Очень понятно! Но Вы замерили чайник карандашом на уровне среза ( отточки карандаша), а на мольберте у Вас формат листа А3 соответственно при переносе у вас чайник должен занять в центре размер 3*3 см,а увас лист А3 полностью занят размерами чайника, т.е процесс масштабирования и непрямого переноса непонятен - объясните, сделайте видео. А так уроки доходчивые. Спасибо, лайк, подписка.
Спасибо! Да, Вы правы, я часто сталкиваюсь с непониманием этого. Поясняю. Когда вы рисуете, то вертикальный или горизонтальный размер предмета на рисунке вы задаёте произвольно, какой вам больше нравится. Но второй размер вы должны сделать пропорционально первому. То есть если у вас в реальности пропорции 1:1, то на рисунке у вас тоже должны получится пропорции 1:1. При этом неважно, какого размера рисунок вы делаете. Например, вы можете рисовать значок, который в реальности по размеру 3х3 см (ширина равна высоте). А рисунок вы делаете большой. На листе вы задаёте вертикальный размер значка - 18 см. В этом случае ширина значка на рисунке тоже должна быть равна 18 см. Так у нас сохранятся отношения 1:1. То есть ширина будет равна высоте. Аналогично надо поступать с другими соотношениями. Например кружку, ширина которой 10 см, а высота 15 см (соотношение 1:1,5), можно нарисовать так, чтобы на листе её размеры были 5 см (ширина) на 7,5 см (высота). Так пропорции кружки на рисунке будут такими же, как в натуре, поскольку соотношение ширины к высоте (1:1,5) сохранятся.
@@uroki1zhivopisi отлично! Подробный ответ и очень скорый! Перешёл на ваш сайт и пошел по стопам начинающих. А вы уроки даёте, т.е школу онлайн не ведёте: с проверками работ, заданиями итд?
@@SantyRaf на канале есть записи прямых эфиров по рисунку для начинающих. Вы можете двигаться по ним. А работы можете присылать на почту, которая указана в описании к эфирам.
Я преподаю уже 25 лет. Ни 1 провала в поступлении) Смотрю ютуб и в шоке от педагогов. Но тут порадовал) Молодой человек мне очень понравился. ПОдача, четко ,грамотно, по существу) Я желаю Вам удачи) Пусть Ваши ученики разлетятся по всему миру) Берегите себя)
божимой наконец-то по-человечески объяснено нахрена мы ширину пихали в длину. Вроде бы очевидная штука, но то ли я тупая, то ли мне так объясняли в художке, но я никак не могла понять. Спасибо!
Единственное вменяемое объяснение - доходчивое и, самое главное, показательное -, которое удалось найти! Просто шикарный урок и очень нужная пост-обработка видео! :)) Спасибо Вам большое, Даниил!
Огромное спасибо, вчера преподавательница объясняла мне как намечать габаритную рамку и я ничего не поняла, вообще... Посмотрела ваше видео и все поняла, оказалось не так сложно... У вас талант все объяснять!!)) эх, хорошего преподавателя найти прям целая дилемма..(((
Спасибо большое! Сама недавно начала ходить в художественную школу. Тогда я не могла сосредоточиться это был первый урок когда я рисовала натюрморт. Вот сейчас смотрю это видео и начала понимать. Ещё раз спасибо!
Спасибо за урок. Все конкретно и понятно. Были проблемы с пропорциями. Теперь все идеально. Успехов вам в вашем творчестве и в жизни. Жду дальнейших видео.
Очень полезный для меня видеоролик! Спасибо! Я давно искал решение проблем как поступить с "остатком" и измерением верхних и нижних сторон с их расположением в разных местах.
+Даниил Белов (Daniil Belov) подскажите пожалуйста, может я в этом уроке не все четко уловил,тут мы разбирали как нарисовать правильные пропорции всего объекта, если допустим нам необходимо рисовать кувшин,как измерить пузо,горлышко,какую то часть предмета?
+Максим Иванов Здравствуйте, Максим! Чтобы измерить какую-то часть кувшина, надо сравнить её либо с другой часть кувшина, либо с основным размером. Например, кувшин состоит из цилиндрического горлышка и шарообразного туловища. Тогда, найдя основные пропорции (ширину и высоту), мы можем сравнить высоту шарообразного туловища с шириной всего кувшина. Или бывает такое, что туловище и горлышко равны по высоте. Тогда бывает достаточно просто поделить высоту кувшина пополам. Главное сравнивать части с тем размером, в котором Вы уверены или с тем, который Вы берёте за модуль (размер, который точно никак меняться не будет)!
Здравствуйте, Талгат! Наверное, всё зависит от того, рисуете ли Вы с натуры или с фотографии, и на каком формате Вы рисуете. С натуры на формате А3 (40х30 см) я бы рисовал на мольберте. А на маленьком формате с фото я бы рисовал за столом.
сколько получилось карандашом,столько же и отмечаете. Потому как сколько вы отмерили и сколько отметили на листе не совпадает. Нужно увеличивать самому размеры?
Да. Измерение карандашом даёт только соотношение размеров на натуре (что во сколько раз больше), но не сами размеры. Какой масштаб задать на рисунке - художник выбирает сам. Рисунок может быть большим, а может быть маленьким. Но от этого соотношение размеров меняться не должно. Например, если в натуре ширина в два раза больше высоты, то и на рисунке ширина должна быть в два раза больше высоты, вне зависимости от того, маленький рисунок или огромный. То есть, он может нарисовать ширину какой угодно, но высоту он должен нарисовать в два раза меньше.
я начала недавно ходить на художку и сегодня нам это объясняли а я все равно как отмерять пропорции на листе 😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭 допустим вот отметили на карандаше и что дальше ? как отмерять
Здравствуйте, Кира! Почитайте первый комментарий к видео. Возможно, там найдёте ответ. Или посмотрите вот этот эфир, где я показываю, как это работает на реальном рисунке: ua-cam.com/video/kDsFK1iZPaU/v-deo.html
Спасибо. Скажите, пожалуйста, лучше сначала нарисовать как видишь, а потом проверить пропорции карандашом или сначала измерить пропорции, а потом нарисовать?
Пожалуйста, Дарья! Сначала нарисовать, как видите, а потом померить. Измерения - это лишь самопроверка. Они позволяют не сильно ошибиться. Только и всего. В идеале надо привыкнуть рисовать без них. Последовательность - сначала нарисовать, потом померить - как раз приучает к этому. (Конечно, если делать это не бездумно, полагаясь только на измерения.)
@@uroki1zhivopisi огромное спасибо за ответ! Хочется на начальных этапах уже видеть что-то правильное и гармоничное. А если просто откладывать точки пересечения предметов на глаз и ориентироваться на них при рисовании, а затем проверять себя карандашом? Так можно делать?
@@daryazhuravleva3672 Да, так делать можно. Но это второй или третий шаг. Начинать лучше с общих пропорций. Ведь вы, когда рисуете, отталкиваетесь от композиции, от формата листа. В нём Вы располагаете всю композицию, а не пририсовываете один предмет к другому, как вместится. А ещё, мне кажется, что рисунок не надо воспринимать как детскую раскраску - нарисовать с самого начала идеальный контур, а потом его раскрашивать. Рисунок - очень подвижная штука. Он исправляется на всех этапах работы. Не надо стараться сразу делать идеально, надо стараться минимизировать ошибки. Но это не исключает возможность ошибки. А ещё мой совет про рисование на глаз и последующую проверку - это совет для обучения, что приучиться правильно видеть и рисовать на глаз, чувствовать пропорции.
Здравствуйте, Владимир! Не важно, какого размера рисунок Вы делаете. Можете рисовать картинку размером с марку, а можете размером со стену. Однако пропорции на рисунке, должны быть такими же, как Вы померили в реальности. Если в реальности высота предмета в два раза меньше, чем ширина, значит и на рисунке высота предмета должна быть в два раза меньше, чем ширина.
Буду рада если поможете, и ответите на мой вопрос! При расположении какого то предмета на листе (компоновка), расстояние должно быть сверху больше чем снизу, или снизу больше чем сверху?
Обычно сверху оставляют меньше места, а снизу больше. Также есть мнение, что сверху надо больше места оставлять, чем снизу, но я с таким реже сталкиваюсь.
У меня огромнейшая беда с глазомером. Очень сложно увидеть пропорциии. Буквально по 10 раз стираю и рисую карандашом заново. Этот способ намного облегчает задачу. Спасибо!
Это значит, что первая величина в два раза меньше, чем вторая. Первая величина два раза помещается во второй. "1 к 4" значит, что первая величина в 4 раза меньше, чем вторая. То есть первая величина четыре раза умещается во второй величине.
То есть , нужно поставить 2 любые разметки сначала, а потом измерить карандашом , и посмотреть что больше , длина или ширина , и поставить еще 2 разметки , которые будут меньше или больше , тех двух
Почти. Лучше сначала посмотреть на натуру и оценить, что больше: ширина или высота, и насколько. Потом надо поставить любые две отметки (либо ширину, либо высоту). Потом поставить две другие отметки. Потом померить пропорции натуры. Потом померить свой рисунок, и, если пропорции рисунка не соответствуют пропорциям натуры, то поправить рисунок.
Здравствуйте! Лучше сначала внимательно посмотреть, задать себе вопрос: "где это находится?" или "какого это размера?". Ответить на него. Провести линию на глаз. А потом померить. А если с самого начала полагаться только на измерения, то привычка такая и выработается: не смотреть внимательно, а сразу мерить. Лучше поошибаться первое время, но приучить себя рисовать без измерений. Измерения - это способ проверки, а не основа рисования. Больше того, проверка измерением, как правило, не даёт 100% точность, а позволяет только не сильно ошибиться.
)) Хочу, но это не так просто, как кажется. Я хочу, чтобы было максимально кратко и качественно по содержанию. Довольно сложно одновременно ещё весело делать )
Скажи, а ты сценарий продумываешь? Конкретно слова, свой тон, движения? Это импровизация или подготовленный сюжет? И кстати, хоть оно и качественно, но не так уж и кратко! На в самом деле у тебя довольно длинные паузы и ты медленно говоришь, что именно несколько "занудно". Создаешь впечатление ужасно серьезного прям деда какого-то с лекций в школе. Если честно, я могу тебе помочь именно в этом (как мне кажется) )) я вообще люблю помогать людям улучшать себя, так что правда)) если хочешь, чтобы твой канал стал более живым и веселым, то я могу дать пару советов, которые подстроила бы именно под твой ход мышления. Да-да(( я тоже немного зануда в своей области...
Добрый вечер, Ксения! Спасибо за предложение помощи! ) Да, сценарий продумывается, обсуждается и порой по многу раз переделывается. Моя основная забота - сказать ровно те слова, которые нужно. На съемку 5 минут порой уходит по пару часов дублей. Ведь видео будут смотреть люди, у которых нет под боком подходящего учителя, а материал чаще всего не по какой-то конкретной задаче. То есть, редко когда видео в духе "ну не понял, и ладно". Обычно материал по базовым вещам. И если человек его не усвоит, или поймет неверно, из-за этого кирпичика потом будет шататься все его остальные навыки. Одно неточное слово, и всё. Поэтому я такой сдержанный ) По комментариям к видео видно - другие учителя говорят ведь в принципе то же, и тема-то не особо сложная, а не укладывается в голове. То есть, до задачи оживления видео у меня стоит задача собрать сам содержательный материал, а все видео, в общем-то черновые версии. Которые, когда будет достаточно материала, можно будет снять повеселее. Правда, сейчас я даже не представляю себе, когда это будет. Пока не успеваю даже домонтировать уже давно снятые. Но да, особенно в первых видео получалось совсем сухо с непривычки, последние стали поживее все таки :)
Ну где же учат такому подходу...??!! От способа замера, до ужасной композиции в листе - всё сплошное заблуждение. Рука не может выполнить функцию жёсткой конструкции - следовательно неизбежны ошибки....Верное утверждение, о том, что вначале следует рисовать " на глаз"... Если человек в состоянии рисовать на глаз, то возникает простой вопрос: " а как же он это делает?". Уточнять необходимо, но только не отсекая ногтем на кончике карандаша засечки - ошибётесь обязательно... Попробуйте честно таким способом измерить ширину глаза к длине, ширине носа при перспективном сокращении, н.р. в три четверти? Не получится. А уж связать все остальные блоки головы, фигуры человека....)) За ухоженные ногти отдельный плюс.
Это видео посвящено только обучению технике измерения на глаз и не более того. Если вы рисуете голову человека, ширину глаза к высоте глаза мерить обычно не надо. Вообще (пишу это для всех зрителей и читателей) не надо мерить всё всем: шириной уха высоту глаза или шириной глаза высоту носа. Если методически правильно вести работу над рисунком, то обычно достаточно померить крупные соотношения в самом начале. Это соотношения ширины и высоты головы, отношения крупных лицевых частей, отношение лицевой и боковой частей. Можно на всякий случай измерить положение носа по ширине. И всё. Делать это надо, как правило, не для того, чтобы всё было идеально точно, а чтобы сильно не ошибиться в пропорциях и в расположении головы на листе. То есть измерения на карандаш вам почти никогда не дадут идеально точных результатов. И это только один способ проверки (не самый надёжный). Остальные части головы (естественно, за некоторыми исключениями) стоит рисовать на глаз и проверять другими способами. Но это совсем другая тема. Пишу это, на основе своей почти ежедневной практики обучения рисованию. По поводу плохой композиции, было бы здорово, если бы вы обосновали своё утверждение. Это обсуждение было бы полезно для всех зрителей.
Добрый день. Ваш ответ вызывает уважение: Вы без лишних обид пытаетесь понять методу рисования. Скорее всего Вашим ученикам повезло. Однако, именно Ваш ответ подтверждает бессмысленность замеров ногтекарандашным способом. А большие величины действительно необходимо уточнять, проверять после работы "На глаз" вертикальными, горизонтальными и "косыми" линиями, умением видеть пространство вокруг предмета( воздух) . Но... важнее развивать умение ученика понимать конструкцию объектов в их перспективном сокращении.@@uroki1zhivopisi
О композиции. При наличии огромного количества произведений искусства, которые композиционно хороши, вопрос о том как объяснить начинающему художнику, что это такое - самый запутанный и мутный...)) Но несомненно то, что необходимо при любой работе на листе учитывать гармонию отношений между изображаемым и не заполненным пространством листа. Казалось бы - всё просто... Но тут-то и засада...)) В вашем рисунке объект зажат в лист и работа "не дышит." Вы уверены . что всё органично..)) , а весы взвешивания этих отношений ещё не изобретены...)). Вот и пытаются теоретики( кто искренне, кто от лукавого) приплести и золотое сечение, и числа Фибоначчи, и даже создателя всего сущего... Я пользуюсь простой формулой: должна быть гармония между большим-малым и средним.
Чувство органичной композиции у практикующего художника развивается естественным образом - через практику ошибок и достижений... Если Вы внимательно( с карандашом) почитаете. например Вазари то ни разу не встретите в его описаниях работ художников за несколько веков слово композиция в том значении, что толкуют наши теоретики. Его вообще нет... Пытаясь передать своё восхищение работами мастеров он употребляет слова: изобразил истории, дельно.... и много других, но ни разу "композиция" в смысле соотношения величин Такое ощущение, что мастеров того времени это вообще не интересовало - они и так всё понимали. Конечно это перевод. ..." а все перевода - дрянь... как любил говаривать Маяковский. - вот у кого нужно учиться композиции...)) удачи.
@@СергейЛепин-ч1ц Спасибо! Пока мне этот способ бесполезным не кажется. В практике (лично мне и моим ученикам) он помогает уточнять размеры, которые при рисовании только на глаз оказываются сильно ошибочными.
Очень понятно! Но Вы замерили чайник карандашом на уровне среза ( отточки карандаша), а на мольберте у Вас формат листа А3 соответственно при переносе у вас чайник должен занять в центре размер 3*3 см,а увас лист А3 полностью занят размерами чайника, т.е процесс масштабирования и непрямого переноса непонятен - объясните, сделайте видео.
А так уроки доходчивые. Спасибо, лайк, подписка.
Спасибо! Да, Вы правы, я часто сталкиваюсь с непониманием этого. Поясняю. Когда вы рисуете, то вертикальный или горизонтальный размер предмета на рисунке вы задаёте произвольно, какой вам больше нравится. Но второй размер вы должны сделать пропорционально первому. То есть если у вас в реальности пропорции 1:1, то на рисунке у вас тоже должны получится пропорции 1:1. При этом неважно, какого размера рисунок вы делаете. Например, вы можете рисовать значок, который в реальности по размеру 3х3 см (ширина равна высоте). А рисунок вы делаете большой. На листе вы задаёте вертикальный размер значка - 18 см. В этом случае ширина значка на рисунке тоже должна быть равна 18 см. Так у нас сохранятся отношения 1:1. То есть ширина будет равна высоте. Аналогично надо поступать с другими соотношениями. Например кружку, ширина которой 10 см, а высота 15 см (соотношение 1:1,5), можно нарисовать так, чтобы на листе её размеры были 5 см (ширина) на 7,5 см (высота). Так пропорции кружки на рисунке будут такими же, как в натуре, поскольку соотношение ширины к высоте (1:1,5) сохранятся.
@@uroki1zhivopisi отлично! Подробный ответ и очень скорый! Перешёл на ваш сайт и пошел по стопам начинающих. А вы уроки даёте, т.е школу онлайн не ведёте: с проверками работ, заданиями итд?
@@SantyRaf на канале есть записи прямых эфиров по рисунку для начинающих. Вы можете двигаться по ним. А работы можете присылать на почту, которая указана в описании к эфирам.
Я преподаю уже 25 лет. Ни 1 провала в поступлении) Смотрю ютуб и в шоке от педагогов. Но тут порадовал) Молодой человек мне очень понравился. ПОдача, четко ,грамотно, по существу) Я желаю Вам удачи) Пусть Ваши ученики разлетятся по всему миру) Берегите себя)
Ого, спасибо! Приятно!
божимой наконец-то по-человечески объяснено нахрена мы ширину пихали в длину. Вроде бы очевидная штука, но то ли я тупая, то ли мне так объясняли в художке, но я никак не могла понять. Спасибо!
Здравствуйте! Я рад, что стало понятно!
Единственное вменяемое объяснение - доходчивое и, самое главное, показательное -, которое удалось найти! Просто шикарный урок и очень нужная пост-обработка видео! :))
Спасибо Вам большое, Даниил!
Спасибо, Наталья! Я рад, что получилось удачно! :)
Огромное спасибо, вчера преподавательница объясняла мне как намечать габаритную рамку и я ничего не поняла, вообще... Посмотрела ваше видео и все поняла, оказалось не так сложно... У вас талант все объяснять!!)) эх, хорошего преподавателя найти прям целая дилемма..(((
+Хельга Сап круто! :) Рад, что оно понятным вышло!
Я тоже
Спасибо Даниил, очень понравилось видео, я никак не могу научиться измерять карандашом, а Вы, очень понятно показали! Ещё раз спасибо огромное!👏👏👏😍
Спасибо большое! Сама недавно начала ходить в художественную школу. Тогда я не могла сосредоточиться это был первый урок когда я рисовала натюрморт. Вот сейчас смотрю это видео и начала понимать. Ещё раз спасибо!
Пожалуйста! Рад, что видео помогает :)
Спасибо за урок. Все конкретно и понятно. Были проблемы с пропорциями. Теперь все идеально. Успехов вам в вашем творчестве и в жизни. Жду дальнейших видео.
Спасибо!
Самые лучшие уроки по рисованию. Большое спасибо
И Вам спасибо за добрые слова!
Спасибо вам большое! Было очень интересно! 👍
Спасибо большое! Очень часто обращаюсь к вашему видео чтоб показать ученикам что они должны увидеть когда прикроют один глаз. Большая помощь, спасибо
Спасибо!
Спасибо, всё очень понятно и коротко.
Пожалуйста.
Очень полезный для меня видеоролик! Спасибо!
Я давно искал решение проблем как поступить с "остатком" и измерением верхних и нижних сторон с их расположением в разных местах.
+Вадим Каширов рад, что пригодилось!
Спасибо большое за ролик, в теории стало понятнее, осталось попробовать на практике.
Объясняете доходчиво и грамотно, ни капельки нудности!
Спасибо!
Огромное спасибо за видео. Информация очень полезная для меня. 👍
Спасибо, хоть кто-то умеет доступно объяснять.)
Очень профисианально и практично!!Спасибо огромное!!!!!Очень помогло!!👍👍👍✨✨💎💎
Рад слышать!
Спасибо огромное, нам это объясняли по ИЗО, я не очень поняла, а тут всё кратко и понятно
Спасибо за доступность!
МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ! смотрю перед экзаменом )
Все доходчиво объяснено.
Храни вас господь бог
Спасиииибо большоое 😸, я с утро такое видео ищу , классно объяснили 💕
Спасибо за урок, шикарное объяснение
Спасибо большое! Очень помогли!
Огромное Человеческое Спасибо 👏👏👏👍👍👍🤝
Ваши видео очень понятны, после них приходит прозрение! Спасибо, за Труд!
Пожалуйста! Здорово, что они дают такой эффект :)
Спасибо большое, Вы толково объяснили. Вопрос: какой глаз лучше закрывать при измерении карандашом?
Спасибо! Не знаю, мне кажется, нет разницы.)
Спасибо. А то я раньше на глаз рисовал .
🤣👍
12 балав идиально
огромное спасибо!
По ощущениям похож ,а по пропорциям поверенным 🤔 нет?☺👍💪👏🙏🙌Думаем🤔😳
Очень большое спасибо,вы прекрасно все всегда объясняете.
+Максим Иванов спасибо и Вам, Максим!
+Даниил Белов (Daniil Belov) подскажите пожалуйста, может я в этом уроке не все четко уловил,тут мы разбирали как нарисовать правильные пропорции всего объекта, если допустим нам необходимо рисовать кувшин,как измерить пузо,горлышко,какую то часть предмета?
+Максим Иванов Здравствуйте, Максим! Чтобы измерить какую-то часть кувшина, надо сравнить её либо с другой часть кувшина, либо с основным размером. Например, кувшин состоит из цилиндрического горлышка и шарообразного туловища. Тогда, найдя основные пропорции (ширину и высоту), мы можем сравнить высоту шарообразного туловища с шириной всего кувшина. Или бывает такое, что туловище и горлышко равны по высоте. Тогда бывает достаточно просто поделить высоту кувшина пополам. Главное сравнивать части с тем размером, в котором Вы уверены или с тем, который Вы берёте за модуль (размер, который точно никак меняться не будет)!
+Даниил Белов (Daniil Belov) буду пробовать)еще раз благодарю)
Спасибо.
Данил добрый день если рисовать портрет человека на столе удобно или на молберте?
Здравствуйте, Талгат! Наверное, всё зависит от того, рисуете ли Вы с натуры или с фотографии, и на каком формате Вы рисуете. С натуры на формате А3 (40х30 см) я бы рисовал на мольберте. А на маленьком формате с фото я бы рисовал за столом.
Очень помогли ,большое спасибо)))
+Денис Кучеренко здорово слышать, спасибо!
+Даниил Белов (Daniil Belov) dobriy vecer Daniil ocen xorosho obyasnyayete vashi roliki ocen polezniye spasibo
+Davud Bayramov добрый вечер! Спасибо, Давуд!
Спасибо за подробную информацию!)))
Пожалуйста! :)
Все очень понятно , спасибо ))
Пожалуйста! )
сколько получилось карандашом,столько же и отмечаете. Потому как сколько вы отмерили и сколько отметили на листе не совпадает. Нужно увеличивать самому размеры?
Да. Измерение карандашом даёт только соотношение размеров на натуре (что во сколько раз больше), но не сами размеры. Какой масштаб задать на рисунке - художник выбирает сам. Рисунок может быть большим, а может быть маленьким. Но от этого соотношение размеров меняться не должно. Например, если в натуре ширина в два раза больше высоты, то и на рисунке ширина должна быть в два раза больше высоты, вне зависимости от того, маленький рисунок или огромный. То есть, он может нарисовать ширину какой угодно, но высоту он должен нарисовать в два раза меньше.
Даниил Белов теперь понятно. Спасибо
Вот я хожу в ходожку
И нам говорят померить высотку к ширине и сколько она помещается и вот именно сколько она помещается для меня это не понятно
Представьте, что Вам нужно нарисовать с натуры квадрат. Вам его надо померить. Сколько его высота поместится в ширине?
я начала недавно ходить на художку и сегодня нам это объясняли а я все равно как отмерять пропорции на листе 😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭😭 допустим вот отметили на карандаше и что дальше ? как отмерять
Здравствуйте, Кира! Почитайте первый комментарий к видео. Возможно, там найдёте ответ. Или посмотрите вот этот эфир, где я показываю, как это работает на реальном рисунке: ua-cam.com/video/kDsFK1iZPaU/v-deo.html
Я тоже ничего не понимаю, измерила я карандашом, поняла сколько чего. А дальше то как!!
Святой человек.
Спасибо. Скажите, пожалуйста, лучше сначала нарисовать как видишь, а потом проверить пропорции карандашом или сначала измерить пропорции, а потом нарисовать?
Пожалуйста, Дарья! Сначала нарисовать, как видите, а потом померить. Измерения - это лишь самопроверка. Они позволяют не сильно ошибиться. Только и всего. В идеале надо привыкнуть рисовать без них. Последовательность - сначала нарисовать, потом померить - как раз приучает к этому. (Конечно, если делать это не бездумно, полагаясь только на измерения.)
@@uroki1zhivopisi огромное спасибо за ответ! Хочется на начальных этапах уже видеть что-то правильное и гармоничное. А если просто откладывать точки пересечения предметов на глаз и ориентироваться на них при рисовании, а затем проверять себя карандашом? Так можно делать?
@@daryazhuravleva3672 Да, так делать можно. Но это второй или третий шаг. Начинать лучше с общих пропорций. Ведь вы, когда рисуете, отталкиваетесь от композиции, от формата листа. В нём Вы располагаете всю композицию, а не пририсовываете один предмет к другому, как вместится. А ещё, мне кажется, что рисунок не надо воспринимать как детскую раскраску - нарисовать с самого начала идеальный контур, а потом его раскрашивать. Рисунок - очень подвижная штука. Он исправляется на всех этапах работы. Не надо стараться сразу делать идеально, надо стараться минимизировать ошибки. Но это не исключает возможность ошибки. А ещё мой совет про рисование на глаз и последующую проверку - это совет для обучения, что приучиться правильно видеть и рисовать на глаз, чувствовать пропорции.
Здравствуйте, а что делать, если ты срисовываешь с маленькой картинки или с телефона? Как это измерить?
Я так же мерил с телефона.
А если масштаб изображения другой рисовать
Здравствуйте, Владимир! Не важно, какого размера рисунок Вы делаете. Можете рисовать картинку размером с марку, а можете размером со стену. Однако пропорции на рисунке, должны быть такими же, как Вы померили в реальности. Если в реальности высота предмета в два раза меньше, чем ширина, значит и на рисунке высота предмета должна быть в два раза меньше, чем ширина.
Буду рада если поможете, и ответите на мой вопрос! При расположении какого то предмета на листе (компоновка), расстояние должно быть сверху больше чем снизу, или снизу больше чем сверху?
Обычно сверху оставляют меньше места, а снизу больше. Также есть мнение, что сверху надо больше места оставлять, чем снизу, но я с таким реже сталкиваюсь.
У меня огромнейшая беда с глазомером. Очень сложно увидеть пропорциии. Буквально по 10 раз стираю и рисую карандашом заново. Этот способ намного облегчает задачу. Спасибо!
Здорово, что пригодилось!
Спасибо как всегда быстро и без загадок
Пожалуйста!
Спасибо Вам огромное!
Что значит 1 к 2, как это понимать?
Это значит, что первая величина в два раза меньше, чем вторая. Первая величина два раза помещается во второй. "1 к 4" значит, что первая величина в 4 раза меньше, чем вторая. То есть первая величина четыре раза умещается во второй величине.
@@uroki1zhivopisi большое спасибо
То есть , нужно поставить 2 любые разметки сначала, а потом измерить карандашом , и посмотреть что больше , длина или ширина , и поставить еще 2 разметки , которые будут меньше или больше , тех двух
Почти. Лучше сначала посмотреть на натуру и оценить, что больше: ширина или высота, и насколько. Потом надо поставить любые две отметки (либо ширину, либо высоту). Потом поставить две другие отметки. Потом померить пропорции натуры. Потом померить свой рисунок, и, если пропорции рисунка не соответствуют пропорциям натуры, то поправить рисунок.
@@uroki1zhivopisi хорошо , спасибо за ответ
Класс
Глазомер развивается ведь у опытных рисовальщиков. А для начинающего лучше начать с визирования. Да?
Здравствуйте! Лучше сначала внимательно посмотреть, задать себе вопрос: "где это находится?" или "какого это размера?". Ответить на него. Провести линию на глаз. А потом померить. А если с самого начала полагаться только на измерения, то привычка такая и выработается: не смотреть внимательно, а сразу мерить. Лучше поошибаться первое время, но приучить себя рисовать без измерений. Измерения - это способ проверки, а не основа рисования. Больше того, проверка измерением, как правило, не даёт 100% точность, а позволяет только не сильно ошибиться.
Спасибо!:-)
Спс.
2:34 лучше просто перевернуть лист)
Я бы перевернула 😅😂
Круто, спасибо :)
Пожалуйста )
Спасибо огромное!!!
Пожалуйста :)
Спасибо. А то учитель объясняет а я ни как не пойму
❤
Спасибо!
Пожалуйста! :)
я конечно офигел какие ногти
Нужны для гитары
@@uroki1zhivopisi а ну тогда понятно
Смотреть на 2 скорости. Хотя даже на 2 медленно..
Вам понятно а мне нет
Здравствуйте, Лиза, напишите, пожалуйста, что конкретно Вы не поняли? В чём сложность?
Данил, в принципе ты говоришь полезную инфу, но очень сухо, не интересно и нудно! Ты не хочешь попробовать быть на видео более живым, веселым?))
)) Хочу, но это не так просто, как кажется. Я хочу, чтобы было максимально кратко и качественно по содержанию. Довольно сложно одновременно ещё весело делать )
Скажи, а ты сценарий продумываешь? Конкретно слова, свой тон, движения? Это импровизация или подготовленный сюжет?
И кстати, хоть оно и качественно, но не так уж и кратко! На в самом деле у тебя довольно длинные паузы и ты медленно говоришь, что именно несколько "занудно". Создаешь впечатление ужасно серьезного прям деда какого-то с лекций в школе. Если честно, я могу тебе помочь именно в этом (как мне кажется) )) я вообще люблю помогать людям улучшать себя, так что правда)) если хочешь, чтобы твой канал стал более живым и веселым, то я могу дать пару советов, которые подстроила бы именно под твой ход мышления. Да-да(( я тоже немного зануда в своей области...
Добрый вечер, Ксения! Спасибо за предложение помощи! ) Да, сценарий продумывается, обсуждается и порой по многу раз переделывается. Моя основная забота - сказать ровно те слова, которые нужно. На съемку 5 минут порой уходит по пару часов дублей. Ведь видео будут смотреть люди, у которых нет под боком подходящего учителя, а материал чаще всего не по какой-то конкретной задаче. То есть, редко когда видео в духе "ну не понял, и ладно". Обычно материал по базовым вещам. И если человек его не усвоит, или поймет неверно, из-за этого кирпичика потом будет шататься все его остальные навыки. Одно неточное слово, и всё. Поэтому я такой сдержанный ) По комментариям к видео видно - другие учителя говорят ведь в принципе то же, и тема-то не особо сложная, а не укладывается в голове.
То есть, до задачи оживления видео у меня стоит задача собрать сам содержательный материал, а все видео, в общем-то черновые версии. Которые, когда будет достаточно материала, можно будет снять повеселее. Правда, сейчас я даже не представляю себе, когда это будет. Пока не успеваю даже домонтировать уже давно снятые. Но да, особенно в первых видео получалось совсем сухо с непривычки, последние стали поживее все таки :)
Даниил Белов ,излагаете вы уроки качественно,доступно и интересно!!! НЕ стоит менять ваш стиль преподавания как вам советуют
Ну где же учат такому подходу...??!! От способа замера, до ужасной композиции в листе - всё сплошное заблуждение. Рука не может выполнить функцию жёсткой конструкции - следовательно неизбежны ошибки....Верное утверждение, о том, что вначале следует рисовать " на глаз"... Если человек в состоянии рисовать на глаз, то возникает простой вопрос: " а как же он это делает?". Уточнять необходимо, но только не отсекая ногтем на кончике карандаша засечки - ошибётесь обязательно... Попробуйте честно таким способом измерить ширину глаза к длине, ширине носа при перспективном сокращении, н.р. в три четверти? Не получится. А уж связать все остальные блоки головы, фигуры человека....)) За ухоженные ногти отдельный плюс.
Это видео посвящено только обучению технике измерения на глаз и не более того. Если вы рисуете голову человека, ширину глаза к высоте глаза мерить обычно не надо. Вообще (пишу это для всех зрителей и читателей) не надо мерить всё всем: шириной уха высоту глаза или шириной глаза высоту носа. Если методически правильно вести работу над рисунком, то обычно достаточно померить крупные соотношения в самом начале. Это соотношения ширины и высоты головы, отношения крупных лицевых частей, отношение лицевой и боковой частей. Можно на всякий случай измерить положение носа по ширине. И всё. Делать это надо, как правило, не для того, чтобы всё было идеально точно, а чтобы сильно не ошибиться в пропорциях и в расположении головы на листе. То есть измерения на карандаш вам почти никогда не дадут идеально точных результатов. И это только один способ проверки (не самый надёжный). Остальные части головы (естественно, за некоторыми исключениями) стоит рисовать на глаз и проверять другими способами. Но это совсем другая тема. Пишу это, на основе своей почти ежедневной практики обучения рисованию.
По поводу плохой композиции, было бы здорово, если бы вы обосновали своё утверждение. Это обсуждение было бы полезно для всех зрителей.
Добрый день. Ваш ответ вызывает уважение: Вы без лишних обид пытаетесь понять методу рисования. Скорее всего Вашим ученикам повезло. Однако, именно Ваш ответ подтверждает бессмысленность замеров ногтекарандашным способом. А большие величины действительно необходимо уточнять, проверять после работы "На глаз" вертикальными, горизонтальными и "косыми" линиями, умением видеть пространство вокруг предмета( воздух) . Но... важнее развивать умение ученика понимать конструкцию объектов в их перспективном сокращении.@@uroki1zhivopisi
О композиции. При наличии огромного количества произведений искусства, которые композиционно хороши, вопрос о том как объяснить начинающему художнику, что это такое - самый запутанный и мутный...)) Но несомненно то, что необходимо при любой работе на листе учитывать гармонию отношений между изображаемым и не заполненным пространством листа. Казалось бы - всё просто... Но тут-то и засада...)) В вашем рисунке объект зажат в лист и работа "не дышит." Вы уверены . что всё органично..)) , а весы взвешивания этих отношений ещё не изобретены...)). Вот и пытаются теоретики( кто искренне, кто от лукавого) приплести и золотое сечение, и числа Фибоначчи, и даже создателя всего сущего... Я пользуюсь простой формулой: должна быть гармония между большим-малым и средним.
Чувство органичной композиции у практикующего художника развивается естественным образом - через практику ошибок и достижений... Если Вы внимательно( с карандашом) почитаете. например Вазари то ни разу не встретите в его описаниях работ художников за несколько веков слово композиция в том значении, что толкуют наши теоретики. Его вообще нет... Пытаясь передать своё восхищение работами мастеров он употребляет слова: изобразил истории, дельно.... и много других, но ни разу "композиция" в смысле соотношения величин Такое ощущение, что мастеров того времени это вообще не интересовало - они и так всё понимали. Конечно это перевод. ..." а все перевода - дрянь... как любил говаривать Маяковский. - вот у кого нужно учиться композиции...)) удачи.
@@СергейЛепин-ч1ц Спасибо! Пока мне этот способ бесполезным не кажется. В практике (лично мне и моим ученикам) он помогает уточнять размеры, которые при рисовании только на глаз оказываются сильно ошибочными.
Спасибо. Смешно говоришь как робот :)
:)
ты такой душный, но объясняешь хорошо
Спасибо Вам огромное!
+Маргарита Серикова пожалуйста! :)