Глас вопиющего в пустыне. Люди мыслят стереотипами. Спасибо СМИ, которые провели кампанию по очернению ЕГЭ. Каждый раз слыша про натаскивание, я спрашиваю, как натаскать ребенка на задание 17 (параметры). У меня ребенок прорешал книжку с параметрами, но там только малая часть прототипов. Нельзя объять необъятное. На что мне говорят: "А зачем задания, которых нет в школьном учебнике?"
Итого: люди против натаскивания, т к не должно быть стандартных задач со стандартным алгоритмом решения. При этом люди против задач, требующих творческого применения всех навыков, полученных в школе, т к "это выходит за рамки школьной программы". Хочется спросить, люди вы чего в тоге хотите?
Глас вопиющего в пустыне. Люди мыслят стереотипами. Спасибо СМИ, которые провели кампанию по очернению ЕГЭ. Каждый раз слыша про натаскивание, я спрашиваю, как натаскать ребенка на задание 17 (параметры). У меня ребенок прорешал книжку с параметрами, но там только малая часть прототипов. Нельзя объять необъятное. На что мне говорят: "А зачем задания, которых нет в школьном учебнике?"
Итого: люди против натаскивания, т к не должно быть стандартных задач со стандартным алгоритмом решения. При этом люди против задач, требующих творческого применения всех навыков, полученных в школе, т к "это выходит за рамки школьной программы". Хочется спросить, люди вы чего в тоге хотите?