مجرد سؤال خلال السبعينيات و الثمانينيات و أوائل التسعينات من حصل على الباكالوريا بمعدل 12/20 يعتبر من بين النوابغ خصوصا بالنسبة للمواد العلمية الرياضيات و الفيزياء. كانت الاختبارات في مستوى عالٍ جدا . كل من حصل على 10/20 يقول الحمد لله . أما الآن نسمع عن معدلات خرافية بالنسبة لجيلي 19.50/20 أو 19,60/20 . يعني أن الطالب حصل على 20/20 في أكثر من مادة. الخيال العلمي عندنا في معدلات الباكالوريا. أنا لا انتقد من صححوا الإمتحانات. لاكن 20/20 أو 19/20 في إي مادة أكانت أدبية أم علمية يدعو للاستغراب و الذهول. ما رأيكم يا جيل الزمن الذهبي.اليكم الكلمة. هنيئا لجميع الطالبات و الطلبة الذين حصلوا على شهادة الباكالوريا و متمنياتي الحارة بالنجاح لمن سيجتازون الاستدراكية. د.محمد كمال الهلالي منقول
البانكلاديش من الفقر المدقع إلى أسرع اقصادات العالم نموا، من دولة فقيرة إلى دولة من بين الثلاثين دولا الأغنى في العالم. صعدت بقوة فائقة جعلت الخبراء يقول إن ما حدث في البانكلاديش يعد أفضل قصة نجاح اقتصاديا، هي الدولة الأسر زيادة في عدد الاثرياء بين عامي 2012 و2017، جلبت استثمارات اجنبية مباشرة تقدر ب 3 مليارات دولار ما بين 2017 و2018 وكلمة السر هو شخصيتان اثنتان: 1- الشيخةحسنينة واجد رئيسة الوزراء بين 1996 و 2002 2- البروفسور محمد يونس الحاصل على جائزة نوبل للسلام عام 2006 كانت لهما أفكارا مبتكرة وحلول لازما البلاد فكانت كلمة السر لهم القضاء على الفقر والبطالة، الصناعة التعليم وأول الأفكار التي عملوا عليها أطلقوا عليها "بنك الفقراء" : 50 مليون قرض ل 50 مليون فقير في الباكلاديش، قروض بدون فوائد ولا ضمانات، الهدف الأساسي هو توضيف هذه الأموال لخدمة الباكلاديش الشيء الذي جعل 3/4 اقتصاد الباكلاديش في أيدي المؤسسات الصغرى والمؤسسات المتناهية الصفر، كما قاموا بتحويل وجهة الباكلاديش إلى الصناعة الى جانب الزراعة التي كان تعتمد عليها البلاد لخلق الثروة، فحواها الاتفاق الذاتي من المنتجات الزراعية... وأصبحت الصناعة تساهم ب19% من الناتج المحلي الإجمالي. وجهوا ميزانية كبيرة من ميزانية الدولة إلى التعليم والتطوير والتكنلوجيا والرقمنة فبعدما كانت الميزانية التي تنفق على التعليم 1.5% أضحت اليوم أكثر من 20% من الميزانية. كما دعمت الدولة حرية الرأي والتعبير وأعطت للمرأة مساحة أكبر للمرأة لتكون فاعلة في المجتمع وفي السياسة بشكل عام. تجربة فريدة ، والبلدان العربية تزخر بمواد طبيعية وبشر يمكنها أن تكن احسن من الباكلاديش، كل هاته الأسس البناءة التي توفرت عليها الباكلاديش واستثمرتها وطور نفسها هي مثبطة ومهدمة من طرف مافيا تخدم مصالحها الشخصية وتخدم مصالح دول اجنبية حاملين لجنسياتها، فافقروا البلاد والعباد ودمروا الوطن والمواطنين لهذا نحن في أمس الحاجة إلى ثورة الملك والشعب؛ ثورة الملك والشعب الثانية من نوع آخر ليس ضد المعمر الغاشم بل ضد الخائن الظالم الفاسد ... البانكلاديش مول استثنائية كما نحن الآن كانت بالأمس فتطورت، ونحن تزداد فقرا وقهرا، وكلمة السر هو سياسيون فاسدون يحاربون المثقفون وتكافؤ هذا الوطن المكلوم، وكل ومن له أفكار بناءة تستطع أن تنقذ وتطوره، تسرق منه ويحاصر، فقط لتنمية سيرهم المهنية من أجل الربع على رأس مسؤوليات أكبر فاكبر. اللهم انتقم منهم أشد انتقام، اللهم أفضلها فضح وطنيا ودوليا. فهل سنكون ونحن مطمئن على أبنائنا وحدتنا؟ لا ثم لا، أننا سنتركم ناصيتهم بين يدي فاسدين متسلسلة ناهيك للحقوق بالعلالي و''على عينك يا بن عدي". حتى تحقق من تركة وارض أجدادهم، تطاول عليها مافيا العقار التي أصبحت تسخر من يقم بالتعرض كي لا يستفيدوا من أرض أجدادهم لموقعها الاستراتيحي. الله يسخر عليهم وينتقد منهم يا رب، عليك بهم وبداية البتار ، تتعاون في بلدنا ووطننا التي ضحى الوالدين بفتوتهما وشبابه من أجل استقلالها، ومشاركة فعلية في ثورة الملك والشعب.
ما مصير منصة تامسنا للبحث العلمي بمعايير دولية، والتي خصص له الاتحاد الأوروبي 4 مليون أورو سنة 2015، ومنذ تلك السنة ونحن نتفصى مصير هذه الميزانية وهذا المشروع الالماني الفكرة؟ أم أن الفروكفونيين يحاربون أي مبادرة غير فروكفونية؟ كما حاربوننا نحن كوطنيين احرار اب عن جد !!! ، ام هو المشروع الذي حول إلى التكوين المهني بتامسنا. معالي الوزير، رسالتكم ليس كاستاذة جامعية بل كرئيس جمعية ترافع من أجل مؤسسات التعليم العمومي وترتفع من أجل الكفاءات وحمايتها من الإقصاء والحصار وسرقة مشارعهم و افكارهم، سنة 2021، ولم اتوصل بأي رد؟ بينما راسلت الديوان الملكي، وتوصلت بالاشعار بالتوصل في اليوم الموالي، في قضية الكفاءات الوطنية والثروة البشرية التي يزخر بها وطننا ومحاصرة. للاسف لم أخض منكم، كمسؤول عن قطاعنا ولا في إطار المقاربة التشاركية ونحن جمعية، لا بأسعار بالتوصيل، ولا بلقاء : - لاقتراح مبادرة لنا في إصلاح التعليم بصفة عامة والتعليم العالي على وجه التحديد، فلا تعليم عالي موفق دون تعليم ما قبل الحصول على البكالوريا جيد وخالي من العيوب. - لنقاش مصير مشروع تمسنا أو بالأحرى منصة تامسنا للبحث العلمي ميزانيتها للاشارة: فانا التي نشرت الليالي في الظل لتهيئة ملف دعم هذا المشروع الموجه للاتحاد الأوروبي. ام هو نسف لأن هناك مناورة ضدي لنسفها، مصدرها كلية العلوم والتقنيات ببني ملال التي عملت بها لعقدين من عمري ويزيد، وحوصرت لاجتهادي وتميزي، وكانت كل مبادرة بها مصيرها للتضييق والاهمال، حتى تمردت على الجميع، ولو تركتني وحالي، لبني هناك مدرسة عليا للهندسة الصناعية الأولى عالميا في الدول النامية، أو لكانت منصة تامسنا البحث العلمي المنسوفة، من نصيب مدينة بني ملال. وفي الكلام بقية اعتذر الأخطاء(اخطاء الطبع التي تحول بعض الكلمات إلى أخرى غير مفهومة أو إلى ضدها، أو أخطاء نحوية) لأنني لم أعد قرائتها البروفيسور فاطمة الزهرة بوجغال الكلاوي مناضلة حرة ضد الظلم والفساد الثلاثاء 20 يونيو 2023 من مكة المكرمة
بدلا من أن يفكر في كيفية استقطاب الخريجين بعدم توجههم للغرب، السيد الوزير حله هو الزيادة في عدد الخريجين. ونعم الحل. كما لو ان الإنتاج مجاني وبدون تكلفة.
ما مصير منصة تامسنا للبحث العلمي بمعايير دولية، والتي خصص له الاتحاد الأوروبي 4 مليون أورو سنة 2015، ومنذ تلك السنة ونحن نتفصى مصير هذه الميزانية وهذا المشروع الالماني الفكرة؟ أم أن الفروكفونيين يحاربون أي مبادرة غير فروكفونية؟ كما حاربوننا نحن كوطنيين احرار اب عن جد !!! ، ام هو المشروع الذي حول إلى التكوين المهني بتامسنا. معالي الوزير، راسلتكم ليس كاستاذة جامعية بل كرئيس جمعية ترافع من أجل مؤسسات التعليم العمومي وترافع من أجل الكفاءات الوطنية وحمايتها من الإقصاء والحصار وسرقة مشارعها و افكارها، وذلك سنة 2021، ولم اتوصل بأي رد؟ بينما راسلت الديوان الملكي، وتوصلت بالاشعار بالتوصل في اليوم الموالي، وفي قضية الكفاءات الوطنية والثروة البشرية التي يزخر بها وطننا ومحاصرة. للاسف لم أحض منكم، كمسؤول عن قطاعنا ولا في إطار المقاربة التشاركية ونحن جمعية، لا بأشعار بالتوصيل، ولا بلقاء : - لاقتراح مبادرة لنا في إصلاح التعليم بصفة عامة والتعليم العالي على وجه التحديد، فلا تعليم عالي موفق دون تعليم ما قبل الحصول على البكالوريا جيد وخالي من العيوب. - لنقاش مصير مشروعنا مشروع تمسنا أو بالأحرى منصة تامسنا للبحث العلمي وميزانيتها. الشاهد على مبادرة هذه المنصة الرئيس السابق لجامعتا البروفيسور وائل بن جلون الذي شجع الفكرة، للأسف تقاعد بعد اقل من سنتين من لقائنا معه واقتراحنا له لمشروع تامسنا للبحث العلمي؛ للاشارة، فانا التي سهرت الليالي في الظل لتهيئة ملف دعم هذا المشروع الضخم الموجه للاتحاد الأوروبي، مباشرة بعد اطلاق جلالة الملك نثره الله للبرنامج الوطني: Industrialisation du Maroc 2014-2018. ام هو نسف لأن هناك مناورة ضدي لنسفها، مصدرها كلية العلوم والتقنيات ببني ملال التي عملت بها لعقدين من عمري ويزيد، وحوصرت لاجتهادي وتميزي من طرف اعداء النجاح وأعداء التميز، وللاسف كانت كل مبادرة لي بها مصيرها للتضييق والاهمال، حتى تمردت على الجميع، وانتقلت ، وحلفت الا يكون هذا المشروع الا من نصيب كليتي الام؛ كلية العلوم بالرباط. ولو تركتني وحالي، لبنيت هناك مدرسة عليا للهندسة الصناعية، الأولى عالميا في الدول النامية يأتيها الوافدين من جميع بقاع العالم، أو لكانت منصة تامسنا البحث العلمي المنسوفة، من نصيب مدينة بني ملال، وكذلك لاتاها الوافدين من جميع بقاع العالم. ان نسف منصة تامسنا فيها رائحة كيد الكائدين من بني ملال والفقيه بمصالح وسطات... والله أعلم، مجرد شعور وفي الكلام بقية اعتذر الأخطاء(اخطاء الطبع التي تحول بعض الكلمات إلى أخرى غير مفهومة أو إلى ضدها، أو أخطاء نحوية) لأنني لم أعد قرائتها البروفيسور فاطمة الزهرة بوجغال الكلاوي مناضلة حرة ضد الظلم والفساد الثلاثاء 20 يونيو 2023 من مكة المكرمة
الباكلاديش وما أدراك من الباكلاديش !!! ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء هذه دولة يقتدى بها يا ساسة المصالح الخاصة وضياع الوطن والمواطنين، طاقات وطنية غيرها ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء دولة من الفقر إلى الصناعة والاكتفاء الذاتي الزراعي، ونحن من الاكتفاء الزراعي إلى الغوز والخصاص في البطاطا والطماطم والسمك واللحوم...تراجع بعد تراجع في خدمة المقاولات الكبرى الغناء الفاحش، وليس في خدمة المقاولات الصغرى والمتناهية في الصفر. ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء اما الصناعة، فما مصير ونتائج المشروع الملكي 2014-2018; Industrialisation du Maroc مشروعنا الذي نسف وسرق، كان في صلب هذا البرنامج الملكي الصخم. ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء أبنائها في بطالة مستدامة وابناء البانكلاديش، فتيان وشباب وكهول هم خدام الحرمين، خدمة وسخرة واطعام ونظافة....هم جنود الحرمين الحققيون الذين يتفانوا في عملهم رغم التعب، بل ويواجهونه بكل اصرار ونصر عليه. فبركة الحرمين وبركة جنود الحرمين الأبرار هؤلاء، الذين يعملون بكل تفاني ونكران الذات لخدمة الحرمين وضيوف الرحمان عمرة أو حجا، كانت بركة على البلاد والعباد بالبنكلاديش، حيث تحول حالهم من الفقر إلى الصناعة والاكتفاء الذاتي الزراعي في وقت وجيز، فأصبح اليوم لذيهم احسن من الامس والمستقبل المنتظر هو الاحسن، اما نحن فاليوم والمستقبل اسوء من الامس للأسف الشديد، للسياسة الرعناء للسياسيين الفاسدين الذين لا يخدمون الا مصالحهم الخاصة على حساب خدمة الوطن. فها هي دولة يوضح وتؤكد أن سياساتكم لم تكن قط في المستوى، فها هي لمن نمودج استثنائي ناجح تقتدون به، لحفظ ماء الوجه مع المواطنين الشباب العاطلين والفقراء المقهورين ...
أرجو منك الأخ نوفل أن تسأله عن الإجراءات التي قام بها للقضاء على الزبونية والخروقا التي تشوب مباريات توظيف أساتذة التعليم العالي، ولماذا لا تتكلف الوزارة بتنظيم مباريات وطنية على الصعيد المركزي. لأنه يفتقد للشاعة لمواجهة عمداء الكليات
الوزير قال فرنسا و كندا يسرقون نصف الأطباء لذلك يجب علينا تكوين المزيد، ألا يدري أن فرنسا ستأخذ أيضا النصف من هذه الزيادة؟ لو كانت حكومة وطنية لها غيرة لقال يجب أن نوقف النزيف و أن لا تسرق منا أي طبيب أو مهندس و لو اضطررنا لوضع قوانين تمنع ذلك، بل الطموح يجب أن يكون هجرة عكسية، من ذهب من قبل يجب أن يعود.
للاسف لابد من الابتعاد من تقليد فرنسا عقليتك قديمة جدا لابد للشباب من قيادة الجامعات مادام النظرى حتى الدكتورى كارتة خطيرة تجد مهندس معماري مثلا لايتقن الى الكلام اما التنفيد يكون من مقاول عادى ويعلم المقاول ان هدا المهندس مجرد ديكور يزين المقاولة للاسف لان التطبيقى هو الاساس اما الدكتورة في النظري كارثة حقيقية وغالبا مايكون الطالب من طبقة اعيان فرنسا للاسف الزبونية والطبقية سبب فى انهيار المنظومة كلها والفقيرلايعترف به ادا قمت باي جامعة من جامعات المغرب تجد الادارة يسيرها حراس السكريتى اصبحوا يقومون بدور العمداء اي كارثة هدة لان الخراب حل وبدأ تخريب عقل الطالب المغربي والعودة به الى الامراض النفسية وفقر الدم حتى مصروف الجيب بكون على حساب ابيه ثم هل ياترى يجد فرصة للشغل وان لم يجد نحن اولياء الطلبة الخاسر اولاواخير لاننا استتمرنا في ا تعليم الخور للاسف دهبت صحة الطالب يصبح عالة في البيت كالحرمة للاسف
مجرد سؤال
خلال السبعينيات و الثمانينيات و أوائل التسعينات من حصل على الباكالوريا بمعدل 12/20 يعتبر من بين النوابغ خصوصا بالنسبة للمواد العلمية الرياضيات و الفيزياء. كانت الاختبارات في مستوى عالٍ جدا . كل من حصل على 10/20 يقول الحمد لله . أما الآن نسمع عن معدلات خرافية بالنسبة لجيلي 19.50/20 أو 19,60/20 . يعني أن الطالب حصل على 20/20 في أكثر من مادة. الخيال العلمي عندنا في معدلات الباكالوريا. أنا لا انتقد من صححوا الإمتحانات. لاكن 20/20 أو 19/20 في إي مادة أكانت أدبية أم علمية يدعو للاستغراب و الذهول. ما رأيكم يا جيل الزمن الذهبي.اليكم الكلمة.
هنيئا لجميع الطالبات و الطلبة الذين حصلوا على شهادة الباكالوريا و متمنياتي الحارة بالنجاح لمن سيجتازون الاستدراكية.
د.محمد كمال الهلالي
منقول
ما مصير الشباب حاملي الدكتوراة ولازالو عالة على اباءهم خصو يطلب باباه 50درهم باش يمشي المقهى.جاوب السيد الوزير بكل وطنية .
واش من انتج دكتوراه غير قادر على انتاج 50 درهم 😅
البانكلاديش من الفقر المدقع إلى أسرع اقصادات العالم نموا،
من دولة فقيرة إلى دولة من بين الثلاثين دولا الأغنى في العالم.
صعدت بقوة فائقة جعلت الخبراء يقول إن ما حدث في البانكلاديش يعد أفضل قصة نجاح اقتصاديا، هي الدولة الأسر زيادة في عدد الاثرياء بين عامي 2012 و2017، جلبت استثمارات اجنبية مباشرة تقدر ب 3 مليارات دولار ما بين 2017 و2018
وكلمة السر هو شخصيتان اثنتان:
1- الشيخةحسنينة واجد رئيسة الوزراء بين 1996 و 2002
2- البروفسور محمد يونس الحاصل على جائزة نوبل للسلام عام 2006
كانت لهما أفكارا مبتكرة وحلول لازما البلاد
فكانت كلمة السر لهم القضاء على الفقر والبطالة، الصناعة التعليم وأول الأفكار التي عملوا عليها أطلقوا عليها "بنك الفقراء" : 50 مليون قرض ل 50 مليون فقير في الباكلاديش، قروض بدون فوائد ولا ضمانات، الهدف الأساسي هو توضيف هذه الأموال لخدمة الباكلاديش الشيء الذي جعل 3/4 اقتصاد الباكلاديش في أيدي المؤسسات الصغرى والمؤسسات المتناهية الصفر، كما قاموا بتحويل وجهة الباكلاديش إلى الصناعة الى جانب الزراعة التي كان تعتمد عليها البلاد لخلق الثروة، فحواها الاتفاق الذاتي من المنتجات الزراعية...
وأصبحت الصناعة تساهم ب19% من الناتج المحلي الإجمالي.
وجهوا ميزانية كبيرة من ميزانية الدولة إلى التعليم والتطوير والتكنلوجيا والرقمنة
فبعدما كانت الميزانية التي تنفق على التعليم 1.5% أضحت اليوم أكثر من 20% من الميزانية.
كما دعمت الدولة حرية الرأي والتعبير وأعطت للمرأة مساحة أكبر للمرأة لتكون فاعلة في المجتمع وفي السياسة بشكل عام.
تجربة فريدة ، والبلدان العربية تزخر بمواد طبيعية وبشر يمكنها أن تكن احسن من الباكلاديش، كل هاته الأسس البناءة التي توفرت عليها الباكلاديش واستثمرتها وطور نفسها هي مثبطة ومهدمة من طرف مافيا تخدم مصالحها الشخصية وتخدم مصالح دول اجنبية حاملين لجنسياتها، فافقروا البلاد والعباد ودمروا الوطن والمواطنين لهذا نحن في أمس الحاجة إلى ثورة الملك والشعب؛ ثورة الملك والشعب الثانية من نوع آخر ليس ضد المعمر الغاشم بل ضد الخائن الظالم الفاسد ...
البانكلاديش مول استثنائية كما نحن الآن كانت بالأمس فتطورت، ونحن تزداد فقرا وقهرا، وكلمة السر هو سياسيون فاسدون يحاربون المثقفون وتكافؤ هذا الوطن المكلوم، وكل ومن له أفكار بناءة تستطع أن تنقذ وتطوره، تسرق منه ويحاصر، فقط لتنمية سيرهم المهنية من أجل الربع على رأس مسؤوليات أكبر فاكبر.
اللهم انتقم منهم أشد انتقام، اللهم أفضلها فضح وطنيا ودوليا.
فهل سنكون ونحن مطمئن على أبنائنا وحدتنا؟ لا ثم لا، أننا سنتركم ناصيتهم بين يدي فاسدين متسلسلة ناهيك للحقوق بالعلالي و''على عينك يا بن عدي".
حتى تحقق من تركة وارض أجدادهم، تطاول عليها مافيا العقار التي أصبحت تسخر من يقم بالتعرض كي لا يستفيدوا من أرض أجدادهم لموقعها الاستراتيحي.
الله يسخر عليهم وينتقد منهم يا رب، عليك بهم وبداية البتار ، تتعاون في بلدنا ووطننا التي ضحى الوالدين بفتوتهما وشبابه من أجل استقلالها، ومشاركة فعلية في ثورة الملك والشعب.
ما مصير منصة تامسنا للبحث العلمي بمعايير دولية، والتي خصص له الاتحاد الأوروبي 4 مليون أورو سنة 2015، ومنذ تلك السنة ونحن نتفصى مصير هذه الميزانية وهذا المشروع الالماني الفكرة؟ أم أن الفروكفونيين يحاربون أي مبادرة غير فروكفونية؟ كما حاربوننا نحن كوطنيين احرار اب عن جد !!! ، ام هو المشروع الذي حول إلى التكوين المهني بتامسنا.
معالي الوزير،
رسالتكم ليس كاستاذة جامعية بل كرئيس جمعية ترافع من أجل مؤسسات التعليم العمومي وترتفع من أجل الكفاءات وحمايتها من الإقصاء والحصار وسرقة مشارعهم و افكارهم، سنة 2021، ولم اتوصل بأي رد؟
بينما راسلت الديوان الملكي، وتوصلت بالاشعار بالتوصل في اليوم الموالي، في قضية الكفاءات الوطنية والثروة البشرية التي يزخر بها وطننا ومحاصرة.
للاسف لم أخض منكم، كمسؤول عن قطاعنا ولا في إطار المقاربة التشاركية ونحن جمعية، لا بأسعار بالتوصيل، ولا بلقاء :
- لاقتراح مبادرة لنا في إصلاح التعليم بصفة عامة والتعليم العالي على وجه التحديد، فلا تعليم عالي موفق دون تعليم ما قبل الحصول على البكالوريا جيد وخالي من العيوب.
- لنقاش مصير مشروع تمسنا أو بالأحرى منصة تامسنا للبحث العلمي ميزانيتها
للاشارة: فانا التي نشرت الليالي في الظل لتهيئة ملف دعم هذا المشروع الموجه للاتحاد الأوروبي. ام هو نسف لأن هناك مناورة ضدي لنسفها، مصدرها كلية العلوم والتقنيات ببني ملال التي عملت بها لعقدين من عمري ويزيد، وحوصرت لاجتهادي وتميزي، وكانت كل مبادرة بها مصيرها للتضييق والاهمال، حتى تمردت على الجميع، ولو تركتني وحالي، لبني هناك مدرسة عليا للهندسة الصناعية الأولى عالميا في الدول النامية، أو لكانت منصة تامسنا البحث العلمي المنسوفة، من نصيب مدينة بني ملال.
وفي الكلام بقية
اعتذر الأخطاء(اخطاء الطبع التي تحول بعض الكلمات إلى أخرى غير مفهومة أو إلى ضدها، أو أخطاء نحوية) لأنني لم أعد قرائتها
البروفيسور فاطمة الزهرة بوجغال الكلاوي
مناضلة حرة ضد الظلم والفساد
الثلاثاء 20 يونيو 2023 من مكة المكرمة
لا تغير مع هدا تغير هو الشطيح والرديح محاسبة لكل من أساء لهاد البلاد الشريف ونهبين المال العام
دائما مع أي وزير جديد، نبدأ من الصفر. الدقيقة 4 و 33 ثانية، يا للهول
بدلا من أن يفكر في كيفية استقطاب الخريجين بعدم توجههم للغرب، السيد الوزير حله هو الزيادة في عدد الخريجين. ونعم الحل. كما لو ان الإنتاج مجاني وبدون تكلفة.
ما مصير منصة تامسنا للبحث العلمي بمعايير دولية، والتي خصص له الاتحاد الأوروبي 4 مليون أورو سنة 2015، ومنذ تلك السنة ونحن نتفصى مصير هذه الميزانية وهذا المشروع الالماني الفكرة؟ أم أن الفروكفونيين يحاربون أي مبادرة غير فروكفونية؟ كما حاربوننا نحن كوطنيين احرار اب عن جد !!! ، ام هو المشروع الذي حول إلى التكوين المهني بتامسنا.
معالي الوزير،
راسلتكم ليس كاستاذة جامعية بل كرئيس جمعية ترافع من أجل مؤسسات التعليم العمومي وترافع من أجل الكفاءات الوطنية وحمايتها من الإقصاء والحصار وسرقة مشارعها و افكارها، وذلك سنة 2021، ولم اتوصل بأي رد؟
بينما راسلت الديوان الملكي، وتوصلت بالاشعار بالتوصل في اليوم الموالي، وفي قضية الكفاءات الوطنية والثروة البشرية التي يزخر بها وطننا ومحاصرة.
للاسف لم أحض منكم، كمسؤول عن قطاعنا ولا في إطار المقاربة التشاركية ونحن جمعية، لا بأشعار بالتوصيل، ولا بلقاء :
- لاقتراح مبادرة لنا في إصلاح التعليم بصفة عامة والتعليم العالي على وجه التحديد، فلا تعليم عالي موفق دون تعليم ما قبل الحصول على البكالوريا جيد وخالي من العيوب.
- لنقاش مصير مشروعنا مشروع تمسنا أو بالأحرى منصة تامسنا للبحث العلمي وميزانيتها. الشاهد على مبادرة هذه المنصة الرئيس السابق لجامعتا البروفيسور وائل بن جلون الذي شجع الفكرة، للأسف تقاعد بعد اقل من سنتين من لقائنا معه واقتراحنا له لمشروع تامسنا للبحث العلمي؛
للاشارة، فانا التي سهرت الليالي في الظل لتهيئة ملف دعم هذا المشروع الضخم الموجه للاتحاد الأوروبي، مباشرة بعد اطلاق جلالة الملك نثره الله للبرنامج الوطني:
Industrialisation du Maroc 2014-2018.
ام هو نسف لأن هناك مناورة ضدي لنسفها، مصدرها كلية العلوم والتقنيات ببني ملال التي عملت بها لعقدين من عمري ويزيد، وحوصرت لاجتهادي وتميزي من طرف اعداء النجاح وأعداء التميز، وللاسف كانت كل مبادرة لي بها مصيرها للتضييق والاهمال، حتى تمردت على الجميع، وانتقلت ، وحلفت الا يكون هذا المشروع الا من نصيب كليتي الام؛ كلية العلوم بالرباط. ولو تركتني وحالي، لبنيت هناك مدرسة عليا للهندسة الصناعية، الأولى عالميا في الدول النامية يأتيها الوافدين من جميع بقاع العالم، أو لكانت منصة تامسنا البحث العلمي المنسوفة، من نصيب مدينة بني ملال، وكذلك لاتاها الوافدين من جميع بقاع العالم.
ان نسف منصة تامسنا فيها رائحة كيد الكائدين من بني ملال والفقيه بمصالح وسطات... والله أعلم، مجرد شعور
وفي الكلام بقية
اعتذر الأخطاء(اخطاء الطبع التي تحول بعض الكلمات إلى أخرى غير مفهومة أو إلى ضدها، أو أخطاء نحوية) لأنني لم أعد قرائتها
البروفيسور فاطمة الزهرة بوجغال الكلاوي
مناضلة حرة ضد الظلم والفساد
الثلاثاء 20 يونيو 2023 من مكة المكرمة
الباكلاديش وما أدراك من الباكلاديش !!!
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء
هذه دولة يقتدى بها يا ساسة المصالح الخاصة وضياع الوطن
والمواطنين، طاقات وطنية غيرها
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء
دولة من الفقر إلى الصناعة والاكتفاء الذاتي الزراعي، ونحن من الاكتفاء الزراعي إلى الغوز والخصاص في البطاطا والطماطم والسمك واللحوم...تراجع بعد تراجع في خدمة المقاولات الكبرى الغناء الفاحش، وليس في خدمة المقاولات الصغرى والمتناهية في الصفر.
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء
اما الصناعة، فما مصير ونتائج المشروع الملكي 2014-2018; Industrialisation du Maroc
مشروعنا الذي نسف وسرق، كان في صلب هذا البرنامج الملكي الصخم.
ءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءءء
أبنائها في بطالة مستدامة
وابناء البانكلاديش، فتيان وشباب وكهول هم خدام الحرمين، خدمة وسخرة واطعام ونظافة....هم جنود الحرمين الحققيون الذين يتفانوا في عملهم رغم التعب، بل ويواجهونه بكل اصرار ونصر عليه.
فبركة الحرمين وبركة جنود الحرمين الأبرار هؤلاء، الذين يعملون بكل تفاني ونكران الذات لخدمة الحرمين وضيوف الرحمان عمرة أو حجا، كانت بركة على البلاد والعباد بالبنكلاديش، حيث تحول حالهم من الفقر إلى الصناعة والاكتفاء الذاتي الزراعي في وقت وجيز، فأصبح اليوم لذيهم احسن من الامس والمستقبل المنتظر هو الاحسن، اما نحن فاليوم والمستقبل اسوء من الامس للأسف الشديد، للسياسة الرعناء للسياسيين الفاسدين الذين لا يخدمون الا مصالحهم الخاصة على حساب خدمة الوطن.
فها هي دولة يوضح وتؤكد أن سياساتكم لم تكن قط في المستوى، فها هي لمن نمودج استثنائي ناجح تقتدون به، لحفظ ماء الوجه مع المواطنين الشباب العاطلين والفقراء المقهورين ...
أرجو منك الأخ نوفل أن تسأله عن الإجراءات التي قام بها للقضاء على الزبونية والخروقا التي تشوب مباريات توظيف أساتذة التعليم العالي، ولماذا لا تتكلف الوزارة بتنظيم مباريات وطنية على الصعيد المركزي. لأنه يفتقد للشاعة لمواجهة عمداء الكليات
الوزير قال فرنسا و كندا يسرقون نصف الأطباء لذلك يجب علينا تكوين المزيد، ألا يدري أن فرنسا ستأخذ أيضا النصف من هذه الزيادة؟
لو كانت حكومة وطنية لها غيرة لقال يجب أن نوقف النزيف و أن لا تسرق منا أي طبيب أو مهندس و لو اضطررنا لوضع قوانين تمنع ذلك، بل الطموح يجب أن يكون هجرة عكسية، من ذهب من قبل يجب أن يعود.
عيب يكون وزير..
للاسف لابد من الابتعاد من تقليد فرنسا عقليتك قديمة جدا لابد للشباب من قيادة الجامعات مادام النظرى حتى الدكتورى كارتة خطيرة تجد مهندس معماري مثلا لايتقن الى الكلام اما التنفيد يكون من مقاول عادى ويعلم المقاول ان هدا المهندس مجرد ديكور يزين المقاولة للاسف لان التطبيقى هو الاساس اما الدكتورة في النظري كارثة حقيقية وغالبا مايكون الطالب من طبقة اعيان فرنسا للاسف الزبونية والطبقية سبب فى انهيار المنظومة كلها والفقيرلايعترف به ادا قمت باي جامعة من جامعات المغرب تجد الادارة يسيرها حراس السكريتى اصبحوا يقومون بدور العمداء اي كارثة هدة لان الخراب حل وبدأ تخريب عقل الطالب المغربي والعودة به الى الامراض النفسية وفقر الدم حتى مصروف الجيب بكون على حساب ابيه ثم هل ياترى يجد فرصة للشغل وان لم يجد نحن اولياء الطلبة الخاسر اولاواخير لاننا استتمرنا في ا
تعليم الخور للاسف دهبت صحة الطالب يصبح عالة في البيت كالحرمة للاسف