números, ya que estos son infinitos. Por tanto, debería existir una probabilidad de que, al empezar desde cierto número, todos los números a continuación fueran impares infinitamente (digo yo).
la ultima es muy facil de explicar,si es impar, al multiplicarlo por 3 te saldra impar tambien, y al sumarle 1, lo conviertes en par, asi siempre lo regresaras a par, y lo dividiras entres dos, pos al convertirlo a par siempre, tarde o temprano, llegaras a un numero que sea potencia de 2(2, 4,8,16,32,etc) y a partir de ahi, haces divisiones entre 2 consecutivamente, hasta llegar a 1
Cuando tenemos un numero impar multiplicado por otro impar sin importar cual dará uno impar (lógico impar × impar :impar). Y el numero sucesor a un impar es par. Por lo que cualquier numero ya sea par o impar dara como conclusión 1 porque, bueno si tenemos un impar y multiplocamos por 3 :resultado impar como ya dije y el sucesor sera para, siguiente paso lo dividimos en 2 dara par o impar (si es impar se repite el proceso) y dara par y podrá ser dividido nuevamente, al realizar varios procesos este ya sera una cantidad menor al anterior se repite este proceso en el cual se ira disminuyendo la cantidad siempre podremos obtener numeros pares y llegar a 2(par) y concluir con 1. Yo le veo una gran logica a esto
6:59 - La respuesta es sí. Simplificación: Si el acertijo que resolví antes que este, es más difícil que éste, ¿el acertijo que resolviste antes que este, es más difícil? Si razonamos despacio cada una de las partes del texto, llegaríamos a esa frase con esa pregunta, por lo tanto la respuesta es sí.
Según a lo que entiendi:v, se supone que el sábado(aunque no menciona) los chicos asumirán que el examen será el lunes, y no sería sorpresa,y si no se hace el lunes, ellos, asumirán que será el martes, pero no sería sorpresa, y si no pasa el martes, pensarían que sería el miércoles y así consecutivamente, almenos así entendí, esa fue la que casi no entendí nada:v
verdad eso no lo explicaron bien yo dije esto el profe dijo le hare los examenes la proxima semana cuando los entregue y como los va ha entregar si nisiquiera lo han echo bno dijo no podran saber cuando lo es hasta que se los de ????? amenos de que sea una hoja impresa con preguntar pero normalmente en mi colegio el profe nos dicen saquen una hoja y nos dicta preguntas y no nos da nada asi que yo supuse eso
6:05 simplemente no le crece, por que Pinocho dice: "me va a crecer la nariz" (en futuro), por lo cual no está mintiendo ni diciendo una verdad, por que no se sabe si le va a crecer o no, por lo tanto no le crece. -Es como si yo digo que mañana ocurrirá un terremoto en chile, no es Mentira ni verdad por que puede que pase o no, Aunque es muy probable que sí :v
9:16 obviamente es por que al sumarle uno se vuelve numero par y al volverse numero par se divide entre dos lo que lo lleva a hacerse mas pequeño con ese mismo procedimiento hasta llegar al 1
SI se hace el viernes no es una sorpresa, porque el jueves cuando no lo hagan sabrán que es el viernes el día del examen. Entonces para que sea una sorpresa tendría que ser el hueves. Pero tampoco, porque entonces el miercoles si no se hace sabrían que es el jueves, porque el viernes no puede ser si quiere ser sorpresa, entonces el jueves dejaría de ser sorpresa también y así hasta el lunes
@@paupajares9678 igual está mal, el único día seguro que no se hará es el viernes. Pero comienzan la semana con la incertidumbre de que pueda ser lunes martes miércoles o jueves. Es como estudiar por las dudas que sea alguno de esos. Ya que la única forma de saber que no es sorpresa es llegar al día anterior.
@@jhon8593 tengo mis dudas porque se supone que has descartado hasta el martes entonces si lo hace el lunes no será sorpresa porque tampoco puede ser otro día. Pero lo piensas un poco y tampoco tiene mucho sentido, porque realmente si lo hace cualquier día tampoco se lo esperarían los alumnos, por muchas tontería de la teoría esta
si un numero par como "3" le sumas 1 vuelve a hacerse par, así que como aquellos números gigantescos sean pares o impares volverán bajando poco a poco hasta llegar a 1 solo tiene que volverse pares para ir reduciendo la cantidad no importa que tan grande sea la cantidad ya que se va a restar no dará un resultado diferente como 1 + 1 = 2 no podemos cambiar nunca ese resultado
*LA CONJETURA DE COLLATZ SE BASA EN CONVERTIR CUALQUIER NUMERO QUE ELIGAS EN UNO PAR PARA DIVIDIRLO ENTRE 2 Y EVENTUALMENTE TERMINANDO EN (2:2=1), ESA ES LA RAZÓN DEL +1 EN LA REGLA DE LOS IMPARES PORQUE NO IMPORTA QUE NUMERO IMPAR SEA, SI ES MULTIPLICADO POR 3 DARÁ IMPAR Y CUANDO SUMA EL UNO SE VUELVE PAR.. Y ASÍ EVENTUALMENTE SE VUELVE A CONSEGUIR EL (2:2=1)* *BRO NO SOY UN GENIO, PERO TODOS LOS ACERTIJOS QUE PROPUSISTE SON DE SENTIDO COMÚN Y MUY VIEJOS Y CONOCIDOS, NO ES NECESARIO SER UN GENIO PARA RESOLVERLOS, PON MEJOR DE TITULO "SI LO RESUELVES ERES UN GENIO EN SENTIDO COMÚN"*
Acerca de la última.. aquí va mi punto de vista, espero poder explicarme... Bien, cualquier número, par o impar por medio de el procedimiento que mostraron siempre va a resultar en un número par, sabemos que todo número par dividiéndose por la mitad hasta que concluya va a terminar en uno, entonces.. no hay nada más que explicar, simplemente todo número par dividido por la mitad hasta su acabamiento será uno por qué ya no quedará otro número entero por el cuál dividir
En el problema del examen hay algo que no tuviste en cuenta, y es que si los alumnos ya deducen que nunca sera el examen el profesor podría celebrar el examen aún en cualquier momento ya que como dije los alumnos deducen que nunca sera, siendo que si de repente se hace ya sería una sorpresa. Saludos pequeño McFly
Croe que dejaría de vivir y no sería el mismo. Porque es un clon y no yo Sierto?(líke si te diste cuenta de que el dijo que el cuatro era impar en la última pregunta)
Yo se la última: si empiezas por impar al multiplicarlo X3 te da impar + 1=par por lo cual lo tienes que dividir entre dos, par dividido a la mitad=impar X3 + 1= par lo divides entre 2 y así en bucle hasta llegar a uno
Hola Sandra! mil gracias por el apoyo, estamos viendo como cambiar el estilo y evolucionar, sirve que revivimos a kevincio con las esferas del dragon jaja saludos :D
Con la última pregunta creo que siempre se reduce a uno por dos posibles razones: 1.-Si un número impar le sumamos uno se vuelve par y así el 2/2=1 2.-El uno es divisor entre todos los números cualquier número se puede dividir entre uno sin que sobre nada ya sea par o impar
Xd demasiado facil Si estas conduciendo un bus se suben 4 luego bajan 7 luego baja uno luego otro dice q es ladron xD Y le quita la mitad de plata al conductor cuanto tiene el conductor? 😎
@@edgarcontreras337 en todos los ejercicios se supone que actúa de manera constante, son ejercicios de razonamiento , pudo haber dicho que en febrero o marzo le dio más sed, pero siempre trata de mantener esa manera de razonar para resolver ejercicios, sino no habría solución para ninguno
En lo de dividir entre dos si era par o esas cosas, da siempre uno porque las operaciones están hechas para dar que los impares den un numero par, y los pares pueden dar par o impar, pero como los impares dan un resultado par, hagad lo que hagas el resultado va ha ir cambiando hasta que de un numero como 4, 8, 16, 32 etc. Para números múltiplos de 4 Lo siento si es mucho texto o no me expresé bien pero bueno ahí lo teneis
Un poco tarde, pero lo ultimo no se explica porque fuerza a los numeros a volverse par y dividirlos entre dos para hacer que cada vez un numero pequeño?
Yo creo que la respuesta a la ultima es mas facil de lo que parece. En realidad esa operacion es solo una ilusion mental. Mira y explico. Cada vez que un numero sea par en esta operacion el numero sera disminuido ya que se divide y cada vez que sea impar la multiplicacion por 3 y añadir 1 la volvera par para volverse a reducir hasta llegar a 2 y 2÷2=1. Si esto es real entonces para que esta la multiplicacion por 3 y no simplemente se añade el numero 1 sin multiplicar? Simple ya que la multiplicacion por 3 y sumar 1 no simplemente lo vuelve par pero tambien reorganiza el numero para que el resultado eventualmente de 2 y luego hacer la division final . Es como si cada vez que la respuesta no pueda dar 2 simplemente se reorganiza la operacion matematica y se hace un bucle hasta llegar al numero 2 y por eso la operacion nunca fallara porque no tiene fin hasta que de 2 ya que siemre se multiplicara y no tiene la opcion de estancarse ya que los unicos numeros que se pueden quedar estancados que son los impares se multiplican y no se dividen pero los pares que no se pueden estancar en una division simplemente se dividen :v
Los impares tienen forma 2n+1, multiplicado por 3 es 6n+3, 6n siempre será par, ya que 6n siempre será divisible entre 2 (3n), o sea que 6n siempre es par, ahora al sumarle 3 a cualquier número par, siempre será impar, y al sumarle uno, lo harás par, podrás siempre dividir un par hasta llegar a 2/2=1
El ultimo acertijo es muy facil: no hay numero que no llege a 1 simplemente por que todos los numeros son divisibles a 1 (no hay que ser un genio matematico)
Lo tiene que ver todo, ya que todos los numeros que llegan a 1 pueden ser divisiables a 1 es decir que se puede obtener cualquier numero con el 1. Y si te refieres que tiene relacion los calculos que se mostraron el video es simple (solo se le aplicaron a loa numeros una operacion que se llama regla de 3 simple) solo que fue algo modificada agregando un 1 en caso de que haya sido impar y eso permite que pueda dar en los ultimos numero 4 luego 2 y por ultimo 1
Eber Garcia yo ya se la regla de tres simple :v estoy en sexto grado de primaria y si tenes razon Ya que los numeros son divisibles a uno Y entonces entendimos que cada numero ya sea largo es divisible en uno por ello puede que sea la razon pero si lo notamos bien solo se puede resolver como entrenamiento o ejemplo para matemáticas como clase Igual todo eso ya se c:
Eber Garcia la regla de 3 simple tbien se incluye el "×" ya que esa será la respuesta en el cual será realizado Me caes bien Yo se eso porque Soy la mejor en el colegio c,: Y creo en que tu tambien :)
9:24 Pos es muy simple Se trata de un MDC ( Maximó común divisor ) que todos los números tienen en común Por más extenso o más insignificante que sea el número se va a terminar descomponiendo en esa operación Ya que uno es multiplo de todos los números
El ultimo acertijo no estoy seguro pero creo que todos los numeros estan hechos a base del 1 y si te piden que cualquiera que sea impar lo multipliques por 3 y le sumes uno por ley te tiene que dar un numero par y si es par al dividirlo entre dos tienes que regresar hasta el numero impar y si es mas alto que el 1 te toca volver a multiplicar y sumar hasta llegar al 1 es como si agarras una pelota de goma y la enredas en hilo y luego la forras en cuero, tela o cuerina la pelota de goma es el uno y el hilo son los numeros le sumas y le quitas pero al final te tiene que quedar la pelotita de goma. Y 2:49 Tecnicamente no eres tu es como un clon con tu misma conciencia creeyendo que eres tu pero sin siquiera saber que el verdadero tu murio. Son solo teorias mias si alguien tiene algunas mejores no me importaria que alguien ne comparta su opinión. Gracias por leer hasta aqui
9:22 la explicacion es simple. Es porque el origen de todos los numeros es 1 asi que siempre terminara en uno devido a que esa regla repite siempre lo mismo y no hay numero que no tenga una division que de impar asi como no hay numero que multiplicandolo por 3 y sumandole 1 no de par asi que siempre se va a repetir hasta q de impar asi se puede dividir y una vez empieze a dividir en algun momento va a dar numero par y va a empezar a elevarce el numero y cuando de impar se empezara a dividir y asi sucesivamente hasta q de 1
1.Codo,son arrugados y oscuros. 2.Por el cambio climático o estacionario. 3.El color de pelo del conductor en éste caso es Black. 4.9099+1=9100 5.Cuando éste es estado sólido en éste caso congelada. 6.Podría ser visto cómo clonación de partículas,pero al destruir al creador en este caso *el original*,se puede ver cómo un renacimiento y en general en estado físico si sé es el mismo,pero a nivel mental y psicológico,es cuestión de cada quién,por lo tanto no hay una respuesta verídica. 5.Porque es una pregunta de prueba o capsiosa ,y en realidad existe la posibilidad de qué en ese momento sean evaluados, o tal vez que es jornada de vacaciones y receso escolar. 6.Ya que la hermana de mi tía sería mi madre,su mamá mi abuela y la madre de la abuela vendría siendo la Tatara Abuela. 7.La cantidad de declaraciones falsas aquí,son todas ya que no se expresa la cantidad numérica que concuerde con la información, y a nivel ortográfico *Aquí*. 8.La segunda al león se le puede dar carne y los seres vivos aguantan máximo 78 horas sin alimento. 9.Nada porque,está mintiendo ya que para que le crezca debe mentir,pero si dice la verdad le crece pregunta capciosa. 10.El nivel de dificultad varía dependiendo de la persona,pero en general sería una paradoja y es circunstancial,pero considero que sí. 11.Creo que el 78 aún que se ve un patrón de reducción en las cifras. 12.Probare con un número que es considerado casi perfecto en el caso de los impares: 73×3=219+1=220/2=110/2=55/2=27,5/13,75/2=6,875/2=3,4375/2=1,71875 Y efectivamente se cumple excepto la parte de los números enteros ya que escogí un número que no tiene esta condición, éste fue mi humilde intento de la conjetura de Collartz Obtuve nueve de doce, gracias.
En la última una solución es el infinito, que en matemáticas se utiliza mucho. Aunque multipliques el infinito por 3 o lo dividas entre 2 el resultado siempre va a ser infinito, por lo tanto nunca va a llegar a uno
Creo que tendrían que ponerle ciertas reglas dentro de eso, como ser numeros reales mayores a 0, pues si no son reales también puedes poner números negativos y aunque 0 es una buena respuesta el mismo no puede ser ni multiplicado o dividido, la pregunta no es "con cual numero se rompe la regla?" si no el porque
el problema con infinito, es que este no es un numero, más bien es un concepto que se utiliza para referirnos a un extremo inalcanzable en la escala de los numeros
Creo que puedo dar una explicación a la "conjetura de collatz" Tomemos un ejemplo impar, el 3, lo multiplicamos por 3 y da 9, ahora le sumamos 1 y da 10, 10 es par así que lo dividimos por 2 y da 5, lo multiplicamos por 3 y sumamos 1, da 16, y luego lo dividimos hasta dar 1. La respuesta es que *todo número multiplicado por 3 y luego sumado por uno da un número par*, es así que luego es dividido por 2 y a lo siguiente dependiendo del resultado. Es por esa razón que da siempre 1. El creador de ese problema lo único que hizo fue buscar de alguna manera que cualquier número sea dividido en dos secciones dependiendo si es par o impar y luego con los impares, hallar una manera discreta de volverlo par y así sucesivamente. Mientras que con los pares solo dividirlos en 2. Pero desde mi punto de vista, creo que falto decir que solo podían elegir números naturales, por qué no se puede con otros números, como decimales. Espero no aburrir a nadie con mis explicaciones, tengan en claro que este es solo mi perspectiva respecto al problema, no quiero contradecir a nadie ni negar sus afirmaciones. Gracias por leer mi comentario ❤️. ~saludos~
en la ultima pregunta sobre dividir y multiplicar n8umero impar y par, pasa eso porque las cantidades se van reduciendo proporcional mente como si despues de tener el numero 26 lo divides entre 2 te da 13 y simplemente al multiplicarlo destrabas la equacion
Lo que pasa con lo de los números es que al multiplicar ( no voy a meter lo de el entre dos de los números pares porque es obvio que si llega)un numero impar por 3 da (por ejemplo 15 por 3)(da 45) Un resultado el cual si le sumas 1(45 + 1 =46) se vuelve en par y se divide y da nuevamente par se y así sucesivamente es obio que de en 4 2 1 pero si da impar de repite el procedimiento hasta que de un número par que se divida sin dar ningún impar.
Para resolver la conjetura de collatz se necesita el simbolo pi asi no daria un nuemero uno si no que un nunaero decimal por lo tanto soy un genio dame laik para volverme popular :v
Se trata de un exámen sorpresa, obviamente no puedes saber cuándo se llevará a cabo el exámen puesto que se perdería el factor sorpresa. El profesor dijo que en la próxima semana haría el exámen sorpresa, por lo que al llegar a dicha semana, los alumnos ya estarán preparados para recibir el exámen el día lunes, si no se efectúa en lunes, los alumnos deducen que podría ser el martes, si no es el martes, podría ser el miercoles... Y así sucesivamente. Los alumnos al deducir cúando podría ser día de exámen, eliminan ese factor sorpresa, por lo que el profesor no podría realizar un exámen sorpresa. ¿Me expliqué?
La del final es fàcil. Solo tienes que ver que un número impar al multiplicarse por 3 y sumar 1 dará siempre un número par (al sumar dos números impares siempre darán par, en este caso al multiplicar por 3 y sumar 1 da 13, un número impar) y lo que hacemos sumando 13 (3X +1) y la unidad suelta que le queda al número impar para que sea par nos da 14, y si sumamos 14 a un número par que dividido entre 2 da un número par nos que podemos dividir entre 4 (2 por 2). Si toca un número que dividido entre 4 da número par será lo contrario, solo se podrá dividir entre dos hasta llegar a un número impar. Lo que hacemos con este procedimiento es reducir el número. Si se divide la cantidad necesaria puede llegar a 1. Si un niño como yo lo puede adivinar no creo que no pueda un matemático
En que momento salio la de
"6+9=6???????
En ninguno solo lo iso para llamar la atencion
Yo vine aqui por esa.
fernando lopez tienes razón Aquiles salió esa pregunta 🤔🤔🤔🤔
eso fue clickbait
por que el 9 es un 6 pero al rebes
La de la miniatura tiene sentido si tienes en cuenta que el resultado final en esta operación tiene que quedar por lógica un sólo número, es decir, que si como resultado te sale 145 deberás sumar 1+4+5, que dará 10, ahora ese 10 habría que transformarlo en una cifra con la misma lógica, 1+0=1
Por lo tanto, este ejercicio se resolvería de la siguiente forma:
6+9=15, 1+5=6
Joder y yo ni mi tarea se hacer XD
Idol@
Seguro pensaste mucho en eso antes de resolverlo,pero que pro en HD
8:42 dijo 4 tambien es impar pero 4 es un número par 😐
si dijo 4 impar que chupe el pene 4 es par
eso es sierto si guieren retrocedan el video
Si todo pendejo
Esta mas pendejo que brosly
Se confundió nadie es perfecto
Madre: ¿Que es ese olor a humo?
Hermana: mamá viene del cuarto de mi hermano
Noticias: Niño muere a causa de una explosión en su cerebro debido a un vídeo para inteligentes
Jajajajajajajjajajajjajajajjaja
jaja
XD
No manches me moriré
XD
Para explicar la Conjetura de Collatz es facil ya que al dividir entre dos todos los numeros pares se baja una gran cantidad del numero hasta que quede un impar o 1, pero si queda el impar al mulplicarlo por 3 y sumarle 1 lo que se esta haciendo es multiplicarlo por el numero impar mas bajo posible (para que no de el mismo resultado como daria el 1) y al sumarle 1 se convierte en un par pudiendo variar los resultados hasta obtener un numero que sea continuamente divisible dentro de 2
Aqui estan todas las variables de esta formula:
-par/2=par
-par/2=impar
-impar*3=impar+1=par
El problema esta resumido a que siempre que no vaya a dar uno por logica va a terminar en otro impar que al hacer el procedimiento se va a convertir en otro par que si no es el que al final da uno se vuelve a repetir el proceso
Y el motivo del numero tres es que es el numero impar mas bajo que pueda ponerse haciendo que los resultados no vayan en aumento continuo
Ademas no se utiliza el 1 ya que este daria el mismo resultado como ya se sabe y tampoco se utiliza el dos ya que este daria un numero par que tendria que dividirse de nuevo en dos lo cual daria de nuevo el mismo resultado
jajaja gracia iugalmente tecnicamente nadie lo ha explicado bien ya que la razon por la que los numeros se comportan de esa manera todavia no se sabe (probablemente por algun tipo de patron que se sigue que no lo podemos ver en nuestro sistema numerico) :v
guao que genio
sc17 xddd
Eso es lo que pensé aunque soy muy vago y a la quinta linia me dió pereza acabarlo. Felicidades!
sc17 ni lo leí todo y tampoco entendí ni madres de lo que comentaste pero te doy like por tu esfuerzo bro
Like si te diste cuenta que se equivoco en el minuto 8:43 el dijo que el 4 es impar pero es par ;)
Me acabo de dar cuenta que ya an comentado eso :'v
jaj iba a comentarlo io también Xdddd
Jajaja que sad que se nos adelantaron :'v
SliderKP10 UH pon subtítulos y te pone 44
SliderKP10 UH ademss si era impar se multiplica pero el lo dividio
En la pregunta del conductor me quedé pensando porque me teñí el pelo de 2 colores entonces pensé que color digo
io me pinte el pelo de color de pelo de Starfire de los jovenes titanes y tengo 8 :v
A bueno te pregunte?
No, verdad?
Entonces callate mierda!!?
Yo soy daltónico :v
Así que qué color digo ? :v
@@sss-pd3sh yo me lo pinte al frente blnaco y lo demas rojo
@@_a7_358 mierda tu
La última es fácil nose porque nadie le ha dado explicación , es porque un número negativo es la única solución a la ecuación (3X+1)/2=X , por lo que la función siempre va a decrecer hasta su número mínimo , igual que con los negativos siempre acabará en -1
El 4 es impar?? ( 8:42 )
tienes razon me equivoque al pronunciar! gracias por notarlo, menos mal en la imagen no se me fueron las patas, saludos :D
no
Dankev Los bloopers son comunes en los videos.
MayitoPost Gonzalez no
jajjajajjajaj
Al multiplicar cualquier número impar x 3 te da otro número impar mayor. Al sumarle 1 = un número par.
Cualquier número PAR dividido entre 2 te dará al último 1.
SOLO ESTAR JUGANDO CON LOS NÚMEROS
kebin isas
6 es par, 6÷2 no da 1 xd
Esto tambien se le puede añadir que aunque el numero dividido que seria 3 es mayor al multiplicado es 2 hay numeros que se pueden dividir mas de una vez como ser el 8÷2=4÷2=2÷2=1 haci se divide entre 8 y el numero multiplicado es menor causando que se decienda de numeros cada vez mas, fácil
BowsyStar124 6 es par por lo tanto es 6÷2=3+1=4
4÷2=2÷2=1 si da :v
JONATHAN YY estás mal :v es:
6÷2=3×3=9+1=10
10÷2=5×3=15+1=16
16÷2=8÷2=4÷2=2÷2=1
Utilizando numeros negativos - 1x3=-3+1=-2:2=-1 no 1 bang o tambien el cero 0:2=0 no 1 bang bang soy un genio
Obviamente la del león nadie puede durar 1 año sin comer
Like la resolviste
si se piede
hay un señor q duraria 3 años sin comer ji beber
Si se puede si el león es robot nunca dijo que fuera un ser vivo
Sólo dijo león
Claramente
Mi explicación es que como 1 es la unidad de medida inicial al sumar siempre 1+1+1+1+1+1+1+1+ llegas a números más grandes solo lo dividimos de una forma peculiar pero al dividirlo de una forma igual todo el tiempo nos saldrá 1 ya que pues técnicamente si es par lo dividimos en 2 si osea que si escogemos 2 sale 1 y si escogemos 3 sale 9 luego sale 28 luego da 14 luego 7 luego 21 luego 64 y así así todo el rato , con los números que escogemos se utilizan en números grandes por ejemplo aquí usamos el 64 pues en los números grandes puede que haya un 64 o 4 o 3 pero con tantos números que hay simplemente no se puede hacer nada más ya que solo tenemos los números 1 2 3 4,5,6,7,8,9 y 0 por lo cual si inventamos un nuevo número (lo cual es imposible) el 1 al hacer estos cálculos jamás se presentaria
Nunca se presentaria ya que no usamos los números iniciales , es imposible que no de 1
🤕 8u ok
Like si acertastes en 9100
Leonardo Sanchez si
Wow eres un genii
O
es ultra facil ese
Es acertaste* no acertastes
Like si escuchaste que el 4 es impar en el minuto 8:41
Jaja
o si no
Si yo igual lo escuche
X3
XD
3:43 ??????????????????????????????????????????? Esa no la entendí 😐
Dayana Martinez le atine pero no dige tantas respuestas
Dayana Martinez yo tampoco
Dayana Martinez trankila jo no entendi la mitad del video😅
Angela Akamere 😹😹
yo menos
La cuestión en la conjetura de collats, es que siempre se termina dividiendo a los números pares, ya que si cae impar se multiplica X3 lo cual siempre será impar a menos que le sumes 1. Pues por esto creo que siempre obtendremos 1 ya que todos los números pares de pueden dividir entre 2 y obviamente el número par más bajo es el 2 por lo cual nos dará 1 siempre que se divida x2.
Alguien Mas Quedo Con Problemas Mentales Despues De Esto?? :v
io
Mi mente voló en pedazos
A mi se me voló la Menté con el de los dos asertijos
Mira, un número impar por 3 siempre va a dar otro número impar, y al sumar 1 se vuelve par, básicamente lo que haces es sumar 1 a un número impar, lo que lo haría un número par
Oscar López Añadiendo aunque el numero multiplicado sea mas grande que el numero dividido hay numeros que divididos entre 2 puedan dividirse mas veces como ser 8 ÷ 2= 4 ÷2 = 1 y haci se divide 4 y el numero multiplicado es menor haci se disminuye cada vez mas
@@mrnight3774 el truco es que si o si te va a salir un número que sea de la familia del 2 a x potencia, como 4,8,16,32,64,128,254,512,1024,2048,4096,8192,etc.
@@oleaoctavio6326 No necesariamente, toma al 13: 13×3=39+1=40÷2=20÷2=10÷2=5 eventualmente si dara un numero potencia de 2 por el mismo hecho que al final 8 es potencia de 2
El mejor UA-camr!!
Like si crees lo mismo y aprendes cn sus videos!!💖
Tengo dos posibles soluciones para el ultimo acertijo
Para el final se debe a que cada calculo comienza del uno es decir el uno es la raiz y lo que esta haciendo es simplificar hasta llegar a uno es como simplificar hasta que ya no se pueda y la otra solucion es que no deberia catalogarse como acertijo sino como una nueva regla matematica o un teorema.
Espero que asi sea.
Completamente de acuerdo contigo
esto se debe a que cualquier numero impar multiplicado por un numero par siempre va dar un numero impar pero si pasara esto se haria un bucle infinito por eso se le suma 1 lo que da un numero par que al dividirlo entre 2 aunque de un numero impar al hacer la regla de multiplicar el numero por 3 y sumarle un 1 este sera mayor que el numero anteriormente se divido entre 2 esto se debe a que 3 es mayor que 2 por esta misma razon el resultado de la multiplicacion el numero del resultado al dividirse entre 2 es un poco menor que el numero que originalmente se dividio entre 2 y cada vez el numero va disminuyendo poco a poco aunque en cada division de siempre un numero impar va disminuyendo poco a poco aunque no va dar siempre impar ya que al paso de algunas divisiones da un numero par lo que nos lleva al resultado de 4 entre 2 = 2 entre 2 = 1 esta es la razon por lo que no importa que numero se elija siempre da 1 .........................................................................................
(perdon por la transcripcion o si esta mal planteado) (tengo 11 años perdon)
#CONJETURADECOLLATZ
Está bien explicado
@@rafamontiel7498 jaja es una plana completa
La respuesta es 0
resumilo osea pone que la regla te lo inplica para que se aga número par y asi serguir dividiendo asta que te de ese resultado :v easy
Que inteligente
Acerté en 9100.
Taylor Queen eso era facil :v
Dominik 117 ok pero Adiviné muchas más.
Yo igual
Taylor Queen nmms comentas un chingo de beses en todos los videos que ves!? :v alv
Lucky Tags oye en qué te afecta que comente en todos lados. No sé porqué te molesta esto es libre.
La del último acertijo su respuesta es el cero ya que no es ni par ni impar hacia que no tendría ningún sentido y terminaría todo
El problema de la miniatura tengo una teoría de que la respuesta es 6+9=6 es porque 6+9=15 y 1+5=6
Da 9 xd
Es obvio que morirá porque en marte no hay suficientes recursos para la vida de los seres hmanos 2:51
Moises Arias se escribe acertaste no acertante supongo que tu tampoco acertaste ninguna.
Kairu Ferrin es tú no tú me imagino que tú tampoco adivinaste bien
Okno :v
C mamaron todos :v
Dyana Estefany Vargas Leon se escribe se mamaron, no C mamaron :v tampoco pudistes verdad
Angelitho EDM si se pero yo siempre pongo palabras así :v ,por ejemplo "zy zierto v:" o "khé wena pregunta dorothy :v" ,a mi me da igual como se escriba ,con que se entienda y a mis amigas les cause humor yo estoy bien :v
like si viste esto en 2019
Like si no entendiste lo del exámen xd
Si la entendí perri
No entendi esplicenme
Si entendi
@@saraisabelcarrillobaylon3364 No jodas, ni tú tampoco la entendiste, nomás dices que si, para sertirte una genia.
Te puedo explicar si quieres 👍
4:00
no entendi ni berga
x2
Básicamente los alumnos piensan va a ser el lunes y entonces no va. A ser el lunes entonces piensan va a ser el martes y si no es el martes piensan va a ser el miércoles y si no es el miércoles piensan va a ser el jueves y si no es el jueves piensan va a ser el viernes y así con todas las semanas entonces nunca se podría hacer
Ni io
me di cuenta de algo en la conjetura de Collatz: si tienes un numero impar no hay necesidad
de multiplicarlo por 3 solo es necesario sumarlo con +1, ya que un numero impar multiplicado con un numero impar (en este caso +3) siempre dará un numero impar y se al sumarse-le +1 sera un numero par.
por lo tanto al solo sumarse +1 automáticamente el numero impar sera par y no habría necesidad de alargar la operación con números mas grandes al multiplicarlo por 3.
gracias por leer esto.
yo igual pense lo mismo jujujuju chocalas 5 genio kaakak
Si ya lo se lo mismo iba a decir v: muy inteligente de tu parte tbm
Por el tiempo que te tomaste en escribir esta tontería supongo que no lo dices en broma, eso que dices no es la conjetura del siglo es lo más obvio del mundo man, y además si el procedimiento siguiera el algoritmo que dices dejaria de funcionar la conjetura.
Dios mío me encanta estos tipos de genio con razón en su propia conducta matemática gracias gracias gracias infinitas estás en lo cierto
Tienes toda la razón, justo eso pensé, muy bien!
8:42 "4 también es IMPAR"
Si es verdad :v
Queria decir par pero se equivoco :v
No
La última teoría le he dedicado unos segundos e igual me he venido un poco arriba e igual hay mazo abujeros en ella. Si nos fijamos en el impar, cualquier número impar que se le sume uno pasa a ser par, por lo que ya lo podemos dividir entre 2.
A la hora de que esas divisiones lleguen a un número impar da igual por qué lo multipliques y le sumes 1, ya sea por 3 o por 14(en un momento lo explico porqué da igual y porqué se dijo el 3), ya que si seguimos haciendo esto infinitas veces, por pura estadística, llegará un punto en el que aparezca un par en el que todas sus divisiones sean par. Y aquí, pueden pasar 2 cosas, o que se llegue directamente a 1 o que llegue a 5. Aquí es donde se aplica el que sea 3 obligatorio para no tener que repetir infinitas veces las operaciones hasta dar con un par divisible entre 2 directo a 1.
Yo lo veo así. Igual se me ha ido mucho la flapa y me he saltado olímpicamente algún principio científico que desconozco, pero bueno mi nota media en la ESO fue un 5,26. Solo tengo infinita imaginación, mucho tiempo libre y un insomnio de caballo
Lo de "por pura estadística" no funciona con los números, ya que estos son infinitos. Por tanto, debería existir una probabilidad de que, al empezar desde cierto número, todos los números a continuación fueran impares infinitamente (digo yo).
Ok mucho texto, eso es más que obvio pero, es enserio lo que pusiste al final o solo estabas maman** :v
Por cierto, nunca supe el porqué de ese " x 3" ya que bueno aun así fuese solo el más 1, daría igual
la ultima es muy facil de explicar,si es impar, al multiplicarlo por 3 te saldra impar tambien, y al sumarle 1, lo conviertes en par, asi siempre lo regresaras a par, y lo dividiras entres dos, pos al convertirlo a par siempre, tarde o temprano, llegaras a un numero que sea potencia de 2(2, 4,8,16,32,etc) y a partir de ahi, haces divisiones entre 2 consecutivamente, hasta llegar a 1
Tuve 9 aciertos 🙌, y tengo que analizar la CONJETURA DE COLLATZ 😎
Intenta la conjetura de collats con el numero 2.5 intentarlo te reto
A y por cierto no me robes el crédito por averiguar cual es
Cuando tenemos un numero impar multiplicado por otro impar sin importar cual dará uno impar (lógico impar × impar :impar). Y el numero sucesor a un impar es par.
Por lo que cualquier numero ya sea par o impar dara como conclusión 1 porque, bueno si tenemos un impar y multiplocamos por 3 :resultado impar como ya dije y el sucesor sera para, siguiente paso lo dividimos en 2 dara par o impar (si es impar se repite el proceso) y dara par y podrá ser dividido nuevamente, al realizar varios procesos este ya sera una cantidad menor al anterior se repite este proceso en el cual se ira disminuyendo la cantidad siempre podremos obtener numeros pares y llegar a 2(par) y concluir con 1.
Yo le veo una gran logica a esto
Keylor * eso pensé yo
8:43
4 es un impar?
Estas loco men :c
Jaja se habra equivocado
@@yumikolucia1057
Uno poniendo toda su atención, jaja
que buena atención
Jaja XD
Aunque se haya equivocado, si el 4 lo multiplicas por 3 en ves de dividirlo igual te dara 1 jaajjaja :v
6:59 - La respuesta es sí.
Simplificación: Si el acertijo que resolví antes que este, es más difícil que éste, ¿el acertijo que resolviste antes que este, es más difícil?
Si razonamos despacio cada una de las partes del texto, llegaríamos a esa frase con esa pregunta, por lo tanto la respuesta es sí.
Mentira
Copiaste del video
no entendí lo de el examen, ¿quién celebra un examen? xdddd
Según a lo que entiendi:v, se supone que el sábado(aunque no menciona) los chicos asumirán que el examen será el lunes, y no sería sorpresa,y si no se hace el lunes, ellos, asumirán que será el martes, pero no sería sorpresa, y si no pasa el martes, pensarían que sería el miércoles y así consecutivamente, almenos así entendí, esa fue la que casi no entendí nada:v
Yo
Yo creo porque es una sorpresa ? No sé la verdad yo también me quedé con duda
Yo hygual no entendi
verdad eso no lo explicaron bien yo dije esto
el profe dijo le hare los examenes la proxima semana cuando los entregue
y como los va ha entregar si nisiquiera lo han echo
bno dijo
no podran saber cuando lo es hasta que se los de ?????
amenos de que sea una hoja impresa con preguntar
pero normalmente en mi colegio el profe nos dicen saquen una hoja y nos dicta preguntas y no nos da nada
asi que yo supuse eso
8:44 el cuatro es par no inpar
C mamo
Tambien lo pense
Par
ya pero se equivoco porque estaba diciendo mucho la palabra par e impar, igualmente lo dividió como si fuera par xd
Cierto!!
6:05 simplemente no le crece, por que Pinocho dice: "me va a crecer la nariz" (en futuro), por lo cual no está mintiendo ni diciendo una verdad, por que no se sabe si le va a crecer o no, por lo tanto no le crece.
-Es como si yo digo que mañana ocurrirá un terremoto en chile, no es Mentira ni verdad por que puede que pase o no, Aunque es muy probable que sí :v
9:16 obviamente es por que al sumarle uno se vuelve numero par y al volverse numero par se divide entre dos lo que lo lleva a hacerse mas pequeño con ese mismo procedimiento hasta llegar al 1
Bien pensado Woody
Resolví el último ya que 1 es el número universal de la división de puede afirmar que cualquier numeró que se haga con esto va hacer 1
oye dankev 4 es par no impar 8:41 v:
Sebastian Cabas sii
Jajajaja siiii
yo pense que solo lo escuche
xd ;v
:v
Like si no entendiste lo del examen sorpresa 😬😬😬
SI se hace el viernes no es una sorpresa, porque el jueves cuando no lo hagan sabrán que es el viernes el día del examen. Entonces para que sea una sorpresa tendría que ser el hueves. Pero tampoco, porque entonces el miercoles si no se hace sabrían que es el jueves, porque el viernes no puede ser si quiere ser sorpresa, entonces el jueves dejaría de ser sorpresa también y así hasta el lunes
@@paupajares9678 Bro según yo la respuesta está mal por qué que pasa sí el día de la otra semana es el lunes ?
like
@@paupajares9678 igual está mal, el único día seguro que no se hará es el viernes. Pero comienzan la semana con la incertidumbre de que pueda ser lunes martes miércoles o jueves. Es como estudiar por las dudas que sea alguno de esos. Ya que la única forma de saber que no es sorpresa es llegar al día anterior.
@@jhon8593 tengo mis dudas porque se supone que has descartado hasta el martes entonces si lo hace el lunes no será sorpresa porque tampoco puede ser otro día. Pero lo piensas un poco y tampoco tiene mucho sentido, porque realmente si lo hace cualquier día tampoco se lo esperarían los alumnos, por muchas tontería de la teoría esta
si un numero par como "3" le sumas 1 vuelve a hacerse par, así que como aquellos números gigantescos sean pares o impares volverán bajando poco a poco hasta llegar a 1 solo tiene que volverse pares para ir reduciendo la cantidad no importa que tan grande sea la cantidad ya que se va a restar no dará un resultado diferente como 1 + 1 = 2 no podemos cambiar nunca ese resultado
Cora>❤?
El Curioso Ben
Soy sub holaaaaaa
Solo resolví cuatro:)
El Curioso Ben eres tú Man amo tus vídeos
El Curioso Ben soy fan saluda el proximo video a colombia plis de parte de jw
Bro, el no es, mira su canal! :v
*LA CONJETURA DE COLLATZ SE BASA EN CONVERTIR CUALQUIER NUMERO QUE ELIGAS EN UNO PAR PARA DIVIDIRLO ENTRE 2 Y EVENTUALMENTE TERMINANDO EN (2:2=1), ESA ES LA RAZÓN DEL +1 EN LA REGLA DE LOS IMPARES PORQUE NO IMPORTA QUE NUMERO IMPAR SEA, SI ES MULTIPLICADO POR 3 DARÁ IMPAR Y CUANDO SUMA EL UNO SE VUELVE PAR.. Y ASÍ EVENTUALMENTE SE VUELVE A CONSEGUIR EL (2:2=1)*
*BRO NO SOY UN GENIO, PERO TODOS LOS ACERTIJOS QUE PROPUSISTE SON DE SENTIDO COMÚN Y MUY VIEJOS Y CONOCIDOS, NO ES NECESARIO SER UN GENIO PARA RESOLVERLOS, PON MEJOR DE TITULO "SI LO RESUELVES ERES UN GENIO EN SENTIDO COMÚN"*
Zetita :3. Cielos :v
Fransisco el matemático :v
Yo recibí 3 respuestas ustedes cuántos haaaa si resolviste más k yo dame like un like
yo 5
Yo 8
@GatiKawaii UwU
IMPOSIBLE
Yo 4
codo
Acerca de la última.. aquí va mi punto de vista, espero poder explicarme...
Bien, cualquier número, par o impar por medio de el procedimiento que mostraron siempre va a resultar en un número par, sabemos que todo número par dividiéndose por la mitad hasta que concluya va a terminar en uno, entonces.. no hay nada más que explicar, simplemente todo número par dividido por la mitad hasta su acabamiento será uno por qué ya no quedará otro número entero por el cuál dividir
En el problema del examen hay algo que no tuviste en cuenta, y es que si los alumnos ya deducen que nunca sera el examen el profesor podría celebrar el examen aún en cualquier momento ya que como dije los alumnos deducen que nunca sera, siendo que si de repente se hace ya sería una sorpresa. Saludos pequeño McFly
6:36 casi se me explota el cerebro en esta parte :V
La verdad es que si confunde un poco
@@erradodelvacio2893 la verdad las cosas como son v:
Jajaja si xD
si
Croe que dejaría de vivir y no sería el mismo.
Porque es un clon y no yo
Sierto?(líke si te diste cuenta de que el dijo que el cuatro era impar en la última pregunta)
o sigo siendo yo ,pues somos energía en cambió y ese viaje eseso
Yo se la última: si empiezas por impar al multiplicarlo X3 te da impar + 1=par por lo cual lo tienes que dividir entre dos, par dividido a la mitad=impar X3 + 1= par lo divides entre 2 y así en bucle hasta llegar a uno
Y si empiezas por par lo divides y así otra vez en bucle
Se me quedo lo de *Pequeño Mcfly* 😂
También ami
X3
Mcfly quien es?:v
No lo conosco
EL RAYO ESCARLATA : MĀĶFŁĄÏ
#SomosMC okno
Cuando volverán a subir vídeos a Dankev Live:')💔?
Extraño mirar sus hermosas caras:')💕
Hola Sandra! mil gracias por el apoyo, estamos viendo como cambiar el estilo y evolucionar, sirve que revivimos a kevincio con las esferas del dragon jaja saludos :D
kevincio aahhh!! no mames :v
Extraño ver a Dragoncin:')
Ojalá y vuelvan pronto:')
Los estare esperando:')💕💕💕💕💕
caballo 777
Shhh
Callate no ves que mi ídolo me contesto:')💕
Osea mi cruhs
Uff lo ame❤
Tus vídeos son los mejores.❤
Me das un saludo.?
Un corazón.?
Ni lo has visto completo no mames!!
Un UA-camr More es verdad
Con la última pregunta creo que siempre se reduce a uno por dos posibles razones:
1.-Si un número impar le sumamos uno se vuelve par y así el 2/2=1
2.-El uno es divisor entre todos los números cualquier número se puede dividir entre uno sin que sobre nada ya sea par o impar
6+9=15 1+5=6 like si lo sabias
Son 15
Yo lo pensé de otra manera 6+9=15 / 15-9=6
Xd demasiado facil
Si estas conduciendo un bus se suben 4 luego bajan 7 luego baja uno luego otro dice q es ladron xD
Y le quita la mitad de plata al conductor cuanto tiene el conductor?
😎
Son trece, son trece aquí :v
@@daniel52800009 xD tenias entonces 26 dolares
Porque tu eres el conductor y suscribete a mi canal
El que marzo tenga más días que febrero no implica que forzosamente tenga que tomar más agua por esa razón.
Para este caso si, no se complique.
@@gustavoromerom.1232 no porque yo puedo decir entonces que en febrero porque ese mes le dio más sed.
@@edgarcontreras337 en todos los ejercicios se supone que actúa de manera constante, son ejercicios de razonamiento , pudo haber dicho que en febrero o marzo le dio más sed, pero siempre trata de mantener esa manera de razonar para resolver ejercicios, sino no habría solución para ninguno
bueno aca seria alreves marzo es mas frio que febrero ademas hay que saber la ubicacion y temporadas climaticas de ese lugar.
jose carlos calderon cumpa
La puerta azul x q dice q el león no a comido ase un año osea aquí ya está muerto y puede pasar tranquilo
En lo de dividir entre dos si era par o esas cosas, da siempre uno porque las operaciones están hechas para dar que los impares den un numero par, y los pares pueden dar par o impar, pero como los impares dan un resultado par, hagad lo que hagas el resultado va ha ir cambiando hasta que de un numero como 4, 8, 16, 32 etc. Para números múltiplos de 4
Lo siento si es mucho texto o no me expresé bien pero bueno ahí lo teneis
3:45 khe???
alvanicolas dijo No será el viernes ya que si el jueves no se hizo los alumnos deduciran que lo hará el viernesuki
alvanicolas La verdad que yo tampoco entiendi nada de *NADA*
alvanicolas es pera no entendí
Yo tampoco entiendo
Es que está en chino XD
Yo tampoco entendi nada de nada
Me encanta la ardillita gracias por ponerla siempre.
Taylor Queen x2 jajaja
Abriil H es chistosa la ardilla cierto?.
Taylor Queen si jajajajaj
Abriil H jajaja a mi igual me da risa la ardillita. Y es tierna.
Taylor Queen :v
like si viniste a ver los comentarios..... xd
Un poco tarde, pero lo ultimo no se explica porque fuerza a los numeros a volverse par y dividirlos entre dos para hacer que cada vez un numero pequeño?
Yo creo que la respuesta a la ultima es mas facil de lo que parece. En realidad esa operacion es solo una ilusion mental. Mira y explico. Cada vez que un numero sea par en esta operacion el numero sera disminuido ya que se divide y cada vez que sea impar la multiplicacion por 3 y añadir 1 la volvera par para volverse a reducir hasta llegar a 2 y 2÷2=1. Si esto es real entonces para que esta la multiplicacion por 3 y no simplemente se añade el numero 1 sin multiplicar? Simple ya que la multiplicacion por 3 y sumar 1 no simplemente lo vuelve par pero tambien reorganiza el numero para que el resultado eventualmente de 2 y luego hacer la division final . Es como si cada vez que la respuesta no pueda dar 2 simplemente se reorganiza la operacion matematica y se hace un bucle hasta llegar al numero 2 y por eso la operacion nunca fallara porque no tiene fin hasta que de 2 ya que siemre se multiplicara y no tiene la opcion de estancarse ya que los unicos numeros que se pueden quedar estancados que son los impares se multiplican y no se dividen pero los pares que no se pueden estancar en una division simplemente se dividen :v
khe
7
Tonto pones preguntas bien tontas y obvias
Los impares tienen forma 2n+1, multiplicado por 3 es 6n+3, 6n siempre será par, ya que 6n siempre será divisible entre 2 (3n), o sea que 6n siempre es par, ahora al sumarle 3 a cualquier número par, siempre será impar, y al sumarle uno, lo harás par, podrás siempre dividir un par hasta llegar a 2/2=1
El ultimo acertijo es muy facil: no hay numero que no llege a 1 simplemente por que todos los numeros son divisibles a 1 (no hay que ser un genio matematico)
Explica que tiene que ver tu conclusion con que si es par se divide entre 2 y si es impar se multiplica por 3 y se suma 1
*Eber Garcia entonces todos los numeros son divisibles a 1*
-:D-
Lo tiene que ver todo, ya que todos los numeros que llegan a 1 pueden ser divisiables a 1 es decir que se puede obtener cualquier numero con el 1. Y si te refieres que tiene relacion los calculos que se mostraron el video es simple (solo se le aplicaron a loa numeros una operacion que se llama regla de 3 simple) solo que fue algo modificada agregando un 1 en caso de que haya sido impar y eso permite que pueda dar en los ultimos numero 4 luego 2 y por ultimo 1
Eber Garcia yo ya se la regla de tres simple :v
estoy en sexto grado de primaria
y si tenes razon
Ya que los numeros son divisibles a uno
Y entonces entendimos que cada numero ya sea largo es divisible en uno por ello puede que sea la razon
pero si lo notamos bien solo se puede resolver como entrenamiento o ejemplo para matemáticas como clase
Igual todo eso ya se c:
Eber Garcia la regla de 3 simple tbien se incluye el "×" ya que esa será la respuesta en el cual será realizado
Me caes bien
Yo se eso porque
Soy la mejor en el colegio c,:
Y creo en que tu tambien :)
3:40 *bienvenido a los juegos mentales*
A ver ¿ De qué color son las mangas del chaleco blanco de Cristóbal Colón?
blanco
jaja no mes sierto los chalecos no tienen mangas
Maria Paula Quintero blancas
9:24 Pos es muy simple
Se trata de un MDC ( Maximó común divisor ) que todos los números tienen en común
Por más extenso o más insignificante que sea el número se va a terminar descomponiendo en esa operación
Ya que uno es multiplo de todos los números
@HesctorYHC Vaya que si , no había pensado en eso , eres un genio !!!
También si elijo 0 no va a dar a 1 por qué 0 entre 2 es 0 y si sigues dividiendo 0 entre 2 te sigue dando 0
Aprendo mas aqui que en el colegio graciasss
6:35 no se que dice pero miente >:´v
Wooh! Like si te confundiste 😅💔
OLV UN CORAZÓN DE DANKEV! XD
El ultimo acertijo no estoy seguro pero creo que todos los numeros estan hechos a base del 1 y si te piden que cualquiera que sea impar lo multipliques por 3 y le sumes uno por ley te tiene que dar un numero par y si es par al dividirlo entre dos tienes que regresar hasta el numero impar y si es mas alto que el 1 te toca volver a multiplicar y sumar hasta llegar al 1 es como si agarras una pelota de goma y la enredas en hilo y luego la forras en cuero, tela o cuerina la pelota de goma es el uno y el hilo son los numeros le sumas y le quitas pero al final te tiene que quedar la pelotita de goma.
Y 2:49 Tecnicamente no eres tu es como un clon con tu misma conciencia creeyendo que eres tu pero sin siquiera saber que el verdadero tu murio.
Son solo teorias mias si alguien tiene algunas mejores no me importaria que alguien ne comparta su opinión.
Gracias por leer hasta aqui
Mi posible solucion es similar a la tuya es que es verdad no hay nada de misterio ahí lo que pasa es una simplificación masiva para resumirte todo.
la respuestas de la conjetura de collatz es que todos los numeros son divisibles entre 1 y todos los numeros son multiplos de 1
9:22 la explicacion es simple.
Es porque el origen de todos los numeros es 1 asi que siempre terminara en uno devido a que esa regla repite siempre lo mismo y no hay numero que no tenga una division que de impar asi como no hay numero que multiplicandolo por 3 y sumandole 1 no de par asi que siempre se va a repetir hasta q de impar asi se puede dividir y una vez empieze a dividir en algun momento va a dar numero par y va a empezar a elevarce el numero y cuando de impar se empezara a dividir y asi sucesivamente hasta q de 1
Pero que pasa si el 4 es par. A y dankev se equivocó dijo que 4 es impar
We escribi un comentario igual al tuyo y cuando fui a buscarlo entre los 8mil vi este
Desde cuando el 4 es impar 8:43
depronto se equivoco
Es que cambiaron las reglas mientras dormíamos
Solo se equivoco de palabra . Pero dividio asi que esta bien solo dijo impar en vez de par.
1.Codo,son arrugados y oscuros.
2.Por el cambio climático o estacionario.
3.El color de pelo del conductor en éste caso es Black.
4.9099+1=9100
5.Cuando éste es estado sólido en éste caso congelada.
6.Podría ser visto cómo clonación de partículas,pero al destruir al creador en este caso *el original*,se puede ver cómo un renacimiento y en general en estado físico si sé es el mismo,pero a nivel mental y psicológico,es cuestión de cada quién,por lo tanto no hay una respuesta verídica.
5.Porque es una pregunta de prueba o capsiosa ,y en realidad existe la posibilidad de qué en ese momento sean evaluados, o tal vez que es jornada de vacaciones y receso escolar.
6.Ya que la hermana de mi tía sería mi madre,su mamá mi abuela y la madre de la abuela vendría siendo la Tatara Abuela.
7.La cantidad de declaraciones falsas aquí,son todas ya que no se expresa la cantidad numérica que concuerde con la información, y a nivel ortográfico *Aquí*.
8.La segunda al león se le puede dar carne y los seres vivos aguantan máximo 78 horas sin alimento.
9.Nada porque,está mintiendo ya que para que le crezca debe mentir,pero si dice la verdad le crece pregunta capciosa.
10.El nivel de dificultad varía dependiendo de la persona,pero en general sería una paradoja y es circunstancial,pero considero que sí.
11.Creo que el 78 aún que se ve un patrón de reducción en las cifras.
12.Probare con un número que es considerado casi perfecto en el caso de los impares:
73×3=219+1=220/2=110/2=55/2=27,5/13,75/2=6,875/2=3,4375/2=1,71875
Y efectivamente se cumple excepto la parte de los números enteros ya que escogí un número que no tiene esta condición, éste fue mi humilde intento de la conjetura de Collartz
Obtuve nueve de doce, gracias.
Acerté con 9100 😎👊
Ve dankev yo no MALPENSE el de codo (momento 0:41 /10:21) Yo creia que era coco me equivoque pero no malpense
pandacho gamer jajaja yo igual, y pensé que estaba pendejo jsjsjs
Desde cuando los humanos tenemos un coco atrás.? Pendejos
Also orantes puedes comprar un Coco y ponerlo atras y ya
Jajaja yo pense que era cojo jajaja
xd
En la última una solución es el infinito, que en matemáticas se utiliza mucho. Aunque multipliques el infinito por 3 o lo dividas entre 2 el resultado siempre va a ser infinito, por lo tanto nunca va a llegar a uno
0 tambien
El men que pensó en uno
Creo que tendrían que ponerle ciertas reglas dentro de eso, como ser numeros reales mayores a 0, pues si no son reales también puedes poner números negativos y aunque 0 es una buena respuesta el mismo no puede ser ni multiplicado o dividido, la pregunta no es "con cual numero se rompe la regla?" si no el porque
el problema con infinito, es que este no es un numero, más bien es un concepto que se utiliza para referirnos a un extremo inalcanzable en la escala de los numeros
Creo que puedo dar una explicación a la "conjetura de collatz"
Tomemos un ejemplo impar, el 3, lo multiplicamos por 3 y da 9, ahora le sumamos 1 y da 10, 10 es par así que lo dividimos por 2 y da 5, lo multiplicamos por 3 y sumamos 1, da 16, y luego lo dividimos hasta dar 1. La respuesta es que *todo número multiplicado por 3 y luego sumado por uno da un número par*, es así que luego es dividido por 2 y a lo siguiente dependiendo del resultado. Es por esa razón que da siempre 1.
El creador de ese problema lo único que hizo fue buscar de alguna manera que cualquier número sea dividido en dos secciones dependiendo si es par o impar y luego con los impares, hallar una manera discreta de volverlo par y así sucesivamente. Mientras que con los pares solo dividirlos en 2.
Pero desde mi punto de vista, creo que falto decir que solo podían elegir números naturales, por qué no se puede con otros números, como decimales.
Espero no aburrir a nadie con mis explicaciones, tengan en claro que este es solo mi perspectiva respecto al problema, no quiero contradecir a nadie ni negar sus afirmaciones. Gracias por leer mi comentario ❤️.
~saludos~
2:15 tambien cuando esta tapado no? (aunque no se a quien se le ocurriria esto xD)
FoxTans EJ2145 a mi también me paso :v
Jaja
3:55 Deadpool: yo no se hablar taka taka xd no entendí nada
6:36 *mi cabeza*
*¡¡¡¡¡¡BBBBBBOOOOOOOOMMMMMMM!!!!!*
Te entiendo
*ME PASO BRO ME PASO*
en la ultima pregunta sobre dividir y multiplicar n8umero impar y par, pasa eso porque las cantidades se van reduciendo proporcional mente como si despues de tener el numero 26 lo divides entre 2 te da 13 y simplemente al multiplicarlo destrabas la equacion
tenemos el codo al lado no atras XD
Párate derecho y mira tú codo está atrás o a lado?
Este hombre anda agarrando algo todo el dia
Pero atrás del brazo
Si estan atras si los de espaldas
Si tipo es como si siempre estuvieras rascandote la espalda
(En si el comentario es para listos también por qué dicen otra cosa que no)
Me das un corazón? :'(
n
Celtrix Games toma tu corason💔😲😲😲😲😲😲😲😲😲😲tlolleo
mis buenasfueron 8 solo falle en la 8y 6
Bueno Resolvi 5
Baaan!
Yonaikertutoriales n
5+1= 6÷2= 3+1= 4÷2= 2÷2= 1
Lo que pasa con lo de los números es que al multiplicar ( no voy a meter lo de el entre dos de los números pares porque es obvio que si llega)un numero impar por 3 da (por ejemplo 15 por 3)(da 45)
Un resultado el cual si le sumas 1(45 + 1 =46) se vuelve en par y se divide y da nuevamente par se y así sucesivamente es obio que de en 4 2 1 pero si da impar de repite el procedimiento hasta que de un número par que se divida sin dar ningún impar.
Déjame tu rikolino like para que lo vean y me den un premio : )
@@TheTrueMH121 ya di el like ; )
@@olddreixgd5103 gracias
@@TheTrueMH121 de nada
Tempranoooo
Te amo😍❤
Eres el mejor💖
Para resolver la conjetura de collatz se necesita el simbolo pi asi no daria un nuemero uno si no que un nunaero decimal por lo tanto soy un genio dame laik para volverme popular :v
Angel Rodríguez no gracias no te voy a dar like
We, en la conjetura se tiene que elegir par o impar, si eliges pi, no eliges ninguno de ellos :v
Dankev y ella?
6:14
Respuesta:
Sigue bajando
Más abajo
Un poco más
Te la creíste sigue bajando
R=explotaría el universo
Falle en dos, y no entendí lo del examen
Se trata de un exámen sorpresa, obviamente no puedes saber cuándo se llevará a cabo el exámen puesto que se perdería el factor sorpresa.
El profesor dijo que en la próxima semana haría el exámen sorpresa, por lo que al llegar a dicha semana, los alumnos ya estarán preparados para recibir el exámen el día lunes, si no se efectúa en lunes, los alumnos deducen que podría ser el martes, si no es el martes, podría ser el miercoles... Y así sucesivamente. Los alumnos al deducir cúando podría ser día de exámen, eliminan ese factor sorpresa, por lo que el profesor no podría realizar un exámen sorpresa.
¿Me expliqué?
6:05 quieres que explote el universo?
Sientendi la reberensia
@@maricarmengarcia5094 aprende a escribir man
@• ღCoffeeღ • NO MAN ALGUIEN SE RIO DE MI CHISTE KEHMOZ10N :"]
Me siento re tonta ._. 💔
Army!!! Te invito a visitar mi canal, espero te guste
Amy Kim con esa ft de perfil yo también lo haría
Rene Diaz quién te habló a vos? 😒
Rene Diaz con esa vida yo que tú me mato :v
MDL Friends apuesto a que me va mejor que a ti :y lamebotas
La del final es fàcil. Solo tienes que ver que un número impar al multiplicarse por 3 y sumar 1 dará siempre un número par (al sumar dos números impares siempre darán par, en este caso al multiplicar por 3 y sumar 1 da 13, un número impar) y lo que hacemos sumando 13 (3X +1) y la unidad suelta que le queda al número impar para que sea par nos da 14, y si sumamos 14 a un número par que dividido entre 2 da un número par nos que podemos dividir entre 4 (2 por 2). Si toca un número que dividido entre 4 da número par será lo contrario, solo se podrá dividir entre dos hasta llegar a un número impar. Lo que hacemos con este procedimiento es reducir el número. Si se divide la cantidad necesaria puede llegar a 1. Si un niño como yo lo puede adivinar no creo que no pueda un matemático
En el del examen es más fácil decir que la próxima semana están de vacaciones, y ya.
Exacto
Es cierto mucha guevada le puso no entendi nd de lo que dijo :v
No se si reír o llorar...
Es que es lo que pensé xD
5:41(me hago el chistoso se que es el León) me voy por el asesino porque no dijo si era arma de fuego para mi que es una nerf😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂
8 tristes preguntas acertadas XD, ¡buen vídeo!
Soy uno de los que tienen privilegios de intelectualidad avanzada. Saludos desde Argentina