☞ Le sommaire de la 3ème partie de notre rencontre auprès de Karim ! : ⬇︎⬇︎⬇︎ 🔵 *IMPRESSIONS DE LA PREMIÈRE JOURNÉE D'INTERVIEW ?* - 00:10 : Prendre le temps dans les détails de parler du métier - Quand la prise de parole n’est plus un bras de fer… 🔵 *SPÉCIFICITÉS DU TRAVAIL EN M.E.C.S (Maisons d'Enfants à Caractère Social) :* 05:39 : *À chaque M.E.C.S son identité, ses compétences particulières et ses moyens…* - Une équipe pluridisciplinaire dans le champ de la protection de l’enfance - Quelles missions ? Accompagner à partir de l’histoire unique des personnes accueillies (entre situations de maltraitance ou de délinquance) au sein d’une collectivité : Comment vivre ensemble dans la complexité que dégage parfois la souffrance ? 16:43 : *Quel choix pour l’accueil dans ces établissements ?* Entre profils de “victimes” et/ou ceux d’“auteurs” d’un délit ? Des trajectoires complexes mêlant parfois des passifs de maltraitance comme de délinquance… 32:02 : *Quels accompagnements sont proposés ?* Voir au-delà de la dimension de l’accueil et de la “surveillance éducative”... 37:03 : *Quel historique pour les M.E.C.S ? :* Prolongement des institutions passées et trace laissée par la question de l’enfermement. Changement de nom = changement de pratique ? 44:17 : *“N’est-ce pas un milieu de travail trop dur ?”* La difficulté reste en lien avec le rapport que l’on peut avoir avec l’Humain - “Comprendre, ce n’est pas être naïf, c’est pouvoir apporter des réponses adaptées”. - Médiatisation stigmatisante et imaginaire de masse autour de la délinquance : Le regard que l’on peut en avoir. - La reconnaissance du statut de personne 🔵 *LA DÉLINQUANCE :* 49:00 : *La délinquance, sujet passionnel entre fascination, peur et déshumanisation ?* - Se décentrer de nos représentations personnelles, l’importance de prendre du recul… - Éduquer sous influence sociale : Travailler à contre courant de ce qui peut se penser, avec d’autres paradigmes que ceux véhiculés par les médias et les discours politiques traditionnels. - Au-delà du travail de l’humaine justice, entre opinion médiatique et opinion populaire : Délinquance, double peine ? - Combien de reportages sur les M.E.C.S ? L’importance d’une médiatisation juste et d’un dialogue ouvert : L’éducation populaire - Au-delà du jugement, comprendre et faire l’hypothèse de l’Humain : L’émotion au service d’une déshumanisation collective ou d’une réflexion raisonnée ? - En gardant à l’esprit, bien entendu, que toutes nos interviews sont à voir dans leur intégralité pour mieux comprendre notre sens accordé aux enjeux de la rencontre et ses subtilités… - ✋🌱
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☞ Le sommaire de la 3ème partie de notre rencontre auprès de Karim ! : ⬇︎⬇︎⬇︎
🔵 *IMPRESSIONS DE LA PREMIÈRE JOURNÉE D'INTERVIEW ?*
- 00:10 : Prendre le temps dans les détails de parler du métier
- Quand la prise de parole n’est plus un bras de fer…
🔵 *SPÉCIFICITÉS DU TRAVAIL EN M.E.C.S (Maisons d'Enfants à Caractère Social) :*
05:39 : *À chaque M.E.C.S son identité, ses compétences particulières et ses moyens…*
- Une équipe pluridisciplinaire dans le champ de la protection de l’enfance
- Quelles missions ? Accompagner à partir de l’histoire unique des personnes accueillies (entre situations de maltraitance ou de
délinquance) au sein d’une collectivité : Comment vivre ensemble dans la complexité que dégage parfois la souffrance ?
16:43 : *Quel choix pour l’accueil dans ces établissements ?* Entre profils de “victimes” et/ou ceux d’“auteurs” d’un délit ?
Des trajectoires complexes mêlant parfois des passifs de maltraitance comme de délinquance…
32:02 : *Quels accompagnements sont proposés ?* Voir au-delà de la dimension de l’accueil et de la “surveillance éducative”...
37:03 : *Quel historique pour les M.E.C.S ? :* Prolongement des institutions passées et trace laissée par la question de
l’enfermement. Changement de nom = changement de pratique ?
44:17 : *“N’est-ce pas un milieu de travail trop dur ?”* La difficulté reste en lien avec le rapport que l’on peut avoir avec l’Humain
- “Comprendre, ce n’est pas être naïf, c’est pouvoir apporter des réponses adaptées”.
- Médiatisation stigmatisante et imaginaire de masse autour de la délinquance : Le regard que l’on peut en avoir.
- La reconnaissance du statut de personne
🔵 *LA DÉLINQUANCE :*
49:00 : *La délinquance, sujet passionnel entre fascination, peur et déshumanisation ?*
- Se décentrer de nos représentations personnelles, l’importance de prendre du recul…
- Éduquer sous influence sociale : Travailler à contre courant de ce qui peut se penser, avec d’autres paradigmes que ceux
véhiculés par les médias et les discours politiques traditionnels.
- Au-delà du travail de l’humaine justice, entre opinion médiatique et opinion populaire : Délinquance, double peine ?
- Combien de reportages sur les M.E.C.S ? L’importance d’une médiatisation juste et d’un dialogue ouvert : L’éducation populaire
- Au-delà du jugement, comprendre et faire l’hypothèse de l’Humain : L’émotion au service d’une déshumanisation collective ou
d’une réflexion raisonnée ?
- En gardant à l’esprit, bien entendu, que toutes nos interviews sont à voir dans leur intégralité pour mieux comprendre notre
sens accordé aux enjeux de la rencontre et ses subtilités… - ✋🌱
Une prise de parole très réfléchie merci !
Beaucoup de vues pour cette vidéo et trop peu de commentaires ! Alors un grand merci à vous pour ce petit retour surtout ! :)
Très intéressant! Merci pour cette vidéo pleine d’intelligence.
Merci à vous surtout d'avoir pris du temps pour la regarder et nous partager ce petit retour ^^
Une intervention très intéressante ! Bravo !
Merci beaucoup !
Magnifique la vidéo !!! Bravo j adore la réflexion
Merci beaucoup 🙏
Merci pour cette vidéo intéressante
Merci à vous pour le petit retour !