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디지털교과서 없애주세요이미 교육헌장에 미디어가 넘쳐 납니다.경험으로 배워야 할 것들도 영상시청합니다.문해력이 떨어지는 이유가 있습니다
코로나 때 수업 인원 기준 초과되어줌 수업을 많이 했는데과학고 등은 다 학교를 갔지요이런것이 교육격차입니다선생님 수도 늘리고 교무 행정전담 인원도 늘려야합니다.
학교밖. 청소년 지원을 대폭 늘려야합니다.
야. 이놈들아. 저런놈을 누가 뽑아줬냐
디지털교과서 반대합니다
저거같고 보좌진까지 보낼 정도인가? 답답하다 뭐가 문제야 남에 땅에서 농사한게 잘못된거야? 농사진건 맞잖아
위해도서문제는 교육자로서 양심을 말해야할 것이다. 말하고 행동하고 다른 경기도를 봅니다. 그런데 서울시는 왜 이런문제가 없나요 저는 말로하는 행정이 영향을 미쳤겠지요.
과밀학급문제는 수도권위주의 1극체제 발전 때문이다. 전남으로 오세요 전교생이 선생님 수보다 적은 학교 넘 많다. 대한민국 인구가 줄어드는데 경기도만 증가하고 있습니다.
대한민국은 또캍은 국민인데 좌파. 우파가. 따로있다는것이. 나는. 무었인가 같은 민족끼리. 좌파 우파가. 따로 있어야하나
디지털교과서 없애주세요
이미 교육헌장에 미디어가 넘쳐 납니다.
경험으로 배워야 할 것들도 영상시청합니다.
문해력이 떨어지는 이유가 있습니다
코로나 때 수업 인원 기준 초과되어
줌 수업을 많이 했는데
과학고 등은 다 학교를 갔지요
이런것이 교육격차입니다
선생님 수도 늘리고 교무 행정전담 인원도 늘려야합니다.
학교밖. 청소년 지원을 대폭 늘려야합니다.
야. 이놈들아. 저런놈을 누가 뽑아줬냐
디지털교과서 반대합니다
저거같고 보좌진까지 보낼 정도인가? 답답하다 뭐가 문제야 남에 땅에서 농사한게 잘못된거야? 농사진건 맞잖아
위해도서문제는 교육자로서 양심을 말해야할 것이다. 말하고 행동하고 다른 경기도를 봅니다. 그런데 서울시는 왜 이런문제가 없나요 저는 말로하는 행정이 영향을 미쳤겠지요.
과밀학급문제는 수도권위주의 1극체제 발전 때문이다. 전남으로 오세요 전교생이 선생님 수보다 적은 학교 넘 많다. 대한민국 인구가 줄어드는데 경기도만 증가하고 있습니다.
대한민국은 또캍은 국민인데 좌파. 우파가. 따로있다는것이. 나는. 무었인가 같은 민족끼리. 좌파 우파가. 따로 있어야하나