Gis, primeiramente quero parabenizar-te pelo teu canal que tem ajudado, principalmente, muitos adultos, nomeadamente os pais que precisam de aprender matemática para poder acompanhar os filhos nos trabalhos de casa. *Muitíssimo OBRIGADO!* Gis, no entanto, deves imaginar que todos nós também vemos outros canais do mesmo conteúdo. E hoje vi um vídeo de outro canal também muito bom, mas ele não explica o porquê de termos de multiplicar em modo cruzado dos divisores das frações. Será que nos poderia explicar o porquê e ampliar e nos dizer porque os divisores das frações, depois de termos achado o mmc, é descartável. A fração é a seguinte: x-2 : 3 = x+1 : 4 só que são duas frações as quais não tenho como escrever aqui mas sabes que o 3 está abaixo do x+2 e o 4 está abaixo do x+1. Ele, (Sandro Curió) explica-nos que só temos de multiplicar os divisores cruzadamente, o que é superfácil, mas porquê? Explica-nos, por favor, pois preciso mesmo de entender o porquê. Muito obrigado mais uma vez e que Deus te abençoe.
oiee!! Primeiro, obrigada pela mensagem!! FIco muito feliz em saber que posso, de alguma forma, ajudar! Agora vamos para sua pergunta: quando você resolve uma equação e tira o mmc entre os denominadores o mmc é 6 né! daí você precisa fazer a equivalente...pensar quantas vezes o 3 para dar 6 e depois multiplicar o numerador pelo mesmo número....na sequencia você faz o mesmo no 2 membro da fraçãoo.....bom feito isso podemos descartar o mmc porque é em uma equação procedemos como em uma balança de dois pratos...o que tiro de um lado posso tirar do outro...então tirando o 6 do primeiro membro e tirando do 2 membro a balan'[ca continua em equiíbrio (tirar o 6 seria a mesma coisa que multiplicar por 6 cada um dos membros)....rsrs difícil explicar por texto né? aí no outro caso como voc6e viu pode também multiplicar cruzado porque o caso da equação que passou é como se fosse uma proporção e daí pode multiplicar cruzdo...por outro lado...quando voc6e faz pelo mmc você não multiplica o primeiro membro porr 3 e o segundo por 4? dá na mesma que multiplicar cruzado =)
@@Giscomgiz Muitíssimo obrigado. Entendi sim. Tirando a mesma quantidade dambos os pratos mantém a balança em equilíbrio, logo, em igualdade. No caso da multiplicação cruzada, acho que vou procurar vídeos teus sobre proporção para entender melhor. Um grande abraço e tudo de bom para ti.
Olá professora giz professora no vídeo de ontem eu perguntei para a professora giz se é obrigatório colocar as bases dentro de parêntesis para dividir ou multiplicar e a professora me respondeu que depende do caso e agora eu quero que a professora me dê alguns exemplos que é obrigatório colocar as bases dentro de parêntesis
@@Jorgetedossantos-n4u Veja que coisa interessante Na multiplicação somamos os expoentes, certo? Certo. Mas, e se você tiver bases diferentes? Olha só 🤔 4² × 3-² veja que as bases são diferentes, os expoentes têm sinais diferentes, e sabe como a gente resolve isso, assim: 4² =16 × 3-² neste caso, vamos fazer o seguinte: Todo base elevada a expoente negativo é igual ao número de fatores do expoente sobre a base: 3-² = ⅓ × ⅓ = ⅑ × 16 e o resultado será ¹⁶/9. Uma dica: se as bases são iguais e os expoentes são diferentes , veja: 3² × 3-² a gente poderia fazer como o anterior, mas aqui a base é igual, então, é só conservar a base e somar os expoentes, perceba que o expoente é negativo, então somamos 2+(-2) igual a 0 todo número elevado a zero é 1.
@@Jorgetedossantos-n4uessa regrinha é inversa na divisão. Bases diferentes e expoentes iguais 6² : 3² = dividimos base por base e conservamos o expoente. 2² Se eu fizer 6² ÷ 6² os expoentes são iguais e a base também 2 menos 2 igual a 0 6⁰ elevado a zero igual a 1 6 divido por 6 igual a 1 e 1⁰ elevado a zero é 1 Bases iguais e expoente com sinais diferentes 6² : 3-² o resultado será diferente do primeiro: Fazemos seis ao quadrado 36 divido por 3-² aí fica ⅑ na divisão multiplicamos numerador por denominador e o resultado será 36÷⅑ igual a 324/1 Bases diferentes e expoentes diferentes 8² ÷ 4³ neste caso podemos usar parênteses para facilitar a compreensão (8)² = 64 (4)³ = 64 64 ÷ 64 = 1
Eu acho não tenho certeza mas na hora de fazer os cálculos de fração o desenho e opcional se vc quiser fazer vc pode fazer mas se não quiser não precisa, espero ter ajudado ❤
A giz explica melhor do que o meu professor! parabéns prof,agora eu consigo entender melhor essa fração de hora
Minha professora particular ❤❤❤❤
💜💜💜
@@Giscomgizbrigado giiiz
TE AMO TIA GIS
💜💜💜
Prof Gis, Vc É Inteligente 🧠❤️
Obrigado eu não tava entendendo mas depois eu entendi tudo muito obrigado
Que bom que entendeu 💜💜
parabens mesmo, voce ensina os calculos muito bem .
Oi prof, tudo bem??
Com a ajuda de suas aulas e sua didática, consegui passar no IFSP!!! Muito obrigadoooo
eu não sábia dessa muito obrigado profesora giz
Boa aula professora, Deus abençoe! Itabuna Ba às 14:17 😊
Ela sempre me ajuda muito a aprender Matemática, Obrigada Professora Gis!! ❤
Aula maravilhosa, prof giz
MELHOR PROFESSORA DO MUNDO!!!
Muito obrigado,excelente aula!!!
Muito bom 🎉🎉
Ótima aula, Professora!
Boa tarde Gis com Gizz gostei da aula
Prof gis muito obrigada vou ter a prova Paraná+ e estou com dificuldade em fração suas aulas estão me ajudando muito ❤!!!!
Bons estudos e ótima prova 🙏🏻💜 Fico muito feliz em ajudar 💜💜
@Giscomgiz :3❤️🎀!!!!!
Gis, primeiramente quero parabenizar-te pelo teu canal que tem ajudado, principalmente, muitos adultos, nomeadamente os pais que precisam de aprender matemática para poder acompanhar os filhos nos trabalhos de casa.
*Muitíssimo OBRIGADO!*
Gis, no entanto, deves imaginar que todos nós também vemos outros canais do mesmo conteúdo. E hoje vi um vídeo de outro canal também muito bom, mas ele não explica o porquê de termos de multiplicar em modo cruzado dos divisores das frações.
Será que nos poderia explicar o porquê e ampliar e nos dizer porque os divisores das frações, depois de termos achado o mmc, é descartável.
A fração é a seguinte: x-2 : 3 = x+1 : 4 só que são duas frações as quais não tenho como escrever aqui mas sabes que o 3 está abaixo do x+2 e o 4 está abaixo do x+1. Ele, (Sandro Curió) explica-nos que só temos de multiplicar os divisores cruzadamente, o que é superfácil, mas porquê? Explica-nos, por favor, pois preciso mesmo de entender o porquê.
Muito obrigado mais uma vez e que Deus te abençoe.
oiee!! Primeiro, obrigada pela mensagem!! FIco muito feliz em saber que posso, de alguma forma, ajudar! Agora vamos para sua pergunta: quando você resolve uma equação e tira o mmc entre os denominadores o mmc é 6 né! daí você precisa fazer a equivalente...pensar quantas vezes o 3 para dar 6 e depois multiplicar o numerador pelo mesmo número....na sequencia você faz o mesmo no 2 membro da fraçãoo.....bom feito isso podemos descartar o mmc porque é em uma equação procedemos como em uma balança de dois pratos...o que tiro de um lado posso tirar do outro...então tirando o 6 do primeiro membro e tirando do 2 membro a balan'[ca continua em equiíbrio (tirar o 6 seria a mesma coisa que multiplicar por 6 cada um dos membros)....rsrs difícil explicar por texto né?
aí no outro caso como voc6e viu pode também multiplicar cruzado porque o caso da equação que passou é como se fosse uma proporção e daí pode multiplicar cruzdo...por outro lado...quando voc6e faz pelo mmc você não multiplica o primeiro membro porr 3 e o segundo por 4? dá na mesma que multiplicar cruzado =)
@@Giscomgiz Muitíssimo obrigado. Entendi sim. Tirando a mesma quantidade dambos os pratos mantém a balança em equilíbrio, logo, em igualdade. No caso da multiplicação cruzada, acho que vou procurar vídeos teus sobre proporção para entender melhor.
Um grande abraço e tudo de bom para ti.
Oii tia giz muito obrigada por me ensinar várias coisas,prova passada eu fui umas das 3 pessoas a cima da média ❤️❤️
Tenho prova e não sei fração de hora 😂você me ajudou
Professora eu mal conheci seu canal e já gostei vai me ajudar muito
Que bom 💜 Seja bem vinde 💜💜
obrigado vai ajudar na minha atividade!
Você ajudou muito. Obrigada
Oii gis , tô estudando seus vídeos para uma gincana de matemática que vai ter na minha escola 😊
Esse assunto é muito facil de aprender
Aprendo muito com seus vídeos 😊
Fico feliz em saber 💜
@@Giscomgiz ❤️
Boa 👏👏👏
Obrigado gis
vc e a melhor professora do mundo minhas notas melhoraranm muito obgd gis 😘
Essa aula foi muito boa mesmo né 😁
Obrigadaaaaaa 💜
Laurita, gis vou Faser provas esse mês 21 já ajuda bastante
Obrigada pelo vídeo, amo suas aulas Me diz "Oii" 🥰
oi giz,hoje tenho prova saeb o grande dia , e queria pedir obrigado por te me ajudado a se preparar
Estou estudando pra um concurso e já tinha me esquecido como calculava fração de hora. Obrigada Giz
Obrigado giz sempre ensinando direito
Muito boa. explicação
Prof sem igual.❤
Prof Ma-ra-vi-lho-sa!!!...😊
Super inteligente prof
Obrigado giz, consigo aprender mais com vc do que com meu prof kkkk😂
Eu adorei esses vídeos
Obrigada =)
Me ajudou muito na escola
com a gis é facil!!!!!
Muito bom
Gente amo ela🎉
Gis minha prova é hoje e não entendi nada me ajuda eu amo suas aulas só vc para me ajuda
Boa prova 💜💜💜
Olá professora giz professora no vídeo de ontem eu perguntei para a professora giz se é obrigatório colocar as bases dentro de parêntesis para dividir ou multiplicar e a professora me respondeu que depende do caso e agora eu quero que a professora me dê alguns exemplos que é obrigatório colocar as bases dentro de parêntesis
@@user-marcoszacarias muito obrigada pela atenção, e a sua explicação foi muito útil. Agradeço bastante 😊
@@Jorgetedossantos-n4u
Veja que coisa interessante
Na multiplicação somamos os expoentes, certo? Certo.
Mas, e se você tiver bases diferentes?
Olha só 🤔
4² × 3-² veja que as bases são diferentes, os expoentes têm sinais diferentes, e sabe como a gente resolve isso, assim:
4² =16 × 3-² neste caso, vamos fazer o seguinte:
Todo base elevada a expoente negativo é igual ao número de fatores do expoente sobre a base:
3-² = ⅓ × ⅓ = ⅑ × 16 e o resultado será ¹⁶/9. Uma dica: se as bases são iguais e os expoentes são diferentes , veja:
3² × 3-² a gente poderia fazer como o anterior, mas aqui a base é igual, então, é só conservar a base e somar os expoentes, perceba que o expoente é negativo, então somamos 2+(-2) igual a 0 todo número elevado a zero é 1.
E de onde saio o 16 do primeiro exercício?
@@Jorgetedossantos-n4uessa regrinha é inversa na divisão.
Bases diferentes e expoentes iguais
6² : 3² = dividimos base por base e conservamos o expoente. 2²
Se eu fizer
6² ÷ 6² os expoentes são iguais e a base também 2 menos 2 igual a 0
6⁰ elevado a zero igual a 1
6 divido por 6 igual a 1 e 1⁰ elevado a zero é 1
Bases iguais e expoente com sinais diferentes
6² : 3-² o resultado será diferente do primeiro:
Fazemos seis ao quadrado 36 divido por 3-² aí fica ⅑ na divisão multiplicamos numerador por denominador e o resultado será 36÷⅑ igual a 324/1
Bases diferentes e expoentes diferentes
8² ÷ 4³ neste caso podemos usar parênteses para facilitar a compreensão
(8)² = 64
(4)³ = 64
64 ÷ 64 = 1
@@Jorgetedossantos-n4u talvez eu tenha me perdido, peço desculpas, mas as regras estão aí. Boa sorte 🖐🏻
MT bm
💜
O brigado
Giz, se na fração de hora o numerador for um número maior, como a gente faz?
Eu quero saber se não precisar fazer o desenho
Eu acho não tenho certeza mas na hora de fazer os cálculos de fração o desenho e opcional se vc quiser fazer vc pode fazer mas se não quiser não precisa, espero ter ajudado ❤
Ameiiiii
Eu te ❤
Oiii pró
👏🏽👏🏽
Gis me deixa ser sua membra por favor eu sempre queria ser sua membra por favor Gis 😔😢💚💜🧡💛💚💙💖🎉
uau!!
Ainda mais com ela
Até Inglês a Prof ensina...Kkk...
E 20 minutos seria como a fração?
Oi gis
😮
60 minutos
9
Mas se for 7/4
"vamo pensar no redondo"
Olhaaa
20minutos
10minutos
Ontem mesmo teve essa tarefa de ingles 😊