Mon fils de 26 mois ne veut pas parler car il sait se faire comprendre autrement. (pourtant il a déjà dit maman, papa, encore, attend, mami. mais ne le dit plus)
Sekpon Tokpe Ari pareil mon fils de 2 ans ne parle pas du tout il dit des mots comme dada mama baba et dès truc incompréhensible ^^ mais on m’a dit de ne pas s’inquiéter sa dépend de l’enfant
@@mikasa2038 bonjour, je m'occupe d'un enfant qui a 4 ans 1/2 qui a des retards de langage qui ont amené les médecins à le diagnostiquer "spectre autistique". Or, cet enfant ne présente aucun des troubles associés à l'autisme ou spectre. Je veux dire ici de ne pas céder à la médicalisation à outrance concernant le développement de l'enfant. En effet, des normes existent qui correspondent à des "moyennes", des statistiques, qui représentent une majorité d'enfants correspondant à des acquisitions à un âge donné. Chaque enfant est unique et différent donc. Il n'est pas une norme mais un individu et son développement dépend d'un grand nombre de paramètres dont certains ne sont pas pris en compte lorsque un "retard" est pointé. L'enfant a besoin d'un "bain de langage" pour lui même se mettre à communiquer par la parole (n'oublions pas que la communication est une partie, est à 90% non verbale). Aussi, selon les protocoles et critères de référence de orthophonistes, psychologues, médecins, tout enfant qui "sort de la norme admise" est considéré comme ayant un problème. N'oublions pas qu'il existe environ 4% d'enfants que l'on peut qualifier de "haut potentiel" (lire Chystel Petit Collin, "mon enfant pense trop"), ou "zèbre", ou "enfant indigo". Ceci est très peu connu y compris des professionnel de santé ou de l'enfance. Ces enfants (on retrouve cz les adultes "je pense trop" CPC) ont souvent un profil contraire à l'image qui est renvoyée par la société de ce qu'on peut appeler "surdoué". En France en particulier, la surefficience ou surdouence est mal connu et reconnue, et tt ce qui sort de la norme est purement et simplement qualifiée de "handicap". L'enfant se construit à partir des pensées des adultes, de leurs mots, de la façon dont il est perçu, défini, qualifié. Si l'enfant grandit dans un climat serein, encourageant, positif, avec des adultes qui l'acceptent tel qu'il est et qui ont confiance en lui, quel que soit les jugements et regards que peuvent engendrer un décalage de cet enfant vis à vis des normes couramment admises, l'enfant se développera à son rythme, l'anxiété ou la culpabilité des parents ou entourage proche va freiner ce développement. Un "retard de langage" ne signifie pas forcément un retard de la communication. Les enfants haut potentiel sont des êtres HYPER (sensible, émotif, intuitif, ...), ils ont des canaux de communication bien +subtils que la moyenne des gens. Les accueillir dans leur différence c'est les aider à devenir qui ils sont, à développer leur potentiel, même si nous ne comprenons pas les outils dont ils disposent et qu'ils utilisent, parce qu'ils ne sont pas "visibles" pour tt le monde.
Mon dieu ce que c’est kitch pour une vidéo de 2016.. Sinon, vous ne parlez pas de l’impact désastreux des écrans?!
Mon enfant met toutes les phrases à la négations que dois je faire?
mon enfant a 6ans il fait juste repete les mots mais il sexprime pas volontairement et il est tres nerveux vos conseil svp
Santebio44@gmail.com.
Svt mon bébé ne s assoir pas à 11 mois svp que fait
Mon fils de 26 mois ne veut pas parler car il sait se faire comprendre autrement. (pourtant il a déjà dit maman, papa, encore, attend, mami. mais ne le dit plus)
Pour ma c'était a peu près pareil j'ai appris à mieux m'exprimer vers mes 5/6 ans
Mon enfant vient d'avoir 3 ans mais ne parle pas du tout il ne tourne même pas la langue aidé moi ou dite moi comment je peux l'aider?
Sekpon Tokpe Ari pareil mon fils de 2 ans ne parle pas du tout il dit des mots comme dada mama baba et dès truc incompréhensible ^^ mais on m’a dit de ne pas s’inquiéter sa dépend de l’enfant
Sekpon Tokpe Ari emmène le chez l’orthophoniste pour faire un bilan de santé
@@mikasa2038 bonjour, je m'occupe d'un enfant qui a 4 ans 1/2 qui a des retards de langage qui ont amené les médecins à le diagnostiquer "spectre autistique". Or, cet enfant ne présente aucun des troubles associés à l'autisme ou spectre. Je veux dire ici de ne pas céder à la médicalisation à outrance concernant le développement de l'enfant. En effet, des normes existent qui correspondent à des "moyennes", des statistiques, qui représentent une majorité d'enfants correspondant à des acquisitions à un âge donné. Chaque enfant est unique et différent donc. Il n'est pas une norme mais un individu et son développement dépend d'un grand nombre de paramètres dont certains ne sont pas pris en compte lorsque un "retard" est pointé. L'enfant a besoin d'un "bain de langage" pour lui même se mettre à communiquer par la parole (n'oublions pas que la communication est une partie, est à 90% non verbale). Aussi, selon les protocoles et critères de référence de orthophonistes, psychologues, médecins, tout enfant qui "sort de la norme admise" est considéré comme ayant un problème. N'oublions pas qu'il existe environ 4% d'enfants que l'on peut qualifier de "haut potentiel" (lire Chystel Petit Collin, "mon enfant pense trop"), ou "zèbre", ou "enfant indigo". Ceci est très peu connu y compris des professionnel de santé ou de l'enfance. Ces enfants (on retrouve cz les adultes "je pense trop" CPC) ont souvent un profil contraire à l'image qui est renvoyée par la société de ce qu'on peut appeler "surdoué". En France en particulier, la surefficience ou surdouence est mal connu et reconnue, et tt ce qui sort de la norme est purement et simplement qualifiée de "handicap". L'enfant se construit à partir des pensées des adultes, de leurs mots, de la façon dont il est perçu, défini, qualifié. Si l'enfant grandit dans un climat serein, encourageant, positif, avec des adultes qui l'acceptent tel qu'il est et qui ont confiance en lui, quel que soit les jugements et regards que peuvent engendrer un décalage de cet enfant vis à vis des normes couramment admises, l'enfant se développera à son rythme, l'anxiété ou la culpabilité des parents ou entourage proche va freiner ce développement. Un "retard de langage" ne signifie pas forcément un retard de la communication. Les enfants haut potentiel sont des êtres HYPER (sensible, émotif, intuitif, ...), ils ont des canaux de communication bien +subtils que la moyenne des gens. Les accueillir dans leur différence c'est les aider à devenir qui ils sont, à développer leur potentiel, même si nous ne comprenons pas les outils dont ils disposent et qu'ils utilisent, parce qu'ils ne sont pas "visibles" pour tt le monde.
Santebio44@gmail.com.
@@pascalemassoni6722 Santebio44@gmail.com.
Faux
faux
Yacinausaure faut