Bonjour Marie-Christie, Je te conseille aussi ces deux-là pour être au point sur les vecteurs : - ua-cam.com/video/UMPATtNQXN0/v-deo.htmlsi=_F_Oum5Il2LghZ61 (le cours) - ua-cam.com/video/o32Ac_bzOpg/v-deo.htmlsi=qMuJletX-x2vmJdX (un type de calcul courant à savoir maîtriser) Bonne étude à toi ! 🙂
Enfin je trouve une vidéo qui explique la méthode pour résoudre ce genre d'exercices, je me remet a niveau pour entrer en université après plusieurs années en dehors des cours et avec seulement les cours en ligne sans professeur c'est compliqué de comprendre la méthodologie. Merci pour la vidéo !
Bravo à toi ! Pour t'entraîner, vois cette fiche : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/7exercicesVecteursColineairesDemontrerParallelismeAlignementSansRepere.pdf et son corrigé : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/7exercicesVecteursColineairesDemontrerParallelismeAlignementSansRepere-Corrige.pdf Je suis en train de créer les premières vidéos sur les vecteurs (vecteurs égaux, sommes de vecteurs, vecteurs colinéaires...), je ne sais pas quand je vais les terminer, sans doute seront-elles en ligne dans les mois qui viennent : c'est un peu long à réaliser. Mais les fiches correspondantes sont déjà en ligne : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/06-LesVecteursDuPlan/2nde-Ch06-VecteursDuPlan-EgaliteSomme-Complete.pdf et letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/2nde-Ch10-VecteursDuPlan-Colinearite-Complete.pdf .Tu peux trouver fiches de cours et exercices sur mon site letableaunoir.net . En septembre, je ferai aussi une page pour les terminales S.
Je sais pas combien de fois j’ai dit je t’aime à la dame dans la video tellement elle m’a sauvé... j’avais rien compris du tout et là j’ai tout compris Je vous aimeeeeeee madame
@@charmuzelle bon bah cetaut bien dur, et ça n'étais pas le même type d'exercice, il fallait démontrer que 2 droites étaient parallèles... j eu que 3 minutes sur 1h donc je ne pense pas avoir réussi tt les exo..😭
@@axelvee9127 Pourtant c'est le même principe, Axel. Pour montrer que 3 points A, B, C sont alignés, tu montres que vecteur AB et vecteur AC sont colinéaires. Pour montrer que deux droites (AB) et (CD) sont parallèles, tu montres que vecteur AB et vecteur CD sont colinéaires... Je pensais l'avoir expliqué dans la vidéo. Quand j'aurai le temps, je ferai un exemple d'exercice pour prouver un parallélisme. Pour le moment, je ne travaille pas du tout sur les maths mais surtout sur la musique (sur ma chaîne Claire Lebert Lauvergne), mais si tu as des questions de maths, demande-moi. Le bon côté quand on a raté un contrôle, c'est qu'on fera sûrement mieux la prochaine fois ;-)
non mais vraiment c'est au top merci beaucoup , avec de ma prof de math c'est pas aussi compréhensible j'èspere vraiment que sa va payer pour mon contrôle 1 abo en plus
9:13 : Les fautes de signes peuvent être évitées en comptant tout de suite les signes " moins " dans les produits pour voir s'ils sont en nombre pair ou impair. Ainsi, on peut tout de suite placer les signes + et - là où ils sont nécessaires.
C'est une vidéo que j'avais faite pour expliquer son exercice à ma nièce quand elle était en 1ère S. Une fois qu'on a compris comment ça fonctionne, c'est plutôt simple, non ? Les vecteurs permettent de démontrer de la géométrie à l'aide de calculs, c'est bien pratique. Bon courage à toi :-)
Bonjour je suis une adepte de tes vidéos Je m'apprête à ouvrir une chaîne pédagogique, je vous interroge donc sur les moyens techniques que vous utilisez (logiciels, façon d'apparaître et de disparaître l'écriture, les couleurs,...) Merci beaucoup d'avance
Bonjour. Le principe est très simple, mais il nécessite de disposer de beaucoup de temps et de patience. Je dirais de compter en gros une heure de travail par minute de vidéo, à condition de ne pas rencontrer de problème technique (notamment à l'étape 4). Et je pense qu'il faut un ordinateur assez puissant pour gérer les calculs de l'étape 4. Étape 1 : Coucher par écrit ce qui va être lu sur la bande son Étape 2 : Enregistrer le son (avec un casque et un bon micro) dans Audacity, et le corriger pour qu'il soit de bonne qualité. Étape 3 : Créer les images. Ce sont des images fixes (comme des diapositives), mais qui s'enchaîneront rapidement. Dans un logiciel comme Paint ou Photofltre par exemple, au format jpg (Dimensions 1920x1080 pour le format HD). Sauvegardez-les avec un numéro différent à chaque modification. Chacune de mes vidéos de ce type nécessite de sauvagerder des centaines d'images. Il se peut que vous ayez à faire des copies d'écran d'autres logiciels (comme Geogebra) pour les insérer dans vos images. Étape 4 : Dans un logiciel de montage vidéo (le plus simple peut faire l'affaire, je pense), importez sur une piste la bande son créée à l'éiape 2. Puis, sur autre piste, placez les images, une par une, de manière à ce qu'elles soient synchronisées sur le son. Il faut beaucoup zoomer. Je conseille la transition "fondu enchaîné" pour un rendu plus fluide. Ou aucune transition pour un effet plus "soudain". Conseils : - Ne pas réaliser la vidéo en entier d'un coup. Faire des peittes vidéos de 3 à 5 minutes que vous mettrez bout à bout à la fin. Ça évitera des bugs, ainsi que de demander une trop grosse capacité de travail à votre ordinateur. - Utiliser la police de caractère Comic sans MS à l'étape 3 : c'est la meilleure pour un changement de couleur rapide à l'aide de l'outil pot de peinture, dans les logiciels de traitement d'image. C'est un peu comme dans les clips musicaux : la musique est créée en premier. Puis on se débrouille pour créer les images qui vont l'illustrer, et on les fait "coller" à la musique, en rtyhme. Bonne chance pour votre chaîne ! 🙂
Bonjour Las Galas. Merci pour ta question. Pour placer le point N inconnu, on a besoin d'exprimer un vecteur avec N et un point connu à partir des vecteurs de base AB et/ou AC. Le vecteur AN, c'est celui du déplacement de A vers N. Le vecteur NA, c'est celui du déplacement contraire : de N vers A. Si tu fais vecteur AN + vecteur NA, tu reviens à l'endroit d'où tu étais partie (un endroit qui peut être celui que tu veux, car un vecteur n'a pas de place précise dans le plan). Ce sont donc deux vecteurs opposés, tout comme 5 et -5 sont deux nombres opposés : la somme de 5 et de -5 vaut 0, la somme du vecteur AN et du vecteur NA est le vecteur nul. On peut donc écrire que NA, c'est -AN, ou que CA, c'est -AC : par conséquent 2 vecteur CA vaudra -2 vecteur AC. Le but, c'est qu'à la fin il n'y ait que des AN, avec des AB ou des AC pour faire les calculs et placer facilement le point N. J'essaierai de trouver le temps de faire les premières leçons sur les vecteurs, dans lesquelles il y a cette histoire de vecteurs opposés. Tu peux voir ma fiche ici (la notion de vecteurs opposés est en bas de la page 1) : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/06-LesVecteursDuPlan/2nde-Ch06-VecteursDuPlan-EgaliteSomme-Complete.pdf et ma deuxième fiche là : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/2nde-ChapitreX-VecteursColineaires-CoursATrousComplete.jpg
Tu veux dire qu'on te pose pour hypothèse au début d'un exercice : vecteur(AE)=(3/2)vecteur(AB). C'est facile : prolonge ton vecteur AB de la moitié de sa longueur et places-y le point E. Ton vecteur AE a alors même même direction et même sens que ton vecteur AB, et sa longueur vaut trois fois la moitié de celle du vecteur AB.
Bonsoir @Cryptofaro . C'est moi qui ai fait la vidéo. Un vecteur non nul est une base pour une droite. Par exemple, le vecteur BC est une base pour la droite (BC). Une droite étant un espace en 1 dimension, elle n'a besoin que d'un vecteur qui donne sa direction comme base. Pour un plan, une base sera un couple de vecteurs non colinéaires, car un plan est un espace en 2 dimensions. Dans l'espace en 3 dimensions, une base est un triplet de 3 vecteurs non-coplanaires. Le principe d'une base, c'est de pouvoir exprimer n'importe quel vecteur comme combinaison linéaire des vecteurs de base. Si, au lieu d'une base (AB,AC) pour un plan, on choisit (AB,BC), ce sera plus compliqué d'exprimer les coordonnées d'un vecteur dans une telle base, car les 2 vecteurs n'ont pas la même origine. Mais c'est bien une autre base du plan (ABC).
Pas du tout ! Deux vecteurs dont la somme est le vecteur nul sont des vecteurs opposés. C'est un cas très particulier de colinéarité (l'un est égal à -1 fois l'autre). En effet, on dit que deux vecteurs sont colinéaires lorsque l'un est égal à un nombre k (k est un réel) fois l'autre. Concrètement, ils seront colinéaires si tu les vois "parallèles" ...ou sur la même droite selon où tu les places, ou alors, cas particulier, si l'un des deux est le vecteur nul : il vaut alors zéro fois l'autre.
très grand merci belle dame pour cette vidéo me remettant sur le chemin de la compréhension
Bonjour Marie-Christie,
Je te conseille aussi ces deux-là pour être au point sur les vecteurs :
- ua-cam.com/video/UMPATtNQXN0/v-deo.htmlsi=_F_Oum5Il2LghZ61 (le cours)
- ua-cam.com/video/o32Ac_bzOpg/v-deo.htmlsi=qMuJletX-x2vmJdX (un type de calcul courant à savoir maîtriser)
Bonne étude à toi ! 🙂
Enfin je trouve une vidéo qui explique la méthode pour résoudre ce genre d'exercices, je me remet a niveau pour entrer en université après plusieurs années en dehors des cours et avec seulement les cours en ligne sans professeur c'est compliqué de comprendre la méthodologie. Merci pour la vidéo !
Bravo à toi ! Pour t'entraîner, vois cette fiche : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/7exercicesVecteursColineairesDemontrerParallelismeAlignementSansRepere.pdf et son corrigé : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/7exercicesVecteursColineairesDemontrerParallelismeAlignementSansRepere-Corrige.pdf Je suis en train de créer les premières vidéos sur les vecteurs (vecteurs égaux, sommes de vecteurs, vecteurs colinéaires...), je ne sais pas quand je vais les terminer, sans doute seront-elles en ligne dans les mois qui viennent : c'est un peu long à réaliser. Mais les fiches correspondantes sont déjà en ligne : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/06-LesVecteursDuPlan/2nde-Ch06-VecteursDuPlan-EgaliteSomme-Complete.pdf et letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/2nde-Ch10-VecteursDuPlan-Colinearite-Complete.pdf .Tu peux trouver fiches de cours et exercices sur mon site letableaunoir.net . En septembre, je ferai aussi une page pour les terminales S.
Je sais pas combien de fois j’ai dit je t’aime à la dame dans la video tellement elle m’a sauvé... j’avais rien compris du tout et là j’ai tout compris
Je vous aimeeeeeee madame
Yasumin -kun moi aussi😂
Je vous remercie c'est mon dm je suis en seconde le prof explique beaucoup moin bien
ce cours est limpide et très bien réalisé . parfait !
Mon professeur, votre explication est excellente
Merci grâce à vous je vais avoir une bonne note à mon dm
C'est super :-) J'avais fait cette vidéo pour expliquer son DM à ma nièce quand elle était en 1ère S.
Vraiment une super video ! demain c'est contrôle... j'espère que ça va aller !
Je l'avais faite pour ma nièce Léa quand elle était en 1ère S. Donne-moi des nouvelles de ton contrôle, @Axel Vee !
@@charmuzelle ça marche, il y aussi des exercices sur les fonctions :( mais ça va le faire :)
@@charmuzelle bon bah cetaut bien dur, et ça n'étais pas le même type d'exercice, il fallait démontrer que 2 droites étaient parallèles... j eu que 3 minutes sur 1h donc je ne pense pas avoir réussi tt les exo..😭
@@axelvee9127 Pourtant c'est le même principe, Axel. Pour montrer que 3 points A, B, C sont alignés, tu montres que vecteur AB et vecteur AC sont colinéaires. Pour montrer que deux droites (AB) et (CD) sont parallèles, tu montres que vecteur AB et vecteur CD sont colinéaires... Je pensais l'avoir expliqué dans la vidéo. Quand j'aurai le temps, je ferai un exemple d'exercice pour prouver un parallélisme. Pour le moment, je ne travaille pas du tout sur les maths mais surtout sur la musique (sur ma chaîne Claire Lebert Lauvergne), mais si tu as des questions de maths, demande-moi. Le bon côté quand on a raté un contrôle, c'est qu'on fera sûrement mieux la prochaine fois ;-)
@@charmuzelle jetais très perdu, d'accord, je passerai voir:)) merci encore
Merci
Ah vous expliquez très bien merci beaucoup ❤️
J'aime beaucoup vos explications. Vous êtes la meilleure, je vous aime*\0/*❤️❤️❤️
non mais vraiment c'est au top merci beaucoup , avec de ma prof de math c'est pas aussi compréhensible j'èspere vraiment que sa va payer pour mon contrôle 1 abo en plus
Bonjour Florine. Donne-moi des nouvelles de ton contrôle ! Bisous.
@@charmuzelle 17/20 😛
@@florinejoram2954 Félicitations !!!
merci beaucoup l'explication est parfait
vs expliquez vraiment bien
Intéressant
Merciiii bcp du fond du coeur je en fin compris!
Bravo à toi :-)
merci infiniment!
❤
En sah , je rigole, tu m as trop aidé merci beaucoup
Formidable! Merci
merci énormément !
9:13 : Les fautes de signes peuvent être évitées en comptant tout de suite les signes " moins " dans les produits pour voir s'ils sont en nombre pair ou impair. Ainsi, on peut tout de suite placer les signes + et - là où ils sont nécessaires.
bonne leçon de géométrie.Merci
Merci de éclairer ce chapitre et pour moi difficile
C'est une vidéo que j'avais faite pour expliquer son exercice à ma nièce quand elle était en 1ère S. Une fois qu'on a compris comment ça fonctionne, c'est plutôt simple, non ? Les vecteurs permettent de démontrer de la géométrie à l'aide de calculs, c'est bien pratique. Bon courage à toi :-)
Merci ❤❤
Bonjour
je suis une adepte de tes vidéos
Je m'apprête à ouvrir une chaîne pédagogique, je vous interroge donc sur les moyens techniques que vous utilisez (logiciels, façon d'apparaître et de disparaître l'écriture, les couleurs,...)
Merci beaucoup d'avance
Bonjour.
Le principe est très simple, mais il nécessite de disposer de beaucoup de temps et de patience.
Je dirais de compter en gros une heure de travail par minute de vidéo, à condition de ne pas rencontrer de problème technique (notamment à l'étape 4).
Et je pense qu'il faut un ordinateur assez puissant pour gérer les calculs de l'étape 4.
Étape 1 : Coucher par écrit ce qui va être lu sur la bande son
Étape 2 : Enregistrer le son (avec un casque et un bon micro) dans Audacity, et le corriger pour qu'il soit de bonne qualité.
Étape 3 : Créer les images.
Ce sont des images fixes (comme des diapositives), mais qui s'enchaîneront rapidement. Dans un logiciel comme Paint ou Photofltre par exemple, au format jpg (Dimensions 1920x1080 pour le format HD). Sauvegardez-les avec un numéro différent à chaque modification. Chacune de mes vidéos de ce type nécessite de sauvagerder des centaines d'images. Il se peut que vous ayez à faire des copies d'écran d'autres logiciels (comme Geogebra) pour les insérer dans vos images.
Étape 4 : Dans un logiciel de montage vidéo (le plus simple peut faire l'affaire, je pense), importez sur une piste la bande son créée à l'éiape 2.
Puis, sur autre piste, placez les images, une par une, de manière à ce qu'elles soient synchronisées sur le son. Il faut beaucoup zoomer. Je conseille la transition "fondu enchaîné" pour un rendu plus fluide. Ou aucune transition pour un effet plus "soudain".
Conseils :
- Ne pas réaliser la vidéo en entier d'un coup. Faire des peittes vidéos de 3 à 5 minutes que vous mettrez bout à bout à la fin. Ça évitera des bugs, ainsi que de demander une trop grosse capacité de travail à votre ordinateur.
- Utiliser la police de caractère Comic sans MS à l'étape 3 : c'est la meilleure pour un changement de couleur rapide à l'aide de l'outil pot de peinture, dans les logiciels de traitement d'image.
C'est un peu comme dans les clips musicaux : la musique est créée en premier. Puis on se débrouille pour créer les images qui vont l'illustrer, et on les fait "coller" à la musique, en rtyhme.
Bonne chance pour votre chaîne ! 🙂
Pourquoi a 4:06 on change le vecteur NA en -AN et le vecteur 2CA en -2AC ?
Bonjour Las Galas. Merci pour ta question. Pour placer le point N inconnu, on a besoin d'exprimer un vecteur avec N et un point connu à partir des vecteurs de base AB et/ou AC. Le vecteur AN, c'est celui du déplacement de A vers N. Le vecteur NA, c'est celui du déplacement contraire : de N vers A. Si tu fais vecteur AN + vecteur NA, tu reviens à l'endroit d'où tu étais partie (un endroit qui peut être celui que tu veux, car un vecteur n'a pas de place précise dans le plan). Ce sont donc deux vecteurs opposés, tout comme 5 et -5 sont deux nombres opposés : la somme de 5 et de -5 vaut 0, la somme du vecteur AN et du vecteur NA est le vecteur nul. On peut donc écrire que NA, c'est -AN, ou que CA, c'est -AC : par conséquent 2 vecteur CA vaudra -2 vecteur AC. Le but, c'est qu'à la fin il n'y ait que des AN, avec des AB ou des AC pour faire les calculs et placer facilement le point N. J'essaierai de trouver le temps de faire les premières leçons sur les vecteurs, dans lesquelles il y a cette histoire de vecteurs opposés. Tu peux voir ma fiche ici (la notion de vecteurs opposés est en bas de la page 1) : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/06-LesVecteursDuPlan/2nde-Ch06-VecteursDuPlan-EgaliteSomme-Complete.pdf et ma deuxième fiche là : letableaunoir.net/2/Programme2010/Chapitres/10-VecteursColinearite/2nde-ChapitreX-VecteursColineaires-CoursATrousComplete.jpg
charmuzelle merci
merci ce cours est génial
Merci beaucoup
Merci énormément pour votre soutien 😊😊😊😊😊
Merciiii bien pour le site 👍👍👍👍👍👍👍👍👍❤❤❤❤❤❤❤❤
J aurai une question si on nous demande trouver AE= 3/2 AB sur le triangle ABC comment on trouve le vecteur AE svp 🙏🏻🙏🏻
Tu veux dire qu'on te pose pour hypothèse au début d'un exercice : vecteur(AE)=(3/2)vecteur(AB). C'est facile : prolonge ton vecteur AB de la moitié de sa longueur et places-y le point E. Ton vecteur AE a alors même même direction et même sens que ton vecteur AB, et sa longueur vaut trois fois la moitié de celle du vecteur AB.
Parfait
Pourquoi BC ne peut pas être considéré comme une base? merci
Bonsoir @Cryptofaro . C'est moi qui ai fait la vidéo. Un vecteur non nul est une base pour une droite. Par exemple, le vecteur BC est une base pour la droite (BC). Une droite étant un espace en 1 dimension, elle n'a besoin que d'un vecteur qui donne sa direction comme base. Pour un plan, une base sera un couple de vecteurs non colinéaires, car un plan est un espace en 2 dimensions. Dans l'espace en 3 dimensions, une base est un triplet de 3 vecteurs non-coplanaires. Le principe d'une base, c'est de pouvoir exprimer n'importe quel vecteur comme combinaison linéaire des vecteurs de base. Si, au lieu d'une base (AB,AC) pour un plan, on choisit (AB,BC), ce sera plus compliqué d'exprimer les coordonnées d'un vecteur dans une telle base, car les 2 vecteurs n'ont pas la même origine. Mais c'est bien une autre base du plan (ABC).
@@ClaireLauvergneMerci pour votre réponse, en effet j'avais oublié ce détail. bonne continuation sur votre chaine
Pourquoi on divise -3An=2CA par 3 ??
D'où vient les trois tiers(3/3) de AC
1 = 3/3 . Donc vecteur AC = 3/3 de vecteur AC. Comme dans les réductions au même dénominateur de fractions.
@@charmuzelle c'est à dire d'où vient le s 3/3 je n'ai pas encore compris
@@fadiloulo8170 C'est à quel moment dans la vidéo ?
l'énoncé est gentil
Une histoire de 😢😢😢fou
Commence par le commencement : ua-cam.com/video/UMPATtNQXN0/v-deo.htmlsi=tu2s9K3xOmaYXXYh 😊
Pk tu supprimes mes commentaires ?
Bonjour Lakss. Je n'ai rien supprimé, je crois que UA-cam l'a fait automatiquement. Je suis pour la liberté l'expression !
@@charmuzelle Merci beaucoup :)
deux vecteurs colinéaires veut dire que la somme est un vecteur nul
Pas du tout ! Deux vecteurs dont la somme est le vecteur nul sont des vecteurs opposés. C'est un cas très particulier de colinéarité (l'un est égal à -1 fois l'autre). En effet, on dit que deux vecteurs sont colinéaires lorsque l'un est égal à un nombre k (k est un réel) fois l'autre. Concrètement, ils seront colinéaires si tu les vois "parallèles" ...ou sur la même droite selon où tu les places, ou alors, cas particulier, si l'un des deux est le vecteur nul : il vaut alors zéro fois l'autre.
merci beaucoup
charmuzelle c est vrai mais avec le critère de colinearite : Xu x Yv - Yu x Xv = 0 alors colinéaire sinon non
Svp