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ありがとうございます！今後も定期的にコツコツ授業動画あげていきますー！！
全員に足を２本ずつ挙げてもらう。鶴は飛んでいってしまうので、地面に着いている８本の足は全部亀の足。
面白いとらえ方！！
sayonakidori62 面白いね、鶴が飛んでいくのを想像出来たよ
数学の教員目指してる大学生ですけど、これは面白い笑笑 こんな面白い授業してみたいなー笑笑
ありがとうございます！自分もまだまだ精進の身ですが、共に日本の数学教育を楽しくして、数学好きを増やしていきましょう！！
お笑い数学教師♪タカタ先生 数学好きなんだけど全く点とれないんですよね～ww
数学の教員がこんな授業やったら数学教育終わりでしょ。
ベクトルのやつすごいわかりやすいわ〜ありがとうございます
な な 良かったです～！！
僕の場合は各辺の比をアルファベットで置いてST法を使って解いて同じベクトルの公式を作りましたが、こんな方法で作るのは考えもしませんでした！感服しました！
ありがとうございます！
位置ベクトルを利用したベクトルへの図形への応用で1-s:sのやつを先週終えてしまったのが悲しい
つかわい図形の性質が著しく雑魚だからベクトルの証明多少苦しんだわお前ら理解力高すぎ
ここにいるのは数学教師がほとんどですのでw
たかた先生に小さい頃から教わりたかった〜😭数学を面白く、柔軟な発想で捉えることができるようになりそう〜
数初めて数学を楽しいと感じました。すごいです！
うれしいコメント！！
図形のとこアップで撮影してほしい
かしこまりました！見え方気をつけます！
面白い！
あざす！
ベクトルのやつすげーーーー
あざす！！
phenomenon Tyndall それよくわからなかった...
これって記述で書いてもいけるんですか？
裏技とか学んでもあまり数学的な思考が育たないと思うのですがまあ面白いとは思いました
ご意見ありがとうございます！ウラ技を考える事に興味を持って取り組んでくれたら、多少は数学的な思考が育つのかなぁとは思ってます。あとは、情報の整理の仕方とかは、多少役に立つ観点なのかなぁと。数学的な思考は、・・・かもですね。余興として楽しんで頂ければ、何よりでございます！
この授業ってなんの授業は受験生向けの授業ですか？それとも社会人向けのとかですか？
数学教員向けイベントです。主に高校・塾・予備校で数学を教えている方が参加されています。
なるほど！料金はおいくらくらいですか？
１０００円～２０００円くらいの価格帯です。ちなみに次回開催は以下になります。【日本お笑い数学協会主催の数学イベント】6/25(日)10時半～＠北池袋『明日誰かに話したくなる！数学小ネタ発表会』owaraisugaku0625.peatix.com 数学小ネタ集だけに特化した2時間です。6/25(日)13時半～＠北池袋｢お笑い数学トークLIVE vol.1 ｣owaraisugaku0625-2.peatix.com トーク&講義に特化した3時間！タカタ先生がTEDxで披露したプレゼンの完全版が見れる！
こんな素晴らしい授業をどこでもみられる。いい時代になったな〜。
凄すぎます。もっといろいろ知りたいです。
あざす！今後もコツコツ授業動画上げていきます！
小4で数学勉強してるんだったらかなり上いけるなw
ｗｗ
既に気づかれてる方いたらすみません。自分なりの公式作れました！998×998=996004ですよね。そして私は、千の位の6と一の位の4って数だけ見ると8の二乗数じゃね？って思いました。他にも当てはまります。996×996=993006です。 「99〇」のような三桁の二乗なら答えになる六桁の最初は99そして次の数は〇の二乗の十の位そして00がきて最後に〇の二乗の一の位となる。これが私の公式です。いらないことをしてすみませんでした。流してもらっていいです。
すごく面白い切り口ですね！！目から鱗です！！
厳密には、999×999=998001998×998=996004997×997=994009は、そのまま使えますね！996×996=992016 (36を20と16に振り分ける)995×995=990025 (25を00と25に振り分ける)994×994=988036 (16を-20と36に振り分ける)993×993=986049 (9を-40と49に振り分ける)992×992=984064 (4を-60と64に振り分ける)991×991=982081 (1を-80と81に振り分ける)みたいに考えると、元の式の一の位の二乗数を利用出来ますね！
どーえじゅん 一の位を掛けて、あとは、振り分ける
お笑い数学教師♪タカタ先生 あ、そこまでしか使えないんだ
センターとかマークシートの問題の時こういうの使うとめっちゃ時短になるわw
タカタ先生、 ベクトルの裏技に使えない奴があるんですが、使えない奴と使えるやつの見分け方教えてください
この方法が使えるのは、左右の辺の比が分かってるヤツのみです！すごく限定的な裏技なんです。。。
そのベクトルならメネラウスの定理よりから証明付きで一瞬 (ボソッ)。でも、とてもおもしろいやり方だと思います！
昔の動画にコメントしてしまってすいません．現役高校教師ですが，お話すごく参考になりました．気になったことがあったので質問させてください．先生がもし高校でベクトルを教えるとなったときに，今回挙げていらした2直線の交点の位置ベクトルに関する公式を定期試験までに生徒に教えますか？正直自分であれば教えない，というか教えたくないです．その理由は，ベクトルの概念を使うとこんな風にも考えられるんだよというところを強調したいのと，定期試験ではその考え方ができるようになっているかを見たいからです．我々はいろんな考え方を知っているべきであると思うし，演習の授業をするとなればこの公式のことに触れてあげたいと思うのですがどうお考えになられているかを聞いてみたかったので質問させていただきました．
コメントありがとうございます！とても難しいご質問で、裏技を教えるべきか教えないべきかは自分の中で葛藤は常にあります。特に学校の授業においては。生徒が求めるものをリサーチしながら教えるか教えないかはそのつど決めている感じですが、現状は教える事が多いです。個人的な思いとしては、「この公式自体を教えたい！」というよりは「ある条件を満たした問題に対してはより簡単に求める方法があって、その方法を考える事に興味を持ってくれたら嬉しいなぁ」という感じです。江戸時代に日本で数学が庶民の間で大流行したそうですが、その大きな要因に特定の問題で使える裏技開発っていうのがあったと思うんです。裏技が数学に対するマイナスなイメージを変えるきっかけになればなぁと。あまりまとまっていませんが、今のところそんな考えでやってます。同業の方のご意見、とても勉強になりますし、励みになります！今後ともご指導ご鞭撻お願い致します！
答えづらい質問にわかりやすくお返事いただきありがとうございます．より簡単な方法を見つけることに関心を持たせるために教えるということですね．伝え方ひとつでそんな風に誘導できそうな気もします．貴重なご意見ありがとうございました！このお話を自分の中で消化して，指導に活かしていきたいと思います．
少しでもお役に立てましたら幸いです！
これはおもろい
スーパー3助に似てるって言われませんか？
言われる～ｗ
タカタ先生！いつも動画楽しく拝見させていただいております。タカタ先生が教える数3の動画、観てみたいです
ありがとうございます！３学期は授業で数Ⅲを教えるので、良い解法や公式の覚え方を思い付いたら、動画にしてみますね〜！
初めて拝見しましたが、とても素晴らしい授業をしてらっしゃるなあと感銘を受けました。疑ってるわけではありませんが、本当にこの動画のベクトルのような方法をあみだしているのであれば、あなたはもっといろんな人に認められてもいいぐらい素晴らしいです。今、私は大学生で、下の方と同様に教員免許を取るつもりですが、先生のような誰もが食い入るような授業をしたいです。これからもいろんな生徒に教えてあげてください。
宮川大輔 ありがとうございます！めちゃくちゃ励みになります！教師の仕事は一筋縄ではいかず、だからこそ面白くやりがいがあります！色々試行錯誤しながら、素敵な先生になって下さいね！！
いくつか動画見たけど、この人に教えられた方法で仮にもし東大数学完答できたとしても、点数はほぼ0点になりそう・・・教育者なら中高生に対してそういう注意も併せて発信するべきだと思う
fivefouronesix 安置
完答してゼロ点って何ですか?
ちょっと何言ってるか分からない
アンチ乙
数学訳分からんwwwこんな恩師に出会えたら私も数学を好きになったんだろうな…
ベクトルの裏技はテストで丸を貰えるのでしょうか。。。楽だからこれでやりたいんですが
定期テストだと微妙ですね。。。担当の先生にご確認下さい！
字が汚いからやる気削がれる
あざす！うれしいです！
ありがとうございます！今後も定期的にコツコツ授業動画あげていきますー！！
全員に足を２本ずつ挙げてもらう。
鶴は飛んでいってしまうので、地面に着いている８本の足は全部亀の足。
面白いとらえ方！！
sayonakidori62 面白いね、鶴が飛んでいくのを想像出来たよ
数学の教員目指してる大学生ですけど、これは面白い笑笑 こんな面白い授業してみたいなー笑笑
ありがとうございます！自分もまだまだ精進の身ですが、共に日本の数学教育を楽しくして、数学好きを増やしていきましょう！！
お笑い数学教師♪タカタ先生 数学好きなんだけど全く点とれないんですよね～ww
数学の教員がこんな授業やったら数学教育終わりでしょ。
ベクトルのやつすごいわかりやすいわ〜
ありがとうございます
な な 良かったです～！！
僕の場合は各辺の比をアルファベットで置いてST法を使って解いて同じベクトルの公式を作りましたが、こんな方法で作るのは考えもしませんでした！感服しました！
ありがとうございます！
位置ベクトルを利用したベクトルへの図形への応用で1-s:sのやつを先週終えてしまったのが悲しい
つかわい図形の性質が著しく雑魚だからベクトルの証明多少苦しんだわ
お前ら理解力高すぎ
ここにいるのは数学教師がほとんどですのでw
たかた先生に小さい頃から教わりたかった〜😭
数学を面白く、柔軟な発想で捉えることができるようになりそう〜
数初めて数学を楽しいと感じました。すごいです！
うれしいコメント！！
図形のとこアップで撮影してほしい
かしこまりました！見え方気をつけます！
面白い！
あざす！
ベクトルのやつすげーーーー
あざす！！
phenomenon Tyndall それよくわからなかった...
これって記述で書いてもいけるんですか？
裏技とか学んでもあまり数学的な思考が育たないと思うのですがまあ面白いとは思いました
ご意見ありがとうございます！ウラ技を考える事に興味を持って取り組んでくれたら、多少は数学的な思考が育つのかなぁとは思ってます。あとは、情報の整理の仕方とかは、多少役に立つ観点なのかなぁと。数学的な思考は、・・・かもですね。余興として楽しんで頂ければ、何よりでございます！
この授業ってなんの授業は受験生向けの授業ですか？それとも社会人向けのとかですか？
数学教員向けイベントです。主に高校・塾・予備校で数学を教えている方が参加されています。
なるほど！料金はおいくらくらいですか？
１０００円～２０００円くらいの価格帯です。
ちなみに次回開催は以下になります。
【日本お笑い数学協会主催の数学イベント】
6/25(日)10時半～＠北池袋
『明日誰かに話したくなる！数学小ネタ発表会』
owaraisugaku0625.peatix.com
数学小ネタ集だけに特化した2時間です。
6/25(日)13時半～＠北池袋
｢お笑い数学トークLIVE vol.1 ｣
owaraisugaku0625-2.peatix.com
トーク&講義に特化した3時間！
タカタ先生がTEDxで披露したプレゼンの完全版が見れる！
こんな素晴らしい授業をどこでもみられる。いい時代になったな〜。
凄すぎます。もっといろいろ知りたいです。
あざす！今後もコツコツ授業動画上げていきます！
小4で数学勉強してるんだったらかなり上いけるなw
ｗｗ
既に気づかれてる方いたらすみません。
自分なりの公式作れました！
998×998
=996004
ですよね。
そして私は、
千の位の6と一の位の4
って数だけ見ると8の二乗数じゃね？って思いました。
他にも当てはまります。
996×996=993006
です。
「99〇」のような三桁の二乗なら
答えになる六桁の最初は
99
そして次の数は〇の二乗の十の位
そして
00
がきて
最後に〇の二乗の一の位
となる。
これが私の公式です。
いらないことをしてすみませんでした。流してもらっていいです。
すごく面白い切り口ですね！！目から鱗です！！
厳密には、
999×999=998001
998×998=996004
997×997=994009
は、そのまま使えますね！
996×996=992016 (36を20と16に振り分ける)
995×995=990025 (25を00と25に振り分ける)
994×994=988036 (16を-20と36に振り分ける)
993×993=986049 (9を-40と49に振り分ける)
992×992=984064 (4を-60と64に振り分ける)
991×991=982081 (1を-80と81に振り分ける)
みたいに考えると、
元の式の一の位の二乗数を利用出来ますね！
どーえじゅん 一の位を掛けて、あとは、振り分ける
お笑い数学教師♪タカタ先生 あ、そこまでしか使えないんだ
センターとかマークシートの問題の時こういうの使うとめっちゃ時短になるわw
あざす！
タカタ先生、 ベクトルの裏技に使えない奴があるんですが、使えない奴と使えるやつの見分け方教えてください
この方法が使えるのは、左右の辺の比が分かってるヤツのみです！すごく限定的な裏技なんです。。。
そのベクトルならメネラウスの定理よりから証明付きで一瞬 (ボソッ)。でも、とてもおもしろいやり方だと思います！
昔の動画にコメントしてしまってすいません．
現役高校教師ですが，お話すごく参考になりました．
気になったことがあったので質問させてください．
先生がもし高校でベクトルを教えるとなったときに，
今回挙げていらした2直線の交点の位置ベクトルに関する公式を
定期試験までに生徒に教えますか？
正直自分であれば教えない，というか教えたくないです．
その理由は，ベクトルの概念を使うとこんな風にも考えられるんだよというところを強調したいのと，
定期試験ではその考え方ができるようになっているかを見たいからです．
我々はいろんな考え方を知っているべきであると思うし，
演習の授業をするとなればこの公式のことに触れてあげたいと思うのですが
どうお考えになられているかを聞いてみたかったので質問させていただきました．
コメントありがとうございます！
とても難しいご質問で、
裏技を教えるべきか教えないべきかは
自分の中で葛藤は常にあります。
特に学校の授業においては。
生徒が求めるものをリサーチしながら
教えるか教えないかはそのつど決めている感じですが、
現状は教える事が多いです。
個人的な思いとしては、
「この公式自体を教えたい！」というよりは
「ある条件を満たした問題に対してはより簡単に求める方法があって、
その方法を考える事に興味を持ってくれたら嬉しいなぁ」という感じです。
江戸時代に日本で数学が庶民の間で大流行したそうですが、
その大きな要因に特定の問題で使える裏技開発っていうのがあったと思うんです。
裏技が数学に対するマイナスなイメージを変えるきっかけになればなぁと。
あまりまとまっていませんが、今のところそんな考えでやってます。
同業の方のご意見、とても勉強になりますし、励みになります！
今後ともご指導ご鞭撻お願い致します！
答えづらい質問にわかりやすくお返事いただきありがとうございます．
より簡単な方法を見つけることに関心を持たせるために教えるということですね．
伝え方ひとつでそんな風に誘導できそうな気もします．
貴重なご意見ありがとうございました！
このお話を自分の中で消化して，指導に活かしていきたいと思います．
少しでもお役に立てましたら幸いです！
これはおもろい
スーパー3助に似てるって言われませんか？
言われる～ｗ
タカタ先生！いつも動画楽しく拝見させていただいております。
タカタ先生が教える数3の動画、観てみたいです
ありがとうございます！３学期は授業で数Ⅲを教えるので、良い解法や公式の覚え方を思い付いたら、動画にしてみますね〜！
初めて拝見しましたが、とても素晴らしい授業をしてらっしゃるなあと感銘を受けました。
疑ってるわけではありませんが、本当にこの動画のベクトルのような方法をあみだしているのであれば、あなたはもっといろんな人に認められてもいいぐらい素晴らしいです。
今、私は大学生で、下の方と同様に教員免許を取るつもりですが、先生のような誰もが食い入るような授業をしたいです。
これからもいろんな生徒に教えてあげてください。
宮川大輔 ありがとうございます！めちゃくちゃ励みになります！教師の仕事は一筋縄ではいかず、だからこそ面白くやりがいがあります！色々試行錯誤しながら、素敵な先生になって下さいね！！
いくつか動画見たけど、この人に教えられた方法で仮にもし東大数学完答できたとしても、点数はほぼ0点になりそう・・・
教育者なら中高生に対してそういう注意も併せて発信するべきだと思う
fivefouronesix 安置
完答してゼロ点って何ですか?
ちょっと何言ってるか分からない
アンチ乙
数学訳分からんwwwこんな恩師に出会えたら私も数学を好きになったんだろうな…
あざす！
ベクトルの裏技はテストで丸を貰えるのでしょうか。。。
楽だからこれでやりたいんですが
定期テストだと微妙ですね。。。
担当の先生にご確認下さい！
字が汚いからやる気削がれる
たかた先生に小さい頃から教わりたかった〜😭
数学を面白く、柔軟な発想で捉えることができるようになりそう〜
あざす！うれしいです！