Excelente video y explicación, me ayudó mucho a entender los PRE, mi profesora explicó pero no le entendí, y este video ha sido breve pero muy entendible, gracias!
Se puede decir que los potenciales relacionados a eventos PRE son sacados a través de una técnica de encefalograma? O para mencionarlos se debe especificar que son PREs ? ¿Los PREs también son los llamados corticales ? @Diegoneurociencias
Hola. Los erps son extraídos o calculados desde el EEG en la mayoría de los estudios, pero también se usa magnetoencefalografía. Además, dependen de la tarea que se está ejecutando, del lugar de medida del EEG y de la latencia desde el estímulo o respuesta. Por ello, se habla de componentes de ERP y se debe mencionar el componente específico, el lugar de media y la tarea usada para calcularlo, por ejemplo, un N2 en una tarea de regulación emocional en electrodos Cz y Fz. como los ERPs son extraídos desde el EEG, esta señal es principalmente cortical, aunque hay influencia de la actividad subcortical, existen algoritmos que tratan de calcular la fuente subcortical de varios componentes.
Hola, depende de la latencia y lugares en los que se están generando estos potenciales. Tal vez te refieras a los potenciales negativos que surgen entre los 200 y 400 milisegundos, muchos de ellos son generados en la corteza cingulada anterior y medial. Este tipo de actividad es necesaria para inhibir estos pensamientos intrusivos de los que escribes. Así que deficiencias en los potenciales negativos al rededor de 400 milisegundos después de iniciado un estímulo o antes de una respuesta y que son generados en el cíngulo anterior y medial si pueden asociarse problemas de control del pensamiento y la conducta.
Hola, en realidad no trabajo mucho sobre ese potencial. Tengo varios artículos y el libro de Luck. Pero por acá no puedo compartir archivos. Algunas cosas que te puedo decir: 1. No existe la onda N400, tal vez te refieras al componente de ERP negativo con un mayor pico cerca de los 400 mulisegundos 2. Todo ERP y sus compoenentes dependen de la tarea, por lo general, los que miden el N400 es en tareas de decisión lexica o análisis semántico. 3. En realidad no es que haya un un pico negativo 400 milisegundos después de detectar un incongruencia semántica, sino que bajo ciertas condiciones experimentales, se puede construir un modelo aritmético, en el que aumenta la negatividad en unos electrodos entre un rango de tiempo desde ser expuesto a un estímulo con problemas semánticos (250 a 500 ms, por ejemplo) saludos
Me gustó mucho su explicación. tengo una duda si estoy realizando una tarea visual y debo apretar una tecla según aparezca el punto en lado derecho o izquierdo de la pantalla, qué significan las líneas contínuas en C1, P1 y N1 y a la misma variable tiempo los mismos componentes pero punteados? Los punteados tienen menor amplitud es que el paciente ya se acostumbró al estímulo ? por eso baja la amplitud? o es por otro motivo?
Hola, no entiendo muchas cosas de tu tarea y de tus dudas. Lo esencial en las investigaciones sobre PRE es que leas mucho sobre los estudios anteriores con estos paradigmas. recuerda que los potenciales dependen de qué tarea o paradigma estás usando. Al parecer, tu tarea es de percepción y respuesta motora. Deben ir a la literatura sobre como funciona esto ene le ccerebro. yo no soy experto en neurociencia cognitiva de estos procesos, así que n puedo ayudarte mucho. C1 no estoy seguro a qué se refiera, puede ser una región central. pero es mejor revisar ele estudio.. P1 es el primer potencial positivo y esta relacionado con la respesta excitatoria de la corteza visual primaria ante la detección de un estímulo visual. Cuando el estímulo es repetitivo o está por mucho tiempo en el campo visual, este potencial puede disminuir por habituación. N1 es el primer potencial negativo, se inicia luego del P1 en tareas visuales.. Se supone que este se debe a una modulación que se hace en áreas más laterales y posteriores, asociado con la construcción de la imagen visual. Hace parte de la dinámica de la percepción visual. también se habitua mucho saludos
@@DiegoNeurociencias ya he logrado descifrar los PEV. C 1 es la primer respuesta una vez presentado el estímulo. Como es visual lo que estamos captando es corteza visual primaria o sea V1. Está corteza recepciona lo básico del estímulo. Cuando avanzamos en las latencias ya que el domingo es tiempo lo que estamos interesados P1 que ya refiere a otras características del estímulo visual me está indicando las cortezas de asociación. El cerebro tiene dos vías la del que y la del como o donde . El que se resuelve a nivel visual en este caso. El donde debe subir a regiones parietales porque el estímulo se.desplaza es decir estoy frente a un proceso visuespacial. Y de atención selectiva donde hay que elegir tipo de estímulo uno distractor que permanece fijo y el que se mueve más los colores diferentes de ambos más la aparición en diferentes puntos del campo. Cuando hacemos tareas cognitivas por ej. RM f si el estímulo se repite como en los PEV la onda refleja el promedio de cada presentación del estímulo . En el caso que te mencioné de RMf si no colocas distractores el paciente responde por habituación y acabas no midiendo lo.que deseas. Observar ondas con más amplitud estarían indicando más conexiones neuronales que más campos generan porque exigen más atención . Lo que sucede en una segunda tarea del.mismo.estilo pero con colocación espacial diferente es justamente esa habitación . Como ves me gusta el tema y durante años realice investigación pero me encanta saber la opinión y compartir y ser útil para que otros se hagan la pregunta que inicia la investigación . Tu clase me pareció genial y te agradezco muchísimo tu respuesta y tu tiempo. Un abrazo
Hola, en la mayor parte de las diapositivas están las citas, con ellas puedes buscar fuentes bibliográficas, es lago muy sencillo de hacer. Si tienes dudas sobre alguna fuente en específica me lo comentas y te digo cómo acceder a ella. Dado que estos vídeos son clases, los estudiantes cuentan con la bibliografía necesaria.
Recién me realicé este examen y me salió lo siguiente : Potencial visual evocado alterado por la vía izquierda a expensas de una amplitud subnormal, indicando un trastorno en la percepción del estímulo visual. No tengo ni idea que significa
Los potenciales a los que me refiero son relacioandos a eventos, que se usan màs en la investigación que en clínica. Los potenciales evocados, se refiere a una actividad mucho más temprana, al rededor de los 100 milisegundos. Para saber qué significa ese reporte tendriamos que saber cómo te hicieron la prueba. Hasta donde es posible inferir, quiere decir que no estás detectando de forma adecuada las imagenes visuales. Es decir que tu cerebro, en especial la corteza occipital, están respondiendo menos a las imagenes visuales en comparación con otras personas. Esto puede hacer que presente dificultades para detectar con precisión algunos detalles, que tengas que esforzarte en demasia en la percepción visual y que tengas problemas para realizar ciertas tareas com leer, identificar obejetos, etc. te sugiero una evaluación neuropsicológica para tener medidas más confiables desde tu comportamiento
Muchas gracias, profesor. Me resultaba difícil el tema y lo ha explicado muy comprensible.
MUY BUEN VIDEO!
Gracias!
Excelente video y explicación, me ayudó mucho a entender los PRE, mi profesora explicó pero no le entendí, y este video ha sido breve pero muy entendible, gracias!
Con mucho gusto
Se puede decir que los potenciales relacionados a eventos PRE son sacados a través de una técnica de encefalograma? O para mencionarlos se debe especificar que son PREs ? ¿Los PREs también son los llamados corticales ? @Diegoneurociencias
Hola. Los erps son extraídos o calculados desde el EEG en la mayoría de los estudios, pero también se usa magnetoencefalografía. Además, dependen de la tarea que se está ejecutando, del lugar de medida del EEG y de la latencia desde el estímulo o respuesta. Por ello, se habla de componentes de ERP y se debe mencionar el componente específico, el lugar de media y la tarea usada para calcularlo, por ejemplo, un N2 en una tarea de regulación emocional en electrodos Cz y Fz. como los ERPs son extraídos desde el EEG, esta señal es principalmente cortical, aunque hay influencia de la actividad subcortical, existen algoritmos que tratan de calcular la fuente subcortical de varios componentes.
Osea que tener potenciales N mas elevados se correlaciona con mas rumia e incapacidad de inhibir pensamientos negativos? saludos
Hola, depende de la latencia y lugares en los que se están generando estos potenciales. Tal vez te refieras a los potenciales negativos que surgen entre los 200 y 400 milisegundos, muchos de ellos son generados en la corteza cingulada anterior y medial. Este tipo de actividad es necesaria para inhibir estos pensamientos intrusivos de los que escribes. Así que deficiencias en los potenciales negativos al rededor de 400 milisegundos después de iniciado un estímulo o antes de una respuesta y que son generados en el cíngulo anterior y medial si pueden asociarse problemas de control del pensamiento y la conducta.
@@DiegoNeurociencias Muchísimas gracias por su respuesta, un abrazo grande
tendras informacion sobre la onda N400?
Hola, en realidad no trabajo mucho sobre ese potencial. Tengo varios artículos y el libro de Luck. Pero por acá no puedo compartir archivos.
Algunas cosas que te puedo decir:
1. No existe la onda N400, tal vez te refieras al componente de ERP negativo con un mayor pico cerca de los 400 mulisegundos
2. Todo ERP y sus compoenentes dependen de la tarea, por lo general, los que miden el N400 es en tareas de decisión lexica o análisis semántico.
3. En realidad no es que haya un un pico negativo 400 milisegundos después de detectar un incongruencia semántica, sino que bajo ciertas condiciones experimentales, se puede construir un modelo aritmético, en el que aumenta la negatividad en unos electrodos entre un rango de tiempo desde ser expuesto a un estímulo con problemas semánticos (250 a 500 ms, por ejemplo)
saludos
@@DiegoNeurociencias gracias por aclararme
Me gustó mucho su explicación. tengo una duda si estoy realizando una tarea visual y debo apretar una tecla según aparezca el punto en lado derecho o izquierdo de la pantalla, qué significan las líneas contínuas en C1, P1 y N1 y a la misma variable tiempo los mismos componentes pero punteados? Los punteados tienen menor amplitud es que el paciente ya se acostumbró al estímulo ? por eso baja la amplitud? o es por otro motivo?
Hola, no entiendo muchas cosas de tu tarea y de tus dudas.
Lo esencial en las investigaciones sobre PRE es que leas mucho sobre los estudios anteriores con estos paradigmas. recuerda que los potenciales dependen de qué tarea o paradigma estás usando.
Al parecer, tu tarea es de percepción y respuesta motora. Deben ir a la literatura sobre como funciona esto ene le ccerebro. yo no soy experto en neurociencia cognitiva de estos procesos, así que n puedo ayudarte mucho.
C1 no estoy seguro a qué se refiera, puede ser una región central. pero es mejor revisar ele estudio..
P1 es el primer potencial positivo y esta relacionado con la respesta excitatoria de la corteza visual primaria ante la detección de un estímulo visual. Cuando el estímulo es repetitivo o está por mucho tiempo en el campo visual, este potencial puede disminuir por habituación.
N1 es el primer potencial negativo, se inicia luego del P1 en tareas visuales.. Se supone que este se debe a una modulación que se hace en áreas más laterales y posteriores, asociado con la construcción de la imagen visual. Hace parte de la dinámica de la percepción visual. también se habitua mucho
saludos
@@DiegoNeurociencias ya he logrado descifrar los PEV. C 1 es la primer respuesta una vez presentado el estímulo. Como es visual lo que estamos captando es corteza visual primaria o sea V1. Está corteza recepciona lo básico del estímulo. Cuando avanzamos en las latencias ya que el domingo es tiempo lo que estamos interesados P1 que ya refiere a otras características del estímulo visual me está indicando las cortezas de asociación. El cerebro tiene dos vías la del que y la del como o donde . El que se resuelve a nivel visual en este caso. El donde debe subir a regiones parietales porque el estímulo se.desplaza es decir estoy frente a un proceso visuespacial. Y de atención selectiva donde hay que elegir tipo de estímulo uno distractor que permanece fijo y el que se mueve más los colores diferentes de ambos más la aparición en diferentes puntos del campo. Cuando hacemos tareas cognitivas por ej. RM f si el estímulo se repite como en los PEV la onda refleja el promedio de cada presentación del estímulo . En el caso que te mencioné de RMf si no colocas distractores el paciente responde por habituación y acabas no midiendo lo.que deseas. Observar ondas con más amplitud estarían indicando más conexiones neuronales que más campos generan porque exigen más atención . Lo que sucede en una segunda tarea del.mismo.estilo pero con colocación espacial diferente es justamente esa habitación . Como ves me gusta el tema y durante años realice investigación pero me encanta saber la opinión y compartir y ser útil para que otros se hagan la pregunta que inicia la investigación . Tu clase me pareció genial y te agradezco muchísimo tu respuesta y tu tiempo. Un abrazo
Sería de tanta utilidad que pusiera las referencias de los estudios :(. Pero igual, excelente video, me ha ayudado mucho
Hola, en la mayor parte de las diapositivas están las citas, con ellas puedes buscar fuentes bibliográficas, es lago muy sencillo de hacer. Si tienes dudas sobre alguna fuente en específica me lo comentas y te digo cómo acceder a ella. Dado que estos vídeos son clases, los estudiantes cuentan con la bibliografía necesaria.
Recién me realicé este examen y me salió lo siguiente : Potencial visual evocado alterado por la vía izquierda a expensas de una amplitud subnormal, indicando un trastorno en la percepción del estímulo visual.
No tengo ni idea que significa
Los potenciales a los que me refiero son relacioandos a eventos, que se usan màs en la investigación que en clínica. Los potenciales evocados, se refiere a una actividad mucho más temprana, al rededor de los 100 milisegundos. Para saber qué significa ese reporte tendriamos que saber cómo te hicieron la prueba. Hasta donde es posible inferir, quiere decir que no estás detectando de forma adecuada las imagenes visuales. Es decir que tu cerebro, en especial la corteza occipital, están respondiendo menos a las imagenes visuales en comparación con otras personas. Esto puede hacer que presente dificultades para detectar con precisión algunos detalles, que tengas que esforzarte en demasia en la percepción visual y que tengas problemas para realizar ciertas tareas com leer, identificar obejetos, etc. te sugiero una evaluación neuropsicológica para tener medidas más confiables desde tu comportamiento