No, že by změnil situaci v našem školství mu vůbec nevěřím. Proč? Byl tam a co z toho vzniklo? Klesající tendence v kvalitě školství se během jeho mandátu neobrátila ba dokonce ani nezastavila. Je třeba si vzít vzor z fungujících soukromých škol a začít dělat reformy státního školství, podle modelu úspěšných soukromých škol. Opravdu nechápu na co chce dalších 40 miliard. To jako když dáme na školství 350 miliard má vyřešit nejakej problém? Koupíme tabule, projektory a přidáme učitelům bez jakékoli vazby na kvalitu učitele, ale místo toho jen jak dlouho učí? Daleko zajímavější jsou názory Martina Romana a ne tohohle podrž tašky.
11 годин тому+1
Doporučuji se zamyslet nad odlukou státu a školství. Možná by to vyřešilo problém s nízkými mzdami pro kvalitní učitele, vysokými mzdami pro nekvalitní učitele, brutální neefektivitu vyučování a především otřesný styl výuky ve stylu pruské kadetky, kde z žáků tvoříme poslušné "vojáky" a "dělníky" bez vlastní iniciativy a kritického myšlení schopné leda tak papouškování probrané látky.
Vysoké školství v ČR je asi 10x předimenzované v poměru k počtu obyvatel. A samozřejmě natahuje ruce po penězích z rozpočtu. Ve většině případů už nejde o výuku, ale o honbu za penězi a za body z vědy, tedy také za penězi. Učitele abys tam pohledal. Je to devalvace odkazu Jana Ámose. Akreditační úřad jde po titulech a bodech za vědu; přitom existují obory, které bych spíše pokládal za pseudo-obory. Stále jen peníze a peníze a zaplavování světa články z kdečeho. Mám s tím bohatou letitou zkušenost. V čelech různých rad jsou většinou kariéristi, prahnoucí po funkcích. Jen výjimečně zde narazíte na skutečného učitele, odhaduji tak jeden z dvaceti až třiceti. Většinu vyučovaných znalostí lze bez potíží nalézt na internetu. Přitom VŠ by měla být o spojení učitele-studenta, tedy o výměně energií, o probuzení zájmu o obor. Realita je však tomuto velmi velmi vzdálená.
No, že by změnil situaci v našem školství mu vůbec nevěřím. Proč? Byl tam a co z toho vzniklo? Klesající tendence v kvalitě školství se během jeho mandátu neobrátila ba dokonce ani nezastavila. Je třeba si vzít vzor z fungujících soukromých škol a začít dělat reformy státního školství, podle modelu úspěšných soukromých škol. Opravdu nechápu na co chce dalších 40 miliard. To jako když dáme na školství 350 miliard má vyřešit nejakej problém? Koupíme tabule, projektory a přidáme učitelům bez jakékoli vazby na kvalitu učitele, ale místo toho jen jak dlouho učí? Daleko zajímavější jsou názory Martina Romana a ne tohohle podrž tašky.
Doporučuji se zamyslet nad odlukou státu a školství. Možná by to vyřešilo problém s nízkými mzdami pro kvalitní učitele, vysokými mzdami pro nekvalitní učitele, brutální neefektivitu vyučování a především otřesný styl výuky ve stylu pruské kadetky, kde z žáků tvoříme poslušné "vojáky" a "dělníky" bez vlastní iniciativy a kritického myšlení schopné leda tak papouškování probrané látky.
Už tam byl a žádná sláva. Kopat za Babiše bych určitě nechtěl.Jak jednou moc zkusíš, pořád už musíš.
Mě by spíš trápilo, že máme nejmíň dětí za posledních dvěstě let.
Školství nebere nikdo vážně. Hned vidíme: Šárka, nikoli Bára. Bára dělá to důležité...
Vysoké školství v ČR je asi 10x předimenzované v poměru k počtu obyvatel. A samozřejmě natahuje ruce po penězích z rozpočtu. Ve většině případů už nejde o výuku, ale o honbu za penězi a za body z vědy, tedy také za penězi. Učitele abys tam pohledal. Je to devalvace odkazu Jana Ámose. Akreditační úřad jde po titulech a bodech za vědu; přitom existují obory, které bych spíše pokládal za pseudo-obory. Stále jen peníze a peníze a zaplavování světa články z kdečeho. Mám s tím bohatou letitou zkušenost. V čelech různých rad jsou většinou kariéristi, prahnoucí po funkcích. Jen výjimečně zde narazíte na skutečného učitele, odhaduji tak jeden z dvaceti až třiceti. Většinu vyučovaných znalostí lze bez potíží nalézt na internetu. Přitom VŠ by měla být o spojení učitele-studenta, tedy o výměně energií, o probuzení zájmu o obor. Realita je však tomuto velmi velmi vzdálená.
Dobrý no, tak se pochválil jak vše dělal dobře.
Plaga je opravdový odborník, ANO by ho mělo prosit aby za ně kandidoval, je určitě kompetentnější než současný ministr školství.