Я использую мой метод для "нет": Когда манипулятор а особенно собственный ребёнок говорит. Например: Мама я могу посмотреть телевизор? Я отвечаю вопросом на вопрос "а ты убрал свою комнату?" игра продолжается и ребёнок убирает комнату но уже поздно и начинается игра на чувстве но при других условиях. "Мама, я убрал комнату, а сейчас?" я отвечаю твердо "нет". Почему? "потому что поздно". Но ты же обещала? И тогда я включаю мой ключевой вопрос. Скажи, что такое вопрос? Он, "это когда можно на него ответить да или нет". Ты же спросил? Он, да. Я отвечаю что "нет". Он, "а почему?" "А потому что это был вопрос, в другом случае это было-бы требование или шантаж." И при этом эмоциональная манипуляция заканчивается. 1. Я отвечаю вопросом на вопрос не вникая в его целевое содержания. 2. Я ставлю его в глупое положение апеллируя на его умном ответе. "Но если это вопрос то я отвечаю, нет". Этот метод работает также и на взрослых. Вас спрашивают, вы отвечаете твёрдо "нет". Манипулятор вас просит обьяснить почему вы отказали, чтобы вызвать у вас оправдание. При этом я спрашиваю у взрослых "скажите, это у вас был вопрос или требование?". И тема исчерпана. Я просто в восторге от того как вы передаёте содержание ваших курсов и от структуре самих объяснений. Большое спасибо!
В манипулитивной просьбе есть кроме твёрдого нет ещё один момент - а где моя выгода? или что мне за это будет ? иногда работает .можно придумать выгоду самому, к примеру я составлю за тебя отчёт, а ты принесёшь бумаги которые нужны мне из архива, это в позитивном моменте, но если манипулятор слишком наглый и вы хотите что бы он к вам больше не подходил, то я составлю за тебя отчёт, а ты постираешь мои носки...
Отличное видео
Благодарю!
Я использую мой метод для "нет":
Когда манипулятор а особенно собственный ребёнок говорит. Например: Мама я могу посмотреть телевизор? Я отвечаю вопросом на вопрос "а ты убрал свою комнату?" игра продолжается и ребёнок убирает комнату но уже поздно и начинается игра на чувстве но при других условиях. "Мама, я убрал комнату, а сейчас?" я отвечаю твердо "нет". Почему? "потому что поздно". Но ты же обещала? И тогда я включаю мой ключевой вопрос. Скажи, что такое вопрос? Он, "это когда можно на него ответить да или нет". Ты же спросил? Он, да. Я отвечаю что "нет". Он, "а почему?" "А потому что это был вопрос, в другом случае это было-бы требование или шантаж."
И при этом эмоциональная манипуляция заканчивается.
1. Я отвечаю вопросом на вопрос не вникая в его целевое содержания.
2. Я ставлю его в глупое положение апеллируя на его умном ответе.
"Но если это вопрос то я отвечаю, нет".
Этот метод работает также и на взрослых. Вас спрашивают, вы отвечаете твёрдо "нет". Манипулятор вас просит обьяснить почему вы отказали, чтобы вызвать у вас оправдание. При этом я спрашиваю у взрослых "скажите, это у вас был вопрос или требование?". И тема исчерпана.
Я просто в восторге от того как вы передаёте содержание ваших курсов и от структуре самих объяснений.
Большое спасибо!
В манипулитивной просьбе есть кроме твёрдого нет ещё один момент - а где моя выгода? или что мне за это будет ? иногда работает .можно придумать выгоду самому, к примеру я составлю за тебя отчёт, а ты принесёшь бумаги которые нужны мне из архива, это в позитивном моменте, но если манипулятор слишком наглый и вы хотите что бы он к вам больше не подходил, то я составлю за тебя отчёт, а ты постираешь мои носки...
Ну да, когда да почему бы и нет.