NOTA: "AGRADABLE" Y "DESAGRABLE" no son los terminos mas adecuados pero lo utilizo para facilitar la explicacion. NO deben poner agradable o desagradable en ningún texto academico. Estos deben ser cambiado por estimulos apetitivos y estimulos aversivos.
¿Cuáles son las posibles consecuencias en el aula, con el grupo clase, si Ud. Como docente comienza a administrar premios para que sus estudiantes cumplan?
NOTA2: En este video aun no manejaba bien el término reforzamiento y lo utilizaba indistintamente. REFORZAMIENTO es el procedimiento. REFORZADOR: es el estímulo que aumenta la probabidad de la conducta.
Muy bueno que hayas hecho un video aclarando estos conceptos y señalando los errores más comunes cuando se habla de ellos. Explicación clara y ejemplos impecables. Muy buen video! 👍🏻
Excelente video como siempre! me gustaría agregar que cuando hablamos de reforzar nos referimos a que la conducta es más fuerte, mientras que el castigar (extinguir) promueve un debilitamiento de las conductas. En terapia, cuando analizamos una problemática, tenemos que ver qué estímulos mantienen una conducta y cuales otros hacen que se debiliten. Esto permite entender y hacer un mejor análisis sobre qué cosas sostienen la problemática de la persona.
Una vez escuché a un ingeniero decir que la nomenclatura habría quedado mejor como "reforzamiento aditivo" y "reforzamiento sustractivo". Se prestaría a menos confusiones. Los ejemplos son muy claros :D como siempre gran video. Sólo por ser detallista, en el ejemplo de las felicitaciones tras aprobar el examen, ojo, que la conducta no es aprobar. Aprobar es en sí una consecuencia de haber respondido (de manera correcta) el examen. El halago, concretamente, podría estar reforzando la conducta de mostrar la calificación. Por eso es que se recomienda no "premiar por las buenas calificaciones" (error en el que caen muchos padres y maestros), sino que premiar conductas como estudiar, atender en clases, hacer la tarea, y demás.
Muy buen vídeo y si explicó muy bien lo que son los reforzadores positivo y negativo como bien dices va dependiendo de la persona y eso si lo tengo claro precisamente va dependiendo de eso pero partiendo por supuesto del análisis conductual
Hola, qué tal? He visto tus dos vídeos, este, sobre reforzamiento y otro sobre el castigo, y los he entendido perfectamente por separado, pero ahora me encuentro en la tesitura de que a mí me los mezclan en el grado de psicología, y ya mezclo todo...bueno quería saber si podrías hacer un vídeo donde se explicaran las diferencias de los 4 (reforzamiento positivo y negativo y castigo positivo y negativo). Muchas gracias de antemano por tu atención. Muy buen canal, lo seguiré y veré tus vídeos pues explicas todo muy bien! gracias!
Muchas gracias! En esos videos están explicados las diferencias, pero si es muy complejo de entender tengo la grabación de una clase en directo donde explico los 4. Se llama ''condicionamiento operante para principiantes'' Perdon la demora en responder.
En principio tendría bastante relación, aunque puede ser un poco complejo de definir. También se juegan otros factores. Si los reforzadores por X conducta estan disponibles todo el día es menos probable que emitamos la conducta por el mismo reforzador. Es como si hubieses comido papás fritas todo el día y luego te quisieran reforzar con papás fritas. ¿Poco probable que aumente tu conducta no?
6:32 "la extinción sucede cuando le quitamos un reforzamiento positivo al chico". No sería un REFORZADOR (no reforzamiento) positivo a lo q te refieres? 🤔
Le voy a pasar este video a mi profesor de psicología. Jajaja. Duda: ¿entonces podemos decir que la extinción del ejemplo fue producto de un castigo negativo o del entrenamiento por omisión?
me perece ver un error logico en la teoria del reforzamiento, me parecio que asi lo explicaste: "si le doy un reforzamiento y la conducto aumenta, entonces es un reforzamiento y se cumple la teoria, si le das un reforzamiento y no incrementa la conducta, entonces no era un reforzamiento, por ende, la teoria no falla, ya que NO le diste un reforzamiento" eso suena como que NO es falsable, igual que el psicoanalisis.
Psí con ciencia: ¡Hola!, ¿cómo est- Comentario random: estaría genial q consigas un micrófono eh buenisimo el video!!! por cierto el audio tendrías q mejorarlo gracias por el video!! ah casi se m olvida tendrías que comprar un buen micrófono!! saludos eh micrófono
NOTA: "AGRADABLE" Y "DESAGRABLE" no son los terminos mas adecuados pero lo utilizo para facilitar la explicacion. NO deben poner agradable o desagradable en ningún texto academico.
Estos deben ser cambiado por estimulos apetitivos y estimulos aversivos.
¿Cuáles son las posibles consecuencias en el aula, con el grupo clase, si Ud. Como docente comienza a administrar premios para que sus estudiantes cumplan?
Excelente!
Yo estoy positivo
NOTA2: En este video aun no manejaba bien el término reforzamiento y lo utilizaba indistintamente.
REFORZAMIENTO es el procedimiento.
REFORZADOR: es el estímulo que aumenta la probabidad de la conducta.
Muy bueno que hayas hecho un video aclarando estos conceptos y señalando los errores más comunes cuando se habla de ellos. Explicación clara y ejemplos impecables. Muy buen video! 👍🏻
Te felicito por la sencillez de la explicación, estoy estudiando Psicología y estos términos suelen salir a menudo
De los mejores vídeos que he visto explicando esto. Felicidades y gracias!
Excelente video como siempre! me gustaría agregar que cuando hablamos de reforzar nos referimos a que la conducta es más fuerte, mientras que el castigar (extinguir) promueve un debilitamiento de las conductas. En terapia, cuando analizamos una problemática, tenemos que ver qué estímulos mantienen una conducta y cuales otros hacen que se debiliten. Esto permite entender y hacer un mejor análisis sobre qué cosas sostienen la problemática de la persona.
Ya había visto otros vídeos sobre el tema pero con el tuyo me quedo claro la información
"Like" y "felicitación en los comentarios" como reforzamiento positivo.
La mejor explicación que he encontrado! Muchas gracias!!
Gracias a vos por tu comentario
Al final lo entendí gracias a ti, sigue haciendo estos vídeos.
Una vez escuché a un ingeniero decir que la nomenclatura habría quedado mejor como "reforzamiento aditivo" y "reforzamiento sustractivo". Se prestaría a menos confusiones.
Los ejemplos son muy claros :D como siempre gran video.
Sólo por ser detallista, en el ejemplo de las felicitaciones tras aprobar el examen, ojo, que la conducta no es aprobar. Aprobar es en sí una consecuencia de haber respondido (de manera correcta) el examen. El halago, concretamente, podría estar reforzando la conducta de mostrar la calificación. Por eso es que se recomienda no "premiar por las buenas calificaciones" (error en el que caen muchos padres y maestros), sino que premiar conductas como estudiar, atender en clases, hacer la tarea, y demás.
Muy buena explicación, siempre me confundía con respecto a los reforzadores positivos, pero me quedo muy claro, buen vídeo¡
Muchas gracias
AL FINAL SE EXTINGIO...EXCELENTE Y CLARO TU EXPLICACION...TE FELICITO
Muchas gracias ❤
muchas gracias me gusto mucho su explicacion seguire viendo sus videos
Me encantó tu vídeo, me ayudo mucho con mi tarea, tu forma de explicar es clara y se entiende perfectamente 👌🏼
Muchas gracias. Ojo con utilizar terminos.como "agradable" o "desagradable". Fue hecho con la finalidsd de facilitar la explicación.
Muy buen vídeo y si explicó muy bien lo que son los reforzadores positivo y negativo como bien dices va dependiendo de la persona y eso si lo tengo claro precisamente va dependiendo de eso pero partiendo por supuesto del análisis conductual
Un cordial saludo desde República Dominicana, me encantó el vídeo muy claro y preciso.
Muchas gracias! Un saludo
Miguel Mouawad- excelente video
gracias por hacerme comprender el tema, y qué bonito acento tienes. argentina?
Lo de los 30 segundos, ¿está en alguna bibliografía?
Gracias buen video :3
Muy bien explicado.
Muchas gracias!
Gracias, muy bien explicado
Hola, qué tal? He visto tus dos vídeos, este, sobre reforzamiento y otro sobre el castigo, y los he entendido perfectamente por separado, pero ahora me encuentro en la tesitura de que a mí me los mezclan en el grado de psicología, y ya mezclo todo...bueno quería saber si podrías hacer un vídeo donde se explicaran las diferencias de los 4 (reforzamiento positivo y negativo y castigo positivo y negativo). Muchas gracias de antemano por tu atención. Muy buen canal, lo seguiré y veré tus vídeos pues explicas todo muy bien! gracias!
Muchas gracias! En esos videos están explicados las diferencias, pero si es muy complejo de entender tengo la grabación de una clase en directo donde explico los 4. Se llama ''condicionamiento operante para principiantes'' Perdon la demora en responder.
hola me podrias pasar la fuente de donde sacaste la informacion porfavor
Esta en la descripción¡
muy buen video felicidades
Muy bueno. llegué a tu canal por este video. Me suscribo :)
Me alegro que te haya sido de utilidad. Bienvenido!
Muy buen video!!! Necesitaba saber lo que contaste. Saludos!
Fantástico , muchas gracias
A vos por pasarte :)
Me gustaría saber para ti que relación tiene los reforzadores con la motivación?
En principio tendría bastante relación, aunque puede ser un poco complejo de definir. También se juegan otros factores. Si los reforzadores por X conducta estan disponibles todo el día es menos probable que emitamos la conducta por el mismo reforzador. Es como si hubieses comido papás fritas todo el día y luego te quisieran reforzar con papás fritas. ¿Poco probable que aumente tu conducta no?
Muy bien explicado gracias
A vos !!
Sos hermosa que buen refuerzo para escuchar todo lo que decís y aprender 😋😍
hola buenos días, alguien me podrá colaborar con estas preguntas, factores que influyen en
6:32 "la extinción sucede cuando le quitamos un reforzamiento positivo al chico". No sería un REFORZADOR (no reforzamiento) positivo a lo q te refieres? 🤔
Sí, hay un comentario en donde aclaro que en esa epoca los usaba de forma indistinta, pero lo correcto ahí es reforzador.
Interesante 🤔
Le voy a pasar este video a mi profesor de psicología. Jajaja.
Duda: ¿entonces podemos decir que la extinción del ejemplo fue producto de un castigo negativo o del entrenamiento por omisión?
No, no es castigo negativo, es extinción porque es una conducta que fue reforzada y deja de serlo.
Crack!
Ejemplo de Refuerzo POSITIVO ua-cam.com/video/C0_38NbNaJw/v-deo.html
Reforzamiento Protón y Electrón.
¿Cuál sería un refuerzo positivo para que saques vídeos más seguido?
El mío de la vida son tus vídeos.
Que lo compartas 😁🤗 Pero tu comentario ya es uno!
¡Pues ya estás reforzada!
@@Espartan113_Gameplays Tardaste más de 30 segundos desde que subí el video. No estoy taan reforzada. :v
Fue la culpa de mi internet, perdón. Te he fallado.
me perece ver un error logico en la teoria del reforzamiento, me parecio que asi lo explicaste: "si le doy un reforzamiento y la conducto aumenta, entonces es un reforzamiento y se cumple la teoria, si le das un reforzamiento y no incrementa la conducta, entonces no era un reforzamiento, por ende, la teoria no falla, ya que NO le diste un reforzamiento" eso suena como que NO es falsable, igual que el psicoanalisis.
Si una madre le dice a su hijo: Si no estudias , no vas a la playa. Eso seria un reforzamiento negativo verdad?
Solo si estudia para evitar quedarse sin ir a la playa. En ese caso sí.
@@psiconciencia muchas gracias , excelentes videos , buena explicación
😊
Psí con ciencia: ¡Hola!, ¿cómo est-
Comentario random: estaría genial q consigas un micrófono eh buenisimo el video!!! por cierto el audio tendrías q mejorarlo gracias por el video!! ah casi se m olvida tendrías que comprar un buen micrófono!! saludos eh micrófono
wow que comediante tu
utp
Creo que te volviste bolas explicando lo negativo