Разговор за кадром с интересным собеседником. Высшее образование в США и не только.
Вставка
- Опубліковано 15 січ 2025
- Вы на канале Aksel Frank, жизнь в Австрии и Италии. Беседа с физиком Михаилом Ушинским (Ushinsky Michael). Сегодня тема "Высшее образование". Разговор за кадром, просто интересные воспоминания.
Посмотрите также:
• Говорилка про европейс... - Говорилка про европейскую погоду. Комфортная осень.
• Автомобиль в Европе. Г... - Автомобиль в Европе. Говорилка с Франком
• Состоятельность в Евро... - Состоятельность в Европе, Свой и Чужой. Говорилка с Франком
• Эмигрант всегда чужой?... - Эмигрант всегда чужой? Какие глупости! Говорилка с Франком
По вопросам размещения рекламы: bginfo2009@gmail.com
#akselfrank #сша #университеты
Посмотрите также:
ua-cam.com/video/BqlT4XLbQqM/v-deo.html - Говорилка про европейскую погоду. Комфортная осень.
ua-cam.com/video/G7522XAkjws/v-deo.html - Автомобиль в Европе. Говорилка с Франком
ua-cam.com/video/s-BmkfUcGSY/v-deo.html - Состоятельность в Европе, Свой и Чужой. Говорилка с Франком
ua-cam.com/video/p5rohxzwwF8/v-deo.html - Эмигрант всегда чужой? Какие глупости! Говорилка с Франком
По вопросам размещения рекламы: bginfo2009@gmail.com
Bolšoje spasibo za razgovor! Očen interesno slušat!👍
Дуже цікаво. Дякую
Спасибо, очень интересно. Я всегда с удовольствием смотрю встречи с умными людьми.
А у ролика есть продолжение, замечательно. Спасибо большое за ролик.
Огромная благодарность за серию видео с Михаилом Ушинским. Очень интересно послушать умного и состоявшегося человека. Всего вам хорошего. С наступающим НОВЫМ ГОДОМ.
@sergeynesmashnyy9587 Спасибо и с наступающим Новым Годом!
❤❤❤
Просьба - раскрыть тему математического и компьютерного образования в США и, возможно, в Британии.
Странная просьба... Учите английский... И в сети находите всю информацию... Как будущему профессору математики и информатики, это не должно составить труда..😅
Михаил, здравствуйте. Сколько студентов в вузах США учатся онлайн? Они входят в статистику, которую вы привели?
@svetlanaB9090. Распространено во всех университетах. Охват явно превышает 50%
@svetlanaB9090 У нас есть несколько систем обучения, преполагающих онлайн формат. Во всех больших корпорациях есть учебные центры где сотрудники могут учиться из своих оффисов. У АТ&Т - Колумбийский, у Корнинг - Корнельский и , и т.д. Это напоминает заводы-втузы в СССР. Национальная система занятий онлайн в университете типа Феникс. Обычные университеты, где вы посещаете по необходимости.
Спасибо, было интересно послушать. Посмотрел, сколько людей идут в колледж в Штатах. Идут значит после школы где-то 65%, это очень много. Общее количество людей имеющих хотя-бы BSc - 40%. Многие, похоже, бросают.
Михаил, Вы не выделили важный аспект, отличающий американский колледж от, например, того-же немецкого университета. В американских колледжах большАя часть обучения - это, как в совке, общеобразовалка. Поэтому, американский BSc действительно чуть выше школы, это не настоящее еще высшее.
В немецких вузах общеобразовалки нет, только спецуха. Общеобразовалка - только в школе, в которую, перед получением права на посещение вуза, нужно 12-13 лет ходить (в зависимости от земли). Только 24% взрослого населения в Германии имеют какую-либо форму высшего образования.
Еще не так давно никаких BSc и MSc в Германии не было, были для технических специальностей дипломы, которые сейчас приравниваются к MSc, иногда даже чуть выше, а для болтологических специальностей были магистры, их тоже сейчас приравнивают к MSc.
Смешное про Австрию: там эти старые формы очень котируются, и добавляются к имени, как докторская степень. Пишут например, херр дипл.инж. Такойто. Или фрау маг. Такаято… В Германии такого нет и не было.
@MrA-lexxx
Уважаемый Внимательный Читатель! Я действительно ничего не сказал об упомянутых Вами аспектах. В США таки действительно большой процент выпускников школы заканчивает колледжи и получает (после 4 лет образования) BS, or BA или Associated Degree (на худой конец после 2 лет образования). У нас таки действительно "общеобразовалка" включена в колледжную программу "Well-rounded student", но это не школьные курсы в их советском понимании. Это два или три языковых 3-4 семестровых класса, история, пару матанов и дифуров, физик, пару химий, программирование и ИТ,что-то из истории и искусства. Все это сочетается с серьезными классами. Сын брал МДТТ по книге близкой к курсу Ю. Н. Работнова, Материаловедение и Электричество были также более чем серьезны. Американский колледж , в главном, дает не knowledge-based education, а skill-based education подход. Работа с учебником - главное, а лекции -второстепенны. В результате после колледжа человек идет работать и вполне успешен для зарабатывания денег. Пример. В НЙ все знаменитые универы, вклЮчая Колумбийский, готовят брокеров для Wall Street. Им не нужно 5-6-летнее образование. Те кто пишет им коды для быстрого трейдинга (programming) также не нуждаются в MS, MBA or PhD degrees. Бизнес-аналисты почти на 50% имеют MS и MBA, а 10% PhD в эконометрике или Data Science .
@@mikeushin3989я сам прошел и через советскую, и через немецкую, и, частично, через английскую системы высшего образования. Американская очень близка к английской, если с чем-то сравнивать.
По сложности, советская была самой простой, тебя учили и дрючили, типичное фронтальное обучение, материал был сложный, но процесс обучения - простой.
После советского вуза немецкий кажется дурдомом. Тебе читают какие-то лекции по каким-то очень специфическим чисто теоретическим предметам. Можешь на них ходить, или не ходить, твое дело. Главное - вовремя записаться на экзамен. Я учил Computer Science. У меня не было ни одного предмета типа «язык программирования». Считалось, что любой студент «computer science» должен уметь программировать на любом языке, на котором ему скажут, а учиться - для этого книжки есть. Надо было просто делать и сдавать курсовые работы на Сях, потом под конец - на Яве, она тогда только появилась.
На экзаменах например по теории программирования вообще ответы на задачи можно было хоть на любом читаемом псевдокоде писать - главное, чтобы алгоритм понятен был.
Учеба в Англии по сравнению с учебой в Германии показалась детским садом. Маленькие группы, профессор общается со своими студентами, задает вопросы и задания во время лекции, знает даже студентов по именам 😂 В Германии тебя знали разве что на той кафедре, где ты работал (я просто с самого начала работал)…
Закончило нас намного меньше половины из тех, кто начали, процентов 25% от силы…Процентов 60% вылетело уже после 2го курса, не сдали так называемый преддиплом: все обязательные экзамены по профильным предметам.
Как я уже написал, никакой общеобразовалки, только профильные и очень теоретические предметы, к практике имеющие очень отдаленное отношение. Цель универа была сделать из тебя молодого ученого «computer science», а не общеразвитого человека или программиста для индустрии. Кто это пережил и таки получил диплом, прошли школу выживания, сейчас мои одногруппники все в большей или меньшей степени миллионеры, некоторые уже не работают а просто рантье…
Мне довелось для выполнения производственной задачи выучить язык программирования ЯМБ. Расшифровывался этот ямб просто - Язык Машин Бухгалтерских. Это был примитивный последовательный язык для управления бухгалтерскими терминалами. Цель была перенос информации с перфоленты на магнитную ленту для последующей обработки на ЕС 1040. Я умудрился для развлечения написать тетрис на этом языке и мы играли на мониторе терминала)). Прикол был в том, что в языке ЯМБ не было функции опроса клавиатуры, за исключением кнопки Enter. Пришлось приделать к кнопке мультивибратор, таким образом решив проблему опроса клавиатуры).
@@AkselFrank-2)))Повеселили ))) Чем мы только в молодости не развлекались ))) Я для автомата по одному из предметов в совке написал программу на паскале, которая, в свою очередь писала программы на фортране… А еще был у меня дома дешевый переклеп совейский настоящей ibm xt. Но только единственный порт у нее был - параллельный. А хотелось периферию подключить, шоб в игры играть ))) Купил дешевый джойстик, сделал небольшую платку состоящую в основном из сопротивлений, подключил к параллельному порту и написал драйвера, делающие из него настоящий джойстик или мышу или просто на любые клавиши его можно было повесить. Даже сделал на этом маленький бизнес, продавал пакет из джойстика и моего софта. Но, понятное дело, очень быстро этот мой софт почему-то начали продавать за треть цены на нашей радиотолкучке 😂
Да, тогда все очень быстро менялось ).
0:28 Откуда статистика? Обычно используется термин international students, а не foreign students.
According to official statistics, the total number of international students in the U.S. increased to 1,503,649 in 2023. Among them, the number of Chinese international students is the second largest among many countries, with more than 330,000 students.
Это из Википедии, там со ссылкой на источник.
@ИгорьРоманишко-т4з
Игорь, Я старый эмигрант. В 1991 я покинул СССР как беженец и вскоре прошел натурализационный процесс в США. У меня нет иных гражданств. Для меня все имеющие гражданство иной страны (КНР, Нигерии или РФ)- иностранцы.
@ИгорьРоманишко-т4з Статистика студентов по странам есть на сайте нашего Министерства (Департамента) Образования США. Ваша цифра - суммарная! Посмотрите по странам. Надо понять главное: продажа образования и дипломов в США - коммерческий бизнес. Все студенты платят за свое образование либо за счет своих стран, либо за свой счет (редко), либо за счет займов. Если после прекращения учебы у иностранца получается разжиться "рабочей визы", то и за это придется заплатить и много. Успехов Вам.
@@mikeushin3989, возможно, я неправильно вас понял. Если вы имели в виду новых поступивших за год, то их число приблизительно такое, как вы сказали. Подробную статистику NSF даёт. Лет 5 назад смотрел. Очень удивился тому, что число студентов из Непала было в несколько раз больше числа студентов из России (вроде, 30 тыс. против 6 тыс.). Главное тут - не надо пугать талантливую молодёжь дороговизной. :) PhD студент за research/teaching assistantship получает мало, конечно, но это в разы больше его возможной заработной платы там, откуда он приехал, не говоря о заработке на CPT, OPT. А рабочими визами/гринкартами работодатель займётся, если ему выпускник интересен будет.
@@ИгорьРоманишко-т4з Оформление рабочей визы - небесплатное удовольствие для работодателя. Надо понять 1. Почему вас берут на работу со всеми вашими недостатками (недочеты в языке, акцент, смесь образования из РФ и США); 2. Ожидаемая зарплата может быть снижена -проверяйте на Гласдор; и т.д. Студенты из Индии, Пакистана Непала, как из других стран где английский - государственный язык пишут и говорят очень хорошо, а с их акцентами США живут уже 70 лет! В своих странах они прошли школу и колледж по американским учебникам, которые там доминируют с 1950х. Студентам из РФ, Украины и других стран приходится напрягаться дополнительно. Я зацепил этот аспект в одном из предыдущих выпусков у Акселя. Если готовитесь штурмовать американское образование, учтите такие детали
@@mikeushin3989Мы в Харькове учились по учебникам нобелевских лауреатов ) Это уже после голодных 90-х науку решили не реанимировать. А еще я думаю, что американские учебники в Индии использовались как священное писание. Просто заучивались. Если теор физика еще где-то как-то, то уже электроника - мрак полный. Наверное, разные касты поступают на физические науки и прикладные.
Есть ли в США профессора китайцы? Или они воруют технологии и запускают свои аналоги в Китае, развивая китайскую экономику.?
Практически у всех выпускников СТЕМ предметов в США - азиатская внешность. Но это могут быть американцы китайского или индийского происхождения. И ещё, времена, когда можно было украсть "чертежи устройства" и потом сделать это у себя - давно прошли. Сейчас нужно иметь компетенции и ноу-хау, к тому же лучшим китайским студентам за образование платит их китайское государство, и многие потом возвращаются в Китай, т.к. там заработки выше.
@@АлексейГуртовой-и4щ Я пересмотрел страницы тех универов и факультетов где работал сам (NYU and NJIT - mechanical engineering). Так вот, там количество профессоров из Китая, Индии и даже Кореи около 70%. В 90х в них трудились 1-2 профессора из СССР. Сегодня этого уже нет. РФ, Украина, Белорусь, Кавказ и Средняя Азия практически не присутствуют в инженерии и академической жизни США. В моей индустрии выходцев-ученых из СССР я встречал единицы.
@@mikeushin3989Осталось подождать, когда китайцы начнут что-то делать на Нобелевку. Правда, это может занять некоторое время )
вы уж простите Аксель,однако скучноватый собеседник,вялый баклажан)) Не в обидку ему,дядька похоже классный,И тема крутая... Эт человек чисто для обратной связи,смотри там не нгакрути себе ничего) всех благ!)
Интересный собеседник, но на конкретный вопрос Алексея прямого развернутого ответа я не услышала...
Всё вокруг да около, конкретики нет...