Amando esses videos!!!! dá pra entender logo na primeira vez!!!! muito feliz mesmo, pois eu tenho déficit de atenção, e sempre sofri muito na escola, e agora na faculdade de psicologia, onde tem muito texto e estatistica, e até ontem estava pensando em trancar essa cadeira, mas graças a essas aulas tenho aproveitado bastante, e não vou mais trancar, e tenho prova já essa semana, e tenho certeza que irei ter bons resultados, +Titio Trevas, não sabe o quanto estou feliz!!!! DEUS abençoe sempre vc.
Maria Carla Dantas com meu professor da faculdade nao tava entendendo nada, nem com os livros, mas com ele ta tudo muito mais claro, ele nao da espaco pra nenhuma duvida
Olá Professor e Alunos!! Quando li tabelas de frequência em meu edital nem sabia do que se tratava. Com sua ajuda a mesma foi muito bem compreendida. Ótima didática e estrutura da vídeo aula. Para aqueles que ficaram confusos, basta aprender um pouco de conjuntos numéricos e suas propriedades, tornando mais fácil a compreensão da matéria. Abraço e Deus abençoe.
Nossa! Você é muito bom professor! Meu professor da faculdade está dando isso há semanas e eu não entendia. Vendo só este seu video, eu já estou entendendo! Muito obrigada!
Que isso?? Vc é demais!! Faço facu de Adm e estava me sentindo perdida diante de tanta informação mas vc expõe de uma forma tão simples e gostosa que fica fácil entender... Ainda bem que te achei!! Por um acaso vc não dá aulas de Contabilidade de Custos tbm não? Obrigadaço 💋
Não vejo a hora de começar mais um semestre na faculdade, só que o próximo período naõ sei do que tratará ANÁLISE ESTATÍSTICAS. Ficarei muito grato numa oportunidade o PROFESSOR poder explanar algo. ADOREI SUA AULA, CARA NÃO SEI COMO ELOGIAR, senão escrevendo em caixa ALTA. Parabéns e muitos sucesso$.
Valew demais , eu estava muito bugada na aula , agora esclareceu ... só que todo professor muda as referencias tipo fi em alguns é fa e tem também FA e FAA .. mas entendi a lógica .. brigadaaaa ...
Boa noite, Muito obrigado pelas aulas, parabéns. gostaria de tirar uma duvida, quando descobrimos o valor da amplitude de classe (h) o valor foi 12,4; segundo as regras de arredondamento, o valor não deveria ser transformado em 12? pois, só valores acima de 5 que aumentam o numero? grato pela resposta.
Sergio Farias Meu amigo, acontece que aqui temos um caso especial. Se você aplicar a regra e arredondar para menos, a última classe não terá o maior valor da pesquisa, pois ao arredondar para menos, os limites superiores serão menores e aí não vai bater o Limite superior da última classe com o maior valor da pesquisa. Conseguiu compreender? Qualquer coisa deixa a pergunta aqui. Abs.
grupão, grupinho fica difícil assim fala o q eles são realmente são pq essas analogias pelo menos pra mim mais atrapalha do q ajuda, mas obgda por postar as aulas.
Oi Professor, senti que houve uma quebra no vídeo na parte onde você começa a explicar sobre a separação de classes na distribuição de frequências, e depois ele já pula para a fórmula com os H h ´s. No minuto 14:53 e 14:54. Penso que esse raciocínio é importante para poder resolver a fórmula certo? Fiquei na dúvida, podes ajudar? Obrigada.
Cris Schneider Se você reparar bem, eu digo que precisamos saber o tamanho do "grupão" e de cada "grupinho". Essas informações são justamente H (grupão) e h (grupinho). Não há quebra de explicação, só há quebra na fluidez por motivo da edição (corte) que eu fiz. Os conceitos estão todos aí. Abs e obrigado pela observação.
Titio Trevas ahh. ok!!! Achei que faltava alguma coisa! Estou estudando seus slides para a Facul de Adm que esta difcil de entender!! :) Obrigada e Parabens!!!
Essa representação com parenteses usado no sentido trocado não existe, um professor me falou que só usamos parenteses para intervalos abertos. Ele está certo ou você, titio Trevas? Fiquei na dúvida.
titio só uma pergunta, como faço pra achar a mediana? eu multiplico o valor somando cada frequência e com o total eu divido por 2? voce pode me passar videos sobre mediana? estou completamente perdida
Fiquei com uma dúvida! No exercício, você dividiu o H por 5 justamente por ter 5 classes diferentes. Mas necessariamente todas as classes devem ter a mesma amplitude (h)? Estaria incorreto construir classes de amplitudes diferentes?
Boa noite titio assisti ao vídeo que vc indicou porem não sanou minha duvida.Tenho um problema que diz o seguinte:Abaixo temos as idades dos funcionários de uma empresa.Fazer uma distribuição por frequência, agrupando os dados em classes. os dados são:48,28,37,26,29,59,27,28,30,40,42,35,23,22,31,21,51,19,27,28,36,25,40,36,49,28,26,27,41,29.
Mara Almeida Vamos lá então: Pela fórmula que te enviei e como você possui 30 valores, o número de classes seria assim definido: K = 1 + 3,3 . log 30 K = 1 + 3,3 . 1,48 K = 1 + 4,88 K = 5,88 K = 6 classes. Beleza? Abs.
Na prática, em um estudo epidemiológico, qual seria o objetivo de calcularmos o H e o h? Para que exatamente eles servem? A aula foi ótima, mas não foi dito isso no vídeo.
Farma Cêutico O H e h servem exatamente para você dividir os grupos. Já respondendo sua outra questão, a faixa etária deve ser as classes, assim você terá uma dimensão do que ocorre no grupo de estudo que você está dando foco no momento. O H serve para dimensionar TODO o grupo e o h serve para dimensionar cada "grupinho" que facilitará nossa análise. Abs.
cara so achei estranho o arredondamento de 12,4 pra 13 o.O eu aprende q 12,4 se arredonda pra 12, se fosse 12,6 ai blz seria 13, pode me explicar qual o metodo q vc utilizou?
Por que 12,4 é arredondado para 13, e não para 12? Já que 12,4 é menos que 0,5. Por regra, qualquer número que não seja inteiro, e que seja menor que 0,5, deve ser arrendado pra baixo, né? Li a resposta para essa pergunta, em um outro comentário. Então pergunto algo: como que vou saber se devo arredondar para cima?
+Filosofia ao meu estilo Vdd eu também aprendi que se for menor que 5 sempre será arredondado para 12 se precisar usar numero inteiro se for 5 ou maior usa o valor 13 mais eu acho que deve ser diferente na distribuição ou foi uma escolha dele
No que eu aprendi na universidade, existe uma regra que o intervalo das classes sempre deve ser arredonda para cima, para que não sobre nenhum valor fora do intervalo
+jtm Já respondi isso em outros comentários. Se quiser dá uma olhadinha, mas prometo que farei uma vídeo aula sobre isso. Muita gente tem esta mesma dúvida. Abs.
Amando esses videos!!!! dá pra entender logo na primeira vez!!!! muito feliz mesmo, pois eu tenho déficit de atenção, e sempre sofri muito na escola, e agora na faculdade de psicologia, onde tem muito texto e estatistica, e até ontem estava pensando em trancar essa cadeira, mas graças a essas aulas tenho aproveitado bastante, e não vou mais trancar, e tenho prova já essa semana, e tenho certeza que irei ter bons resultados, +Titio Trevas, não sabe o quanto estou feliz!!!! DEUS abençoe sempre vc.
Eu tb fugi dessa disciplina o quanto pude mas agora me sinto mais tranquilo por ter essas aulas disponíveis!
Maria Carla Dantas com meu professor da faculdade nao tava entendendo nada, nem com os livros, mas com ele ta tudo muito mais claro, ele nao da espaco pra nenhuma duvida
Titio Trevas você possui o dom da explicação. Parabéns por compartilhar seu conhecimento com muita clareza.
Olá Professor e Alunos!!
Quando li tabelas de frequência em meu edital nem sabia do que se tratava. Com sua ajuda a mesma foi muito bem compreendida. Ótima didática e estrutura da vídeo aula.
Para aqueles que ficaram confusos, basta aprender um pouco de conjuntos numéricos e suas propriedades, tornando mais fácil a compreensão da matéria.
Abraço e Deus abençoe.
Excelente sua didática! estou adorando as aulas! e o melhor, estou conseguindo aprender! Obrigada por compartilhar seu conhecimento!
Excelente aula ,pois esclareceu minhas duvidas com relação a estatística,muito obrigada.
Titio trevas é sempre formidável nas suas aulas. Continue com esse trabalho maravilhoso!
Agradeço imensamente, assisti as duas aulas e consegui entender de verdade, pois em sala não tem como voltar o professor, agradeço muito.
Show professor!
não pare de postar videoaulas.
Você me ajuda muito.
excelente didática, Tito. parabéns e obrigado!
Gostei muito dessa aula. Muito bem explicada . Parabéns Titio Trevas!
Obrigado. Bons Estudos. Abs.
cara você é o máximo, não sábia fazer essa estatística. Mas depois da sua aula aprendi muito
Parabéns pela forma didática pela qual nos apresenta a estatística. :)
ASSISTI DOIS VIDEOS , JÁ ESTOU COMPREENDENDO OBG Titio Trevas!
+Sonia Maria Que ótimo minha amiga. Espero ajudar mais. Abs.
Muito obrigada! Seus vídeos são maravilhosos! Ótima explicação, parabéns!
Muito bom!!! Estava muito preocupado em tentar aprender pelo material da faculdade, mas você deu uma " LUZ" agora, obrigado.
+Weider Medeiros Por nada. Espero ajudar mais. Abs.
Excelente aula, excelente professor! Muito obrigado!
Devia ter encontrado seu canal antes.. Explica mil vezes melhor que o meu professor.. Amei
que bom que sou sua aluna, depois da aula de segunda -feira, fiz uma revisão e consegui entender a sua proposta, muito obrigado professor!!!!
+Suely FERREIRA DE LIMA Vlw.
Aula igual ou melhor não existe, excelente aula parabéns.
maria eliante santos sousa Obrigado amigo. Abs
Sensacional! Salvou meu semestre, muiiiiiiito obrigado!
putz grila!!!! melhor professor do youtube fácil vei!!! meus parabéns amigo, ta me ajudando bastante!! nao para com os videos não
Tô adorando poder ter estas aulas para me ajudar!!!!
Estou gostando muito !!!! Muito bem explicado!!!
Ótima metodologia usada, simples e de fácil compreensão. Parabéns nota 10
+Luciano Medeiros Obrigado meu amigo. Abs.
Nossa! Você é muito bom professor! Meu professor da faculdade está dando isso há semanas e eu não entendia. Vendo só este seu video, eu já estou entendendo! Muito obrigada!
Por nada minha amiga. Espero ajudar mais. Abs.
demais... parabéns...ainda bem que encontrei seu canal...sempre estarei aqui...
Obrigado. Espero continuar ajudando. Abs
Que isso?? Vc é demais!! Faço facu de Adm e estava me sentindo perdida diante de tanta informação mas vc expõe de uma forma tão simples e gostosa que fica fácil entender... Ainda bem que te achei!!
Por um acaso vc não dá aulas de Contabilidade de Custos tbm não? Obrigadaço 💋
Muito bom, suas aulas são fáceis de entender
Parabéns pelo video
Hauhauhauhau
***** ??
Grande mestre, seria possível termos aulas de estatística voltadas para o conteúdo cobrado na PF ? Abraço
Fala Titio, tem material em PDF dessas aulas?? parabéns!!! excelente aula!
Muito Bom!! Parabens pela organização! Ta salvando!
OBRIGADO PROFESSOR , ÓTIMA AULA
Otima aula parabens professor
Aula muito didática e fácil de enterder... obrigado
Eu é que agradeço. Abs.
Não vejo a hora de começar mais um semestre na faculdade, só que o próximo período naõ sei do que tratará ANÁLISE ESTATÍSTICAS. Ficarei muito grato numa oportunidade o PROFESSOR poder explanar algo. ADOREI SUA AULA, CARA NÃO SEI COMO ELOGIAR, senão escrevendo em caixa ALTA. Parabéns e muitos sucesso$.
RANGEL Renato Obrigado Rangel. Espero ajudar mais com toda certeza. Abs.
Amei o vídeo, muito bem explicado e detalhado!
obrigado, to adorando as aulas
Nossa ameii suas aulas, perfeitas.
+renata brandao Obrigado minha amiga. Abs.
Reforçando aqui! Valeu Cara
OOOBRIGADA
Salvou toda uma turma de Administração de um professor que explica feito o Ligeirinho comendo paçoca (risos)
Titio Trevas é o poder!
Por nada Keila! A intenção é ajudar sempre. Ligeirinho comendo paçoca? Muito boa essa! KKKKKK. Abs.
Hoje foi a minha primeira aula de estatística na faculdade! Pensei que ia pirar mas to me apoiando aqui com essas aulas!
Vamos que vamos minha amiga. Abs.
Titio trevas iluminado. Parabéns!
vania Sierra Obrigado! Abs.
Muito Boa aula esclareceu minhas dúvidas
Vlw meu amigo. Abs.
seus videos me ensinaram mais que o proprio professor
Ótima série de vídeos. Ótimos recursos gráficos :)
Vídeo muito didático!!!
Valew demais , eu estava muito bugada na aula , agora esclareceu ... só que todo professor muda as referencias tipo fi em alguns é fa e tem também FA e FAA .. mas entendi a lógica .. brigadaaaa ...
Viciei na Estatística! Parecia tudo chato, mas agora já está "clareando" a mente.
Andréia Vasconcelos Que ótimo minha amiga. Espero ajudar mais. Abs.
Parabéns, estou tendo essa matéria na facul mas fiquei meio confuso, com seus videos consegui esclarecer muita coisa.
+CRF' Vinicius Que bom meu amigo. Abs.
Gostei muito da vídeo-aula!
Mas onde está a parte 2?
Boa noite,
Muito obrigado pelas aulas, parabéns.
gostaria de tirar uma duvida, quando descobrimos o valor da amplitude de classe (h) o valor foi 12,4; segundo as regras de arredondamento, o valor não deveria ser transformado em 12? pois, só valores acima de 5 que aumentam o numero?
grato pela resposta.
Sergio Farias Meu amigo, acontece que aqui temos um caso especial. Se você aplicar a regra e arredondar para menos, a última classe não terá o maior valor da pesquisa, pois ao arredondar para menos, os limites superiores serão menores e aí não vai bater o Limite superior da última classe com o maior valor da pesquisa. Conseguiu compreender? Qualquer coisa deixa a pergunta aqui.
Abs.
Obrigado trevas,
parabéns pelas aulas, se todo professor fosse como você, as pessoas não teriam medo da matemática.
abs..
Muito bom professor!!
ÓTIMO OS VIDEOS, ESCLARECEU BASTANTE
Muito boa aula, parabéns
Renato Souza Obrigado. Se puder, compartilhe o canal com seus amigos. Abs.
Muita boa aula, adorei..
Tatiane Santos de Jesus Silva Obrigado. Se puder, compartilhe o canal com seus amigos. Abs.
muito boa aula obrigado pela as aulas
Francisco Ivan Costa Silva Obrigado amigo. Abs
Ameiiiii muita coisa, achei q eu tinha algum problema pois nada disso entrava na minha cabeça kkkkkk hj vejo que não !!!!
Amei esta me ajudando muito 👏
Que ótimo. Abs
Só tenho a agradecer
otimo,muito bem explicado adorei,obrigado titio voce salvou minha prova kkk =) vlw! joinha sempre ♥
+kesya oliveira Que bom minha amiga. Sucesso total agora. Abs.
Muito bom mesmo parabéns
Ronaldo Santiago Obrigado! Abs.
muito obrigada pelavídeo aula pequena porém produtiva..
grupão, grupinho fica difícil assim fala o q eles são realmente são pq essas analogias pelo menos pra mim mais atrapalha do q ajuda, mas obgda por postar as aulas.
primeira vez por aq... gostei👍.... inscrita!
12,4 arredonda pra 13?
titio trevas é demais
Aonde veio o 5?
bom demais aula muito boa
Espero sair bem na minha prova.
Valeu pela ajuda.
+Emili Sousa Espero que tenha conseguido. Abs.
Oi Professor, senti que houve uma quebra no vídeo na parte onde você começa a explicar sobre a separação de classes na distribuição de frequências, e depois ele já pula para a fórmula com os H h ´s. No minuto 14:53 e 14:54. Penso que esse raciocínio é importante para poder resolver a fórmula certo? Fiquei na dúvida, podes ajudar? Obrigada.
Cris Schneider Se você reparar bem, eu digo que precisamos saber o tamanho do "grupão" e de cada "grupinho". Essas informações são justamente H (grupão) e h (grupinho). Não há quebra de explicação, só há quebra na fluidez por motivo da edição (corte) que eu fiz. Os conceitos estão todos aí. Abs e obrigado pela observação.
Titio Trevas ahh. ok!!! Achei que faltava alguma coisa! Estou estudando seus slides para a Facul de Adm que esta difcil de entender!! :) Obrigada e Parabens!!!
Essa representação com parenteses usado no sentido trocado não existe, um professor me falou que só usamos parenteses para intervalos abertos. Ele está certo ou você, titio Trevas? Fiquei na dúvida.
boa noite!! Estou com um problema aqui que não me dá o numero de classes, como faço para resolver??
Mara Almeida Entendeu minha resposta?
Obrigado entendiiii tudooo!!
Eliete Gomes
Parabéns pelo método, sou péssima em cálculos.
Maurison Gomes Obrigado amiga. Abs.
Titio trevas você disse que no exercício tem que ter a informação em quantos grupos será dividido? no meu exercício não aparece essa informação.
+Bruna Grimm Existe um vídeo extra que mostro como definir o número de classes. Abs.
titio só uma pergunta,
como faço pra achar a mediana? eu multiplico o valor somando cada frequência e com o total eu divido por 2?
voce pode me passar videos sobre mediana? estou completamente perdida
+kesya oliveira Já tem vídeo sobre a mediana. Dá uma olhada na playlist de Estatística. Abs.
sua aula é muito boa
+Tutoriais Z Obrigado de coração. Abs.
valeu querido,deu pra endender um pouco de frequencia,pois estava zerada a minha professora da faculdade nem ta nem ai para a turma.
+Rodrigo Braga Vlw. Abs.
Fiquei com uma dúvida!
No exercício, você dividiu o H por 5 justamente por ter 5 classes diferentes.
Mas necessariamente todas as classes devem ter a mesma amplitude (h)?
Estaria incorreto construir classes de amplitudes diferentes?
***** Todas as classes devem possuir a mesma amplitude. Assim, mantemos uma coerência entre os grupos. Abs.
Muito bom!!
qd os a frequência é 3,3,3,3,4,4,4,5,5,5,5,,6,6, 6,7,7,7,7,8,8,8, como q eu separo 5 classes com esses números repetidos?
salvando minha vida!
Que bom. Sempre tento ser útil de alguma forma. Abs.
Me salvou!! :) obg!!
Muito boa aula
Carlos Santos Obrigado. Abs.
Boa noite titio assisti ao vídeo que vc indicou porem não sanou minha duvida.Tenho um problema que diz o seguinte:Abaixo temos as idades dos funcionários de uma empresa.Fazer uma distribuição por frequência, agrupando os dados em classes.
os dados são:48,28,37,26,29,59,27,28,30,40,42,35,23,22,31,21,51,19,27,28,36,25,40,36,49,28,26,27,41,29.
Mara Almeida Vamos lá então:
Pela fórmula que te enviei e como você possui 30 valores, o número de classes seria assim definido:
K = 1 + 3,3 . log 30
K = 1 + 3,3 . 1,48
K = 1 + 4,88
K = 5,88
K = 6 classes.
Beleza? Abs.
Muito bom.
Na prática, em um estudo epidemiológico, qual seria o objetivo de calcularmos o H e o h? Para que exatamente eles servem? A aula foi ótima, mas não foi dito isso no vídeo.
Farma Cêutico O H e h servem exatamente para você dividir os grupos. Já respondendo sua outra questão, a faixa etária deve ser as classes, assim você terá uma dimensão do que ocorre no grupo de estudo que você está dando foco no momento. O H serve para dimensionar TODO o grupo e o h serve para dimensionar cada "grupinho" que facilitará nossa análise. Abs.
muito bom prof.
+Eustaquio Henrique Obrigado meu amigo. Abs.
e quando ele pedir a amplitude sem informar o numero de classes?
+João gabriel Oliveira Veja o vídeo bônus. Abs.
cara so achei estranho o arredondamento de 12,4 pra 13 o.O eu aprende q 12,4 se arredonda pra 12, se fosse 12,6 ai blz seria 13, pode me explicar qual o metodo q vc utilizou?
Também fiquei com dúvida nisso
theacher you are the best! thanks
Leandro Marks you're welcome. Abs.
Gosto da sua voz, titio :D
+Michele Alves Obrigado minha amiga. Abs.
adorei!
+Karren Viaana Que ótimo. Espero ajudar mais.
Por que 12,4 é arredondado para 13, e não para 12? Já que 12,4 é menos que 0,5. Por regra, qualquer número que não seja inteiro, e que seja menor que 0,5, deve ser arrendado pra baixo, né?
Li a resposta para essa pergunta, em um outro comentário.
Então pergunto algo: como que vou saber se devo arredondar para cima?
+Filosofia ao meu estilo Vdd eu também aprendi que se for menor que 5 sempre será arredondado para 12 se precisar usar numero inteiro se for 5 ou maior usa o valor 13 mais eu acho que deve ser diferente na distribuição ou foi uma escolha dele
+Filosofia ao meu estilo
concordo com você, eu também aprendi que menor que 5 elimina-se o numero duvidoso
+Filosofia ao meu estilo vc está certíssimo.
Filosofia ao meu estilo correto ! não conseguir entender também ! estava indo tudo tão bem, chegou nessa parte bugou !
No que eu aprendi na universidade, existe uma regra que o intervalo das classes sempre deve ser arredonda para cima, para que não sobre nenhum valor fora do intervalo
muito bom continue assim
+Sonia Pereira Obrigado de coração. Abs.
Muito bom!
+Aimée Coelho Vlw. Abs.
parabéns
Celso Crizosti Muito obrigado. Abs.
mi ajudou muito estou com dificuldade em fazer estas tarefa estatisca e probabilidade
vc pode me ajudar mais
e quando ele nao der o numero de classe professo como proceder ?
+jtm Já respondi isso em outros comentários. Se quiser dá uma olhadinha, mas prometo que farei uma vídeo aula sobre isso. Muita gente tem esta mesma dúvida. Abs.
Muito bom
Celso Crizosti Obrigado. Abs.
👏👏👏