Лекция Никиты Отставнова "Рабочая память: новейшие исследования и открытия" (ВШЭ)

Поділитися
Вставка
  • Опубліковано 24 кві 2023
  • 25 апреля (вторник) в 19:30 Высшая Школа Экономики и центр "Архэ" приглашают на лекцию Никиты Отставнова "Рабочая память: новейшие исследования и открытия" цикла "Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию".
    📢 Какой вид памяти отвечает за эффективность вашей повседневной деятельности? Можно ли по результатам теста на рабочую память спрогнозировать ваш успех в образовательной и карьерной деятельности? Есть ли способы улучшить рабочую память и стать более эффективным? В 1974 году исследователи Алан Бэддели и Грехем Хитч представили миру трехкомпонентную модель рабочей памяти. С тех пор рабочая память привлекала повсеместный интерес исследователей: ежегодно выходит свыше тысячи публикаций. В этой лекции вы узнаете, что же это такое - рабочая память. Чем рабочая память человека отличается от RAM компьютера. Мы расскажем, как этот феномен изучают отечественные и зарубежные исследователи, поговорим о рабочей памяти с точки зрения механизмов мозга. Обсудим, что бывает, если рабочая память не работает, и есть ли способы восстановить или улучшить ее эффективность.
    🔎 Лектор: Никита Отставнов, аспирант ВШЭ.
    Магистерская программа "Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию" (Высшая Школа Экономики) - www.hse.ru/ma/cogito
    Программа предназначена для российских и зарубежных студентов степени бакалавра и специалистов в области психологии, биологии, математики, лингвистики или других смежных областей. Данная магистратура - единственная англоязычная в России, нацеленная на углубленную подготовку специалистов в области когнитивной психологии, когнитивных нейронаук и моделирования. Программа сфокусирована на современных исследованиях специфики молекулярных, физиологических и когнитивных механизмов, определяющих поведение - вопросов, никогда не теряющих актуальность.
    📌 Вход свободный! Регистрация: arhe.msk.ru/?p=123429
    📹 Также мы организуем прямую трансляцию лекций курса. Трансляции будут проводиться здесь: / ЦентрАрхэ
    📍Лекция пройдет по адресу: Армянский переулок, д. 4, корп. 2, ауд. 205.
    ❓По всем вопросам относительно курса обращайтесь по телефону +74950889281 или по почте arhe.msk@gmail.com
    #архэ #вшэ #наука #когнитивные_науки #мозг #память
    [*] Поддержать наш проект можно здесь - new.donatepay.ru/@arhe
    [**] Появился еще один способ поддержать наш проект - boosty.to/arhe
    ===
    Веб-сайт Центра "Архэ" - arhe.msk.ru
    "Архэ" в ВКонтакте - kpc_arhe
    "Архэ Санкт-Петербург" в ВКонтакте - arhe_spb
    "Архэ" в UA-cam - / ЦентрАрхэ
    "Архэ" в Telegram - t.me/arhecenter
    "Архэ" в Яндекс Дзен - zen.yandex.ru/arhe
    "Архэ" в Одноклассники - ok.ru/centrarhe
    "Архэ Детям" в UA-cam - / АрхэДетям
    "АРХЭология Знаний" - / АРХЭологияЗнаний
    Покупка билетов на Timepad - arhe-events.timepad.ru
    Краудфандинг на Planeta.ru - planeta.ru/848080
    Календарь мероприятий - arhe.msk.ru/events
    Архив курсов Центра "Архэ" - arhe.msk.ru/archive
    Поддержка нашего проекта - new.donatepay.ru/@arhe
    Почта для связи: arhe.msk@gmail.com
    Телефон для связи: +7 (495) 088-92-81
    ===

КОМЕНТАРІ • 44

  • @anitchlikadze3451
    @anitchlikadze3451 11 місяців тому +7

    Как интересно! Спасибо❤👏

  • @umblapag
    @umblapag 11 місяців тому +6

    Хорошая лекция, информативная. Спасибо за ваши труды.

  • @FROUZEN333
    @FROUZEN333 8 місяців тому +1

    Большое спасибо и с удовольствием послушала и постараюсь держать эмоции на позитиве... благодарю вас всех

  • @user-ne_soglasen
    @user-ne_soglasen 11 місяців тому +18

    8:33 начало

  • @user-pz2ml1lc1h
    @user-pz2ml1lc1h 10 місяців тому +1

    Материалистическая медитация - смотреть на огонь, на море, на пейзажи природы.

  • @user-bf9gj7jt5u
    @user-bf9gj7jt5u 3 місяці тому +1

    Спасибо за лекцию! Вопрос: возможно ли переписать импритинг?

  • @andreashuber6121
    @andreashuber6121 11 місяців тому +5

    Тема интересная. На мой взгляд, прикладного маловато, особенно в приложении к образованию.

  • @Rut142
    @Rut142 11 місяців тому +2

    Только одно понял, центральный процессор конфликтует с видео, и оперативной памятью. Дело не в железе а в дровах, которые вы там нарубили.

  • @user-kr8uu9so1p
    @user-kr8uu9so1p 11 місяців тому +9

    Без труда запоминаю большие тексты, за счёт этого хорошо учился, даже неумея решать математические и логические задачи. Само откладовалось в голове и я тупо воспроизводил не понимая смысла, а учителя даже не подозревали.

    • @nikitaotstavnov6325
      @nikitaotstavnov6325 11 місяців тому +3

      Дмитрий, Вы как Шерешевский =)
      Он не учил, а именно запоминал, при том в мельчайших деталях.

    • @umblapag
      @umblapag 11 місяців тому +1

      Таковы недостатки классического образования

    • @anatolylyovin2607
      @anatolylyovin2607 10 місяців тому

      Брешешь, двоечник! Или твои школьные учителя сами были двоечниками в пединститутах. В двух строчках примитивного текста 2 граммотичицкии и 2 синтактичицкии ашипки!

    • @ChessRapid1300rating
      @ChessRapid1300rating 10 місяців тому +3

      Ну зачем же так на человека кидаться из-за грамматических ошибок в комментарии. Человек пришел узнать что-то новое про память, оставил комментарий по теме, давайте позитивно на это смотреть.

    • @Kriptusik
      @Kriptusik 5 місяців тому +1

      ​@@anatolylyovin2607Во первых, всем пофиг, во вторых, он может быть не русским, в третьих он мог спешить.

  • @GRigaMC
    @GRigaMC 11 місяців тому +6

    Начало 9:00

  • @user-nd1tl1gw1u
    @user-nd1tl1gw1u 11 місяців тому

    👍

  • @ChessRapid1300rating
    @ChessRapid1300rating 10 місяців тому

    Есть замечание к формату лекции: общение с залом лучше вести после лекции. Как-то несерьезно получается - лекция про исследование памяти, а мы слушаем про: 24:03-24:47 кто-что думает про цену яблок. 25:17-26:55 слушаем, как люди решают, чем в примере представлена ДП, КП и РП.

  • @vladimirlobanov3946
    @vladimirlobanov3946 11 місяців тому +2

    Мне недавно стало интересно были ли такие люди у которых объем рабочей памяти гораздо больше 5-7 объектов? Кто они, чем занимаются?

    • @Rut142
      @Rut142 11 місяців тому +4

      Они находятся в психиатрических клиниках и занимаются по большей части прохождением курсов лечения:)

    • @PeterSidoroff
      @PeterSidoroff 10 місяців тому +2

      Я думаю, у таких людей очень "быстрый" ум. Они быстро соображают, быстро схватывают все "на лету", быстрее остальных читают и лучше понимают и запоминают прочитанное. Таких людей можно встретить в сферах, связанных с управлением и умственным трудом. В школе и институте каждый, наверно, встречал таких людей - которые не особо напрягаясь быстрее остальных понимали то, что говорит преподаватель, независимо от новизны учебного материала. Причем, зачастую, они не были отличниками

    • @ChessRapid1300rating
      @ChessRapid1300rating 10 місяців тому

      Видимо, там где необходимо обрабатывать большой поток информации и быстро реагировать на новые условия деятельности. Думаю, там, где возникают новые инновационные, передовые области, связанные с интеллектуальной деятельностью, таких людей много. Из более-менее консервативных профессий назову: ведущие на ТВ, шоумены, биржевые трейдеры, люди, связанные с профессиональной игрой в азартные игры, торгами и аукционами, гонщики (и другие любители экстримальных видов спорта).

    • @Kriptusik
      @Kriptusik 5 місяців тому

      Ой, таких людей немало)

  • @LeonidPetrin
    @LeonidPetrin 11 місяців тому

    хотелось бы чтоб нейроимпланты хотябы затронули, а то какие то исследования и открытия не совсем новейшие

  • @user-tb1xk7zg2y
    @user-tb1xk7zg2y 11 місяців тому +1

    Щас я вас протестирую, но сам запутался))))

  • @toxic-text
    @toxic-text 8 місяців тому

    1:16:04 як поліпшити робочу пам'ять

  • @dimkapein9525
    @dimkapein9525 11 місяців тому +2

    Спрашивали способ забывать...присоединять к воспоминанию другие со временем и забудете

  • @aybgim3850
    @aybgim3850 11 місяців тому +3

    "Если вы не любите лекции, вы будете слушать их онлайн" - блин, где логика?

    • @philchekalin
      @philchekalin 11 місяців тому

      Лекция ≠ запись лекции :)

    • @nikitaotstavnov6325
      @nikitaotstavnov6325 11 місяців тому

      Слушать их в онлайн на перемотке 2x. Чтобы не сидеть все время лекции и не засыпать.

  • @user-nb4ns4kf5l
    @user-nb4ns4kf5l 9 місяців тому +1

    У него в балете успехи были бы неплохие

  • @user-wk6br9rx1w
    @user-wk6br9rx1w 10 місяців тому +2

    "крайний вопрос"?! Нормы русского языка изменились?

  • @user-uo5uc6pl6q
    @user-uo5uc6pl6q 11 місяців тому +1

    Так сложно обрезать пустое начало?!

  • @yuriygribanov
    @yuriygribanov 10 місяців тому +2

    Суть в том, что если Вы измерили любое физическое явление, то восстановить его один к одному невозможно!!!! Так как обратная задача точно не решается - это закон природы.

  • @user-ow9kj6dz7m
    @user-ow9kj6dz7m 11 місяців тому +2

    Теоретические схемы без опоры на физиологию. Ничего не рассказано про великий нобелевский эксперимент с морским зайцем.

    • @nikitaotstavnov6325
      @nikitaotstavnov6325 11 місяців тому

      Андрей, спасибо.
      Э. Кандела я упомянул в начале лекции, как одного из лучших авторов по теме памяти.
      Но его исследования с аплизией были в основном связаны с формированием долговременной памяти (всего 19 страниц в книге "В поиске памяти" посвящены кратковременной). При этом свои исследования он проводил на уровне нейробиологии. Это более глубокий уровень, уровень клетки.
      Я же рассказывал про нейрокогнитивные исследования - это уровень выше, до отдельных клеток мы, увы, не дотрагиваемся, а изучаем их большие совокупности.
      У этих уровней разная методология и даже терминология. Поэтому вместо моего рассказа о физиологии кратковременной памяти, тут лучше прочесть самого Кандела. Лучше него никто не расскажет.

    • @user-ow9kj6dz7m
      @user-ow9kj6dz7m 11 місяців тому

      @@nikitaotstavnov6325 Спасибо за Ваш комментарий! После Вашей лекции осталось впечатление, что наука до сих пор находится в беспомощном состоянии накопительства эмпирических фактов и статистических обобщений, без предъявления конкретных работоспособных моделей. Это странно при современном уровне развития ИИ. Это как Анохин всё объясняет Суперсетью, не объясняя, что такое Суперсеть. Хотя, наверное, это очень удобно...

  • @sergskor8030
    @sergskor8030 11 місяців тому +2

    Бл... Тричаса

  • @user-kw5yg3rl1c
    @user-kw5yg3rl1c 10 місяців тому +5

    Без описания процессов в мозге, являющиеся механизмами памяти, любая лекция о памяти есть болтовня. И эта лекция также есть болтовня. Ты скажи, какие процессы в каких органах мозга есть память человека.

    • @ksuefremova3775
      @ksuefremova3775 7 місяців тому +1

      Это ,просто,популярная психология для человеков,там половина не поняла,о чем он болтает)

  • @user-cp8kg8zs4k
    @user-cp8kg8zs4k 11 місяців тому

    Дружище, не надо диалогов, ты на интернет вещаешь, только монолог

    • @umblapag
      @umblapag 11 місяців тому +1

      Вы наверно мало лекций видели. С аудиторией в зале во время своих лекций общаются от младших научных до нобелевских лауреатов.

  • @user-zt8xz5tq3l
    @user-zt8xz5tq3l 11 місяців тому +3

    8:33 начало