Я бы рекомендовала для запуска речи брать слова имеющие значение. Например всегда все крышечки класть со словом НА. Здесь и лексичесеое значение закрепится. А так каша какая-то без смысла. Ребенок запутается.
@@tatianan1295, две баночки и сразу собираем слово (ки-са, по-ни и др). Не надо брать 4 цвета. Ритмические ряды 1:1:1:1 вообще в начале не используют. Только 1:1 У ребенка, который не говорит, объем слухоречевой памяти не возьмёт 4 слога без смысла.
А где же зрительная опора? Речевой символ? Для безречевого ребенка при запуске это непонятно. Как же работа над 1 типом слоговой структуры? Если берете "НА", то лучше использовать другую игру, кормите кого-нибудь и говорите "на"
Вот это инструкция! очень понятно и подробно
Мы очень рады!☺️✨
Полезно как для любителей, так и для профессионалов.
Действительно глубокое занятие ,спасибо !
умничка
Спасибо ❤️
Работаю сама удаленно,вижу очень занимательные упражнения. Веду тоже детский канал. Алеся Ильюшенкову логопед-дефектолог.
Я бы рекомендовала для запуска речи брать слова имеющие значение. Например всегда все крышечки класть со словом НА. Здесь и лексичесеое значение закрепится. А так каша какая-то без смысла. Ребенок запутается.
Слоги должен освоить сначала. Какие слова? Ребёнок не говорящий.
@tatianan1295 есть техники глобального чтения , которые могут переноситься на речевое развитие ребёнка ☺️
@@tatianan1295, две баночки и сразу собираем слово (ки-са, по-ни и др). Не надо брать 4 цвета.
Ритмические ряды 1:1:1:1 вообще в начале не используют. Только 1:1
У ребенка, который не говорит, объем слухоречевой памяти не возьмёт 4 слога без смысла.
А если ребенок все хватает со стола и бросает. Или говорит не хочу и идет катать машинку. Случай из практики.
@@АллаНикитина-й7я попробовать сделать визуальный ряд из машинок , сделать ряд из коробок и них положить машинки
Что делать, если ребенок не повторяет слоги?
Здравствуйте! А звуки ?
Запуск речи может начинаться с использования звуков а,о,у, и ,э
А мне. кажется. это сложно
Попробуйте в более старшем возрасте
А где же зрительная опора? Речевой символ? Для безречевого ребенка при запуске это непонятно. Как же работа над 1 типом слоговой структуры?
Если берете "НА", то лучше использовать другую игру, кормите кого-нибудь и говорите "на"
Работа с символами начинается после формирования навыка удержания зрительного внимания - то есть ввод знака позже