Aprendo mucho de estas charlas. Gracias tanto al profesor como a quiénes aportan económicamente, para que quienes no podemos, disfrutamos no obstante de este aprendizaje.
No tengo palabras para agradecer a este gran profesor , su acervo cultural y su acopio de saberes y destrezas , sin duda , han producido y promovido ,. un gran cambio en mi . Infinitas Gracias Profesor.
Una pregunta. Dada el avance histórico de la filosofía (e. d. moderna y contemporánea) ¿considera usted hay autores denominados clásicos con respecto a cada periodo histórico o simplemente son los antiguos? Considero, con todo, que es la primera opción. ¡Saludos!
Excelente tema profesor, de este lado del charco muchas veces se nos olvida que europa occidental no es toda la historia. El humanismo da para todo un curso Saludos
Si en el vídeo del estoicismo sostenías que el ser humano no es racional (como pretendian llegar a ser los estoicos con ese estado de imperturbabilidad) y que somos esclavos de las emociones tal como demuestra la neurociencia, esto es, esta teoría sostiene el hombre no puede comportarse de otra manera a la predeterminada por los instintos.... porque defiendes entonces el humanismo y la idea de que con la educacion se puede mejorar o liberar al hombre? El estoicismo y cualquier escuela de pensamiento, religioso, filosófico, espiritual... tratan de ser herramientas no "invasivas" (por invasivas me refiero a intervenciones de ingeniería genética) para controlar y mejorar al hombre. Esto es, dan por hecho que el hombre es moldeable, en mayor o menor grado, en su conducta. Yo por mi parte citare a un autor que pone en jaque todas estas ideas liberales y humanitarias, propias de sacerdotes o humanistas. CS Lewis: "De todas las tiranías, una tiranía ejercida sinceramente por el bien de sus víctimas puede ser la más opresiva. Sería mejor vivir bajo los barones ladrones que bajo los entrometidos morales omnipotentes. La crueldad del barón ladrón a veces puede dormir, su codicia puede en algún momento saciarse; pero los que nos atormentan por nuestro propio bien, nos atormentarán sin fin, porque lo hacen con la aprobación de su propia conciencia."
El ser humano necesitas Dogma, incluso las creencias de que los dogma son malo o debería haber una educación sin Dogma es otro Dogma. Sería el Dogmatismo de no tener Dogma. Los cual es paradójico el asunto. A mí me dar igual si eres o no dogmatico o la educación es o no dogmatica, los que de verdad me interesa es los argumento de tu creencias y si tú creencia y Dogma no afectar a nadie. Si tú eres Feliz y no le hace daño a nadie, me dar igual que tenga idea o creencias con cierta Dogmatismo. Mientras el Dogmatismo no sea algo perjudicial, que haga daño a un tercero me pareces correcto. La educación no debería enseñar a no tener dogma, (ya que es imposible) si no debería desde mi perspectiva, aquel seamos más riguroso con nuestras idea tengamos idea mejores fundamentada, sería bueno desde mi perspectiva que la educación enseñara a tener pensamientos Crítico sobre nuestra propia creencias y también que enseñara Epistemologia y Gnesologia que son las disciplinas que ser encangar de reflexiónas sobre como el humano crea conocimiento, crea la verdad, crea creencias, crea dogma etc Una educación donde cada día nos preguntemos ¿Porque creemos los que creemos? Una educación que enseñe a dudas de los dogma aprendido, para así la educación pueda avanzar hacia un nuevo estadío de conocimiento mejor que el nuestro. 1 Corintios 8:2-3 Reina-Valera 1960 2 Y si alguno se imagina que sabe algo, aún no sabe nada como debe saberlo.
No creo que exista una educación sin adoctrinamiento a lo que podemos aspirar es a una doctrina liberadora. Por favor entiéndase doctrina como ideología y no como manipulación de personas.
Sobre la pregunta que plantea al final y considerando el riesgo de dogmatizar de la educación, respondo que la educación no libera, esclaviza de la mejor forma posible para cada época.
Medio-evo es un término errado. A los persas le decían medos y así se quedó la era "medieval" su auge es bajo reices indo-europeas, Germánico en su mayoría
Algo falla con la presentación. Empieza bien y se torna desordenada y aburrida distraída por irrelevancias con la historia, recomendaciones de libros pensadores, fuentes etc.
Aprendo mucho de estas charlas. Gracias tanto al profesor como a quiénes aportan económicamente, para que quienes no podemos, disfrutamos no obstante de este aprendizaje.
No tengo palabras para agradecer a este gran profesor , su acervo cultural y su acopio de saberes y destrezas , sin duda , han producido y promovido ,. un gran cambio en mi . Infinitas Gracias Profesor.
Agradezco mucho este video. No sabía de Miguel Psellos y ahora me interesa bastante leerlo.
Enlace al canal de derecho: ua-cam.com/channels/UvGnkA1SKUPx0fr-batIWg.html
Gracias por su existencia y voluntad de su aportación. Entendí muchos conceptos.
Excelente video ❤❤❤
Excelente canal, tengo que exponer sobre el humanismo y gracias a eso estoy entendiendo muy bien ❤️🩹
Una pregunta. Dada el avance histórico de la filosofía (e. d. moderna y contemporánea) ¿considera usted hay autores denominados clásicos con respecto a cada periodo histórico o simplemente son los antiguos? Considero, con todo, que es la primera opción.
¡Saludos!
grandísimo video
Mil gracias
Gracias x la explicación. Me gustaría que des ideas de cómo hacer maquetas sobre los temas dados
Excelente tema profesor, de este lado del charco muchas veces se nos olvida que europa occidental no es toda la historia.
El humanismo da para todo un curso
Saludos
Si en el vídeo del estoicismo sostenías que el ser humano no es racional (como pretendian llegar a ser los estoicos con ese estado de imperturbabilidad) y que somos esclavos de las emociones tal como demuestra la neurociencia, esto es, esta teoría sostiene el hombre no puede comportarse de otra manera a la predeterminada por los instintos.... porque defiendes entonces el humanismo y la idea de que con la educacion se puede mejorar o liberar al hombre?
El estoicismo y cualquier escuela de pensamiento, religioso, filosófico, espiritual... tratan de ser herramientas no "invasivas" (por invasivas me refiero a intervenciones de ingeniería genética) para controlar y mejorar al hombre. Esto es, dan por hecho que el hombre es moldeable, en mayor o menor grado, en su conducta.
Yo por mi parte citare a un autor que pone en jaque todas estas ideas liberales y humanitarias, propias de sacerdotes o humanistas.
CS Lewis:
"De todas las tiranías, una tiranía ejercida sinceramente por el bien de sus víctimas puede ser la más opresiva. Sería mejor vivir bajo los barones ladrones que bajo los entrometidos morales omnipotentes. La crueldad del barón ladrón a veces puede dormir, su codicia puede en algún momento saciarse; pero los que nos atormentan por nuestro propio bien, nos atormentarán sin fin, porque lo hacen con la aprobación de su propia conciencia."
Adoro tu canal!!! Viva la filosofía humana
Nueva suscriptora 🌷
Martín Lutero, pudo haber pertenecido a alguna de esas escuelas?
El ser humano necesitas Dogma, incluso las creencias de que los dogma son malo o debería haber una educación sin Dogma es otro Dogma.
Sería el Dogmatismo de no tener Dogma.
Los cual es paradójico el asunto.
A mí me dar igual si eres o no dogmatico o la educación es o no dogmatica, los que de verdad me interesa es los argumento de tu creencias y si tú creencia y Dogma no afectar a nadie.
Si tú eres Feliz y no le hace daño a nadie, me dar igual que tenga idea o creencias con cierta Dogmatismo.
Mientras el Dogmatismo no sea algo perjudicial, que haga daño a un tercero me pareces correcto.
La educación no debería enseñar a no tener dogma, (ya que es imposible) si no debería desde mi perspectiva, aquel seamos más riguroso con nuestras idea tengamos idea mejores fundamentada, sería bueno desde mi perspectiva que la educación enseñara a tener pensamientos Crítico sobre nuestra propia creencias y también que enseñara Epistemologia y Gnesologia que son las disciplinas que ser encangar de reflexiónas sobre como el humano crea conocimiento, crea la verdad, crea creencias, crea dogma etc
Una educación donde cada día nos preguntemos ¿Porque creemos los que creemos?
Una educación que enseñe a dudas de los dogma aprendido, para así la educación pueda avanzar hacia un nuevo estadío de conocimiento mejor que el nuestro.
1 Corintios 8:2-3
Reina-Valera 1960
2 Y si alguno se imagina que sabe algo, aún no sabe nada como debe saberlo.
No creo que exista una educación sin adoctrinamiento a lo que podemos aspirar es a una doctrina liberadora. Por favor entiéndase doctrina como ideología y no como manipulación de personas.
Sobre la pregunta que plantea al final y considerando el riesgo de dogmatizar de la educación, respondo que la educación no libera, esclaviza de la mejor forma posible para cada época.
Medio-evo es un término errado. A los persas le decían medos y así se quedó la era "medieval" su auge es bajo reices indo-europeas, Germánico en su mayoría
Algo falla con la presentación. Empieza bien y se torna desordenada y aburrida distraída por irrelevancias con la historia, recomendaciones de libros pensadores, fuentes etc.
Me aburrí. En la mitad todavía estába en la introducción y el contexto.