Mi hijo tiene 6 años. Aún no está diagnosticado. Me frustra mucho la parte de que se que sabe mucho pero en el colegio no quiere trabajar. 😂 Con este video lo entiendo mejor. Simplemente no le interesa. También presenta hiperacusia y no tolera estar en espacios pequeños donde varias personas hablan al mismo tiempo, o música con volumen elevado. Derrepente presenta estallidos de mucha energía, corre, salta, hace sonidos o se distrae en sus pensamientos. En lo intelectual a veces me hace preguntas 😮 que ya no logro responder (y eso que soy maestra) y le digo que mejor investigamos. Por ejemplo: ¿Como se crean los volcanes? ¿Como se le pone el color a los colores?... Se sabe la ubicación de varios países en el mapa y sus banderas (yo no se lo enseñé). Habló a temprana edad. Es bueno persuadiendo, es muy bueno identificando las emociones de los demás. Pero a la vez se irrita con facilidad y se frustra y estalla. Y lo último, ha creado todo una serie de historias, como tipo películas, de la 1 hasta la 4 de "Plantas contra bombas", me las narra, tiene su archi enemigo "trancapalanca", las dibuja, diseña su portada y el otro día me preguntó que si cuando va salir esas películas en la televisión 😶.... En fin, desde los 4 años tengo un adolescente en casa, que discute, quiere salirse con la suya y le cuesta respetar las figuras de autoridad. Disculpen creo que fue desahogo jajaja. Excelente video. 😂
Estupendo vídeo! Espero que sigas hablando de altas capacidades en tu canal. Me encantaría que explicaras cómo ayudar a estas personas a desarrollar hábitos de trabajo y habilidades de estudio
Tengo todo eso, hasta hiperacusia y también fui así de niña, pero hace poco fui diagnosticada en el espectro autista. Igual escucho videos de altas capacidades porque muchos contenidos me sirven.
Gracias. Me fue muy útil este video. Mi hijo al que le tengo que explicar todo sino no acepta la orden, esta muy rebelde. Había sido un niño muy cooperador hasta ahora, interesado en las Torres, edificios, arquitectura, física, astronomía, matemáticas, animales raros, escribir un libro y arañas hasta el momento, pero ahora está hecho un adolescente en su comportamiento, cambiando de gustos y tiene recién 7 años 😖. Edad del pavo adelantada pensaba yo.
Mi hija está diagnosticada (su pediatra nos sugirió ir a evaluación). La estás descrbiendo al cien XD Desde antes de cumplir sus dos años ya tenía el vocabulario desarrollado de forma increíble. Los adultos le entendían el diálogo completo desde los 20 meses más o menos 🥰
Buenos dias Alvaro!! Que tal??? Primero que todo felicitarte por tu grandisimo trabajo y sobre todo por romper barreras en torno a todo ese gran tema de las Altas Capacidades. Mi nombre es Angel y tengo un hijo de 4 años y 8 meses que tengo grandes dudas sobre si pudiera tener altas capacidades o simplemente tiene una memoria brillante. Ya desde muy pequeñito, jugando a banderas del mundo consiguió reconocer las 240 banderas y regiones de todo el mundo. Tanbien tiene una vision holistica de situar los paises del mundo en el mapamundi. ( No todos pero bastantes) Luego con 3 años y medio se memorizaba documentales de agujeros negros a la perfección y el mismo los recitaba; y se aprendio las 88 constelaciones en 2 semanas. Tambien conoce el cuerpo humano, musculos, huesos..., pfffff es algo impresionante. Luego tambien tengo en cuenta la velocidad de aprendizaje, es como si no le falta q le digas dos veces la misma cosa... Eso si! Una vez se lo aprende es como si se aburriera y cerrara el capitulo. Por ejemplo se aprende nebulosas, galaxias y luego se lo graba en su mente y dice que esta chupado 2 meses despues de no mirarlo. Esta muy ilusionado con la astronomia, quiere hacer cursos de adultos y le gusta mas lo real que los dibujitos de niños. Aun todo eso, es un niño super energico, muy jugueton y con un sentido del humor muy bueno; super hablador y con lenguaje muy avanzado para su Hay mucho mas... pero todo converge al mismo punto. Memoria excelente y capacidad de entender algun tema bastante rapida. Y evidentemente no le vale un porque si o porque no sin argumentarlo. Hablo con el, no como un adulto, pero sí como un niño de 10 años. Mi pregunta es la siguiente: Eso tiene algo que ver con Altas Capacidades o es simplemente Gran Memoria y punto. O simplemente un niño mas avanzado para su edad. Muchisimas gracias Alvaro!! Gracias por escucharme y un abrazo enorme!
Buenas tardes. Acabas de describir a mi hijo. Tiene 9 años y llevo dos años pidiendo que le evalúen en el colegio, más que nada para salir de dudas y sigo esperando. Lo que me preocupa es que a causa de querer hacerlo todo tan deprisa porque enseguida se queda con las cosas, se está viendo afectado su rendimiento escolar. Reconocido por su tutora que dice que cómo va preparado termina los exámenes rápido y ahí se equivoca. Algo más que le he observado es que con las cosas sencillas se bloquea y con las cosas más complicadas se desenvuelve como pez en el agua. Me resulta difícil gestionar esto. Muchas gracias.
Yo, según mi experiencia, te aconsejo lo siguiente: Presta atención a lo que le gusta y apúntalo a clases de eso. Te lo va a agradecer enormemente. Yo sobresalía en todo y tenía curiosidad y facilidad para todo pero nadie me ayudó. Me gustaba la música. Les pedí a mis padres que me apuntaran a clases de música y piano. Me dijeron que no porque aprender eso no me iba a dar dinero de mayor. Hasta que no di la murga inventándome el inglés y se hartaron, no me apuntaron a clases particulares de inglés. Sobresalía y no se les ocurrió apuntarme a otros idiomas, viendo que era una esponja para los idiomas. De hecho, empecé a hablar al año de edad. Tal era de curioso que mi abuela me llevaba a casa de sus amigas para que hablase, como si fuera un mono de feria. Unas clases particulares avanzadas de matemáticas no hubieran estado mal tampoco. Esto es lo que les aconsejo desde mi experiencia de frustración total. Denle cosas que le gusten para que disfrute. Para una inteligencia elevada, aprender no es una carga: es un alivio para satisfacer la curiosidad. Espero haber ayudado. Saludos.
@@evasanchezsaez8685 Muchas gracias Eva. Le apunte a clases de pintura porque es su pasión y la verdad que lo hace muy bien. A mi también me encantaba de pequeña. Lo que me preocupa es que viendo yo como absorbe todo lo que estudia, ha llegado incluso a salirle mal algún examen por esa tremenda impaciencia. Hay veces que no se corresponde su capacidad con los resultados y ahí no sé cómo ayudarle, además del disgusto que él pasa porque es enormemente perfeccionista. De nuevo muchas gracias. Un abrazo.
@@gemaruiz7444 Puede que me equivoque pero si es extremadamente perfeccionista y "tiene prisa" por responder las preguntas de los exámenes, puede que el problema principal sea que no lee bien, es decir, no presta suficiente atención al enunciado de las preguntas. (Los lee por encima, por decirlo de alguna manera) A mí me sugiere este comportamiento que sufre ansiedad. Si es excesivamente perfeccionista, podría ser una conducta patológica. Podría sugerir algunos detonantes pero mi consejo es que lo lleves a un psicológo. Ir a un psicólogo no es malo. Cuando la inteligencia es elevada puede haber más riesgo de desarrollar trastornos (no se asuste) como un TOC, por ejemplo. Lo importante es ponerle solución. También podría deberse a no pueda leer bien, lo que sería algo que se solucionaría llevándolo al oftalmólogo. En cualquier caso, puede ser simplemente despiste. A mí me ocurría mucho. Incluso en el instituto me pasaba que sacaba loco al profesor de matemáticas. Se hacía cruces el hombre porque no entendía cómo yo era capaz de resolver problemas aplicando la lógica, sin fórmulas aprendidas, desarrollar todo el planteamiento y luego equivocarme en una suma al resolver. Despistes en lo simple... Pero le recomiendo psicológo y oftalmólogo. Si no hay problemas, mejor. Simplemente se despista. Espero haber sido de ayuda. Saludos.
Añadiría un apunte. El hecho de tener altas capacidades no significa que tengan alto rendimiento académico. Hay un alto porcentaje de fracaso escolar en los niños con altas capacidades en su mayoría debido a la desmotivación. Y por otro lado, ya a nivel general, el no ser capaz de hacer un examen no implica que no tengas esos conocimientos.
Según lo que describes me identifica completamente pero ya me diagnosticaron autismo (nivel 1) y tdah. Lo hablaré con la psiquiatra, gracias por la divulgación.
Primero de todo, enhorabuena por tus vídeo. Me encantan todos. Ejemplo. 3 años. -Mama donde tiene el pulmón las plantas.... -En las hojas... Explicación sencilla de fotosíntesis... Blablabla... -gracias mami. Al cabo de 1 hora... -Entonces en invierno por donde respiran?? Se mueren y resucitan en verano??? Ahí descubrí que son las lenticelas... Una de tantas. Que edad se recomienda hacer las pruebas? Y si el niño no tiene problemas de adaptación, es mejor hacerlas y saberlo o no?? Quiero decir, eso ayuda más a entenderse o les frustra?. También tiene una alta sensibilidad, le molestan los petardos, los ruidos, las etiquetas, el sol muy fuerte, ciertos perfumes. Como madre solo quiero que sea feliz y ayudarla a encontrar esa felicidad. Gracias por adelantado
Cuanto bien haces. Te sugiero una cosa. Hacer testimonios de personas con aacc. Yo he buscado por todo youtube y poquisimos. Yo mismo me prestaría a hablar. Me han diagnosticado tarde por que a mi hijo le han detectado. No tenía ni idea. Y es muy interesante escuchar las experiencias! Uno ya se hace una idea escuchando 10 testimonios de los patrones que comparten unos y otros, especialmente si son altas capacidades y no lo saben ellos mismos. Me animo a ser el primero 😅
Como mamá pensé que mi hijo tenía autismo por la hiperacusia y momentos de desregulación emocional. Le hicieron muchos test y arrojó un IQ 141, con perfil de altas capacidades. Desde que lo sabemos, pudimos comprenderlo y acompañarlo en su desarrollo. Creció mucho emocionalmente y en cuanto a la hiperacusia lo sigue sufriendo pero tiene herramientas para evitar que le haga mal el ruido.
Excelente explicación. A los niños con altas capacidades los debe diagnosticar un especialista en Altas Capacidades y que el mismo profesional sea El mismo de Alta Capacidad también . Aquí en Colombia lastima que esto es desconocido pues lo primero que piensa un Psicólogo o Neuropediatra o Pisiquiatria Infantil ante un niño con C.I. Mayor a 130 , es en Autismo . Todo esto ha sido una lucha para mi y mi familia . Por eso este tipo de video son de mucha ayuda. . Muchas gracias
Hola, tengo una niña de 11 años a la que acaban de identificar. El principal problema que tenemos con ella es que mantenga el interés. Todo le aburre, no conseguimos encontrar algo que la emocione para que le merezca la pena el esfuerzo... Me puedes dar algún consejo?
Escuchando este video ,de alguna manera en muchas cosas tiene sentido lo que hace mi hijo de 4 años ,sabe leer,sabe hablar en inglés aprendió solo mirando tele,y así muchas cosas que me hace pensar que si tiene altas capacidades ,pero en el jardín tiene problemas de atención .pero cuando algo le interesa se puede concentrar muchicimo.y también una sicóloga me dijo que posiblemente pueda ser un niño autista.
Hola!! me encantaría que pudieras hacer algún vídeo de cómo aprender inglés con las técnicas de estudio que enseñas, sumado a TDAH en adultos, me sería de mucha ayuda. Gracias!!
Me ha gustado mucho tu vídeo y me he sentido identificado cuando era pequeño en la mayoría de las cosas. No tengo certeza de que yo tenga altas capacidades ya que tengo pendiente hacerme un test que me lo diga.
Mi hijo pareciera que está en la edad del pavo hace tiempito, tiene 5 años recién cumplidos, se niega a qué le enseñen cosas que sean muy repetitivas, habla creo que desde q tenía un año, pero a los 3 meses ya había dicho mamá dormido, siempre se hizo entender muy bien, después de los dos ha tenido problemas digestivos por dos años, y desde los 3 años problemas de insomnio llegó a dormir solo 4 horas, hace muchas preguntas y cuando no se las respuestas me dice que le responda lo que se me ocurra, es muy difícil enseñarle cosas que el no quiere, obligarlo a hacer lo que el no quiere, en la calle abre la boca muchos voltean que que niño tan seguro de si mismo (es súper nervioso), que que inteligente es, que habla como adulto, se preocupa mucho, estábamos bajo un puente vehicular y me dice y si hubiera un hueco ahí? Y si pasa un camión? Y si se cae una moto? Y las personas que permanecen con sus ventas debajo de ese puente que les pasaría? Y de ahí no para hasta q consigue otra cosa por la cual preguntar... Estoy tratando de ayudarlo a manejar sus emociones cuando las cosas no le salen habla muy feo de si mismo. Si primera pregunta fue después de los 18 meses preguntó cómo funciona el cerebro? .... Tiene dieta especial los alimentos con almidón le alteran el sueño, y las pantallas ni se diga. No le gusta para nada sentirse regañado, se ofende muchísimo, es sensible a la letra de las canciones, recién supe que odia muchas de las canciones infantiles que no tienen sentido para el.
Buenas. Lo de los problemas digestivos e insomnio van de la mano, ya que tenemos lo llamado (todos los seres humanos, ya sean neurotípicos o los que somos neurodivergentes) el sistema cerebro-intestinal. Al afectarnos incluso algún insulto, dado que en los intestinos tenemos neuronas, así como en el cerebro, corazón e hígado, nos aumenta la peristalsis (movimientos involuntarios del intestino), lo que nos lleva a tener espasmos con frecuencia. Lo del insomnio (de hecho ahora estoy insomne), se debe a que el cerebro se nos "despierta" de noche, y nuestra actividad cerebral es elevada... gastamos mucho oxígeno, ya que pensamos demasiado (pensamiento arbóreo, una idea nos lleva a demasiadas más, y no dejamos de cuestionarnos todo). Por lo que comenta, creo que, a la vez, puede ser PAS (persona altamente sensible), "pingüinos", como kos llaman en psicología a los que somos superdotados y altamente sensibles a la vez, lo cual es diferente a ser hipersensible. Espero haber aportado algo. Saludos cordiales 👍🏻 P. D.: de haber sabido todo esto antes, mi vida hubiese sido completamente distinta. Por mi parte, hubiera pedido retirarme del colegio y estudiar en la casa, como lo sigo haciendo. Hubiera evitado el bullying que sufrí todos esos años, si bien mis padres siempre estuvieron ahí para mí, y nunca me exigieron las calificaciones perfectas que siempre tuve, ya que mi cerebro es un devorador de conocimientos que no me deja en paz.
Hola! Me ha gustado mucho tu valoración y que compartas tu idea sobre que no lo es todo un número sino también en que nosotros los padres veamos y estemos atentos a los comportamientos de nuestros hijos, tengo un bebé que va a hacer dos años en unos días y tengo dudas sobre pequeñas cosas que he visto, aunque realmente quien me lo dijo fue una amiga que es profesora de infantil y además también mamá de un niño de la misma edad que el mío (nos conocimos dando a luz) pues ella y su pareja que también es profe me han dicho que les parece que mi hijo pueda tener altas capacidades, también por parte de mi pareja tiene una amiga que es profe de infantil y coincide con esta pareja. Mi hijo empezó a aprenderse el abecedario a los 15 meses y ya se sabía casi todas las letras excepto la v y w pero más bien parecía que era porque no las podía decir, estuvo una temporada obsesionado con un libro que traía las letras tanto en mayúsculas como minúsculas, los números igual y por la calle lo leía todo, carteles, matrículas de coches...ahora ya no le llama la atención y está más centrado en la música, se aprende todo tipo de canciones y es muy bueno con la entonación, y en cuanto a deportes está obsesionado con las pelotas pero desde bebé y su puntería siempre nos sorprendió, primero con la mano y ahora con el pie, tiene una forma peculiar de lanzar la pelota con el pie que no sé si es normal en su edad, pero veo que las cosas que hace primero se fija en los demás para luego repetirlas tal cual. Y hay una cosa que no sé si tiene explicación o simplemente pueda ser una manía, pero me llevo fijando en un tiempo que tiene manías a la hora de comer y es que si come una tortita, tostada o hamburguesa tiene que comerlas sin que se le rompa porque sonó entra en un llanto que me es difícil calmarlo y quiere que lo vuelva a poner como estaba para él comerlo a su manera, no siempre es así pero ya me ha pasado bastantes veces. Desde que nació siempre fue un niño como muy despierto y atento, su mirada era distinta, es verdad que no ha sido un niño precoz en cuanto a hablar, su primera palabra fue papá a los 6 meses y poco a poco fue diciendo alguna cosa más, ahora ya formula frases sencillas. Me gustaría saber cuál es tu opinión y si es muy pequeño como para identificarlo? A lo mejor todo lo que te he dicho es normal y los niños hacen esto pero al ser madre primeriza no tengo ni idea y no sé si son imaginaciones que se me han mezclado con las opiniones de mis amigos que te he dicho antes, muchas gracias de antemano! 😉
Hola! Tengo un niño con Autismo funcional y una niña con altas capacidades. Tu niño me parece más Asperger, te doy el mismo consejo que me dieron a mí para que no pierda tiempo ni me enloquezca buscando aquí y allá, consulta a un psiquiatra infantil. Suerte con todo❤
¿Cuál es la edad adecuada para una prueba? Mi hijo a los 5 paso una prueba porque observamos que iba un poco acelerado pero es muy rígido y salió "fronterizo" CI de 88 pero él no quiso colaborar, en el colegio le hicieron un Test por rutina y salió 98 pero la psicóloga nos indico que en algunas áreas salió 128, 121 y en un área salió bien bajo porque se resistía a colaborar por ello su promedio, nos recomendaron Terapia Ocupacional para trabajar su rigidez y en 6 meses evaluarlo, el a los 3 sabía sumar, a los 4 restar y a los 5 multiplicar en su cabecita
Hola Álvaro cómo estás? Estás describiendo a mi hijo, aprendió el abecedario con 2 años, con 3 años ya leía solo,nadie le enseño. . Es un niño que le ha costado encontrar las amistades, ahora tiene 16 y parece que ha encontrado amigos, pero son casi todos alta capacidades, dice que con ellos sí que se siente cómodo. La verdad que tiene comentarios qué son para gente de más edad, que opinas?yo siempre he pensado que mi hijo es diferente al resto en lo general.
Hola yo tengo 13 años y e estado analizando todas las características de AA. CC y superdotación y pienso que yo soy una superdotada porque todas las características me salen lo único es que yo me hice el examen y saque un IQ de 110 pero en el razonamiento saque 123, mi pregunta es será que me ago el examen de nuevo o mejor lo dejo así
Estoy en shock con todo lo que acabas de decir. Mi hijo tiene 8 años y desde la guarde sospechaban AACC, ya el pediatra de allí me dijo que tendría problema en el cole y no se equivocaba. Empezó el cole y mal, le expulsaban de clase con 3 años y sospechaban de TDAH, pese a tener valoración de precocidad intelectual. Le cambiamos de cole y algo mejoro pero el problema es que molestaba a los compañeros cuando se aburría. En Primaria con más contenido lectivo mejoro bastante, y ahora en 3º de primaria vuelven a sospechar de TDAH, aunque yo no lo veo, xq se concentra en lo que le gusta, es capaz de aguantar 2 horas sentado y su rendimiento académico es excelente. Yo la verdad estoy cansada del tema, me agotan la verdad, así que no se por donde tirar. Ya varios psicólogas me han dicho que no tiene TDAH, pero el cole insiste.
Me recuerda a mi hijo. Pero al mio le expliqué qué él puede averiguar para sí, cómo resolver o plantearse las cosas que dice la profesora de 5 maneras distintas. Eso me ha servido para que se entretenga más. También le expliqué que el hecho de estar en clases puede serle "útil" como práctica de tratar a otras personas, practicar la paciencia (no se si sabes del experimento de los niños a los que se les ofrece un dulce_creo_ pero si aguantan 15 minutos le ofrecen 2). Al mio lo pondré en un colegio on line de Florida, USA. Es en vivo pero también hay coles offline, el niño avanza cuando quiere y cuanto puede con una carta Gantt de guía. Espero te sirva. Saludos desde Chile.
En el colegio de mi peque una profe lo pidió y le hicieron unas pruebas bastante supérfluas por parte de gente que no conocía y le sacaron en medio de su clase favorita (cosa que me hizo saber bastante enfadado, jajaja), y finalmente me dijeron que se quedó a 3 puntos del mínimo requerido... así que no siguieron con la entrevista, total, que ahora que se aburre en clase porque termina a los 10 minutos y que es inquieto, que no entiende las normas "porque sí", me mandan notas por mal comportamiento... me siento bastante abandonada por el centro...
Yo no sé si tengo AA.CC, pero cuando era niña siempre le caía mal a los profesores porque los corregía jajajaja, y siempre estaba liderando los grupos, cosas así.
Muy buen vídeo. Gracias. Lo que te pregunto es si la creatividad, aunque no puntúen mucho en los tests, puede indicar superdotación en lugar de altas capacidades...
Me puedes decir si cuando te plantean un ejercicio o un problema matemático, inmediatamente sin pensar sabes que tienes la respuesta pero no puedes explicarla pero al momento de plasmarla en el papel va fluyendo como si nada y entiendes todo lo que vas plasmando? Es una característica de AACC?
Creo que en el libro “demasiado inteligente para ser feliz se explica”. Parece que es la memoria a largo plazo interactuando con el cálculo para dar respuestas rápidas a problemas que “se repiten”, o que “guardan semejanzas”. Algunos lo describen como acceder a una base de datos donde esta la respuesta. Al leer esta pagina (265 del libro) entendí que yo hago algo parecido a lo tuyo. No me pasa con un ejercicio, sino con cálculos: sumas, restas, divisiones, multiplicaciones, porcentajes, fracciones, potencias, raíces… así como al hacer aproximaciones. Yo no lo defino como acceder a base de datos. Yo veo el resultado. No lo calculo. Es como si en el enunciado estuviera la respuesta. Como si te dijeran 4+4=8 y te pidieran calcularlo. En esos momentos la limitación de dar la respuesta está en escribirlo o en decirlo por que el resultado se sabe instantáneo. Así lo he conseguido describir a mi examinadora: No puedo describir a la velocidad que hago eso porque es una respuesta inmediata. No es un cálculo. En la propia enunciación de el calculo está la respuesta. Es como si me dijeran directamente el resultado. Yo ya sé que un rey y un 5 jugando a la escoba es llevarse cartas. No lo calculo cada vez. Ya sé que 5 6 4 hacen 15. Ya sé que jota y 7 unidos. Ya sé que aballo y 6. Ya se que 4,4,4 y 3 son 15. Eso quizá pueda entenderse mejor en las cartas, es lo que hace mi cerebro con otras operaciones. Solo es accesible para mi tan rápido si se ha repetido mucho o es muy útil. Esa es la razón por la que una vez jugando a un juego de sumas y restas en mi movil antiguo, el típico nokia que sabes donde están todos los números del teclado perfectamente sin mirar y que son ejecutables con los dedos de forma prácticamente inconsciente podía dar respuestas absolutamente precisas a velocidades de vértigo. No requerían escribir (que supone ejecutar otro tipo de inteligencia o así lo percibe mi cerebro, tampoco es encontrar la respuesta entre unas múltiples donde el ojo debe encontrar la respuesta y tocar el botón para acertar). Es una respuesta de los dedos automática al cálculo que se ejecuta como en segundo plano permitiendo responder y dejando al cerebro preparado para hacer el siguiente cálculo sin sacarle de su área. Me resulta tan difícil explicarlo... mi cebrero se abstrae. Como lo hace la memoria visual de ese niño que se queda abstraído visualizando un objeto que se comenta en la pag 265. Me quedo en trance, mis ojos ven hacia dentro. Se me propone una suma y rebota la respuesta como un pinball interior esperando la siguiente consciente de que sólo tiene que buscar ahí. Veo borroso, se me tensa el cuello. Me siento como la imagen de un robot que le desenchufan por detrás y sus ojos se quedan vacios. Mis sentidos desaparecen y solo hay una tarea. Procesar salvajemente. Ese proceso se rompe y tengo que ejecutar otro cuando se complica un poco de manera que puedo estar saltando de uno a otro. En el momento que pienso, la velocidad se reduce como a una quinta parte. Así lo siento. Se vuelve pesado. Lógico y a veces debe tirar de la memoria para acordarse de qué calculo acaba de hacer para activar el resto de la suma que da la respuesta. Esa vez un amigo me vio hacerlo y no entendía. Pensaba que me sabía las respuestas. Hice 169 de 172 calculos en muy poco tiempo. No recuerdo cuanto ahora.
Desearía me puedas contestar pronto, vos crees que un niño con altas capacidades pueda ser confundido con que tenga tdha déficit de atención con hiperactividad? Mi hijo tiene 9 años le va "mal" en la primaria, pero no es porque no sepa solo deja todo en blanco ya que el dice no gustarle el trato de la docente hacia el y se a encaprichado en no hacer nada absolutamente. Vivo en un país que se a quedado muy corto en los temas de reconocer estas capacidades muchas personas aquí nunca pudieron explorar y explotar esas habilidades porque la mayoría no tuvieron oportunidades en la educación pública. La docente a notado que el no escribe los párrafos en la lección de 40 minutos pero cuando le dicen que faltan 5 minutos para borrar la pizarra y lo que los niños normalmente hacen en 25 30 minutos el lo hace en menos de 5 minutos todo esto con el fin de molestar a su maestra (el lo acepta que lo hace con intension)
mi hermano es igual, tiene ahora 10 años pero lleva siendo como tu has escrito desde hace minimo 5 años... el es hiper activo y de pequeño creo que le hicieron las pruebas de tdha y salio que no... en enero le hicimos las de acc y salio que si. yo soy igual pero no me lo han confirmado y los profes a veces se piensan que no queremos estudiar pero en verdad me paso las clases buscandole el doble sentido a todo lo que dicen y en frances sobre todo porque las palabras a veces las traducen mal y me "molesta" y me puedo pegar el resto del dia pensando en lo que han dicho mal y porque lo habran dicho asi😑😔 (tengo 13)
Hola, tengo una niña de tres años, la maestra la derivó al CDIAP, según ella porqué hay cositas, hemos tenido la primera visita para valorarla a ella, y me comentó que ve que es una niña muy creativa, expresiva y curiosa, observadora. En el cole ella se muestra muy prudente, de repente está como dispersa pero fuera del cole es lo contrario. En el parque o alli a donde vamos va con los adultos aun sin conocerlos de nada, los niños no le motivan demasiado. Sospecho que pueda tener altas capacidades pero a veces pienso que no es posible. Tiene muy baja tolerancia a la frustración y hay que hablar mucho con ella para razonarle todo. Tiene mucho interés por la sangre y por el sistema circulatorio. Por otro lado ella no dabe leer ni escribir asi que me hace pensar que igual es otra cosa y no altas capacidades. Es posible detectarlo a los tres años? Por cierto, tiene un vocabulario muy rico. Gracias por tu video!
MI NIÑO TIENE 4..tiene un vocabulario amplio ... me cuestiona ordenes que le doy ..corrije mi vocabulario .. pregunta cosas del futuro .. intenta armar cohetes fabrica juguetes con popotes ... aprende rrapido pero no lo repite cuando se lo pido sino que lo hace cuando el quiere ..conversa de manera fluida y clara con personas mayores . SUPONIA QUE MI NIÑO TIENE TDH .. pero creo que debo hacerlo evaluar
Todo lo que has explicado lo tengo todo … y la explicación de mis padres al corregirles, era la misma respuesta “eso es de mala educación” ahora solo corrijo a los de la tv o UA-cam 😁 esos no me ponen mala cara ni me responden , juntarme con niñas de 14 cuando yo tenia 11 años , me revele contra el director del colegio dos diferentes, ya que mintió y quiso castigar a mi curso por una tontería que él se sacó del bolsillo lo debatí y se fue y me dejó con la palabra en la boca, aprendí leer sola en días meses solo necesite que alguien me explicara sonido de cada letra memorizar y leer todo lo que tenia alrededor , veo patrones en ordenadores que calculan inscripciones y se cuando hay que hacerlas para salir, tsmbien los veo en personas cuando se necesitan más necesario o están enfadas y nadie lo sabe , manipulaba a mi profe de primero para saber si estaba peleada con otra profesora que era una INDEP racista solo con verla primer día como miro y la contestación que dio al verme . Ya le cogí el carácter, también hago fórmulas para evitar tener que trabajar más y por último diseño y dibujo como un adulto desde los 8 años, salió solo cogí el dibujo más difícil que encontré y lo copié en clase mi perfección de los colores y combinaciones deja a todos alucinados y tengo asperguer soy neurodivergente y Tda y dibujaba planos hasta que me dolían los dedos toda la noche hice dos cursos en un año . Tengo proyectos diseños puertas escritorio libros diseño inventos, que he diseñado que han imitado más bien copia su diseño por todo España . Y no me siento mejor ya que no se me reconoce mi trabajo solo se me copia y se me humilla como que eso lo puede hacer cualquiera y no he visto ha nadie que lo haga voy buscando y nada . Tengo mi mundo imaginario desde bien pequeña allí he practicando conversaciones historias para poder parecer normal con los neurotipicos dice psicólogo que como he podido hacerlo o parecer tan normal siendo autista y se que cogía alguien de mi parecer que puedes aportarme sabiduría y imitar y de buen carácter y sacarle información para ver cómo lograr ser mejor se perfectamente quien me conviene estar y cuando . Mis contestaciones con las de mi edad era escuetas y las dejaba en shock ya que intentaban pareciera tonta pero ya predecía su comportamiento o ataque y estaba preparada para responder y desequilibrar ese maldad. Tenía más tiempo cuando era pequeña de ver lo simples que son los neurotipicos, ya que me acreditaban cosas a mi cuando yo les había visto hacer cosas más gordas como caer borrachos en una excursión y vomitar hasta caer al suelo . Eso ellos lo consideran inteligete o normal . Y yo por equivocarme al tener que prestar atención a 5 personas me dijeron que me había tomado . Es que a veces , me vino cabeza como vomitivo aquel día y sacarle los colores pero me hubiese traído muchos problemas decir lo que pensaba y también se hacerme la sorda cuando me conviene pero la vida se la devolvió . Ser inteligente también es saber callar cuando toca y pillarlos cuando lo vuelven hace sí estar tú en medio estudiar comportamientos se me da bien , me he pasado la vida mirando y estudiándolos como bichos raros que están todo el día mintiendo falseando y aparentando normalidad . Esta semana he estado leyendo Seneca viendo como se arregla un aire acondicionado y haciendo un tarjetero con un cuadro y una estantería más fuerte y una columna para gatos para la puerta y como arreglar placas solares si la temperatura son elevadas como contrarrestar ese calor son aspersores colocados aprovechando el agua del aire acondicionado y por último como sacar una escalera de una estantería y aprovecharla para cajones , también. Como colocar mi batería cargada para poner de noche el aire y que consuma de allí y como arreglar tejado con subvenciones de gobiernos y como diseñar un patio con pérgola y balcon y como cubrir paredes de casa conservar más calor o frío con unas placas que he diseñado . Esta semana he tenido todo eso en la cabeza .
Buah me describe ami hijo todo lo cuestiona ya estaba arta no sabia que tenia de hecho si creoa que algo le pasaba le molestan las etiquetas no lleva calzoncillos porque no le gusta y le gusta ir comodo que si le quiero obligar me cuestiona que ami nadie me obliga hacer las cosas que por que el es un niño entonces yo si puedo obligarlo no es justo me dise hay señor aunque tiene razon me estresa 😅
Totalmente yo! Desde los 6 años pensaba en el sentido de la vida con 7 me enamoré ,me rebelaba ante la injusticia hacia mi o los demàs , siempre me he sentido distinta , sintiendo todo al màximo siempre abrumada por la belleza de las cosas y de mis emociones
Me ha hecho gracia lo de la sobre excitabilidad. Me he acordado de que mi abuela me enseñó a sumar antes de ir a parvulitos. Me ponla unas sumas de unas seis filas de números de unos seis u ocho dígitos. Y a mí me encantaba. Mi abuela se agobiaba de ponerme sumas y corregirlas. Yo quería más y más. Pobre mujer. La tabarra que le daba....
Mi madre aprendió sola. Había un dibujo del abecedario en la pared de su casa, pero nadie le enseñó. Dice que un día de la nada ella agarró una carta que era para mi abuelo y le dijo que ese sobre tenía su nombre. Y le preguntaron por que decía eso esta niña y ella dijo "Acá dice ____(nombre de él)" y quedaron sorprendidos. No sé cómo ni por qué. Estoy hablando de los años 70s y ni siquiera tenían tv en su casa.
Mi hijo con 18 meses cogió el ordenador y dijo P o p, Pop, nadie le enseñó. Ahora tiene 20 meses habla como un loro. Y sabe el abecedario. Dice los números en alemán y en castellano, se sabe el nombre de su calle donde trabaja el papá y su nombre. Es un niño que puede hablar perfectamente.
Mi hijo tiene 6 años. Aún no está diagnosticado. Me frustra mucho la parte de que se que sabe mucho pero en el colegio no quiere trabajar. 😂 Con este video lo entiendo mejor. Simplemente no le interesa. También presenta hiperacusia y no tolera estar en espacios pequeños donde varias personas hablan al mismo tiempo, o música con volumen elevado. Derrepente presenta estallidos de mucha energía, corre, salta, hace sonidos o se distrae en sus pensamientos. En lo intelectual a veces me hace preguntas 😮 que ya no logro responder (y eso que soy maestra) y le digo que mejor investigamos. Por ejemplo: ¿Como se crean los volcanes? ¿Como se le pone el color a los colores?... Se sabe la ubicación de varios países en el mapa y sus banderas (yo no se lo enseñé). Habló a temprana edad. Es bueno persuadiendo, es muy bueno identificando las emociones de los demás. Pero a la vez se irrita con facilidad y se frustra y estalla.
Y lo último, ha creado todo una serie de historias, como tipo películas, de la 1 hasta la 4 de "Plantas contra bombas", me las narra, tiene su archi enemigo "trancapalanca", las dibuja, diseña su portada y el otro día me preguntó que si cuando va salir esas películas en la televisión 😶.... En fin, desde los 4 años tengo un adolescente en casa, que discute, quiere salirse con la suya y le cuesta respetar las figuras de autoridad.
Disculpen creo que fue desahogo jajaja. Excelente video. 😂
Estupendo vídeo! Espero que sigas hablando de altas capacidades en tu canal. Me encantaría que explicaras cómo ayudar a estas personas a desarrollar hábitos de trabajo y habilidades de estudio
Tengo todo eso, hasta hiperacusia y también fui así de niña, pero hace poco fui diagnosticada en el espectro autista. Igual escucho videos de altas capacidades porque muchos contenidos me sirven.
Gracias. Me fue muy útil este video.
Mi hijo al que le tengo que explicar todo sino no acepta la orden, esta muy rebelde.
Había sido un niño muy cooperador hasta ahora, interesado en las Torres, edificios, arquitectura, física, astronomía, matemáticas, animales raros, escribir un libro y arañas hasta el momento, pero ahora está hecho un adolescente en su comportamiento, cambiando de gustos y tiene recién 7 años 😖. Edad del pavo adelantada pensaba yo.
Estoy igual, desde los 8/9... pero el mío con la robótica, las matemáticas y el espacio... jajaja.
Mi hija está diagnosticada (su pediatra nos sugirió ir a evaluación). La estás descrbiendo al cien XD Desde antes de cumplir sus dos años ya tenía el vocabulario desarrollado de forma increíble. Los adultos le entendían el diálogo completo desde los 20 meses más o menos 🥰
Buenos dias Alvaro!! Que tal???
Primero que todo felicitarte por tu grandisimo trabajo y sobre todo por romper barreras en torno a todo ese gran tema de las Altas Capacidades.
Mi nombre es Angel y tengo un hijo de 4 años y 8 meses que tengo grandes dudas sobre si pudiera tener altas capacidades o simplemente tiene una memoria brillante.
Ya desde muy pequeñito, jugando a banderas del mundo consiguió reconocer las 240 banderas y regiones de todo el mundo. Tanbien tiene una vision holistica de situar los paises del mundo en el mapamundi. ( No todos pero bastantes)
Luego con 3 años y medio se memorizaba documentales de agujeros negros a la perfección y el mismo los recitaba; y se aprendio las 88 constelaciones en 2 semanas. Tambien conoce el cuerpo humano, musculos, huesos..., pfffff es algo impresionante.
Luego tambien tengo en cuenta la velocidad de aprendizaje, es como si no le falta q le digas dos veces la misma cosa...
Eso si! Una vez se lo aprende es como si se aburriera y cerrara el capitulo.
Por ejemplo se aprende nebulosas, galaxias y luego se lo graba en su mente y dice que esta chupado 2 meses despues de no mirarlo.
Esta muy ilusionado con la astronomia, quiere hacer cursos de adultos y le gusta mas lo real que los dibujitos de niños.
Aun todo eso, es un niño super energico, muy jugueton y con un sentido del humor muy bueno;
super hablador y con lenguaje muy avanzado para su Hay mucho mas... pero todo converge al mismo punto. Memoria excelente y capacidad de entender algun tema bastante rapida. Y evidentemente no le vale un porque si o porque no sin argumentarlo.
Hablo con el, no como un adulto, pero sí como un niño de 10 años.
Mi pregunta es la siguiente:
Eso tiene algo que ver con Altas Capacidades o es simplemente Gran Memoria y punto.
O simplemente un niño mas avanzado para su edad.
Muchisimas gracias Alvaro!!
Gracias por escucharme y un abrazo enorme!
Buenas tardes. Acabas de describir a mi hijo. Tiene 9 años y llevo dos años pidiendo que le evalúen en el colegio, más que nada para salir de dudas y sigo esperando. Lo que me preocupa es que a causa de querer hacerlo todo tan deprisa porque enseguida se queda con las cosas, se está viendo afectado su rendimiento escolar. Reconocido por su tutora que dice que cómo va preparado termina los exámenes rápido y ahí se equivoca. Algo más que le he observado es que con las cosas sencillas se bloquea y con las cosas más complicadas se desenvuelve como pez en el agua. Me resulta difícil gestionar esto. Muchas gracias.
Yo, según mi experiencia, te aconsejo lo siguiente:
Presta atención a lo que le gusta y apúntalo a clases de eso. Te lo va a agradecer enormemente.
Yo sobresalía en todo y tenía curiosidad y facilidad para todo pero nadie me ayudó.
Me gustaba la música. Les pedí a mis padres que me apuntaran a clases de música y piano. Me dijeron que no porque aprender eso no me iba a dar dinero de mayor.
Hasta que no di la murga inventándome el inglés y se hartaron, no me apuntaron a clases particulares de inglés. Sobresalía y no se les ocurrió apuntarme a otros idiomas, viendo que era una esponja para los idiomas. De hecho, empecé a hablar al año de edad. Tal era de curioso que mi abuela me llevaba a casa de sus amigas para que hablase, como si fuera un mono de feria.
Unas clases particulares avanzadas de matemáticas no hubieran estado mal tampoco.
Esto es lo que les aconsejo desde mi experiencia de frustración total.
Denle cosas que le gusten para que disfrute. Para una inteligencia elevada, aprender no es una carga: es un alivio para satisfacer la curiosidad.
Espero haber ayudado.
Saludos.
@@evasanchezsaez8685 Muchas gracias Eva. Le apunte a clases de pintura porque es su pasión y la verdad que lo hace muy bien. A mi también me encantaba de pequeña. Lo que me preocupa es que viendo yo como absorbe todo lo que estudia, ha llegado incluso a salirle mal algún examen por esa tremenda impaciencia. Hay veces que no se corresponde su capacidad con los resultados y ahí no sé cómo ayudarle, además del disgusto que él pasa porque es enormemente perfeccionista. De nuevo muchas gracias. Un abrazo.
@@gemaruiz7444 Puede que me equivoque pero si es extremadamente perfeccionista y "tiene prisa" por responder las preguntas de los exámenes, puede que el problema principal sea que no lee bien, es decir, no presta suficiente atención al enunciado de las preguntas. (Los lee por encima, por decirlo de alguna manera)
A mí me sugiere este comportamiento que sufre ansiedad.
Si es excesivamente perfeccionista, podría ser una conducta patológica. Podría sugerir algunos detonantes pero mi consejo es que lo lleves a un psicológo. Ir a un psicólogo no es malo. Cuando la inteligencia es elevada puede haber más riesgo de desarrollar trastornos (no se asuste) como un TOC, por ejemplo. Lo importante es ponerle solución.
También podría deberse a no pueda leer bien, lo que sería algo que se solucionaría llevándolo al oftalmólogo.
En cualquier caso, puede ser simplemente despiste.
A mí me ocurría mucho. Incluso en el instituto me pasaba que sacaba loco al profesor de matemáticas. Se hacía cruces el hombre porque no entendía cómo yo era capaz de resolver problemas aplicando la lógica, sin fórmulas aprendidas, desarrollar todo el planteamiento y luego equivocarme en una suma al resolver. Despistes en lo simple...
Pero le recomiendo psicológo y oftalmólogo. Si no hay problemas, mejor. Simplemente se despista.
Espero haber sido de ayuda.
Saludos.
@@evasanchezsaez8685 Lo tendré en cuenta porque tiene muy baja tolerancia a la frustración. Muchas gracias por sus consejos Eva.🙂
Añadiría un apunte. El hecho de tener altas capacidades no significa que tengan alto rendimiento académico.
Hay un alto porcentaje de fracaso escolar en los niños con altas capacidades en su mayoría debido a la desmotivación.
Y por otro lado, ya a nivel general, el no ser capaz de hacer un examen no implica que no tengas esos conocimientos.
Según lo que describes me identifica completamente pero ya me diagnosticaron autismo (nivel 1) y tdah. Lo hablaré con la psiquiatra, gracias por la divulgación.
Mi hijo es positivo en aacc y encaja en todo lo que has dicho.
Primero de todo, enhorabuena por tus vídeo. Me encantan todos.
Ejemplo. 3 años.
-Mama donde tiene el pulmón las plantas....
-En las hojas... Explicación sencilla de fotosíntesis... Blablabla...
-gracias mami.
Al cabo de 1 hora...
-Entonces en invierno por donde respiran?? Se mueren y resucitan en verano???
Ahí descubrí que son las lenticelas...
Una de tantas. Que edad se recomienda hacer las pruebas? Y si el niño no tiene problemas de adaptación, es mejor hacerlas y saberlo o no?? Quiero decir, eso ayuda más a entenderse o les frustra?. También tiene una alta sensibilidad, le molestan los petardos, los ruidos, las etiquetas, el sol muy fuerte, ciertos perfumes. Como madre solo quiero que sea feliz y ayudarla a encontrar esa felicidad. Gracias por adelantado
Cuanto bien haces. Te sugiero una cosa. Hacer testimonios de personas con aacc. Yo he buscado por todo youtube y poquisimos. Yo mismo me prestaría a hablar. Me han diagnosticado tarde por que a mi hijo le han detectado. No tenía ni idea. Y es muy interesante escuchar las experiencias! Uno ya se hace una idea escuchando 10 testimonios de los patrones que comparten unos y otros, especialmente si son altas capacidades y no lo saben ellos mismos.
Me animo a ser el primero 😅
Como mamá pensé que mi hijo tenía autismo por la hiperacusia y momentos de desregulación emocional. Le hicieron muchos test y arrojó un IQ 141, con perfil de altas capacidades. Desde que lo sabemos, pudimos comprenderlo y acompañarlo en su desarrollo. Creció mucho emocionalmente y en cuanto a la hiperacusia lo sigue sufriendo pero tiene herramientas para evitar que le haga mal el ruido.
Excelente explicación. A los niños con altas capacidades los debe diagnosticar un especialista en Altas Capacidades y que el mismo profesional sea El mismo de Alta Capacidad también . Aquí en Colombia lastima que esto es desconocido pues lo primero que piensa un Psicólogo o Neuropediatra o Pisiquiatria Infantil ante un niño con C.I. Mayor a 130 , es en Autismo . Todo esto ha sido una lucha para mi y mi familia . Por eso este tipo de video son de mucha ayuda. . Muchas gracias
Hola, tengo una niña de 11 años a la que acaban de identificar. El principal problema que tenemos con ella es que mantenga el interés. Todo le aburre, no conseguimos encontrar algo que la emocione para que le merezca la pena el esfuerzo... Me puedes dar algún consejo?
Escuchando este video ,de alguna manera en muchas cosas tiene sentido lo que hace mi hijo de 4 años ,sabe leer,sabe hablar en inglés aprendió solo mirando tele,y así muchas cosas que me hace pensar que si tiene altas capacidades ,pero en el jardín tiene problemas de atención .pero cuando algo le interesa se puede concentrar muchicimo.y también una sicóloga me dijo que posiblemente pueda ser un niño autista.
Donde conseguir un diagnóstico de alta capacidades?
Hola!! me encantaría que pudieras hacer algún vídeo de cómo aprender inglés con las técnicas de estudio que enseñas, sumado a TDAH en adultos, me sería de mucha ayuda. Gracias!!
Me ha gustado mucho tu vídeo y me he sentido identificado cuando era pequeño en la mayoría de las cosas. No tengo certeza de que yo tenga altas capacidades ya que tengo pendiente hacerme un test que me lo diga.
Lo explicas taan bien
Buenas tardes.
Como trabajar con estudiantes de altas capacidades
Mi hijo pareciera que está en la edad del pavo hace tiempito, tiene 5 años recién cumplidos, se niega a qué le enseñen cosas que sean muy repetitivas, habla creo que desde q tenía un año, pero a los 3 meses ya había dicho mamá dormido, siempre se hizo entender muy bien, después de los dos ha tenido problemas digestivos por dos años, y desde los 3 años problemas de insomnio llegó a dormir solo 4 horas, hace muchas preguntas y cuando no se las respuestas me dice que le responda lo que se me ocurra, es muy difícil enseñarle cosas que el no quiere, obligarlo a hacer lo que el no quiere, en la calle abre la boca muchos voltean que que niño tan seguro de si mismo (es súper nervioso), que que inteligente es, que habla como adulto, se preocupa mucho, estábamos bajo un puente vehicular y me dice y si hubiera un hueco ahí? Y si pasa un camión? Y si se cae una moto? Y las personas que permanecen con sus ventas debajo de ese puente que les pasaría? Y de ahí no para hasta q consigue otra cosa por la cual preguntar... Estoy tratando de ayudarlo a manejar sus emociones cuando las cosas no le salen habla muy feo de si mismo. Si primera pregunta fue después de los 18 meses preguntó cómo funciona el cerebro? .... Tiene dieta especial los alimentos con almidón le alteran el sueño, y las pantallas ni se diga. No le gusta para nada sentirse regañado, se ofende muchísimo, es sensible a la letra de las canciones, recién supe que odia muchas de las canciones infantiles que no tienen sentido para el.
Buenas. Lo de los problemas digestivos e insomnio van de la mano, ya que tenemos lo llamado (todos los seres humanos, ya sean neurotípicos o los que somos neurodivergentes) el sistema cerebro-intestinal.
Al afectarnos incluso algún insulto, dado que en los intestinos tenemos neuronas, así como en el cerebro, corazón e hígado, nos aumenta la peristalsis (movimientos involuntarios del intestino), lo que nos lleva a tener espasmos con frecuencia.
Lo del insomnio (de hecho ahora estoy insomne), se debe a que el cerebro se nos "despierta" de noche, y nuestra actividad cerebral es elevada... gastamos mucho oxígeno, ya que pensamos demasiado (pensamiento arbóreo, una idea nos lleva a demasiadas más, y no dejamos de cuestionarnos todo).
Por lo que comenta, creo que, a la vez, puede ser PAS (persona altamente sensible), "pingüinos", como kos llaman en psicología a los que somos superdotados y altamente sensibles a la vez, lo cual es diferente a ser hipersensible.
Espero haber aportado algo.
Saludos cordiales 👍🏻
P. D.: de haber sabido todo esto antes, mi vida hubiese sido completamente distinta.
Por mi parte, hubiera pedido retirarme del colegio y estudiar en la casa, como lo sigo haciendo. Hubiera evitado el bullying que sufrí todos esos años, si bien mis padres siempre estuvieron ahí para mí, y nunca me exigieron las calificaciones perfectas que siempre tuve, ya que mi cerebro es un devorador de conocimientos que no me deja en paz.
Hola! Me ha gustado mucho tu valoración y que compartas tu idea sobre que no lo es todo un número sino también en que nosotros los padres veamos y estemos atentos a los comportamientos de nuestros hijos, tengo un bebé que va a hacer dos años en unos días y tengo dudas sobre pequeñas cosas que he visto, aunque realmente quien me lo dijo fue una amiga que es profesora de infantil y además también mamá de un niño de la misma edad que el mío (nos conocimos dando a luz) pues ella y su pareja que también es profe me han dicho que les parece que mi hijo pueda tener altas capacidades, también por parte de mi pareja tiene una amiga que es profe de infantil y coincide con esta pareja. Mi hijo empezó a aprenderse el abecedario a los 15 meses y ya se sabía casi todas las letras excepto la v y w pero más bien parecía que era porque no las podía decir, estuvo una temporada obsesionado con un libro que traía las letras tanto en mayúsculas como minúsculas, los números igual y por la calle lo leía todo, carteles, matrículas de coches...ahora ya no le llama la atención y está más centrado en la música, se aprende todo tipo de canciones y es muy bueno con la entonación, y en cuanto a deportes está obsesionado con las pelotas pero desde bebé y su puntería siempre nos sorprendió, primero con la mano y ahora con el pie, tiene una forma peculiar de lanzar la pelota con el pie que no sé si es normal en su edad, pero veo que las cosas que hace primero se fija en los demás para luego repetirlas tal cual. Y hay una cosa que no sé si tiene explicación o simplemente pueda ser una manía, pero me llevo fijando en un tiempo que tiene manías a la hora de comer y es que si come una tortita, tostada o hamburguesa tiene que comerlas sin que se le rompa porque sonó entra en un llanto que me es difícil calmarlo y quiere que lo vuelva a poner como estaba para él comerlo a su manera, no siempre es así pero ya me ha pasado bastantes veces. Desde que nació siempre fue un niño como muy despierto y atento, su mirada era distinta, es verdad que no ha sido un niño precoz en cuanto a hablar, su primera palabra fue papá a los 6 meses y poco a poco fue diciendo alguna cosa más, ahora ya formula frases sencillas. Me gustaría saber cuál es tu opinión y si es muy pequeño como para identificarlo? A lo mejor todo lo que te he dicho es normal y los niños hacen esto pero al ser madre primeriza no tengo ni idea y no sé si son imaginaciones que se me han mezclado con las opiniones de mis amigos que te he dicho antes, muchas gracias de antemano! 😉
Hola! Tengo un niño con Autismo funcional y una niña con altas capacidades. Tu niño me parece más Asperger, te doy el mismo consejo que me dieron a mí para que no pierda tiempo ni me enloquezca buscando aquí y allá, consulta a un psiquiatra infantil. Suerte con todo❤
Excelente!!! tus explicaciones
¿Cuál es la edad adecuada para una prueba? Mi hijo a los 5 paso una prueba porque observamos que iba un poco acelerado pero es muy rígido y salió "fronterizo" CI de 88 pero él no quiso colaborar, en el colegio le hicieron un Test por rutina y salió 98 pero la psicóloga nos indico que en algunas áreas salió 128, 121 y en un área salió bien bajo porque se resistía a colaborar por ello su promedio, nos recomendaron Terapia Ocupacional para trabajar su rigidez y en 6 meses evaluarlo, el a los 3 sabía sumar, a los 4 restar y a los 5 multiplicar en su cabecita
Fantástica la info ! Gracias
Hola Álvaro cómo estás? Estás describiendo a mi hijo, aprendió el abecedario con 2 años, con 3 años ya leía solo,nadie le enseño. . Es un niño que le ha costado encontrar las amistades, ahora tiene 16 y parece que ha encontrado amigos, pero son casi todos alta capacidades, dice que con ellos sí que se siente cómodo. La verdad que tiene comentarios qué son para gente de más edad, que opinas?yo siempre he pensado que mi hijo es diferente al resto en lo general.
Hola yo tengo 13 años y e estado analizando todas las características de AA. CC y superdotación y pienso que yo soy una superdotada porque todas las características me salen lo único es que yo me hice el examen y saque un IQ de 110 pero en el razonamiento saque 123, mi pregunta es será que me ago el examen de nuevo o mejor lo dejo así
Estoy en shock con todo lo que acabas de decir. Mi hijo tiene 8 años y desde la guarde sospechaban AACC, ya el pediatra de allí me dijo que tendría problema en el cole y no se equivocaba. Empezó el cole y mal, le expulsaban de clase con 3 años y sospechaban de TDAH, pese a tener valoración de precocidad intelectual. Le cambiamos de cole y algo mejoro pero el problema es que molestaba a los compañeros cuando se aburría. En Primaria con más contenido lectivo mejoro bastante, y ahora en 3º de primaria vuelven a sospechar de TDAH, aunque yo no lo veo, xq se concentra en lo que le gusta, es capaz de aguantar 2 horas sentado y su rendimiento académico es excelente. Yo la verdad estoy cansada del tema, me agotan la verdad, así que no se por donde tirar. Ya varios psicólogas me han dicho que no tiene TDAH, pero el cole insiste.
Me recuerda a mi hijo. Pero al mio le expliqué qué él puede averiguar para sí, cómo resolver o plantearse las cosas que dice la profesora de 5 maneras distintas. Eso me ha servido para que se entretenga más. También le expliqué que el hecho de estar en clases puede serle "útil" como práctica de tratar a otras personas, practicar la paciencia (no se si sabes del experimento de los niños a los que se les ofrece un dulce_creo_ pero si aguantan 15 minutos le ofrecen 2). Al mio lo pondré en un colegio on line de Florida, USA. Es en vivo pero también hay coles offline, el niño avanza cuando quiere y cuanto puede con una carta Gantt de guía. Espero te sirva. Saludos desde Chile.
Se puede tener tdah y altas capacidades?
Justo ayer vi un video aquí en youtube de Tdah y AC
Sí, se puede tener TDAH y AACC, se le llama "doble excepcionalidad"
Buenas, tengo 25 años y creo q tengo altas capacidades. Cómo pudiera saber eso con mi edad !! Agradecida !
En el colegio de mi peque una profe lo pidió y le hicieron unas pruebas bastante supérfluas por parte de gente que no conocía y le sacaron en medio de su clase favorita (cosa que me hizo saber bastante enfadado, jajaja), y finalmente me dijeron que se quedó a 3 puntos del mínimo requerido... así que no siguieron con la entrevista, total, que ahora que se aburre en clase porque termina a los 10 minutos y que es inquieto, que no entiende las normas "porque sí", me mandan notas por mal comportamiento... me siento bastante abandonada por el centro...
Yo no sé si tengo AA.CC, pero cuando era niña siempre le caía mal a los profesores porque los corregía jajajaja, y siempre estaba liderando los grupos, cosas así.
Muy buen vídeo. Gracias.
Lo que te pregunto es si la creatividad, aunque no puntúen mucho en los tests, puede indicar superdotación en lugar de altas capacidades...
Me puedes decir si cuando te plantean un ejercicio o un problema matemático, inmediatamente sin pensar sabes que tienes la respuesta pero no puedes explicarla pero al momento de plasmarla en el papel va fluyendo como si nada y entiendes todo lo que vas plasmando? Es una característica de AACC?
Creo que en el libro “demasiado inteligente para ser feliz se explica”. Parece que es la memoria a largo plazo interactuando con el cálculo para dar respuestas rápidas a problemas que “se repiten”, o que “guardan semejanzas”. Algunos lo describen como acceder a una base de datos donde esta la respuesta. Al leer esta pagina (265 del libro) entendí que yo hago algo parecido a lo tuyo. No me pasa con un ejercicio, sino con cálculos: sumas, restas, divisiones, multiplicaciones, porcentajes, fracciones, potencias, raíces… así como al hacer aproximaciones. Yo no lo defino como acceder a base de datos. Yo veo el resultado. No lo calculo. Es como si en el enunciado estuviera la respuesta. Como si te dijeran 4+4=8 y te pidieran calcularlo. En esos momentos la limitación de dar la respuesta está en escribirlo o en decirlo por que el resultado se sabe instantáneo. Así lo he conseguido describir a mi examinadora:
No puedo describir a la velocidad que hago eso porque es una respuesta inmediata. No es un cálculo. En la propia enunciación de el calculo está la respuesta. Es como si me dijeran directamente el resultado. Yo ya sé que un rey y un 5 jugando a la escoba es llevarse cartas. No lo calculo cada vez. Ya sé que 5 6 4 hacen 15. Ya sé que jota y 7 unidos. Ya sé que aballo y 6. Ya se que 4,4,4 y 3 son 15. Eso quizá pueda entenderse mejor en las cartas, es lo que hace mi cerebro con otras operaciones.
Solo es accesible para mi tan rápido si se ha repetido mucho o es muy útil.
Esa es la razón por la que una vez jugando a un juego de sumas y restas en mi movil antiguo, el típico nokia que sabes donde están todos los números del teclado perfectamente sin mirar y que son ejecutables con los dedos de forma prácticamente inconsciente podía dar respuestas absolutamente precisas a velocidades de vértigo. No requerían escribir (que supone ejecutar otro tipo de inteligencia o así lo percibe mi cerebro, tampoco es encontrar la respuesta entre unas múltiples donde el ojo debe encontrar la respuesta y tocar el botón para acertar). Es una respuesta de los dedos automática al cálculo que se ejecuta como en segundo plano permitiendo responder y dejando al cerebro preparado para hacer el siguiente cálculo sin sacarle de su área.
Me resulta tan difícil explicarlo... mi cebrero se abstrae. Como lo hace la memoria visual de ese niño que se queda abstraído visualizando un objeto que se comenta en la pag 265. Me quedo en trance, mis ojos ven hacia dentro. Se me propone una suma y rebota la respuesta como un pinball interior esperando la siguiente consciente de que sólo tiene que buscar ahí. Veo borroso, se me tensa el cuello. Me siento como la imagen de un robot que le desenchufan por detrás y sus ojos se quedan vacios. Mis sentidos desaparecen y solo hay una tarea. Procesar salvajemente.
Ese proceso se rompe y tengo que ejecutar otro cuando se complica un poco de manera que puedo estar saltando de uno a otro. En el momento que pienso, la velocidad se reduce como a una quinta parte. Así lo siento. Se vuelve pesado. Lógico y a veces debe tirar de la memoria para acordarse de qué calculo acaba de hacer para activar el resto de la suma que da la respuesta.
Esa vez un amigo me vio hacerlo y no entendía. Pensaba que me sabía las respuestas. Hice 169 de 172 calculos en muy poco tiempo. No recuerdo cuanto ahora.
Desearía me puedas contestar pronto, vos crees que un niño con altas capacidades pueda ser confundido con que tenga tdha déficit de atención con hiperactividad? Mi hijo tiene 9 años le va "mal" en la primaria, pero no es porque no sepa solo deja todo en blanco ya que el dice no gustarle el trato de la docente hacia el y se a encaprichado en no hacer nada absolutamente. Vivo en un país que se a quedado muy corto en los temas de reconocer estas capacidades muchas personas aquí nunca pudieron explorar y explotar esas habilidades porque la mayoría no tuvieron oportunidades en la educación pública. La docente a notado que el no escribe los párrafos en la lección de 40 minutos pero cuando le dicen que faltan 5 minutos para borrar la pizarra y lo que los niños normalmente hacen en 25 30 minutos el lo hace en menos de 5 minutos todo esto con el fin de molestar a su maestra (el lo acepta que lo hace con intension)
mi hermano es igual, tiene ahora 10 años pero lleva siendo como tu has escrito desde hace minimo 5 años... el es hiper activo y de pequeño creo que le hicieron las pruebas de tdha y salio que no... en enero le hicimos las de acc y salio que si.
yo soy igual pero no me lo han confirmado y los profes a veces se piensan que no queremos estudiar pero en verdad me paso las clases buscandole el doble sentido a todo lo que dicen y en frances sobre todo porque las palabras a veces las traducen mal y me "molesta" y me puedo pegar el resto del dia pensando en lo que han dicho mal y porque lo habran dicho asi😑😔 (tengo 13)
Hola, tengo una niña de tres años, la maestra la derivó al CDIAP, según ella porqué hay cositas, hemos tenido la primera visita para valorarla a ella, y me comentó que ve que es una niña muy creativa, expresiva y curiosa, observadora. En el cole ella se muestra muy prudente, de repente está como dispersa pero fuera del cole es lo contrario. En el parque o alli a donde vamos va con los adultos aun sin conocerlos de nada, los niños no le motivan demasiado. Sospecho que pueda tener altas capacidades pero a veces pienso que no es posible. Tiene muy baja tolerancia a la frustración y hay que hablar mucho con ella para razonarle todo. Tiene mucho interés por la sangre y por el sistema circulatorio. Por otro lado ella no dabe leer ni escribir asi que me hace pensar que igual es otra cosa y no altas capacidades. Es posible detectarlo a los tres años? Por cierto, tiene un vocabulario muy rico. Gracias por tu video!
MI NIÑO TIENE 4..tiene un vocabulario amplio ... me cuestiona ordenes que le doy ..corrije mi vocabulario .. pregunta cosas del futuro .. intenta armar cohetes fabrica juguetes con popotes ... aprende rrapido pero no lo repite cuando se lo pido sino que lo hace cuando el quiere ..conversa de manera fluida y clara con personas mayores . SUPONIA QUE MI NIÑO TIENE TDH .. pero creo que debo hacerlo evaluar
Todo lo que has explicado lo tengo todo … y la explicación de mis padres al corregirles, era la misma respuesta “eso es de mala educación” ahora solo corrijo a los de la tv o UA-cam 😁 esos no me ponen mala cara ni me responden , juntarme con niñas de 14 cuando yo tenia 11 años , me revele contra el director del colegio dos diferentes, ya que mintió y quiso castigar a mi curso por una tontería que él se sacó del bolsillo lo debatí y se fue y me dejó con la palabra en la boca, aprendí leer sola en días meses solo necesite que alguien me explicara sonido de cada letra memorizar y leer todo lo que tenia alrededor , veo patrones en ordenadores que calculan inscripciones y se cuando hay que hacerlas para salir, tsmbien los veo en personas cuando se necesitan más necesario o están enfadas y nadie lo sabe , manipulaba a mi profe de primero para saber si estaba peleada con otra profesora que era una INDEP racista solo con verla primer día como miro y la contestación que dio al verme . Ya le cogí el carácter, también hago fórmulas para evitar tener que trabajar más y por último diseño y dibujo como un adulto desde los 8 años, salió solo cogí el dibujo más difícil que encontré y lo copié en clase mi perfección de los colores y combinaciones deja a todos alucinados y tengo asperguer soy neurodivergente y Tda y dibujaba planos hasta que me dolían los dedos toda la noche hice dos cursos en un año . Tengo proyectos diseños puertas escritorio libros diseño inventos, que he diseñado que han imitado más bien copia su diseño por todo España . Y no me siento mejor ya que no se me reconoce mi trabajo solo se me copia y se me humilla como que eso lo puede hacer cualquiera y no he visto ha nadie que lo haga voy buscando y nada . Tengo mi mundo imaginario desde bien pequeña allí he practicando conversaciones historias para poder parecer normal con los neurotipicos dice psicólogo que como he podido hacerlo o parecer tan normal siendo autista y se que cogía alguien de mi parecer que puedes aportarme sabiduría y imitar y de buen carácter y sacarle información para ver cómo lograr ser mejor se perfectamente quien me conviene estar y cuando . Mis contestaciones con las de mi edad era escuetas y las dejaba en shock ya que intentaban pareciera tonta pero ya predecía su comportamiento o ataque y estaba preparada para responder y desequilibrar ese maldad. Tenía más tiempo cuando era pequeña de ver lo simples que son los neurotipicos, ya que me acreditaban cosas a mi cuando yo les había visto hacer cosas más gordas como caer borrachos en una excursión y vomitar hasta caer al suelo . Eso ellos lo consideran inteligete o normal . Y yo por equivocarme al tener que prestar atención a 5 personas me dijeron que me había tomado . Es que a veces , me vino cabeza como vomitivo aquel día y sacarle los colores pero me hubiese traído muchos problemas decir lo que pensaba y también se hacerme la sorda cuando me conviene pero la vida se la devolvió . Ser inteligente también es saber callar cuando toca y pillarlos cuando lo vuelven hace sí estar tú en medio estudiar comportamientos se me da bien , me he pasado la vida mirando y estudiándolos como bichos raros que están todo el día mintiendo falseando y aparentando normalidad . Esta semana he estado leyendo Seneca viendo como se arregla un aire acondicionado y haciendo un tarjetero con un cuadro y una estantería más fuerte y una columna para gatos para la puerta y como arreglar placas solares si la temperatura son elevadas como contrarrestar ese calor son aspersores colocados aprovechando el agua del aire acondicionado y por último como sacar una escalera de una estantería y aprovecharla para cajones , también. Como colocar mi batería cargada para poner de noche el aire y que consuma de allí y como arreglar tejado con subvenciones de gobiernos y como diseñar un patio con pérgola y balcon y como cubrir paredes de casa conservar más calor o frío con unas placas que he diseñado . Esta semana he tenido todo eso en la cabeza .
Wow. Te mando un abrazo desde aquí. Respeto.
Buah me describe ami hijo todo lo cuestiona ya estaba arta no sabia que tenia de hecho si creoa que algo le pasaba le molestan las etiquetas no lleva calzoncillos porque no le gusta y le gusta ir comodo que si le quiero obligar me cuestiona que ami nadie me obliga hacer las cosas que por que el es un niño entonces yo si puedo obligarlo no es justo me dise hay señor aunque tiene razon me estresa 😅
Totalmente yo! Desde los 6 años pensaba en el sentido de la vida con 7 me enamoré ,me rebelaba ante la injusticia hacia mi o los demàs , siempre me he sentido distinta , sintiendo todo al màximo siempre abrumada por la belleza de las cosas y de mis emociones
@@yatxatiri Vanidad? Pues tengo baja autoestima según test personalidad psicológico oficial
@@lilithiumneferum1269Cuál es el test oficial?
Yo encajo en el perfil, y mi hijo va por las mismas
Da gracia porque en españa parece que todos tienen ''altas capacidades''
Yo lo tengo
Me ha hecho gracia lo de la sobre excitabilidad. Me he acordado de que mi abuela me enseñó a sumar antes de ir a parvulitos. Me ponla unas sumas de unas seis filas de números de unos seis u ocho dígitos. Y a mí me encantaba. Mi abuela se agobiaba de ponerme sumas y corregirlas. Yo quería más y más. Pobre mujer. La tabarra que le daba....
Ningún niño puede aprender a leer solo, si no le enseñas las letras y los fonemas... eso es imposible.
Mi madre aprendió sola. Había un dibujo del abecedario en la pared de su casa, pero nadie le enseñó. Dice que un día de la nada ella agarró una carta que era para mi abuelo y le dijo que ese sobre tenía su nombre. Y le preguntaron por que decía eso esta niña y ella dijo "Acá dice ____(nombre de él)" y quedaron sorprendidos. No sé cómo ni por qué. Estoy hablando de los años 70s y ni siquiera tenían tv en su casa.
Mi hijo con 18 meses cogió el ordenador y dijo P o p, Pop, nadie le enseñó. Ahora tiene 20 meses habla como un loro. Y sabe el abecedario. Dice los números en alemán y en castellano, se sabe el nombre de su calle donde trabaja el papá y su nombre. Es un niño que puede hablar perfectamente.
Buf. Como les dejes opinar a los padres, son todos los niños superdotados. Qué peligro tiene lo que estás diciendo.