Hatte HT 2 im LK und muss sagen, es lief echt gut! Der Artikel war meega gut verständlich (und sogar interessant :D) und hatte voll gute communicative strategies!! Fand nur etwas komisch dass es thematisch so wenig mit dem Unterrichtsinhalt dee letzten 2 Jahre zu tun hatte.. auf einmal ein comment über gesellschaflichen Einfluss von Jungendlichen ? warum habe ich dann die Q-phase so viel Zeugs gelernt? Habe iwie nur allgemeinwissen verwendet :) & nochmal danke für deine Mühe, hast mir echt den Abi-A*sch gerettet :D
Absolut - das inhaltliche Wissen konnte man hier kaum anbringen bzw. es ging auch gut mit Allgemeinwissen. Wie ich immer sage - die Textformen kennen ist letztlich besser - die kommen IMMER vor. Grüße und danke fürs Feedback, alles Gute!
Das Schulministerium wollte es dieses Jahr wohl etwas abwechslungsreicher gestalten. Da stellt sich die Frage, wie der Erwartungshorizont wohl aufgebaut ist. Es gibt unzählige Beispiele für jugendliche Protestbewegungen mit Erfolgen und Misserfolgen. Selbstverständlich darf verlangt werden, dass man auf Pro- und Kontra-Argumente eingeht mit einem anschließenden Fazit. Jedoch fände ich es unangemessen, wenn vorgeschriebene Argumente verlangt werden.
HT1 im LK war so geschenkt - wundervoller text, einfach zu interpretieren und man brauchte fast gar kein extra wissen, wenn man aufgabe 3.2 gemacht hat. Ich war echt überrascht, dass wohl die meisten HT2 genommen haben. Hab mich natürlich trotzdem sehr über die 15 Punkte gefreut 😂
Ich weiß nicht, ob Sie schon so ein Video gemacht haben. Mir ist aufgefallen, dass es drei verschiedene Varianten gibt das U auszusprechen. Wie z. B. bei Fun, Butcher, Funeral. Das wäre doch möglicherweise ein gutes Video. 😊
Weshalb man auch die Gelegenheit hatte dazu Stellung zu nehmen. Tatsächlich erhöht sich die Häufigkeit in der von Schülern gefragt wird einem Text nicht nur zuzustimmen sondern ihn auch zu hinterfragen, relativieren und kritisieren. Das wäre bei dem Text eindeutig eine Option gewesen und womöglich auch erwartet.
Hatte HT 2 im LK und muss sagen, es lief echt gut! Der Artikel war meega gut verständlich (und sogar interessant :D) und hatte voll gute communicative strategies!!
Fand nur etwas komisch dass es thematisch so wenig mit dem Unterrichtsinhalt dee letzten 2 Jahre zu tun hatte.. auf einmal ein comment über gesellschaflichen Einfluss von Jungendlichen ? warum habe ich dann die Q-phase so viel Zeugs gelernt? Habe iwie nur allgemeinwissen verwendet :)
& nochmal danke für deine Mühe, hast mir echt den Abi-A*sch gerettet :D
Same, das Thema hatten wir so ziemlich nie im Unterricht 😂
Absolut - das inhaltliche Wissen konnte man hier kaum anbringen bzw. es ging auch gut mit Allgemeinwissen. Wie ich immer sage - die Textformen kennen ist letztlich besser - die kommen IMMER vor. Grüße und danke fürs Feedback, alles Gute!
Das Schulministerium wollte es dieses Jahr wohl etwas abwechslungsreicher gestalten. Da stellt sich die Frage, wie der Erwartungshorizont wohl aufgebaut ist. Es gibt unzählige Beispiele für jugendliche Protestbewegungen mit Erfolgen und Misserfolgen. Selbstverständlich darf verlangt werden, dass man auf Pro- und Kontra-Argumente eingeht mit einem anschließenden Fazit. Jedoch fände ich es unangemessen, wenn vorgeschriebene Argumente verlangt werden.
Eine Analyse zu How beautiful we were wäre ganz hilfreich 🙏🏼🙏🏼
Ja bitte!
HT1 im LK war so geschenkt - wundervoller text, einfach zu interpretieren und man brauchte fast gar kein extra wissen, wenn man aufgabe 3.2 gemacht hat. Ich war echt überrascht, dass wohl die meisten HT2 genommen haben.
Hab mich natürlich trotzdem sehr über die 15 Punkte gefreut 😂
Ich weiß nicht, ob Sie schon so ein Video gemacht haben. Mir ist aufgefallen, dass es drei verschiedene Varianten gibt das U auszusprechen. Wie z. B. bei Fun, Butcher, Funeral. Das wäre doch möglicherweise ein gutes Video. 😊
Schöne Idee, danke, kommt auf meine Liste!
Ich habe bei HZ1 bei der Mediation nur 2 Spalten geschrieben. Bedeutet das automatisch eine schlechte Punktzahl?
Nein habe 6 Spalten in der Klausur geschrieben
Nein, keine Sorge, wenn Du prägnant formuliert hast könnte das ordentlich sein.
Ich empfand den Lk Sachtext als, ehrlich gesagt, ideologische Indoktrination und war mehr oder minder überrascht darüber..
Die Texte gehen alle immer politisch gesehen in eine deutliche Richtung - egal wie man persönlich dazu steht, das ist tatsächlich so.
Weshalb man auch die Gelegenheit hatte dazu Stellung zu nehmen. Tatsächlich erhöht sich die Häufigkeit in der von Schülern gefragt wird einem Text nicht nur zuzustimmen sondern ihn auch zu hinterfragen, relativieren und kritisieren. Das wäre bei dem Text eindeutig eine Option gewesen und womöglich auch erwartet.
war easy