Nova Escola | Pensadores: Henry Wallon - o papel da escola
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- Опубліковано 4 жов 2017
- O filósofo Henri Wallon (1879-1962) é um dos pensadores apresentados nesta série produzida pela ATTA Mídia e Educação.
Wallon, responsável por investigar a emoção geneticamente, diz que ela é a primeira manifestação de necessidade afetiva do bebê e o elo dele com o meio, tanto biológico como social. Isto é, quando a pessoa nasce, ela é só emoção.
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Sao conteúdos como esse que me dão mais coragem e inspiração pra ser professora e pesquisadora, tanto em Pedagogia quanto futuramente como fonoaudióloga. Parabéns pelo seu trabalho e obrigada por compartilhar conosco!
*→O que é a PESSOA para Wallon?*
*Para Wallon, a pessoa é o conceito abstrato utilizado para designar o quarto domínio funcional, que integra os três domínios: MOTOR, AFETIVIDADE e a COGNIÇÃO*
*→A pessoa é a unidade do ser, ela é o todo, cuja dinâmica funcional pode ser entendida com base na compreensão da integração funcional dos domínios, cujo processo de desenvolvimento ocorre na integração do orgânico com o meio, que em sua teoria é sempre predominantemente social.*
*O desenvolvimento da pessoa como um ser completo não ocorre de forma linear e contínua, mas apresenta movimentos que implicam integração, conflitos e alternâncias na predominância dos conjuntos funcionais. No que diz respeito à afetividade e cognição, esses conjuntos revezam-se, em termos de prevalência, ao longo dos estágios de desenvolvimento.*
*→Os Estágios do desenvolvimento:*
*Desenvolvimento em etapas se diferenciam por suas características, todas apresentam tipos particulares de interações entre a criança e seu ambiente.*
*• Existem cinco estágios:*
*→ Impulsivo Emocional;*
*→ Sensório-Motor e Projetivo;*
*→ Personalismo;*
*→ Categorial;*
*→ Puberdade e Adolescência.*
*A sucessão desses estágios não se dá de modo aleatório, mas obedece a leis que regulam a sequência em que ocorrem. São elas:*
*→Lei da alternância;*
*→Lei da predominância funcional;*
*→Lei da integração funcional.*
*Estágio Impulsivo Emocional:*
*→Impulsivo-emocional: Que ocorre no primeiro ano de vida, até 1 ano de idade. A predominância da afetividade orienta as primeiras reações do bebê às pessoas, às quais intermediam sua relação com o mundo físico. Quando a criança chora, faz um gesto, faz um movimento, ela está se relacionando ao outro que está cuidando dela, essa é a linguagem do bebe assim quando ele nasce.*
*→O Momento Emocional: Caracteriza-se pelas transformações das descargas motoras em forma de expressão e comunicação.*
*→O Momento Impulsivo: inicia-se com o nascimento e vai até por volta de 3 meses de vida. Wallon, descreve como uma fase em que a criança é organismo puro e suas atividades são apenas reflexos e movimentos impulsivos.*
*→O estágio Impulsivo Emocional é um estágio predominantemente afetivo, onde a criança está imersa no mundo e não consegue se distinguir dele. Nesse estágio a criança NÃO possui coordenação motora muito bem desenvolvida, os movimentos são bem desorientados. Contudo, o ambiente facilita para que a mesma desenvolva suas habilidades funcionais, passando da desordem gestual às emoções diferenciadas.*
*→Estágio sensório-motor e projetivo: Criança de 1 ano até os 3 anos de idade, a criança passa pelo estágio sensório-motor e projetivo. Sendo que o Sensório-motor é de 1 ano a 18 meses e o projetivo até os 3 anos. Nessa fase a criança começa a ampliar suas relações com os meios sócias, ela passa a interagir e manipular a realidade exterior, entrando no mundo físico e em questões intelectuais, voltadas aos aspectos mais objetivos. É uma fase onde a inteligência predomina e o mundo externo prevalece nos fenômenos cognitivos. A inteligência, nesse período, é tradicionalmente dividida em partes entre Inteligência prática, obtida pela interação de objetos com o próprio corpo.*
*→Sensório-Motor: É marcado pela preponderância das atividades circulares, e da busca de conhecimento por meio da manipulação dos objetos e exploração da realidade exterior.*
*→Projetivo: O salto na qualidade do desenvolvimento da criança se marca, a partir da aquisição do andar e da linguagem. Nesta etapa o ato mental projeta-se em atos motores, ou seja, o pensamento precisa se apoiar em gestos para se expressar.*
Ótima produção, com qualidade e propriedade. Muito bom ver/ouvir especialistas no assunto. É aprendizagem, sem dúvida. Obrigada por compartilhar.
Ameiiiii o vídeo.
Realmente este ano de descobertas de nós mesmo, no qual encontrávamos incapaz com o inesperado e percebemos que tudo estava muito além dos nossos olhos e alcance dos nossos corações. Maravilhoso vermos o quanto estamos aprendendo no dias de hj. Só tenho que agradecer.
Bela explanação , professora!
Gratidão 🙏🏾
Perfeito, professora.
Ótimo conteúdo! Obrigada😉
Que aula maravilhosa!!!
Muito esclarecedor professora!
Excelente aula!
Concordo plenamente!
Ótimo!
Ótima explicação
entendi muito bem
Excelente
Cadê o vídeo completo?
👏🏻👏🏻
amo ser padagoga
Amo ser professora :)
2:00 sim, professora, essa fala cada vez mais difundida é totalmente descabida, vazia e irrefletida.