"ปฏิรูปการศึกษา" จะทำได้จริงไหม? จะเริ่มตรงไหน?
Вставка
- Опубліковано 8 лис 2024
- "ปฏิรูปการศึกษา" จะทำได้จริงไหม? จะเริ่มตรงไหน? อะไรคือสามเรื่องใหญ่ที่ต้องทำก่อน?
ฟังคำตอบชัด ๆ ในสัมภาษณ์พิเศษ นพ. ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ในรายการ "ไทม์ไลน์ สุทธิชัย หยุ่น" Nation TV คืนนี้ 22.30 น. ที่นี่ที่เดียว!!
""" ร่วมเรียนรู้ประวัติศาสตร์ เพื่อสะท้อนปัจจุบัน"""
ฟัง - อ่าน - เขียน - พูด และ การใช้ ทั้งหลาย ทั้งปวง มี กระบวนการ มี เครื่องมือ พร้อม สำหรับ การพัฒนา ภาษาอังกฤษ และ คณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ กล่าวว่า มี วิธี การแก้ปัญหา และ อยู่ ที่ ท่าน ครับ ว่า ท่าน จะ ดำเนินการ หรือ ไม่ กับ ประเด็น ต่างๆ ที่ นำเสนอครับท่านและทุกท่าน และ ทั้งหมด แม้ จะ มี วิธีการการแก้ปัญหา ของ ภาคการศึกษา แต่ ก็ จะ ไม่ สามารถ แก้ไข ปัญหา ได้ หาก ท่าน และ ทุกท่าน คิดว่า เป็นไปไม่ได้ ก่อน ได้ รับ แบบ ของ การวางหลักการ ของ หลักสูตร ครับท่าน และ ทั้งหมด นี้ ขึ้นอยู่กับท่านและทีมงาน ของ ท่าน กับ การใช้ กระบวนการ และ เครื่องมือ ใน การแก้ปัญหา ของ การพัฒนา การศึกษา และ ผมเรียนนำเสนอท่านและทุกท่านด้วยความเครพ กับ ทั้งหมด ขึ้นอยู่กับท่านและทีมงาน จะ สร้างแนวทางของความสำเหร็จหรือปล่อยให้เป็นปัญหาต่อไปครับท่านและทุกท่าน
และ ภาษต่างๆ หาก เป็น ความประสงค์ ของ ความต้องการ ครับทุกๆท่าน หาก ต้องการ ครับทุกท่าน
These spoken issues are the core of our Thailand problem esp.. what is the process to change our students to think specifically critical thinking. The second point is how to encourage our students to use their English more than study English since the end of learning English is communication not examination. For me in my small school of MTM lampang, we compulsory the method of evaluate our student from multiple choice to subjective test for a year and it changes our student at least we know that our student problem in their brain clearly and then along the process I add the podium in each class to let our student speak in front of the class more often so that it will supplementary way to let them think. Of course, this is the under of 15-20 person per class not 35-50 like famous school or Model school. Second point is poor English of Thai student the point is shy and cannot speak that buried in our student mind. I agree with the speaker to set the standard and evaluate from that. We should evaluate in their listening and speaking more than reading and writing but the way to check our students progress is multiple choice even the entrance exam. That why our push don't work b/c we check or test them in different way that not response to our problem (not speak) we should change the way by speaking test the other skill will follow automatically. It's too long to write comment here but just to know that the same way of teaching don't change our students for sure. 555
ท่านครับ สำหรับ การกล่าวเปิด ความในใจ ของ เด็กนักเรียนชนะเลิศและรับรางวัลต่างๆจากการแข่งขันทางวิชาการ กับ ประเทศสิงค์โปร และ ฮ่องกง นั้น ใช่ และ ถูกต้อง และ เป็น เงื่อนไข และ อุปสรรค กับ การสานฝัน ของ พวกเขา จาก ความยาก ของ วิชาการ และ จาก ภาคการศึกษา สำหรับ อนาคต ของ พวกเขา ส่วน ผม ก็ ขอเปิดความในใจ กับ ปัญหา ของ การติดต่อ หรือ การนำเสนอผลงาน มากมาย จน ปวดหัว แต่ การทำงานสร้างหลักสูตร ของ แบบ การเรียนรู้เกี่ยวกับปริมาณ และ เชิงปริมาณ.จาก การเติมเต็มทฤษฏีการทางจำนวน ที่ พบ ( คือ ที่ พบ วิธี เติมเต็ม ให้ กับ ทฤษฏีการทางจำนวน และ ไม่ได้ ค้นพบ รูปธรรม ทาง จำนวน.ที่ เป็น ผลงาน การค้นพบ ของ ครู พิทากอรัส และ ขยายความ ของ ครู ไอสไตน์ ครับท่านและทุกท่าน) และ ครับ ผมปวดหัวมาก ครับ กับ.ตัวแปร หลายๆประการ และ เวลา จะ สร้างมิติใหม่ขึ้นมาพร้อมกับข้อมูลเชิงลบเชิงจินภาพของจำนวน ที่ จะ ทำให้ การพัฒนาภาควิชาการประสพผบล้มเหลวได้ ครับท่านและทุกท่าน และ ขอ กล่าว ซ้ำๆ และ เสียมารยาท แต่ ผม ไม่ รู้ วิธีการเจรจา ที่ ควร กว่านี้ ผม ก็ ขอโทษ ทุกท่าน ครับ กับ แบบ ของ การใช้ พัฒนาภาควิชาการโดยปราศจาก เงื่อนไข ทุกประการ ครับ เพียง ท่านและทุกท่าน มี เครื่องมือ สำหรับ ดำเนินการตามกระบวนการ ของ หลักสูตร เท่านั้น ครับ ซึ่ง ท่านและทีมงาน มี อยู่แล้วในปัจจุบันและทั่วภูมิภาคของประเทศไทยและการศึกษาชายขอบ ซึ่ง เป็น งานเกือบกล่าวได้ว่า ผม ทำ งาน นี้ ขึ้นมา ก็ เพื่อ สร้างโอกาสให้กับเด็กชายขอบโดยตรง ก็ ไม่ได้ เพราะ ต้องรวบรวม ข้อปัญหา ทั้งหมด ทั้งหลาย ทั้งปวง เข้าด้วยกัน ซึ่ง เป็น การเริ่มเก็บข้อปัญหาต่างๆตั่งแต่ มหาลัยนเรศวรพิษณุโลก มี สถาบันวิจัยและพัฒนา ครับท่าน และ ทุกท่าน
แก้ปัญหาการไทยทำง่ายเปลี่ยนปรัชญาการศึกษาใหม่ แก้ปัญหาภาษาอังกฤษก็ไม่อยากดูพม่าก็ได้เขาเรียนถึงเกรด10เขาพูดอังกฤษได้ทุกคนมาดูที่ศูนย์การเรียนCDCที่แม่สอดก็ไฟด้
ขอโทษ ครับ ทุกท่าน และ ความเข้าใจ เป็น เป้าหมาย และ เกี่ยวข้องกับ * โครงสร้าง * ครับทุกท่าน และ กระบวนการการสรั้างความเข้าใจ เป็น ปัจจัย ที่ กำหนด ทิศทาง ของ ความสำเหร็จ ตาม แผนงาน และ ตาม * โครงสรา้ง* นิยาม ดังนี้ ครับทุกท่าน
ประเด็นเรื่องเด็กอายเวลาพูดภาษาอังกฤษนั้น สาเหตุหนึ่งอาจจะพูดได้ว่าเป็นเพราะครูไม่มั่นใจในการสอน อันนี้สำคัญมากถ้าครูมั่นใจในการใช้ภาษาของตัวเอง นักเรียนก็มีหลักให้ยึด มีครูเป็นโมเดล ครูไม่พูดตำหนิ ติเตียนให้เด็กได้อาย เสริมแรงเชิงบวก แบบนี้น่าจะช่วยให้เด็กอายน้อยลงได้ พอเด็กคุ้นเคยแล้วก็ไม่ต้องมาปวดหัวเรื่องนี้อีก
Panusak Meekaeo ไม่ใช่เป็นพระครูแต่เป็นเพราะพวกเรานี้แหละพอเด็กหรือใครที่เค้าอยากพูดพอจะพูดหรือพูดไปแล้วก็บอกว่ากระแดะ.บอกว่าพูดต่อว่า.ต่อต้าน.อะไรประมาณเนี่ยะแล้วใครมันจะอยากพูดคนที่เค้าอยากพูดก็ไปอยู่ทางใต้.ไปอยู่เมืองนอก.ต่างจากคนต่างชาติที่พูดไทยชมอย่างเดียวเก่งจังพูดได้ไงอะไรแบบเนี่ยะฉนั้นแล้วต้องเปลี่ยนแนวความคิดได้แล้วเปิดใจด้วยยุคสมัยมันเปลี่ยนไปแล้วต้องปรับมาใช้ได้แล้ว
ฝาก รัฐมนตรี ส่งเสริม อาชีวะ ด้วย
การศีกษาไทยคุณคิดว่าประสบความสำเร็จในวันข้างหน้าหรือไม่อย่างไรแล้วที่ผ่านมาที่ยังไม่ปฎิรูปล้มเหลวอะไรให้ไปดูที่สถานพินิจและสถานที่แบบนี้เราเรียกว่าคุกเด็กและประเทศเราก็มีเกือบทุกจังหวัดและแต่แห่งมีเด็กเข้าไปอยู่เยอะแทนที่เด็กเหล่านี้ควรอยู่ที่โรงเรียนปฎิรูปการศึกษาให้ประสบความสำเร็จเถอะครับเพราะจะต่อเนื่องไปถึงคุกผู้ใหญ่ที่เกี่ยวกับเศษฐกิจแล้วคุกผู้ใหญ่ก็อยู่กันเพียบแล้วรัฐบาลนี้ท่านอยู่สบายดีนอนหลับกันทุกคนหรือเปล่าเพลงปลุกใจฟังกันทุกวันสิ้นมนต์ขลัง..
ไม่ต้องทำแล้วล่ะ 5 ปีผลงานสอบตก จะผลักดันอะไรไม่เคยสำเร็จ ยกเว้นเปลี่ยนชื่อ ผอ เป็นครูใหญ่
ครูที่เก่งภาษาอังกฤษไม่ได้แปลว่า จะสอนเก่งนะครับ พูดได้แต่สอนเด็กไม่ได้ ผมนี้โดนมากลับตัวเองทำให้เราเกลียดภาษาอังกฤษแต่สุดท้ายก็ต้องมาเจอ ทุกวันนี้ผมก็ต้องอ่านนู๋นี้นั้นเป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด ซึ่งเจอแต่ปัญหา แต่ก็พอไปๆมาๆได้ อีกอย่างการทดสอบคุณจะแน่ใจได้อย่างไรว่า นักเรียนจะไม่ท่องจำมาสอบมันต้องสอบทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็น พูด ฟัง อ่านเขียน การเริ่มต้นของเราเริ่มจากอ่าน และก็เขียน ซึ่งมันก็ผิดตั้งแต่แรกละครับ เราพูดได้เนื่องมาจากเราฟังจากพ่อแม่ เราหัดพูดไม่ใช่เหรอครับ ไม่ใช่ท่องจำ เอาแค่ออกเสียงก็ผิดละครับ แล้วภาษาอังกฤษ บางคนก็ไปอเมริกัน บางคนก็อังกฤษ ซึ่งในมุมมองของผม ผมไปทางอเมริกันมากกว่าเนื่องมาจากผมรู้สึกว่ามันฟังง่ายดี
มันเป็นเพียงความคิดของผมนะครับไม่ได้ ว่าอะไรครับห้าๆ
เรื่องสอนนี่เรียน ฝึก พัฒนา กันได้ครับ ที่สอนได้ไม่ดีอาจจะเป็นเพราะไม่เคยเตรียมสอนหรือเตรียมไม่ดีพอ ก็เลยสอนได้ล้มเหลว
คนพูดได้ ยังสอนได้ไม่ดี คนพูดไม่ได้ มันจะไปสอนคนอื่นให้พูดได้ ได้เหรออออ
การเมืองไทยรุนแรงทหารทำการปฏิวัติสิบกว่าครั้งชีวิตคนไทยตายระเนระราดเพราะประชาธิปไตยแบบอังกฤษการค้าที่เอารักเอาเปรียบและครอบงำการศึกษาล้างสมองเด็กๆเพื่อไห้เกลียดชังอเมริกาจนล้มเหลวหายะนะครั้งแล้วครั้งเล่าธงชาติไทยตกเป็นทาสชาติอื่นๆและไทยหักหลังอเมริกาซึ่งเป็นมิตรแท้
Hip E ถุ้ยๆๆ
ไม่ว่าผู้บริหารองค์กรไหนจะเปลี่ยน ขอให้ นพ. ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ไม่ปลี่ยนได้ไหมครับ จากใจครูน้อยสังกัด กทม