Т-критерий Стьюдента за 12 минут. Биостатистика.
Вставка
- Опубліковано 19 чер 2017
- Текстовая версия статьи: lit-review.ru/biostatistika/t...
Доказательная медицина: lit-review.ru; Кирилл Мильчаков: kmilchakov, facebook: Кирилл Мильчаков
Вы также можете поддержать канал, перейдя по ссылке:
www.tinkoff.ru/rm/milchakov.k...
Когда хотела найти информацию для диплома, а нашла еще и горячего парня.
Повсюду извращенцы. То BDSM, то сапиосексуалы 😉
Вот согласна. Будто еще в душу каждый раз смотрит, даже кушать перед компьютером неловко становится. И на каком кадре не останови, везде идеально
ну вы поженились хоть?
@@user-it1qb3oi9b нет, даже не познакомились
@@psy_jam надо это исправить!
За час просмотра твоих роликов узнала больше, чем за семестр в универе. Спасибо. К экзамену готова😂
Видео нагляднее и информативнее, чем многие платные курсы. Спасибо!
Предельно ясно, доходчиво и понятно. Огромное спасибо, Кирилл.
Вот это отличное объяснение. Все ясно четко структурировано! Такое редко встретишь даже у самых опытных ученых-преподавателей. Потому что умение объяснять это отдельный талант. Благодарю за мини лекцию. 👏👏👏
потому что он сам недавно закончил, сам недавний студент и прекрасно понимает тех, кто изучает и знает что надо говорить
Выбор критерия для исследования - очень жду! Спасибо!
Спасибо Вам огромное, Кирилл!!! Очень помогли разобраться! Всё доходчиво и понятно!:)
Учусь в вузе на направлении "Статистика" и только благодаря вашему видео понял Т-критерий. Спасибо
Спасибо большое за ваши видео. Все очень подробно, а самое главное просто рассказано про статистику!!!!
какой же класный, я полюбила слушать эти уроки. Такой класный человек.
Спасибо из солнечного Ташкента, Кирилл!
Кирилл, Вы гений!! Это прям очень доступно! Ну очень!
От такой базы уже можно плясать дальше, это вот что-то на уровне Бояршинова может быть даже выше!!
Мне 31 год, с универа не занимался статистикой, вышматом, посмотрел видео (искал ответ на свой вопрос) -- такое удовольствие получил
Спасибо!
Очень понятное объяснение материала.
Благодарю Вас от всей Души!!! Вы педагог от Бога💜💜💜
Кирилл, огромное спасибо. Вы мне очень помогли. Душанбе.
Спасибо, всё очень понятно и были даны ответы на все мои вопросы!!
Спасибо большое, прекрасное и понятное видео. Нечасто такое встречаю, однозначно лайк и подписка
Очень хорошо снято и разборчиво, хотелось бы увидеть видео о других критериях. И если есть возможность, добавлять примеры работая в программе Statistica
Ух ваш канал находка, спасибо!
Очень наглядно! Спасибо!
Благодарю, очень всё доступно и понятно.
Классный мужик. Помог чуть увереннее себя чувствовать с t-распределением Стьюдента
Я не знаю, посещает ли автор свой канал, но спасибо ему за хорошее объяснение.
Спасибо) доступно и интересно. А главное не нудно
Так все подробно, про Error bar не знал, спасибо)
Кирилл, если бы мой препод по статистике был такой как Вы, я бы сейчас не мучался при необходимости оценки статистических данных. А наш препод был нудный и скучный. Спасибо Вам. Лайк и подписка. Однозначно.
Добрый день, спасибо за Ваше видео!
Я смогла понять, как высчитывать и интерпретировать критерий для расчетов в диссертации
При этом я лингвист)
Очень доступно и понятно)
Отличное изложение, спасибо большое!
Спасибо большое, очень помог, просто и понятно, палец вверх!
Четко на 100%. И речь понятно. Вот еще бы Excel добавить.. и золото!
Спасибо большое! все очень понятно и кажется просто))
Божечки, такой красивый и такой умный! Вот это сочетание! Кирилл, спасибо большое, Ты очень понятно объясняешь!
Как вам позвонить?
@@user-gb6if9fn4l мне позвони :3
Ты такой молодец)Мне гуманитарию стало это понятно))Спасибо)
Спасибо вам за ценную информацию
Очень полезное и информативное видео
Спасибо, наконец-то нормально объяснили
Спасибо большое!
я хоть и гуманитарий, но все понял :) спасибо за видео!
У Вас в тексте: " Итак, t=3,78, степень свободы равна 8. Переходим в табличное значение и получаем р вероятность - вероятность равна 0,005. То есть вероятность того, что мы ошибаемся при констатации факта различия роста ранее и сейчас, крайне мала - это 0,005 %, не 5 %, а 0,005 %. То есть мы можем говорить с высокой долей достоверности того, что наш рост сейчас в XXI веке и 100 лет назад отличаются".
Но критическое значение t (при p=0,05 для f=8) равно 2,306. Наш подсчитанный t=3,778. Так как рассчитанное значение критерия больше критического, делаем вывод о том, что наблюдаемые различия статистически значимы (уровень значимости р
Аллах благословит вас
я хоть и 9классник , но это мне очень нужно, спасибо тебе, дядя Кирилл!
а зачем это вам в 9ом классе?
@@mitchellherrington6039 чтобы за сборную казахстана писать IBO)
Кирилл, спасибо за доходчивое объяснение. Подскажите пожалуйста, какой метод статистической обработки можно применить для изучения организационно-штатной структуры? Спасибо.
Круто.Спасибо большое
Спасибо! Объяснил так что я понял! А как t посчитать если там будет 3 года? 1914, 2014, 2018? И это тоже самое что P < ItI. Я ищу как посчитать P < I t I для каждого года (1914, 2014, 2018)
Искал информацию по p-value, а не по теме видео, но благодаря объяснению понял и это.
Если у вас не получается такое же число, как у автора ролика при подсчёте стандартного отклонения, то значит вы, как и я, не знаете разницу между стандартным отклонением по выборке и по генеральной совокупности. Отклонение по генеральной совокупности более точный показатель. Чтобы получить значение вам надо делить сумму отклонений не на n, где n - объём выборки, а на n-1.
А ведь верно! Для выборки n -1 всегда считаем)
Просто оставлю тут своё СПАСИБО)
Спасибо!
спасибо за видео)
Здравствуйте, Кирилл! Спасибо за видео! Хорошо об'ясняете и смотритесь в кадре)
Проконсультируйте, пожалуйста:
1. Могут ли быть разные уровни значимости (р
спасибо большое.
Я посмотрел несколько раз, чтобы понять. Спасибо, так и должно быть, это вам не шарики раскладывать
Спасибо, спасибо, спасибо!!!!
Здравствуйте, Кирилл.
Спасибо за Ваше видео. Жаль, что уточнения из комментариев, так и не попали в текстовую версию и в описание под видео.
Есть вопрос, разве можно применять в данном случае t-критерий Стьюдента. Ведь, в случае применения двухвыборочного критерия для независимых выборок также необходимо соблюдение условия равенства дисперсий?
Спасибо большое за понятные объяснения. Единственное, за вами плохо видно записи на доске, некоторые совсем не попадают в кадр.
Спасибо, Валерия! В следующем выпуске сделаю визуализацию нагляднее!
Супер!!!!
Кирилл, видео супер. Можешь пояснить момент с нулевой гипотезой? Когда мы выбираем 5% и получением вероятность, то если она больше 0.05 это значит что мы принимаем нулевую гипотезу, а когда она меньше заданного процента то отвергаем?
спасибо!
Спасибо, доходчивое объяснение.
Кирилл, когда будет видео про выбора статистического критерия ?
Спасибо за положительный отзыв! Стараюсь выкраивать время на видео, надеюсь, что в скором времени!
Кто экспериментировал интересно, хочется знать, что я не одна такая любознательная в подобных вопросах:))
Много лишних вопросов отнимают время,
А
хотелось бы чтобы все во время.
Спасибо👍👍👍
Молодец 👏🏼
Кирилл, здравствуйте. Благодарю за доступно изложенный материал. Уточните пожалуйста информацию для мегачайников - в чем различия расчета последовательных формул по t-критерию Стьюдента в случае сравнения двух выборочных средних зависимых и независимых групп ? Благодарю за ответ, это крайне поможет нам в сдач экзамена
молодец! всё понятно.
Кирилл спасибо большое, поясните пожалуйста, вы в вашем примере получили значение t критерия 3,.... вопрос- само значение 3, а не 7 (например) о чем то дополнительно говорит?
спасибо, круто
Спасибо
Среднеарифметическое значение для первого столбика равно 154,64. Остальные расчёты правильные. В конце идёт неправильная формулировка, а именно, p=0,05 - это и есть 5%. А вот полученное значение p=0,005 - это 0,5%.
Кирилл привет, такой вопрос - в расчете t =3.78, но затем в error bar chart при подсчете t*Mr, t=2. Или это разные t ?
НАРМАЛЬНАА!!! Красавчик! Отлично объясняешь!
на 2.20 минуте оговорка "о возрасте". Вы имели ввиду "рост"?
спасибо
Есть люди которые могут читать письма теней . Есть люди которым нужно сделать что-либо , чтобы увидеть , не говоря уже о том, что нужно сделать чтобы разобраться в увиденном.
Есть люди которым непроизвольно приходится наблюдать этот феномен.
Он им понятен и доступен для понимания .
Привет:)
Кирилл Отличное объяснение, мне очень понравилась, помоги мне обработать климатические данные это - атмосферные осадки, температура воздуха и относительная влажность воздуха по декадам в многолетнем разрезе. с уважением Эрмек Сабырович!
Спасибо. Дикция хорошая, артикуляция есть. Какие упражнения используете? ) (Интересует для работы)
Молодец
вообще то: m = Sd / корень из (n-1) , тк n
Как считать коэффициент Фишера в опросе? Можете доходчиво объяснить, для гуманитариев )))
корелляцию объясните пожалуйста
Много собак "зарыто" по распределению Стьюдента и как мне подсказывает опыт - для 100% уяснения материала нужно откопать все, начиная с самых важных. А самая важная это суть, поэтому считаю необходимым объяснить заинтересованной публике - что же это за условности такие при использовании t-критерия - нормальность выборки и прочие без которых нельзя юзать критерий... Какая связь с нормальным распределением и зачем она нужна? Откуда взялась эта чудесная таблица с вероятностями? И как вообще Сэр Госсет додумался сравнивать несравнимое по ничтожно малым выборкам
ЗЫ: Видосы зачетные :)
Без нормального знания мат. анализа в докапывание до сути лезть не стоит. Примерный уровень: трёхсеместровый курс нормального физфака или примата. Примерный ориентир навыков: умение работать с несобственными интегралами и интегралами с параметрами (включая многомерные случаи), способность воспроизвести строгие доказательства локальной и интегральной теорем Муавра-Лапласа.
Хорошее видео, но разве на 8-й минуте про вероятность, там вероятность ошибки не 0,5%? И для T критерия вроде как нужно не нормальное распределение СВ, а нормальное рапределение средних выборок из ГС.
4:30 вот только с чего мы взяли, что группы независимы? Ведь речь идет об одних и тех же странах
1) Каждое значение в таблице с исходными данными уже является средним по огромной выборке. Таким образом, правильное значение p отличается от полученного на несколько порядков (!)
2) Довольно ожидаемо, что вектор данных за 1914 год сильно скоррелирован с вектором данных за 2014 год (коэффициент корреляции Пирсона = 0.394), а значит до требуемой независимости групп тут очень далеко.
В таких случаях лучше посчитать разности (Russia2014 - Russia1914; Germany2014 - Germany1914; и т.д.) и посмотреть на их распределение
3) Отсутствие проверки равенства дисперсий, формулировка гипотез в терминах выборочных значений и оговорка 0.005 = 0.005%, о чём уже писали в комментариях, на этом фоне не выглядят ошибками
💪🏻💪🏻💪🏻
Как Вы вычисляли знаменатель в t? (Корень из суммы квадратов). Корень из 1,37^2 +1,56^2= Корень из 1,8769 + 2,4336= Корень из 4,3105 = 2,076, разве нет?
А как будет выглядеть error bar chart когда ДИ пересекается?
Кирилл, что будет если выборки частично пересекаются?
как Вы нашли значение "p"?
Привет! Спасибо за видео. Не понял почему 0,005. В таблице напротив степени свободы 8 значение 2.306. И 3,78 как тогда к 0,005 применить... хм.
Т.е. 3,78 - это вероятность того, что похожи две выборки (из максимума 100)? и это достоверно, с точностью 0,005?
Мне тоже не понятно. Он наверное проскакивал
2,306 это критическое значение t для 8 степеней свободы и alpha = 0.05 (two-tail). И если t_наблюдаемое (3,78) > t_крит(2,306), то отвергаем нулевую гипотезу.
Соответственно 3,78 это не вероятность, а значение t-статистики, для которого при 8 степенях свободы p-value приблизительно равно 0,005. Можно вычислить в экселе =СТЬЮДЕНТ.РАСП.2Х(3,78;8), что даст 0.005388149 (если считать в долях)
или 0.5388149% (если считать в процентах)
спасибо за ваши видео, супер понятные, одно но, не выношу звука фломастеров на бумаге (((, брррррррррррррррр
как можно сделать оценку достоверности прогнозной части временного ряда? на сколько% прогноз достоверен по лагам
Дайте мне формулу Т-критерия Стьюдента для зависимых выборок, пожалуйста. В каком печатном издании она содержится?
Хороший ролик. Я так понял T-критерий для двух, а для большего числа используют дисперсионный анализ?
Спасибо) На твоих видео готовлюсь к пересдаче по методологии. Была бы моя воля, я б женился на тебе
Ты знаешь что я заметила что когда в одном месте 6-8 ребят на скейтбордах выписывают замысловатые узоры, то образуется некая воронка в атмосфере, подобна восьмёрке по которой они движутся в низ и верх, похоже на ленту Мёбиуса, которая постоянно видоизменяется
Если же я вижу группу инженеров , которые работают над одним проектом,
То я вижу ∆√
Во- первых, при формулировании статистических гипотез нужно использовать параметры генеральной совокупности, а не конкретной выборки - о ней мы все знаем. Во вторых, не было сказано , что обозначает этот параметр t, а это расстояние между средними двух популяций, выраженное в сигма.
Что делать, если данные не соответствуют нормальному распределению?
У меня есть массив (локальные количественные оценки качества изображения) из нескольких сотен тысяч значений, которые не соответствуют нормальному распространению. Хочу провести их анализ
Объяснил хорошо, доходчиво. Было бы интереснее знать возраст людей и было бы интереснее результаты отдельно по мужчинам и женщинам . А то какие то лилипуты в 1914 году жили, да и в 2014 году что то ростом маловаты.
здравствуйте! если р 0.5 получается р>0.05?
8:25 Мы же проверяем H0: X1 = X2, почему тогда полученое p трактуем, как имеющее отношение к H1: X1 =/= X2 ? Не совсем понял данный переход.
0 гипотеза, наоборот, должна противоречить основной гипотезе. Мы пытаемся доказать 1 гипотезу.