O adestramento matemático te emburrece
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- Опубліковано 1 жов 2024
- Texto SIMBOLISMO GEOMÉTRICO wernerncoelho....
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Lembro quando estava no ensino fundamental, e uma aluna perguntou à professora como sabiam que as raízes de uma equação do segundo grau era definida pela fórmula de báskara. De certa forma, a situação me marcou bastante. "Um louco que não tinha mulher, não tinha filhos e não tinha muitos problemas encontrou a fórmula" foi a resposta da professora kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
Neste dia eu percebi mais ou menos a mesma coisa transmitida no vídeo. E também esta mesma situação instigou-me a curiosidade sobre a matemática, queria saber realmente como ela funcionava de fato, pois não teria como uma coisa tão complexa ter seus fundamentos baseados em explicações parecidas com a da professora, e muita gente pensa na matemática desta forma, como algo "místico", algo que chega na mente dos gênios como um raio enviado por alienígenas kkkk. De fato, muita gente envolvida com a matemática, desde engenheiros a professores não possuem noção da coisa.
Hoje eu entendo todo o processo algébrico para chegar a fórmula de báskara, e a explicação é muito simples, porém essa forma imbecil que a matemática nos é apresentado faz parecer que somente gênios são capazes de compreender a coisa, e o pior de tudo é que encontrar conteúdos explicativos de matemática livre de coisas sem noção ( a fórmula ensinada para resolver equações simples "passando o número pro outro lado e trocando o sinal' é um exemplo) é algo muito difícil, chego a conclusão que a grande maioria dos professores não sabem o alicerce das coisas que eles "ensinam", sabem apenas "macetes" para resolver equações ou alguns problemas.
Enfim, a matemática é muito bonita, porém a forma como ela é passada é deplorável, e alguém ignorar explicações sem nenhum tipo de demonstração é algo muito mais sensato e inteligente do que ficar dando atenção a algo sem pé nem cabeça
Eu não explicaria melhor. O ensino de Matemática chegou a esse estado exatamente porque ela,a matemática, é mal ensinada. Infelizmente professores picaretas se contentam em dar respostas tais como você mencionou. E a Geometria, então?... dá pena ver a ignorância deles na área.
Isso lembrou-me quando perguntei à professora o porquê um número elevado a 0 era igual a 1. Ela embananou-se toda e não me explicou nada concretamente. Além disso, lembro-me também do seno, cosseno e tangente. Nunca entendi o que era aquilo, nem como funcionava, nem porque tínhamos aquela tabela, mas decorei-a por meio de uma música que um aluno trouxe quando estávamos desesperados para a prova sem nada saber daquilo. O infeliz salvou-nos da prova, mas perpetuou a nossa ignorância. Infelizmente, o coitado era inocente; uma vítima.
@@fabeta8393 As explicações disso tudo, não são tão complicadas assim, mas é necessário que professores estejam preparados para tanto. Evidentemente, professores não conseguem responder a todas as perguntas que lhes são feitas, o que é compreeensível. Contudo, questões acima, podem revelar o problema da formação de professores.
Você pode dar-me uma dica de como aprender matemática corretamente? Tive péssimos professores de matemática, acabei criando um pavor pela matemática, mas quero mudar isso.
@@Danknight403 *Essencialmente,* comece reeducando-se no assunto desde o início novamente. Não existe outra alternativa, se você *QUER* aprender e, sobretudo, dominar Matemática, você *PRECISA* que seu aprendizado esteja impreterivelmente consolidado e seguro, portanto, você não pode deixar lacunas, pois as áreas da Matemática, em sua expressiva maioria, estão absolutamente interligadas, o que eu quero dizer, é que a compreensão de uma área está *absolutamente* subordinada à área anterior. Portanto, meu caro, como eu disse e reitero, não existem outras alternativas! Você precisa aprender Álgebra desde o início novamente. Asseguro-te que vale muitíssimo a pena, no entanto. Com relação ao fato de você sentir-se amedrontado com o assunto, emergente da negligência e inépcia de seus professores, eu sugiro que você fique tranquilo. A exposição imprecisa e displicente de um determinado assunto - em especial, um assunto *extremamente ABSTRATO* como a Matemática -, pode resultar em inibições INCONSCIENTES deletérias, comprometendo significativamente o aprendizado posterior, além de diluir a motivação do indivíduo.
29 de abril, PARABÉNS ETERNO MESTRE OLAVO DE CARVALHO !!!
Um comentário lúcido, que expressa o que muitos sentem, mas sequer tem a noção daquilo a que estão sendo submetidos...O didatismo mnemônico se apossou das técnicas de ensino ... O conhecimento se perdeu nos meandros da rotina diária corrida e na educação formadora de operários mímicos aprendizes de decoreba científica que não entendem, não para obter o conhecimento, mas para ganharem a credencial acadêmica que lhes permitirá conseguir um emprego. Basta pegar qualquer livro do ensino médio para perceber isto...
Eles só não gostam de decoreba na hora de ensinar história ksk
Quando o assunto é ''o mal desempenho dos alunos em Matemática dentro da sala de aula'', *com toda convicção,* eu asseguro-lhes que o problema - nem sempre, mas na *expressiva MAIORIA das vezes* - é o *ENSINO* e não a inépcia subjaz. Ensinar a Matemática de forma puramente normativa, aonde existem modelos e padrões prescritivos e vazios a serem seguidos, *NÃO nos dá um entendimento da MATEMÁTICA PURA!* Pelo contrário, apenas cria inibições no aluno, que efetiva em uma ansiedade inconsciente em relação à Matemática que é extremamente difícil de resolver (geralmente, apenas se reeducando, recomeçando a aprender o assunto do início novamente); dado que a Matemática é um assunto aonde os seus tópicos, em sua *expressiva e inelutável maioria,* estão amplamente interligados, quero dizer... A compreensão de um tópico novo depende, *ABSOLUTAMENTE,* do domínio do tópico predecessor. Quando este é negligenciado ou ignorado, o processo natural e linear do aprendizado é *significativamente* comprometido, com efeito, abalando assim toda a educação do aluno, tornando a curto prazo a Matemática um assunto quase que impossível de aprender.
Mais um retrato da nossa miséria... 😥
Ao menos, como uma pequena (graças a Deus!, longe de pequena) fração de esperança, ainda temos a generosidade do testemunho do nosso querido Professor. 🙏
Também sentia isso, mas não percebia. Agora me veio uma dúvida: como deveria ser ensinada e como fazem nos melhores países?
Sinto que recebi somente educação social e só agora, depois de velho, vejo o quanto faz falta a intelectualidade. Mas a pergunta é: Como estimular meu filho a despertar para a educação intelectual?
Já existem alguns vídeos sobre esse tema, vou criar uma playlist sobre esse tema
Mais um fardo que elimino de mim.
Urso de circo kkkkk
Bela explicação
me aconteceu algo similar, sempre gostei de matemática e ia bem, até chegar em situações de determinações do professor, que me gerou um bloqueio mental, hoje com 31 estou entendendo através da filosofia o que realmente deveria ter sido as explicações de aula que me travaram por mais de 15 anos.
Boa noite DanielMota !
boa noite
Grande benção! Nosso Deusāo gigante é generoso conosco.
sou de esquerda e o que olavo disse é um fato e ainda em voga
Esse cara expressou exatamente o que eu penso!
Continue com os vídeos, semanalmente
👍👍👍👍👍
Houve uma conhecidencia gigantesca. Quando recebi a notificação desse vídeo eu estava vendo este: ua-cam.com/video/-VeOSlUrPAY/v-deo.html
Muito obrigado, prezado amigo, pela dica compartilhada! Muito bom esse vídeo! Não conhecia o canal, mas já me inscrevi.
Um abraço. 👍👍👍
@@pedrocastilhos2341 fico feliz que gostou meu caro!
@@sun_00 👍
Coincidência*
@@kanayanfantv obrigado pela correção caríssimo.
0147
Valeu mesmo por postar!
2:03 Boa
Muito bom.