선생님들께서 제공해주시는 여러 영상들로 정말 많은 도움을 받고 있습니다~! 혹시 실례가 안된다면 질문 하나해도 될까요!? 1. 수업의 목표를 설정할 때 문제에서 주어지는 주요내용에 기반하여 설정하는 것이 맞을까요? 수업유형에 따라 설정하는 것이 맞을까요? 아니면 그 두 가지를 적절히 섞어야 할까요? 2. 활동소개를 할 때 '~에 대한 이야기를 나누어 보려 해요.'처럼 정확하게 언급해야 할까요? 예를 들어서 활동소개 후 동영상 시청이 있는 경우는 어떻게 발문하면 좋을까요?
앗 저도 궁금해요!! 주요내용으로 세가지가 나오면 이걸 다 활동목표로 써야할지 궁금해요!!(주요내용이 세 가지 모두 ~를 안다. 라는 말로 끝나는게 많아서 어렵더라구요ㅠㅠ) 이야기나누기도 전개에서 동영상을 보게 될 경우에 막 "그럼 동영상을 볼까요?" 가 자연스러운거 같은데 "그럼 동영상을 보고 이야기나누어볼까요?" 이렇게 해야할까요?ㅠㅍ
미미쌤입니다😀 1. 저는 주요내용에 기반해서 수업유형에 맞게 살짝 변형해서 목표를 설정했어요! 주요내용에 있는 내용들을 수업에 녹여야하니까 자연스럽게 목표도 그 내용을 가지고 쓰게된거같아요! 2. 저는 활동소개는 명확하게 해줬어요. 이런 활동을 하겠다!하고요. 그래서 20시험에서도 "그래서 오늘 동물들의 감정에 대한 이야기도 들어보고, 몸으로 표현도 해볼거에요" 하고 전개로 들어가서 "우리가 이렇게 동물들도 감정이란게 있을까 궁금했는데, 동물들의 감정에 대한/이 나와있는 플래쉬동화가 있대요. 한번 볼까요?" 하고 "띡. 어~?무슨 동물이 나왔어요?" 이런식으로 이끌어갔어요. 유니쌤, 두두쌤 수업실연복기에도 영상보는 장면이 나오니까 참고하시면 좋을거같아요^^
@@ijusoeh3075 목표는 지식,기능,태도 3가지로 작성하는게 베스트라고 생각합니다^^ '~안다' 가 3가지라면 지식:~안다. 기능:~해본다.표현한다 등 태도:~하는 태도/마음을 갖는다 로 변형해서 하는게 필요하다고 생각하구요! "동영상을 보면서 이야기나눌까요?"해도 상관없을거같고 "동영상을 볼까요?"하고 동영상을 보면서 자연스럽게 이야기를 나눠도 상관없을거같다 생각해요!^^
안녕하세요 유니쌤입니다 :) 저는 앉은상태에서 말과 동작으로 보여줬었어요 ! 예를들어, 반환점을 정하는 과정에서는 "3발자국 가서 둘까요?" 하고 세번 걸어가는 동작을 팔을 흔들며 보여주고 "여기에 놓도록 할게요" 하고, 다음 순서로 넘어가는 식으로요! 또, "융판에 벚꽃을 많이 붙이고 오는 사람이 이기는 게임으로 할까요?" 라고 했을 때에는 융판이 세워져있다고 상상하고 붙였다 떼는 시늉을 하면서요 ! ㅎㅎㅎ 참고되셨으면 좋겠습니다 😍
너무 좋아요❤️ 항상 큰 도움 받고 있습니당🙋🏻♀️❣️ 싸랑해요 유벤저스~~~~~~!
선생님들 너무 귀여우신것만큼
이렇게 유용한정보 고맙습니다
잘 활용할게요😃😃😃
항상 영상 감사합니당😊😊 너무 많은 도움 받고있어용 ㅎㅎ ! 이해가 쏙쏙 잘되어용 ㅎㅎ
여윽시 최고 👍
이런 영상 너무 좋아요ㅠㅠㅠ 막막했는데 감사해요 💛
도움이됐다니 기뻐요 🥰
너무 감사해요ㅜㅜ 1학년 학부생인데 모의수업 구상이 너무 막연해서 고민하고 있었는데, 항상 유벤저스 선생님들이 큰 도움이 되는 것 같아요 좋은 영상 감사합니다💓💓
ㅎㅎㅎ힘나는 댓글 감사합니당 😍 모의수업 화이팅!!
게임유형 찍어주셔서 너무 감사해요ㅠㅠ 모의수업 이번에 게임주제로 해야해서 너무 걱정했는데 덕분에 너무 많은 도움을 받았어요🧡 담주 모의수업 잘하고 오겠습니당!!! 감사합니당ㅎㅎㅎ
도움이됐다니 기쁩니당☺️ 잘 하실거예요!! 잘하고오세요 😍
선생님들께서 제공해주시는 여러 영상들로 정말 많은 도움을 받고 있습니다~!
혹시 실례가 안된다면 질문 하나해도 될까요!?
1. 수업의 목표를 설정할 때 문제에서 주어지는 주요내용에 기반하여 설정하는 것이 맞을까요? 수업유형에 따라 설정하는 것이 맞을까요? 아니면 그 두 가지를 적절히 섞어야 할까요?
2. 활동소개를 할 때 '~에 대한 이야기를 나누어 보려 해요.'처럼 정확하게 언급해야 할까요? 예를 들어서 활동소개 후 동영상 시청이 있는 경우는 어떻게 발문하면 좋을까요?
앗 저도 궁금해요!! 주요내용으로 세가지가 나오면 이걸 다 활동목표로 써야할지 궁금해요!!(주요내용이 세 가지 모두 ~를 안다. 라는 말로 끝나는게 많아서 어렵더라구요ㅠㅠ)
이야기나누기도 전개에서 동영상을 보게 될 경우에 막 "그럼 동영상을 볼까요?" 가 자연스러운거 같은데 "그럼 동영상을 보고 이야기나누어볼까요?" 이렇게 해야할까요?ㅠㅍ
미미쌤입니다😀
1. 저는 주요내용에 기반해서 수업유형에 맞게 살짝 변형해서 목표를 설정했어요!
주요내용에 있는 내용들을 수업에 녹여야하니까 자연스럽게 목표도 그 내용을 가지고 쓰게된거같아요!
2. 저는 활동소개는 명확하게 해줬어요. 이런 활동을 하겠다!하고요.
그래서 20시험에서도 "그래서 오늘 동물들의 감정에 대한 이야기도 들어보고, 몸으로 표현도 해볼거에요" 하고 전개로 들어가서 "우리가 이렇게 동물들도 감정이란게 있을까 궁금했는데, 동물들의 감정에 대한/이 나와있는 플래쉬동화가 있대요. 한번 볼까요?" 하고 "띡. 어~?무슨 동물이 나왔어요?" 이런식으로 이끌어갔어요.
유니쌤, 두두쌤 수업실연복기에도 영상보는 장면이 나오니까 참고하시면 좋을거같아요^^
@@ijusoeh3075 목표는 지식,기능,태도 3가지로 작성하는게 베스트라고 생각합니다^^ '~안다' 가 3가지라면 지식:~안다. 기능:~해본다.표현한다 등 태도:~하는 태도/마음을 갖는다 로 변형해서 하는게 필요하다고 생각하구요!
"동영상을 보면서 이야기나눌까요?"해도 상관없을거같고 "동영상을 볼까요?"하고 동영상을 보면서 자연스럽게 이야기를 나눠도 상관없을거같다 생각해요!^^
@@uvengersss 답변해주셔서 감사합니다๑❤‿❤๑ 꼭 합격해서 선생님들처럼 배움을 나누는 교사가 되고 싶어요ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
선생님!! 안녕하세요ㅎㅎ 게임방법을 정할 때 궁금한것이 있는데요, 함께 정하는 과정을 말로만 표현하나요, 아니면 동작으로 보여주나요??
안녕하세요 유니쌤입니다 :) 저는 앉은상태에서 말과 동작으로 보여줬었어요 !
예를들어, 반환점을 정하는 과정에서는 "3발자국 가서 둘까요?" 하고 세번 걸어가는 동작을 팔을 흔들며 보여주고 "여기에 놓도록 할게요" 하고, 다음 순서로 넘어가는 식으로요!
또, "융판에 벚꽃을 많이 붙이고 오는 사람이 이기는 게임으로 할까요?" 라고 했을 때에는 융판이 세워져있다고 상상하고 붙였다 떼는 시늉을 하면서요 ! ㅎㅎㅎ 참고되셨으면 좋겠습니다 😍
@@uvengersss 상세한 답변 감사합니다❤️ 활용해볼게요!!ㅎㅎ
* 영상품질을 높여서 보세요 🧡
* 저희의 이야기가 정답이 아닙니다 참고용으로 가볍게 봐주세요 🤓
안녕하세요 저희는 유치원임용고시 합격 후, 서울 공립유치원에 근무중인 현직교사들입니다 !
이번화부터는 2차시험과 현장에서 모두 활용가능한 수업유형에 대해 알아보려고 합니다! 세번째로 이야기나눠볼 수업유형은 ✨게임✨입니다
저희가 공부했던 틀과 실제경험을 반영하여 게임에 대한 이야기를 담아보았으니 놓치지말고 끝까지 지켜봐주세요 🤓💕
그럼 즐겁게 시청해주시고, 앞으로도 많은 관심 부탁드립니다 ❤
인스타 @uvengersss
블로그 blog.naver.com/uvengersss
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