MAGNITUDES PROPORCIONALES 03: Graficos de Proporcionalidad Directa e Inversa
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- Опубліковано 28 вер 2021
- 05 ejemplos para a prender a resolver problemas con gräficos de proporcionalidad (Magnitudes proporcionales)
Magnitudes Proporcionales Directa e Inversa: • MAGNITUDES PROPORCIONA...
#magnitudesproporcionales #magnitudes
Buen video profe, la verdad otros videos de youtube tienen metodos mas dificiles, pero el de usted es facil y sencillo. ojala y siga haci es un crack
Gracias por tu comentario Alejandro
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Mira los videos de Johan sobre proporcionalidad inversamente e directamente 😶🌫️ lo ase más fácil
Felicitaciones Profesor,por sus buenos videos,más aún si es Tacneño.
Saludos desde Chiclayo.
Gracias por tu comentario Marcelino
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Me encantó el video, clarísimo
Gracias por tu comentario FRANCO💯
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Gracias profe, no había entendido nd ahora sí entiendo 💗
Gracias por tu comentario VALERIA💯
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Gracias profesor x su excelencia explicación q Dios la bendiga
Gracias por tu comentario Rosa
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me sirvio mucho este video
muchass gracias
Gracias por tu comentario CAMILA💯
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me ayudo , gracias
Gracias por tu comentario ABIGAIL💯
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Siempre ayudando en mis exámenes,es un crack👌🏻
Gracias por tu comentario 💯
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Muy buen vídeo , un día antes de entregar mi cuaderno de Matemática xD , me ayudaste mucho.
Gracias por tu comentario 💯
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Gracias, por fin he aprendido mejor el tema. Y te felicito pq tu método lo haces fácil de aprender.
Gracias por tu comentario CARLOS💯
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Gracias
Gracias por tu comentario OMAIRA💯
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Gracias profe!!!! no sabia esto y ahora lo se
Gracias por tu comentario 💯
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Grasias me ayudo mucho 💯
Gracias por tu comentario KATHERINE💯
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Gracias profe es el mejor me ayuda en mis tareas y mis clases soy la más adelantada gracias a usted es un crack
Gracias por tu comentario 💯
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Profesor me potria espticar la 4 por favor 😭 no lo entiendo
¿Cuál es tu duda?
Gracias por tu comentario ANGELINE💯
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Muchas grasias por la explicacion❤
Gracias por tu comentario 💯
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Muchas gracias por el vídeo me ayudo mucho en mi tarea🤗
racias por tu comentario XIOMARA💯
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Gracias profe usted me salvó 😊
Gracias por tu comentario💯
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Que bueno 🎉
Gracias por tu comentario 💯
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Profesor gracias por ayudarme enteder:)lo felicito, hace que resuelve los problemas y lo entienda, más bien necesito su ayuda en trigonométria y geometría ami siempre se me complica cuando resuelvo y noce como resolver
Gracias por tu comentario Daniela
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El profesor se especializa en razonamiento matemático, aritmética y álgebra
Gracias profesor me salvo 😃😃
Gracias por tu comentario ANGELINE💯
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Profesor la 4 no lo entiendo ayudeme 😢😢😢
Gracias profe hoy tenia una evaluacion de eso
Gracias por tu comentario
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profesor una pregunta estos ejercicos para que grado son.
Gracias por tu comentario ALEXIA
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@@TUPROFEENLINEAresponde su pregunta....
Yo estoy en primero de secundaria y ya lo estamos trabajando (no entendí nada)
Es para 1ro de secundaria
gracias ahora si puedo practicar mejor
Gracias por tu comentario
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Profe,le dejo una duda,en el minuto 5:17 ,quiero saber porque se simplifica,en mi caso yo no simplifico.usted no sabe otra manera de resolver envés de simplificar?gracias y saludos.
Si no simplificas, igual llegas al mismo resultado :)
Gracias por tu comentario JESÚS
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Gracias
Gracias por tu comentario 💯
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@@TUPROFEENLINEA okay profe :D
😊😊😊😊😊☺☺☺
👌👌👌👏👏👏
Gracias por tu comentario no olvideos sucribirte y activar la campanita
profe una pregunta,por que se simplifica las fracciones
En cuál ejercicio? :)
Gracias por tu comentario 💯
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😃👍
Gracias por tu comentario NADIA
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Buena didáctica... Felicitaciones
Gracias por tu comentario Luis
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La relación entre obreros y horas no es un buen problema para expresar un problema de matemática ya que no todos los obreros trabajan al mismo ritmo ni tienen la misma habilidad o conocimientos, no son máquinas. No es un buen problema didáctico. Hubiese sido mejor dar un problema similar con máquinas iguales o computadoras, pero no con personas. Ej. Si diez personas construyen una pared en 5 días, ¿cuántos días tardarán en construir la misma pared 400 obreros? En en tres horas? Es ridículo porque probablemente entre todos se entorpecerian más de llevarían por delante y terminarían haciendo un desastre. Pero ese mismo problema puede ser ejemplificado con máquinas en dónde si puede ser real, pero no con personas. O sea q agregaramos cada vez más personas, llegaría el momento de tardar segundos... RIDÍCULO!
Muchas gracias me ayudo para mi examenze hoy
Gracias por tu comentario 💯
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Buenas, me puedes explicar la 9, me sale la suma 21
Cuál es tu duda?
Gracias por tu comentario VANESA 💯
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Una pregunta el 6 x q da a dos y no al 3 me explicas plisss x fs
a+b+c=24+5+1=30
Gracias por tu comentario Nahomi
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Donde encuentro el procedimiento de las 4 prenguntas finales ?
Buena idea :)
Gracias por tu comentario 💯
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Buena
Gracias por tu comentario SEBASTIÁN
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Felicidades profesor mi hija emprendió rápido las magnitudes
Gracias por tu comentario CINDY💯
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Profe ayudar con la pregunta lo q dice hallar a+b
En cuál problema? :)
Gracias por tu comentario 💯
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Gracias profe mañana tengo un examen espero que apruebe con tu ayuda
Gracias por tu comentario JUAN💯
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Dada la gráfica de las magnitudes proporcionales A y B hallar x
¿Cuál ejercicio? :)
Gracias por tu comentario OMAIRA💯
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Juan
Gracias por tu comentario TEODORA💯
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Profe, las. Fracciones estan al revez
En cuál minuto?
Gracias por tu comentario 💯
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Alguien mas por que no puedo entender la resolucion :^
Cuál ejercicio?
racias por tu comentario
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No entendí la 4 lo demás sí
¿CUÁL ES TU CONSULTA?
Gracias por tu comentario ISRAEL
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Yo simplemente lo dibidi
Dividí*
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