Salve Prof. C'è qualcosa che mi sfugge. Al minuto 20:00 (Es. 3) quando moltiplica entrambi i membri per -1, il -5 diventa 5 ma perché non si cambia anche al denomitatore da 2x-1 a -2x+1, dato che stiamo moltiplicando per tutto il membro a sx? Dove sbaglio? Oppure quel segno meno devo considerarlo facente parte di tutta la frazione a sx? Grazie mille per il suo prezioso lavoro che svolge con questo canale!
Prof. Mario Antonuzzi senz‘altro, sto preparando i test Ofa per essere ammesso a ingegneria, dopo 7 anni di lontananza dai libri, i suoi video sono veramente molto utili
@@MarioAntonuzzi si però ho risolto mi sono incartata per via delle lezioni che sto seguendo (il cervello si è confuso). Colgo l'occasione per ringraziarla 🔝
Tutte le mie lezioni 🍉 per la PRIMA sono qui: www.matematichiamo.it/FilmatiPrimB.html 🥝 per la SECONDA sono qui: www.matematichiamo.it/FilmatiSecoB.html 🍓 per la TERZA sono qui: www.matematichiamo.it/FilmatiTerzB.html 🍒 per la QUARTA sono qui: www.matematichiamo.it/FilmatiQuarB.html 🍎 per la QUINTA sono qui: www.matematichiamo.it/FilmatiQuinB.html per assistere a una lezione di matematica fatta IN classe e DALLA classe 🌴 Unisciti al CANALE bit.ly/il-Mio-Canale e frequenta tutto il corso completo di matematica di Scuola Superiore
Ottimo il fatto di scrivere, durante la discussione, che denominatore e numeratore siano sempre maggiori di zero, indipendentemente dal segno della disequazione.
Grazie, ho scoperto proprio oggi il canale, in questo periodo di DAD è veramente utile. Grazie, grazie, grazie!
Complimenti Professore Antonuzzi, mooltoo esaustivo!
Lei è il migliore insegnante che si possa desiderare 👍🏻
Grazie
Salve Prof. C'è qualcosa che mi sfugge. Al minuto 20:00 (Es. 3) quando moltiplica entrambi i membri per -1, il -5 diventa 5 ma perché non si cambia anche al denomitatore da 2x-1 a -2x+1, dato che stiamo moltiplicando per tutto il membro a sx? Dove sbaglio? Oppure quel segno meno devo considerarlo facente parte di tutta la frazione a sx? Grazie mille per il suo prezioso lavoro che svolge con questo canale!
bravo..grazie!!!
Grazie mille alic pas
Veramente molto chiaro ! Ben fatto !
Grazie Stefano.
Se hai bisogno di chiarimenti scrivi che rispondo.
Ciao
Prof. Mario Antonuzzi senz‘altro, sto preparando i test Ofa per essere ammesso a ingegneria, dopo 7 anni di lontananza dai libri, i suoi video sono veramente molto utili
@@stefanobadini8020 idem, i migliori video di spiegazioni vecchio stile.
La ringrazio per la spiegazione, sono in 2a e con questi video riesco a togliermi diversi dubbi.
Buonasera preme chiederle se nei compiti scaricati con questa lezione a partire dall'esercizio 11 per trovare il mcm devo fare raccoglimento parziale?
Ma quale è il numero su matematichiamo.it? E' il 2104?
@@MarioAntonuzzi si però ho risolto mi sono incartata per via delle lezioni che sto seguendo (il cervello si è confuso). Colgo l'occasione per ringraziarla 🔝
Prof grazie
grazie prof, e adesso, via verso la maturità 2021!!!!
Grazie a te della visione, buona fortuna (non ne hai bisogno) per la maturità
@@MarioAntonuzzi grazie..anche se matematica non credo che uscirà.. peccato ..ma volevo mantenere il voto abbastanza alto!! anche grazie a Lei!!!
Top !
Dire che lei è bravissimo è poco. Complimenti! 😊
Grazie infinite Luigi, un abbraccio.
Ciao, Mario
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Ottimo il fatto di scrivere, durante la discussione, che denominatore e numeratore siano sempre maggiori di zero, indipendentemente dal segno della disequazione.
io ti amo sto capendo tutto grazie
quando scrivete la soluzione per fattori esterni ai capisaldi , a livello di operatori logici scrivere "e" od "oppure" e' la stessa cosa ?
Si mette oppure (cioè V)
grandioso
Io preferisco parlare di "proprietà invariantive" a proposito di equazioni e disequazioni, non di "principi di equivalenza"