Благодарю вас за обратную связь! Рада, если полезно - здесь годы опыта и насмотренности и знаний продвинутых методик. Веду канал с 2018 года - уже мноооого чего выгрузила)))
Я всегда начинаю работу над лексикой со спеллинга, работаю только индивидуально, в классе очень было бы эффективно. Можно очень много сделать в парной работе. Работе по цепочке, и в группах. Да, урок учителя выглядел бледненько, Но все равно, спасибо ей! И вам!
Дети говорят на уроке на английском, это ШКОЛА. Учитель молодец. Пойдите поработайте в школу, не яз. центр, а мы ваш урок в обычной школе с удовольствием разберем. Опыт работы в обычной, дворовой школе есть.
Почему с Вашей стороны такой негатив? Автор канала делает качественный разбор, деликатно указывает на то, что нужно улучшить. Не высокомерно и без пафоса А Вам лишь бы хоть какое-нибудь г. из себя выдавить, лишь бы засрать Суть видео не показать, как преподаватели не умеют преподавать, цель - повысить знания педагогов.
Девушка молодая, волнуется, голос дрожит и она усиливает интонацию. К тому же ученики довольно взрослые. Я сама по молодости ещё те ошибки делала! Сейчас уже с опытом, с взрослением этих ошибок уже нет! Все приходит с опытом! Я уверена, что без камер она прекрасно ведёт урок.
Я преподаю итальянский, большинство учеников приходят с нулем. Нужно учить сразу много слов на разные темы, чтобы набрать лексику. Самый рабочий метод - картинки с подписями и зубрим. Все эти пространные объяснения каждого слова просто не поймет ученик. Это всё подходит, когда хоть какой-то уровень есть, хоть пару лет в школе
С уроком все понятно. Но разбор ещё хуже урока, автору надо что- то делать,знаний,возможно,достаточно,но сам разбор слушать невозможно.Энергии ноль,очень вяло, с формулировками надо что- то делать, отрывочная речь - очень тяжело воспринимать автора. Невозможно сфокусироваться ни на чем, размытые формулировки,одна вода. Любопытно посмотреть этого преподавателя в школе,в классе в 30 человек,где надо запомнить 12-15 слов.Я не работаю в школе,но очевидно,что разжевывание одного слова,когда их куча за урок - невозможно.
Так и не услышала , вернее автор так и не сказал, как организовать детей так, чтобы говорили ВСЕ. А ведь обещала ! До нее , если она все же это умеет, но скрывает, знали и описали этот метод педагоги Ривин и Дьяченко еще в прошлом веке . Кому интересно, почитайте, называется КСО. Но не читайте частные интерпретации этого метода обучения , они чаще всего далеки от истинного определения.
Я не знаю, когда у меня был низкий уровень, я как-то всегда лучше запоминала слова при прямом переводе с множеством последующих примеров с этим словом. Так слово в моей голове оседает хорошо. Наверное, это что-то индивидуальное) Идет против современной методики) Меня почему-то всегда раздражало, что я должна мучительно догадываться особенно если это слово непростое для догадки.
Это очень индивидуально. Я преподаю чешский. Кто-то воспринимает только на слух, кто-то исключительно письменно и так далее. Индивидуальные занятия тем хороши, что учитель может приспособить урок конкретным потребностям. В группе то сложно, но и такие занятия необходимы для практики общения и интеракции. А ведь бывают ученики с СДВГ, дислексией, дисграфией... Преподавание это очень сложно, и если учитель не любит свою работу или даже учеников, то ничего не получится.
@@dúdvlEspaña7582 а в чем проблема-то... Если вы знаете какое-то слово, и оно вам нужно в данную минуту в речи, то что мешает его использовать?? Или как вообще устроены мозги у людей, утверждающих, что они знают слова, но не умеют ими пользоваться?😂 такого просто не может быть.
@@Neznaika_na_Lune К сожалению может, если они не привыкли его использовать. Чтобы уметь именно то что разговаривать, нужно думать на самом языке а не переводить со своего на другой. Вы же не переводите на русский какие-то слова, а просто разговариваете, правда ведь?)
@@Neznaika_na_Lune Есть процесс Слушания и Говорения. Это по разному работает. Нас учат чаще переводить с англ на русс. А активировать говорение на англ тоже надо. Я билингва с детства, но на русс чаще намного говорю. Летом приезжаю в деревню, где говорят на моем языке. Я понимаю всю речь, но быстро сказать вначале не получается, надо время, чтоб подобрать слова. Но чрз месяц я уже шпарю во всю.
Спасибо за разбор урока! Очень много полезной информации! Но по видео видно, что это не обычный урок в классе, а открытый урок. Детям раздали ответы на вопросы, которые им нужно выучить и они выучили. Не ведут себя дети так свободно на уроках в школе, отвечая на вопросы, ещё и без ошибок.
Полезно конечно, спасибо! Но реально можно только несколько новых слов, ключевых или сложных, так красиво презентовать, с MPF и CCQs и тд. Сфокусировать внимание. А остальные слова списком с переводом и примерами - классика тоже отлично работает, быстро и по многу. Особенно когда а за один урок репетитор должен умудриться 6 юнитов срочно преподать. Потому что "завтра контрольная", очередная. Или к ЕГЭ приготовить с А2 на В2 за 8 месяцев. И такая гонка весь год.
Интересно, учитель на видео дал согласие на такой разбор? Или любого можно вот так выставить и сказать: "Смотрите, фуууу, это неправильно!"😮 Есть такое понятие как профессиональная этика
Пол урока тратить на одно слово, так себе идея. Скорее всего один из учеников просто переспросит по-русски "Это что, ювелирка?" и все сразу поймут. У меня такое постоянно.
Так долго объясняют одно слово, их же дается в юните намного больше, особенно в пособиях для teenagers, можно показать картинку или украшение на себе, и будет понятно, что означает это слово. Далее сразу приступать к отработке лексики. В рамках одного урока ваше объяснение очень time -consuming.
Слишком долго идет отработка jewellery, я считаю. Представьте список лексики для pre-intermediate. Если так каждое слово жевать, то будет долго и нудно. На примере пары слов это нормально. Но не список ведь.
Ну почему бездарный. Лучше 15 минут тратить на презентацию jewelry. А , например, в Starlight много слов , 45 минут едва хватит. По ощущению, что автор знает хорошо теорию, но практика преподавания отсутствует. В обыкновенной школе такой подход не сработает. В лингвистической - да! Это не для всех слов, хотя очень интересно и здорово. Что- то можно взять на вооружение. Спасибо
Отличный пример как объяснить слово jeweller, просто не вдаваться в такие подробности как: материал, дорогой или дешевый и т.д и если у вас все подготовлено, то это займет у вас пара минут максимум, в школе работала если что)
Это открытый урок в обычной школе, обычно готовится заранее, говорят лучшие ученики, они тоже готовили заранее свои ответы. Цель этого урока - показать какие то моменты, это не обычный урок и не курсы) такой разбор по-моему не очень уместен
знаю много преподавателей которые в начале карьеры имели c1 через пару лет скатились до b1, потому что что обычно либо ты хорошо преподаешь, либо красиво говоришь. Ибо преподавание это тяжёлый процесс,который почему то многие думают могу освоить за пару лет
Никогда не пойму, как за преподавание берутся люди, которые говорят так плохо, с таким дурным произношением. Да, акцент или какие-то его следы все равно будут, но извините, тут человек как будто и не старается говорить более естественно, плавно, более правильно... Для всех, кто решит ткнуть носом, я сама учитель английского, и за время учёбы и работы насмотрелась на кучу преподов с жутким произношением, нелепейшими ошибками в речи и в принципе с плохим уровнем языка
Мне крйне тяжело воспринимать, что жта женщина рассказывает. Ужасное произношение. Удивлена, что дети так хорошо при этом изъясняются на языке. По-любому, у всех наняты репетиторы. 😅😊
Какая бредятина🤦♀️ и как я без вот этих замудрёных разжёвываний смогла узнать значение слова jewellery и еще нескольких тысяч других слов?? О, чудо! По словарю!!!😂 представляете?!😂 Как за...🤨пали уже эти супер-методисты, постоянно пытающиеся изобрести велосипед в преподавании языка💩
Collocation - это устойчивое словосочетание, фразеологическое единство. Ни одно из приведенных словосочетаний не является устойчивым. А вот определений к jewelry можно было подобрать и побольше: дорогие, дешевые, модные, авторские, королевские, взятые напрокат, потерянные, бабушкины, золотые и т.д. украшения. Зачем? Чтобы дети в форме игры (кто больше) все проговорили это выбранное вами слово. Тратить такое дикое количество времени на знакомство с одним словом (которое можно просто перевести) и ни разу не употребить его в предложении (ни учительница, ни ученики не употребили) - это расточительство. К тому же, для школьников слово jewelry - не первой необходимости. Лучше изучить с ними то, что они носят сами. Ну и наконец, никакого теста в начале урока не было. Было обычное упражнение на группировку.
Как преподаватель с большим стажем могу сказать, что как раз слово jewellery не надо особо объяснять. Есть золотое правило: не понимаешь-попробуй прочитать по-русски, это же интернациональные слова, зачем тратить на них драгоценное время. Техника имеет место, но не для этого слова
Боже, я в шоке, сколько критики в комментариях🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️ тут специалисты же собрались, я правильно понимаю? То есть люди, которые практикуют, преподают и имеют успешные кейсы?
Я тоже как-то взялась смотреть "показательные уроки" разных школ, детсадов и так далее... Ужас... одна говорила гИтар вместо гитАр поТАтоу вместо потЭйтоу и так далее. А вообще, уровень преподавания английского в школах ниже плинтуса!!! Поэтому мы, репетиторы, без работы не останемся никогда!
Азаза какая вы смешная 😂 Ну тешьте себя тем, что унижаете коллег) Ниже плинтуса? Так и чего вы не пойдете поднимать этот уровень выше? Денег мало Там платят? Вы своим детям тоже по каждому предмету нанимать репетиторов будете? Ведь в школе учителя ниже плинтуса знания имеют)))
Ой какие тут все умные, сами идите в школу преподавать за копейки тогда 😂 хотите, чтобы в школах были классные учителя - требуйте повышения зп для них. А если считаете, что зп учителей не ваша проблема, то тогда то, что вы не можете оплатить репетиторов тоже не проблема учителей 😂
Согласна, мои ученики тоже приносили со своих школ "кукУмбер", "чЕрэктэ", "джИрафэ", "Архитект"... И потом сиди и переучивай их. А когда началка, они же учителю верят, нет мысли, что учитель может ошибаться, не знать, не иметь соответствующего образования. На ин.язе в педе 25 лет назад была у нас залётная мадам, спец.курс какой-то вела на 3 курсе, не помню какой и фио тоже, но все потоки звали её Бэчэ, потому что только так она произносила better 😂
@@0o0o0.o0o0oне настолько сильный, как у русских на английском. Думаю, кроме отличия языков добавляются другие причины. У нас в общем культура изучения языков в стране низкая. И все считают, что произношение не важно. Не стараются.
Here we go again! Are RUSSIANS the only ones who speak English with a marked accent? Or do you think YOU speak WITHOUT an accent? I listened to you on “Saniya Zhumagulova” - it was your “report” on how you passed IELTS (to be more precise, how you failed it because your goal hasn’t been achieved). Although you're trying very hard, you have an accent too. I also heard your “IN the end of THE October......” Mon Dieu! Do you really think you’re a pro?
спасибо вам большое за такой труд, и что делитесь своими знаниями и навыками! Учусь только на 2 курсе, но уже нахваталась множества фишек для будущего
Благодарю вас за обратную связь! Рада, если полезно - здесь годы опыта и насмотренности и знаний продвинутых методик. Веду канал с 2018 года - уже мноооого чего выгрузила)))
Я всегда начинаю работу над лексикой со спеллинга, работаю только индивидуально, в классе очень было бы эффективно. Можно очень много сделать в парной работе. Работе по цепочке, и в группах. Да, урок учителя выглядел бледненько, Но все равно, спасибо ей! И вам!
Ну покажите же уже идеальный урок английского, так хочется увидеть ваш идеальный "вкусный" урок.
За который платят 4000 рублей
Просим-просим-просим!
Оффлайн урок и не с 1 учеником! А ещё лучше,для детей 7-10 лет!😅
@@Александр-о7я3члет 13-15 лет, в количестве 15 чел.😊
Я бы тоже хотела просмотреть
Дети говорят на уроке на английском, это ШКОЛА. Учитель молодец. Пойдите поработайте в школу, не яз. центр, а мы ваш урок в обычной школе с удовольствием разберем. Опыт работы в обычной, дворовой школе есть.
Почему с Вашей стороны такой негатив?
Автор канала делает качественный разбор, деликатно указывает на то, что нужно улучшить. Не высокомерно и без пафоса
А Вам лишь бы хоть какое-нибудь г. из себя выдавить, лишь бы засрать
Суть видео не показать, как преподаватели не умеют преподавать, цель - повысить знания педагогов.
Ещё одна такая, поклонница "чудесной" коммуникативной методики. Ученик должен сам пахать! Учёба это труд и пот. У всех разная память и интеллект.
Девушка молодая, волнуется, голос дрожит и она усиливает интонацию. К тому же ученики довольно взрослые. Я сама по молодости ещё те ошибки делала! Сейчас уже с опытом, с взрослением этих ошибок уже нет! Все приходит с опытом! Я уверена, что без камер она прекрасно ведёт урок.
Я преподаю итальянский, большинство учеников приходят с нулем. Нужно учить сразу много слов на разные темы, чтобы набрать лексику. Самый рабочий метод - картинки с подписями и зубрим. Все эти пространные объяснения каждого слова просто не поймет ученик. Это всё подходит, когда хоть какой-то уровень есть, хоть пару лет в школе
С уроком все понятно. Но разбор ещё хуже урока, автору надо что- то делать,знаний,возможно,достаточно,но сам разбор слушать невозможно.Энергии ноль,очень вяло, с формулировками надо что- то делать, отрывочная речь - очень тяжело воспринимать автора. Невозможно сфокусироваться ни на чем, размытые формулировки,одна вода. Любопытно посмотреть этого преподавателя в школе,в классе в 30 человек,где надо запомнить 12-15 слов.Я не работаю в школе,но очевидно,что разжевывание одного слова,когда их куча за урок - невозможно.
Тоже хочется написать что 5 мин на одно слово, пусть даже сложное- ущербно для урока в 40 мин
Очень скучно и монотонно действительно. Я бы уснула у такого преподавателя на уроке за 4тыс.
Так и не услышала , вернее автор так и не сказал, как организовать детей так, чтобы говорили ВСЕ. А ведь обещала ! До нее , если она все же это умеет, но скрывает, знали и описали этот метод педагоги Ривин и Дьяченко еще в прошлом веке . Кому интересно, почитайте, называется КСО. Но не читайте частные интерпретации этого метода обучения , они чаще всего далеки от истинного определения.
Я не знаю, когда у меня был низкий уровень, я как-то всегда лучше запоминала слова при прямом переводе с множеством последующих примеров с этим словом. Так слово в моей голове оседает хорошо. Наверное, это что-то индивидуальное) Идет против современной методики) Меня почему-то всегда раздражало, что я должна мучительно догадываться особенно если это слово непростое для догадки.
Это очень индивидуально. Я преподаю чешский. Кто-то воспринимает только на слух, кто-то исключительно письменно и так далее. Индивидуальные занятия тем хороши, что учитель может приспособить урок конкретным потребностям. В группе то сложно, но и такие занятия необходимы для практики общения и интеракции. А ведь бывают ученики с СДВГ, дислексией, дисграфией... Преподавание это очень сложно, и если учитель не любит свою работу или даже учеников, то ничего не получится.
Тоже самое. Учитель должен учить, объяснять, а не играть в гадалки.
полностью согласна) раздражает эта игра в "отгадай слово")
Благодаря какой методике? Вообще благодаря научной области? Автор делает упор постоянно на слове "методика" А какая методика?
я до сих пор заучиваю. То, что заучивала еще в школе и университете помню до сих пор.
Заучить то можно а разговаривать? Использовать? Если да то нуль проблем
@@dúdvlEspaña7582 а в чем проблема-то... Если вы знаете какое-то слово, и оно вам нужно в данную минуту в речи, то что мешает его использовать?? Или как вообще устроены мозги у людей, утверждающих, что они знают слова, но не умеют ими пользоваться?😂 такого просто не может быть.
@@Neznaika_na_Lune К сожалению может, если они не привыкли его использовать. Чтобы уметь именно то что разговаривать, нужно думать на самом языке а не переводить со своего на другой. Вы же не переводите на русский какие-то слова, а просто разговариваете, правда ведь?)
@@Neznaika_na_Lune Есть процесс Слушания и Говорения. Это по разному работает. Нас учат чаще переводить с англ на русс. А активировать говорение на англ тоже надо.
Я билингва с детства, но на русс чаще намного говорю. Летом приезжаю в деревню, где говорят на моем языке. Я понимаю всю речь, но быстро сказать вначале не получается, надо время, чтоб подобрать слова. Но чрз месяц я уже шпарю во всю.
Спасибо за разбор урока! Очень много полезной информации! Но по видео видно, что это не обычный урок в классе, а открытый урок. Детям раздали ответы на вопросы, которые им нужно выучить и они выучили. Не ведут себя дети так свободно на уроках в школе, отвечая на вопросы, ещё и без ошибок.
100 %!Это очень видно, что дети просто выучили свои "роли". Ни о каких знаниях здесь идти не может, просто показательный урок на камеру.
Если так много тратить на объяснение одного слова, в школе не успеют пройти программу😮
Человек, который преподает лексику "вкусно", не может преподавать лексику.
Полезно конечно, спасибо! Но реально можно только несколько новых слов, ключевых или сложных, так красиво презентовать, с MPF и CCQs и тд. Сфокусировать внимание. А остальные слова списком с переводом и примерами - классика тоже отлично работает, быстро и по многу. Особенно когда а за один урок репетитор должен умудриться 6 юнитов срочно преподать. Потому что "завтра контрольная", очередная. Или к ЕГЭ приготовить с А2 на В2 за 8 месяцев. И такая гонка весь год.
Интересно, учитель на видео дал согласие на такой разбор? Или любого можно вот так выставить и сказать: "Смотрите, фуууу, это неправильно!"😮 Есть такое понятие как профессиональная этика
Это противозаконно. Хозяйка канала не имеет права так делать. Преподаватель на видео имеет право подать в суд.
Пол урока тратить на одно слово, так себе идея. Скорее всего один из учеников просто переспросит по-русски "Это что, ювелирка?" и все сразу поймут. У меня такое постоянно.
😂я тоже сразу вспомнила, также было у меня. Это надо их приучать так не делать 😆
На 20ой минуте поняла, что рассматриваю стену. У учителя было интереснее. Хороший разбор ошибок - поняла как не надо.
Я чуть не уснула на уроке, потом боролась со сном на разборе...
Ваш канал - сокровище! Спасибо большое 💛💛💛
Автору ролика не хватает энергетики. Пример правильной презентации лексики усыпляет. Преподаватель должен гореть!
Так долго объясняют одно слово, их же дается в юните намного больше, особенно в пособиях для teenagers, можно показать картинку или украшение на себе, и будет понятно, что означает это слово. Далее сразу приступать к отработке лексики. В рамках одного урока ваше объяснение очень time -consuming.
Слишком долго идет отработка jewellery, я считаю. Представьте список лексики для pre-intermediate. Если так каждое слово жевать, то будет долго и нудно. На примере пары слов это нормально. Но не список ведь.
Ну почему бездарный. Лучше 15 минут тратить на презентацию jewelry. А , например, в Starlight много слов , 45 минут едва хватит. По ощущению, что автор знает хорошо теорию, но практика преподавания отсутствует. В обыкновенной школе такой подход не сработает. В лингвистической - да! Это не для всех слов, хотя очень интересно и здорово. Что- то можно взять на вооружение. Спасибо
Отличный пример как объяснить слово jeweller, просто не вдаваться в такие подробности как: материал, дорогой или дешевый и т.д и если у вас все подготовлено, то это займет у вас пара минут максимум, в школе работала если что)
Я работала в языковых школах, поверьте мне, 15 минут одно слово там никто не разбирает, это фиаско
@@NadinSkvo так никто и не говорит про 15 минут
@@ДарьяТокарева-ю1ь Говорит, читайте основной комментарий
Это открытый урок в обычной школе, обычно готовится заранее, говорят лучшие ученики, они тоже готовили заранее свои ответы. Цель этого урока - показать какие то моменты, это не обычный урок и не курсы) такой разбор по-моему не очень уместен
Я....я...я. удивляюсь самомнению некоторых учителей.
Спасибо большое.
Некоторые , описанные вами этапы, начала использовать интуитивно.
Но вижу, что многому надо еще учиться 😊
Благодарю за обратную связь☺️
А мне очень понравилось! Большое спасибо. ❤
Вот когда слышу слово "вкусный", дальше уже смотреть бесполезно... Что за мода ....
Да, звучит очень мерзко😏
Так вы слово jewellery будете весь урок учить
Чёт ученики лучше разговаривают, чем учитель. Это какой-то " спик фром май харт".
знаю много преподавателей которые в начале карьеры имели c1 через пару лет скатились до b1, потому что что обычно либо ты хорошо преподаешь, либо красиво говоришь. Ибо преподавание это тяжёлый процесс,который почему то многие думают могу освоить за пару лет
Никогда не пойму, как за преподавание берутся люди, которые говорят так плохо, с таким дурным произношением. Да, акцент или какие-то его следы все равно будут, но извините, тут человек как будто и не старается говорить более естественно, плавно, более правильно...
Для всех, кто решит ткнуть носом, я сама учитель английского, и за время учёбы и работы насмотрелась на кучу преподов с жутким произношением, нелепейшими ошибками в речи и в принципе с плохим уровнем языка
Иногда приходится искусственно замедлять речь, чтобы поняли. Оттуда уже сбивается произношение и даже иногда вылезают ошибки
Мне крйне тяжело воспринимать, что жта женщина рассказывает. Ужасное произношение. Удивлена, что дети так хорошо при этом изъясняются на языке. По-любому, у всех наняты репетиторы. 😅😊
Мне тоже кажется, что это не рядовые ученики.
Какая бредятина🤦♀️ и как я без вот этих замудрёных разжёвываний смогла узнать значение слова jewellery и еще нескольких тысяч других слов?? О, чудо! По словарю!!!😂 представляете?!😂
Как за...🤨пали уже эти супер-методисты, постоянно пытающиеся изобрести велосипед в преподавании языка💩
Урок более менее. Разбор отвратительный.
Collocation - это устойчивое словосочетание, фразеологическое единство. Ни одно из приведенных словосочетаний не является устойчивым. А вот определений к jewelry можно было подобрать и побольше: дорогие, дешевые, модные, авторские, королевские, взятые напрокат, потерянные, бабушкины, золотые и т.д. украшения. Зачем? Чтобы дети в форме игры (кто больше) все проговорили это выбранное вами слово. Тратить такое дикое количество времени на знакомство с одним словом (которое можно просто перевести) и ни разу не употребить его в предложении (ни учительница, ни ученики не употребили) - это расточительство. К тому же, для школьников слово jewelry - не первой необходимости. Лучше изучить с ними то, что они носят сами. Ну и наконец, никакого теста в начале урока не было. Было обычное упражнение на группировку.
Правы! Мне кажется задействование слова в контексте / в предложении - это вообще классика жанра! Не знаю, как без этого!
Девушка, сколько ж вы болтаете не о чём, ну какой вы методист.
Ученики лучше говорят , чем учитель. Учителю надо поработать над произношением и речью. Хотя, может, сильно волновалась.
Благодарю за такой разбор! Очень полезно, продолжайте в том же духе)
В группе в школе ученики с разным уровнем знаний 😊 Извините,но такой метод не для всех детей.
Если знать методику и использовать принцип дифференциации, то и в таком классе можно работать. Извините, но изучайте методику преподавания.
Как преподаватель с большим стажем могу сказать, что как раз слово jewellery не надо особо объяснять. Есть золотое правило: не понимаешь-попробуй прочитать по-русски, это же интернациональные слова, зачем тратить на них драгоценное время. Техника имеет место, но не для этого слова
Это был пример.
Боже, я в шоке, сколько критики в комментариях🤦♀️🤦♀️🤦♀️🤦♀️ тут специалисты же собрались, я правильно понимаю? То есть люди, которые практикуют, преподают и имеют успешные кейсы?
Честно? Скукота смертная, что урок, что разбор.
Я тоже как-то взялась смотреть "показательные уроки" разных школ, детсадов и так далее... Ужас... одна говорила гИтар вместо гитАр поТАтоу вместо потЭйтоу и так далее. А вообще, уровень преподавания английского в школах ниже плинтуса!!! Поэтому мы, репетиторы, без работы не останемся никогда!
поТато(у) is perfectly fine in BrE
гордиться-то особо нечем...драть бабки с детей это тоже часто ниже плинтуса
Азаза какая вы смешная 😂 Ну тешьте себя тем, что унижаете коллег) Ниже плинтуса? Так и чего вы не пойдете поднимать этот уровень выше? Денег мало Там платят? Вы своим детям тоже по каждому предмету нанимать репетиторов будете? Ведь в школе учителя ниже плинтуса знания имеют)))
Ой какие тут все умные, сами идите в школу преподавать за копейки тогда 😂 хотите, чтобы в школах были классные учителя - требуйте повышения зп для них. А если считаете, что зп учителей не ваша проблема, то тогда то, что вы не можете оплатить репетиторов тоже не проблема учителей 😂
Согласна, мои ученики тоже приносили со своих школ "кукУмбер", "чЕрэктэ", "джИрафэ", "Архитект"... И потом сиди и переучивай их. А когда началка, они же учителю верят, нет мысли, что учитель может ошибаться, не знать, не иметь соответствующего образования.
На ин.язе в педе 25 лет назад была у нас залётная мадам, спец.курс какой-то вела на 3 курсе, не помню какой и фио тоже, но все потоки звали её Бэчэ, потому что только так она произносила better 😂
Клааасс ❤
Очень скучный разбор, я бы на таком уроке уснула или делала дом задание на другой урок
Благодарю! Вы - молодец!
Made of metal
Да, это мой slip
OMG, teacher's pronunciation is rather awkward and rusty.
Большое спасибо за разбор. Ваша версия демо-презентации лексики очень откликается. Много полезного) Удачи с развитием канала. ❤
Благодарю вас за добрые слова и благодарность)
Какой бездарный урок
Вы профи это видно
И такой же бездарный разбор.
А я бы сказала, что преподаватель волнуется, все внимание направлено на учителя
Почему у русских такой сильный акцент?
Потому что русский сильно отличается от английского. Это совершенно другая группа языков.
у индусов послушайте, где английский государственный
Почему у иностранцев такой сильный акцент, когда они говорят по-русски?
@@0o0o0.o0o0oне настолько сильный, как у русских на английском. Думаю, кроме отличия языков добавляются другие причины. У нас в общем культура изучения языков в стране низкая. И все считают, что произношение не важно. Не стараются.
Here we go again! Are RUSSIANS the only ones who speak English with a marked accent? Or do you think YOU speak WITHOUT an accent? I listened to you on “Saniya Zhumagulova” - it was your “report” on how you passed IELTS (to be more precise, how you failed it because your goal hasn’t been achieved). Although you're trying very hard, you have an accent too. I also heard your “IN the end of THE October......” Mon Dieu! Do you really think you’re a pro?