Bab 6 (Part 2) Matematik tingkatan 1: Persamaan Linear Serentak
Вставка
- Опубліковано 5 жов 2024
- Video ini menerangkan penyelesaian persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah dengan menggunakan kaedah penggantian atau penghapusan.
#Bab6MatematikTingkatan1
#PersamaanLinearSerentak
#CIkguChong
![6.1 中一数学第六课 | Matematik Tingkatan 1 | Bab 6 Persamaan Linear | Persamaan Linear dalam Satu ...[KSSM]](/img/n.gif)
sgt membantu untuk orng yng suka study last minute cam saya
Good luck
I like your class! Easy to understand!
Glad to hear that.
terima kasih cikgu ! sangat sangat membantu dalam pelajaran saya . kalau saya tak faham apa yang dipelajari dalam kelas online, cikgu lah penyelamat saya 🤗
Sama sama. Usaha tangga kejayaan.
a very wholesome video👏 easier to understand ..thanks cikgu Chong 😁
Welcome
Terima kasih cikgu🙇🙇🙇ckgu...nk tnye...klau saya request lagi tajuk yg saya x faham bole x?
Boleh
Dh empat tahun@@imnotdouglas9058
terima kasih cikgu , memang mudah faham . saya memang lemah dalam math tapi lepas dah tengok banyak video tutorial . saya banyak meningkat dalam peperiksaan saya . terima kasih sekali lagi .😊
Sama sama. Usaha tangga kejayaan.
@@hassanofficial7923 bahagian mana yang awak tak faham ?kalau saya cari persamaan 3 kemudian masukkan ke persamaan 2
nie yg saya cari ii nie baru jumpa...cikgu memang terbaik lah....esok saya akn menduduki peperiksaan pertengaan tahun saya harap saya lulus matematik
Bermula 12 july 2023
Good luck
The best teacher ever
Tq tq. Please help click like and share.
Terima Kasih cikgu
Akhirnya anak saya faham tajuk ini
Sama sama.
Thanks teacher your teaching help me figure my problem
Welcome.
This video is very help me...thank you...cikgu Chong....
Welcome.
Mudah untuk difahami
Thanks Cikgu, It's really easy to understand how to do it
Welcome
sir my kind request to add some latihan in the form of quiz or doc so we can improve ourselves.Thank you
May be next time after I finish the syllabus.
@@CikguChong Please take your time sir..It would be great if every video included latihan.This is my kind request.
Terima kasih cikgu😊 Saya tk faham cikgu di sekolah ajar tpi selepas cikgu chong ajar bru saya faham!
Sama sama
Terima kasih Cikgu Chong!!!! Video ini sangat membantu saya
Sama sama
非常容易理解，非常好的解释，谢谢老师
不用客气。
Terima kasih cikgu. Saya faham semua yang cikgu ajar .#SelamatTahunBaruCina
Sama sama.
Terima kasih cikgu..sangat membantu..doakan saya untuk peperiksaan uasa matematik harini pd jam 4.30 harini
Good luck and all the best!
going for exam today i am batch 06 wish me luck guys and thanks cikhu chong for helping me
Welcome. Good luck and all the best!
Terbaik! Terima kasih Cikgu Chong.
Sama sama
Very thank you for u❤❤❤
Welcome
Terima kasihh cg buat video ni 😊 saya xfhm dlm kls tapi bila tgk video saya dh fhm sikit2 😊😊
Sama sama. Ingat cuba latihan untuk uji kefahaman.
Thanks cikgu chong! Sgt brguna. Exam esok harini tengok video cikgu chong😂
Welcome
very useful one 🥰
👍
Thank you Cikgu Chong👌
Welcome
Di sebabkan cikgu lh saya faham terima kasih 😊
👍
Terima kasih cikgu Chong
Sama sama
Saya sangat faham apa yang cikgu choong ajar terima kasihh
Sama sama
ckg famous sbb cg sya sllu snd link tutorial kt grp tele
Haha. Yang penting bukan cg famous atau tidak tapi adakah anda sudah faham dan boleh buat latihan selepas menonton. Haha.
cikgu chong bole x buat video tajuk(Ungkapan Algebra) tingkatan 1
Sabar ya, saya akan cuba buat nota dulu.
ok
Hi cikgu bolehkah cikgu buat sesi baru mcm.... Ada soalan persama linear ni kan dia ada soalan nombor dan soalan dalam bentuk ayat..... Sebenarnya sy sangat mahir dengr soalan nombor tapi apabila terdapat soalan dalam bentuk ayat sy jdi blur sebb susah tak ada contoh ...... Apa apa pun you are the best teacher ever !
Thanks. Kalau soalan dalam bentuk ayat, pastikan anda boleh tulis persamaan itu dengan betul, lepas itu buat macam biasa saja.
@@CikguChong itu yang susah cikgu sy blur kadang kadang sebb tak ada contoh
谢谢老师，这个视频有助于复习我明天的考试😊
不用客气。
Gak paham
Terima kasih kepada cikgu Chong kerana membuat video ini saya semakin mahir menggunakan kaedah yang diajari...Tapi cikgu boleh tak tolong buat video mengenai Bab 6 persamaan linear menggunakan kaedah graf.
Mantap cikgu
Tq
thanks u so much sir!!!!
Welcome
kenapa pada minit 14:22 persamaan 3 kena tolak persamaan 2? Btw, saya guna kaedah penggantian dpt jwpn yg sama dgn cg hehe... I'm f3 student this year and refresh this chapter because I'm totally forgot how to answer this chapter's questions...
Sebab lepas dapat persamaan 3 .persamaan 1 tu macam dah takde guna macam tu lah kot
Terima kasih cg Chong,mudah faham
Sama sama
12:08 bukan 2-6 ke cg? Knp cg tambah?
Great video by the way!🌹
Persamaan 1 + persamaan 2. Mana datangnya tanda tolak? Untuk keadaan di mana pembolehubah yang nak dihapuskan itu mempunyai tanda berbeza, kita perlu guna tambah baru dapat hapuskannya.
tq tq tq soooo much...sgt mmbantuuuuuu
Welcome.
Cigu adakah di dlam kertas peperiksaan perlu membuat jalan kira walaupun bisa mengunakan calculator
Kalau bahagian subjektif iaitu bahagian C perlu tunjukkan jalan kira. Kalau bahagian objektif tak perlu.
Terima ksih cikgu
Sama sama
terima kasih cikgu 👍
Sama sama
Omg tomorrow is my maths exam
Hahaha tq sir for teach....feel a little bit confident
Welcome. Next time prepare earlier and you will have more confident.
@@CikguChong OK sir
Thanks cikgu Chong
Welcome
Tq cikgu
Welcome
Terima kasih cikgu ini saya faham cikgu ☺☺
Terima kasih cikgu
Sama sama
Thanks
Welcome.
谢谢老师，我终于明白该如何做了😊
不用客气，加油。
terima kasih cikgu!!
Sama sama
tq for the noted teacher
Welcome
Cikgu di Soalan minit 4.46
Saya buat Dari 1 = 2x + y = 3
Y= 3-2x
Ganti 3 ke 2
5x + 4 (3-2x)=6
5x + 12-8x = 6
5x + 8x= 6 - 12
-3x = -6
X= -6 ÷ -3
X= 2
Saya dapat jawapan yg sama macam cikgu juga tapi posisi ( +-) berlainan boleh macam tu cikgu
Boleh asal akhir kiraan mendapat jawapan yang sama.
Thank you sir
Welcome
Terima kasih cikgu👍 saya sudah faham kesemuanya namun ada satu yg saya tidak fhm iaitu yg soalan(C) itu, mengapa 6x-2y=14 dan dari manakah itu 6x terhasil?
Sama sama. Boleh bagitahu saya minit ke berapa? Lebih senang cari balik soalan itu
Ty cikgu!
Welcome
terima kasih cikgu 😁
Terima kasih
terima kasih cg
Sama sama
thnkyou so muchhh
Welcome
thank you teacher
Welcome
Cikgu chong bagi soalan (c) minit ke 14:55 tu..kenapa semua tu kena darab 2 cikgu?
Untuk samakan nombor di depan y
17:37 cg , kenapa bukan "gantikan y=4 ke (3) ?
Mana mana pun boleh untuk cari nilai x.
thank youuuuuu
Welcome.
cg mcm mna nk tau soalan tu kaedah penghapusan atau penggantian
CUN...THANKS BAGI INFO😁😁BERGUNA SANGAT
Welcome
10:25 cikgu yang ini .. kan sudah dapat y dan sudah gantikan ke (1) kalau yg (2) tu tinggalkan begitu sahaja ke cikgu ? ataupun boleh pilih mana mana sahaja
Terima kasih☺️
Sama sama
Hi farah 😂
Cikgu guna app apa ni...sebab saya nak buat video juga sebagai bukti belajar semasa pkp ni.....
Boleh rujuk video ini, saya ada demo pada bahagian akhir.
ua-cam.com/video/0mkEkG9mXmM/v-deo.html
cikgu,, kan dekat depan mesti 1 kn..kalau takde 1 nak amik nombor paling kecil or besar
Minit ke berapa?
Tq sir
good morning sir, i have a question, kalau guna kaedah penghapusan tu kan, pemboleh ubah tolak pemboleh ubah atau x-x, y-y ?
Ya. Hanya huruf yang sama atau sebutan serupa yang boleh tambah tolak.
@@CikguChong baik cikgu, terima kasih banyak
15:42 cikgu kalau soalan dalam bentuk macam itu macamana mahu selesaikannya dalam kaedah penggantian?
Kalau semua pembolehubah ada nombor di depan, dinasihatkan lebih baik guna kaedah penghapusan.
@@CikguChong ooh ok terima kasih cikgu.soalan persamaan linear ni kerap keluar pada bahagian A kertas 2 SPM
@@CikguChong terima kasih banyak banyak cikgu.akhirnya,berjaya juga saya selesaikan persamaan tu.terima kasih sekali lagi ye cikgu
@@CikguChong oh patut la saya punya jawapan sering salah.sebab saya guna kaedah penggantian
saya tengah ulangkaji dan saya mau tanya yg 17:15 bila dh dapat y=4, boleh digantikan dgn (1)/(2)/(3)/(4) kan? tetapi preferably guna yg ringkas seperti (1)/(2)
Ya, betul.
Cikgu, saya nk Tanya.. bolehkah jawapan x & y dpt dlm bentuk pecahan?
Boleh, kadang kadang nilai x dan y itu boleh dalam bentuk perpuluhan atau pecahan.
cikgu boleh tak tunjuk contoh kalau pembolehubah tu dalam bentuk pecahan
Kita boleh hilangkan pecahan dengan darab semua dengan penyebut.
Macammana pula cara guna kaedah graf??
Lukiskan graf dan cari titik persilangan .
@@CikguChong ok
maaf tanya cikgu, tapi pada 7:16 tu -3 tu kalau dipindah kenapa masi -3? knpa tak jadi positif 3
Ingat tolak pindah sebelah jadi tambah. Yang 7:16 itu ialah darab pindah sebelah jadi bahagi maka tanda negatif itu kekal.
@@CikguChong ohhh terima kasihh cikguu
cikgu contohnya yg sama tu kan + 2y dan -2y adakah perlu terbalikkannya sebab jawapan yang betul ialah -1 .. so apa faktor nya kenapa perlu terbalikkannya ? sebab saya ingatkan ikut susunan sahaja
Saya kurang faham soalan anda. Boleh tak anda tuliskan persamaan itu?
@@CikguChong 3x + 2y =-1
x - 2y = -3
@@zalindaadam6321@zalindaadam6321 guna tambah dan 2y dapat dihapuskan.
cikgu chong, kalau kaedah penggantian semua soalan persamaan linear boleh guna ke? atau ada soalan wajib guna kaedah penghapusan?
Perlu bergantung kepada keadaan persamaan yang diberi. Kaedah penggantian sesuai digunakan kalau diberi salah satu pemboleh dengan pekalinya satu supaya dapat disusun semula tanpa menghasilkan pecahan. Manakala kaedah penghapusan sesuai digunakan apabila kita dapat samakan nombor di depan salah satu pemboleh ubah yang sama untuk kedua dua persamaan. Kaedah dipilih berdasarkan keadaan persamaan diberi.
Cara cikgu terangkan mudah x pening macam cikgu saya😅
Haha. Ingat cuba latihan lepas faham.
Cikgu klau guna kaedah penghapusan saja boleh?
Kadang kadang soalan akan minta gunakan kaedah tertentu.
kalau dpt jwpn perpuluhan kene buat ape cg?
Kalau perpuluhan yang panjang boleh tukar ke pecahan contohnya 0.33333 sebenarnya lebih baik letak 1/3. Kalau perpuluhan pendek boleh biar saja jawapan dalam perpuluhan
16:15 why do we have to use number 6?
It's the lowest common multiple for 2 and 3
Hi cikgu request tajuk f2 transformasi, putaran
Dalam proses hasilkan bab tingkatan dua. Sekarang baru sampai bab 4.
sir kalau soalan bagi persamaan ni mcm mana sir..............x-3y+4=0 dan x kuasa 2 +xy-40=0....saya pening la sir
Adakah anda pasti ada kuasa dua? Bab ini hanya persamaan linear serentak.
Saya tak faham persamaan linear shj
cikgu , kenapa di minit 5:34 tu cikgu buat y = -2x + 3 tapi bukan y = 3 -2x ? kenapa kenapa -2x cikgu letak depan ,bukan belakang?
Sebab y=mc+c ialah susunan umum.
Cikgu, setiap jawapan mesti satu digit sahaja ke ? Ataupun ia bergantung pada soalan ?
Bergantung kepada soalan
@@CikguChong ok baik cikguu
setiap soalan persamaan linear kita boleh pilih ke nak guna kaedah yang mana? contohnya boleh ke saya guna kaedah penggantian dalam soalan yang cikgu gunakan kaedah penghapusan itu?
Ada kriteria untuk pilih teknik penyelesaian. Untuk penggantian, mesti perlukan satu pemboleh ubah yang pekali hanya satu di depan iaitu tiada nombor di depan. Manakala untuk penghapusan mesti ada atau wujudkan nombor yang sama di depan pembolehubah yang sama.
@@CikguChong ouhh okay terima kasih cikgu
@@CikguChong kalau soalan b yang penghapusan tu boleh guna kaedah penggantian?
Boleh guna mana mana kaedah kecuali soalan ada nyatakan anda perlu guna sesuatu kaedah.
sir kalau jawapan dalam bentuk perpuluhan means salah kan sir ?
Ada jawapan dalam bentuk perpuluhan. Jawapan tidak terhad kepada nombor bulat saja.
Cikgu kalau soalan die 5p + 4q =12 dgn p + 2q = 3
Anda susun semula persamaan kedua dan ganti masuk persamaan pertama.
macam mana kalau pemboleh ubah tu lain ?
Dalam bab ini, setiap persamaan sepatutnya ada dua pembolehubah. Persamaan linear serentak bermaksud dua persamaan itu mempunyai pembolehubah yang sama.
Cikgu.. Kenapa bila -2y tu kita kasi pindah, dia jadi -2y+8.. Kenapa bukan 8+(-2y)
Persamaan ke 3 pada 2:17
Sama saja. Hanya beza kedudukan saja.
@@CikguChong ohhh tq Cikgu 👍
bukan ke kalau -2y bawa ke belakang jadi positif??
Tolak hanya akan jadi tambah apabila pindah ke sebelah melalui =
Cgu nk tanya mcm mna dpt nombor 6?soalan (b)
Lebih mudah bagitahu saya minit ke berapa sebab banyak soalan b dalm video.
Cikgu Ada Cara x untuk Cari soalan yg berkenaan dengan bab ini?
Buku teks atau buku rujukan.
@@CikguChong ty
Cikgu soalan macam ni kebiasaannya masuk dalam bahagian mana? A kan?
Tidak semestinya. Boleh juga keluar bahagian c dengan minta anda selesaikan persamaan linear serentak.
Matematik kertas 2 ada bahagian C?
@@penunggangunta3126 pt3 hanya satu kertas
@@CikguChong ooh saya ingat paper SPM.hehe sorry
Cikgu x+2y=8
Tulis ×=-2+8 right?...blh tak terbalik tulis cth 8-2y.....
Boleh, cuma biasanya yang ada huruf di depan
Cikgu knp -2y pindah sebelah tetapi x tukar positif 2🤔
Boleh bagitahu saya minit ke berapa sebab saya tak tahu bahagian mana yang anda rujukkan.
@@CikguChong after 3.57 nearly to 4.00
Yang -2 itu ialah darab bukan tolak, jadi apabila pindah itu, -2 kekal -2. Anda perlu bezakan dua operasi ini,
Keadaan tolak pindah ke sebelah jadi tambah
x-2=3
x=3+2
Keadaan darab pindah ke sebelah jadi bahagi
-2x=3
x=3/(-2)
@@CikguChong oh oh k k noted sir
@@CikguChong tq so much