2024 LGS Fen 13. sorusu : Detaylı analiz
Вставка
- Опубліковано 1 жов 2024
- 2024 LGS sınavı 13. Fen sorusunun detaylı analizi
Sorunun fiziğinde problem var mı?
LGS 13. fen sorusu hatalı mı?
Detaylı analizin göreceli basitleştirilmiş versiyonu için kanaldaki diğer videoya bakabilirsiniz.
![[UA] NAVI проти G2 Esports | Blast Premier Fall Final](http://i.ytimg.com/vi/QWlIm4FGESQ/mqdefault.jpg)
Teşekkür ederim. Güzel açıklama olmuş. Belirttiğiniz gibi öğrencilerin bu kadar detaylı bilmesine gerek yok. Bu sorunun tartışılması çok gereksiz uzadı. Sanırım bu açıklamalar yeterli olacaktır. Öğrencilerin yoğun hazırlıkları, çabaları yorucu bir süreç yaşadılar. Bu soruyu yanlış cevaplayan öğrenci ve velilerin tepkilerini anlamak lazım. Gerçekten zor bir soru olmuş. Keşke çocuklarımız bunlarla uğraşmak zorunda kalmasalar. Emeğinize sağlık.
Dediklerinize katılıyorum Gökhan Hocam. Umarım bu vesileyle, bu konudaki yanlışlıklar giderilir.
Sorudaki yanlislik giderilmedi cevabın A şıkkı olmasi gerekiyordu ama iptal edildi.
MEB'in cevabı : ua-cam.com/video/Hmiw-zRX3TY/v-deo.html
Soru iptal edildi😂
Hocam sizin tanımınızla ısıya dönüşen enerji miktarının önemsiz olması, zaten tüm iplerin eşit yükseleceğini gösterir. Çünkü ipin arka kısımları daha az kaldırmasının sebebi zaten makaralarda sürtünmelerle ısıya dönüşen enerjidir. Soru A şıkkı diye düşünüyorum.
Ancak soru yine A şıkkı olmaz çünkü soruda sürtünmenin önemsiz olduğunu belirterek nihayetinde tahtanın dengesinin hiç bozulmayacağını anlatmışken, sorunun kökünde de tahtanın sadece başta ve sonda yatay dengede olduğunu belirtmiş. Bu durumda soru kendisiyle çelişiyor ve iptal edilmelidir.
@@User-ne4ep Sorunun o kısmı farklı şekilde de anlaşılabilir. Sadece baştaki ve sondaki durumunu biliyoruz ortadaki durumları bilmiyoruz bence.
Sadece başta ve sonda dengede olduğu biliniyor denmiş sonuçta.
@@KuRURaB Ya sadece başta ve sonda yatay dengede olduğunu biliyoruz, orta hakkında bir bilgiye sahip değilizdir ya da yatay denge sadece başta ve sonda vardır. Eğer bu iki şekilde anlaşılabiliyorsa ya soru iptal olmalı ya da bu anlam belirsizliğinin doğurduğu tüm şıklar kabul edilmelidir diye düşünüyorum.
@@User-ne4epNe yaptın hacı? 😂😂
D işaretleyen ile A işaretleyen neden aynı puan alsın?
Sorunun iptal olması daha iyi.
anlayabildiğim kadarıyla bu soruda öğrencilerin takıldığı asıl nokta sürtünme değil. Görebildiğim kadarıyla sorun, soruda geçen "sadece" kelimesini yanlış değerlendirmekte yatıyor. Eğer öğrenci okuduğu ifadeden dengenin bozulduğunu anlamamışsa o soruyu doğru çözmesi zaten imkansız. Ben sınavda öğrencilerin aklına sürtünmeyle alakalı bir problem geldiğini zannetmiyorum. Bu sorunun 1:20'den başlayarak anlattığım çözümünün sürtünmeyle bir alakası yok. Sürtünmeyle alakalı söylediklerim "bu yük dönmez" diyen kişilere hitap ediyor, LGS öğrencilerine değil.
Yok hocam, asıl sorun müfredatta konun anlatılış şekli, ders notunun resmini gönderemiyorum o yüzden direk yazıyorum.
Not: Makaralarda aynı iplerdeki gerilmeler eşittir.
Kuvvet=Toplam yük/Yükü çeken ip sayısı
F=P/Yükü çeken ip sayısı
Hocam ders notları böyle sürtünme anlatılmıyor.
Sürtünme önemsizdir lafından sürtünme hiç görmeyen öğrenci ne anlayabilir.
Hocam bizi üzen şey, konun müfredata göre tartışılması gerekirken, deney düzenekleri kurularak tartışılması oldu.
Sizde demistiniz müfredat öyleyse haklısınız diye.
Müfredata göre soruyu doğru çözen öğrencilerimiz bu soruden 5 puan alacakken -2 puan alıp 7 puan geriye düştüler.
Keşke MEB hocaları bu soruyu müfredata göre çözüp anlatsaydı olmadı. İtirazlarımıza açıklamalı cevapta gelmedi.
@@mustafaozer8594 Merhaba Mustafa Bey, bu konuyla alakalı düşüncelerimi yeni bir videoda paylaştım.
Merhabalar hocam . Bilmeden konuşan yorum yapan zat çok var . En basitinden sürtünmesiz ortamin yanlis oldugunu aciklamaya calistigim halde kabul ettiremedim 😂😂😂bir elektronik muhendisi olarak videodaki anlatiminizi takdir ediyorum bizleri analiz yaparak aydınlattığıniz için tesekkurler. Umarim fizige ilgisi olan gencler de sizin aciklamalarinizi takip ederler. basarilarinizin devamini diliyorum. Iyi calismalar
Güzel dilekleriniz için çok teşekkür ederim Levent Bey. Sizlere de başarılar ve iyi çalışmalar dilerim.
Çok özür dilerim ama öğrenciler adına üzüldüm. Önce sanırım hocaların sınava girmesi lazım
Marmara üniversitesinde fizik okunmayacağını anlamış oldum. teşekkürler.
Valla helal olsun, çok güldüm ya. Çok komik video olmuş.
Ne vasfinla çok güldün acaba 😂😂
İptal oldu zaten hatta dava karar metninde cevabın A olduğu da açıklandı. Sürtünmeler önemsizdir her yerde her kitapta şimdiye kadar meb ve diğer kaynakların hepsinde yok demek olarak alındı. Öyle de devam edecek.
Maalesef bir çok öğrencinin hakkı yendi.
Sürtunmesiz ortamda makaralar dönmez.hesaplamalar boş😁
çok teşekkürler hakkımız yenecekti ben C yaptım saolun ❤️❤️
Sonuc istedigimiz gibi olmazsa bizde.sizin gibi dusunuruz..
@@abdulkadirbaran6861 nasıl yani?
Bir Fizik Öğretmeni olarak ayrıntılı anlatımınızı takdir ettim. Gerçekten ihtiyacımız olan bir video olmuş. Umarım herkesin kafasındaki soru işaretleri giderilmiştir. Emeğinize sağlık.
Teşekkür ederim.
Hocam yayınlayıp sildiğiniz talihsiz ilk videonuzu da izlemiştim maalesef bu video ilk videodaki yanlışlarımı nasıl toparlayabilirim videosu olmuş. Biraz sert bir giriş oldu ama maalesef bana düşündürdüğü tamda bu. Konu ile ilgili tüm videonuzu yine kelimesi kelimesine dinledim ama ben ilk giriş kısmında bulunan sürtünmeler önemsiz (yok denmiyor) şeklinde koyu punto ile yazdığınız durum üzerinden bir cevap yazmak istiyorum. Hocam sürtünmeler, makara ağırlıkları ve iplerdeki esnemeler önemsenmiyor cümlesinden öğrenci ve hocalarımız şunu anlar; sürtünme yok, makaralar ağırlıksız ve ipler esnemiyor. Bunu bir örnekle açıklayacak olursak hareketli makarayı anlatırken iki durumdan bahsedilir, birinci durumda makaranın ağırlığının önemsiz olduğundan bahsedilir ki bu durumda F=P/2 olur. İkinci durumda makara ağırlığı önemseniyorsa yük hanesine bir de makara ağırlığı eklenir ki bu durumda F = (P+G)/2 olur (G=makara ağırlığı) yani hocam makara ağırlığı önemsenmiyor cümlesinden öğrenci ağırlığı yok sayması gerektiğini anlar nasıl ki sürtünmesiz, sürtünme önemsenmiyor cümlesinden sürtünme yok anlaşılması gerektiği gibi. Ve siz maalesef talihsiz bir şekilde sürtünme ihmal ediyor cümlesinin sürtünme yok anlamına gelmediğini iddia ediyorsunuz. Bu durum aklıma kimya biliminde İdeal gaz yasası ve denklemini aklıma getirdi. Aslında doğada yani gerçek hayatta İdeal gaz diye bir gaz yoktur ancak varsayımlarla gazların İdeal gaz gibi davrandığı düşünülür ve (PV=nRT) İdeal gaz denklemi oluşturularak gazların davranışları incelenir, gerçek gazların Öz hacimleri ihmal edilerek yani yok sayılarak teorik hesaplamalar yapılır. Buradan da teorik ortam ile deneysel ortamın farkı ortaya çıkar. Fizik biliminde de aynı durum geçerlidir ihmal ediliyor (önemsenmiyor) demek teorik ortamda yok saymak demektir. Takdiri fizik hocalarımın yorumuna bırakıyorum.
İlk videomu tartışmaya yanlış noktadan başladığım için sildim. Yoksa talihsiz diyebileceğim bir bilimsel yanlış yoktu.
@@nanofizikPeki yorumun devamı için cevabınız nedir?
@@nanofizikpeki ilk videonuzda 3 kez sorduğum soruya neden hala cevap vermediniz.Aynı ip üzerindeki 3 nokta nasıl 2x, 4x, 6x gibi farklı yollar alabilir.
@@BarsYayc dünya sizin isteğinize göre dönmüyor demek ki. yanıt vermiştim. yukarıdaki videoda anlattığımı söyledim. Hareketli makaraların bir özelliği o.
@@nanofizikher şeyden öte ortaokul mantığına da zıt bu. Kuvvet kazancı kadar yol kaybı vardır ilkesine uymuyor sizin anlatımınız. 6 kat kuvvet kazancı varsa 6 kat yol kaybı vardır ve dediğiniz gibi yükselince 6 kata tekabül etmiyor maalesef
Uzatmayın C
Sorunun cevabı nedir sizce o zaman
Sorunun cevabı C şıkkı.
Bence soru müfredat dışı kabul edilmeli.
Yaa tabi doğru yapanlarda aşağı insin OLDU
@@HerksHrueyeue dostum soru müfredat dışı. Hatta çok ders çalışan birisi sürtünmenin önemsenmediği belirtildiği için A'yı işaretleyebilir ki birçok fizikçi cevabın A olduğunu söylemekte. Ben ise soru iptal edilsin diyorum. Bu kadar hırslı olmanızın anlamı yok. Soru iptali yüzdeliklere çok küçük yansır ve muhtemelen gideceğiniz lise değişmez. Değişse bile sizin mutsuzluğunuz sorunun hatalı olduğu gerçeğini değiştirmez. Saçma hırsınızı bir kenara bırakın ve birkaç dakika kendinizi bu soruyu A işaretlemiş birinin yerine koyun. Empati yapın. Çok çalıştınız ve bu soruyu da çok çalışmanız yüzünden yanlış yaptınız. Sınavdaki tek yanlışınız da bu soru (Böyle birini görmüştüm) Ne kadar absürd bir durum değil mi? Lütfen durumu kişisel çıkarlarınıza göre değerlendirmeyin.
@@kafka9811 Merhaba, ben şunu anlamıyorum: Soruda açık açık, yere paralelliğin bozulduğunun söylenmesine rağmen, yine de yükün yere paralel çıktığını mı düşündünüz? Bunu hangi fiziksel prensibe dayandırdınız? T ip gerilmelerinden, hareketin devamına dair hangi sonucu çıkardınız?
@@nanofizik Hocam soru hatalı derken demek istediğim 8. sınıf seviyesine uygun değil.
@@nanofizik Soruda sürtünmenin önemsenmemesi evet dediğiniz gibi sürtünmenin olmamasına eşitlenemez ama çok yakın olduğum 8. sınıf öğrencileri var ve bu detaylar ne test kitaplarında karşılarına çıktı ne de devet kitaplarında
İptal olmalı bu soru
Yiooo
Olmayacak
Hem Ahem C kabul edilsin lütfen. Çünkü orada "kesinlikle" kelimesi kullanılmış. Çocuk A şikkı bulmuş
Hocam çok güzel bilgiler verdiniz ama size katılmadığım noktalar var. Sistemin böyle olduğunu düşünsek bile başlangıçta tek işçi çekmeye başladığında tahta yatay denge durumunda ve siz bu denge durumun bozulma halini anlatmışsınız. Fakat tahtanın eğilme durumu sonsuza kadar süremez. Tek işçi sürekli çekmeye devam ettiğinde bir süre sonra makaraların öteleme hızları birbirine yaklaşır çünkü eğilme durumu da yavaşlar. Dolayısıyla tüm makaralar en az x kadar yukarı çıkmış olduğunda diğer işçi bunu dengeleyeceği zaman bu x kadar yükselmeyi telafi etmesine gerek yoktur. Diğer makaraların y ve z kadar olan farkını kapatması yeterlidir.
Bu durumu anlattım. 1:20'den başlayarak izlerseniz, 1:50 civarında dediğiniz durumun mümkün olmadığını anlatıyorum. Bir de bu dediğiniz durum basit makinaların kullanılış amacına ters. Bahsettiğiniz durumda makaralar yine çalışmayacak ve işçi yükün ağırlığından çok daha büyük kuvvetler uygulamak zorunda kalacak.
@@nanofizik O zaman tek bir işçi olsa ve diğer taraf sabitlense vah o işçinin haline
Sürtünme önemsenmiyor, işçinin eli ile iş arasındaki sürtünmeden bahsetmiyor. Makara ile ip arasında ki sürtünme den bahsediyor, böylece III. doğrulanmış olur..
Soruda ki hata şu, belirli bir yüksekliğe kadar.. deseydi tahta ile tavandaki makara arası h yüksekliğinde, burada 3/4 h yüksekliğine kadar dese, o zaman II eşit miktarda ip çekilmesi ifadesi de doğrulanırdı.
Bu soru, çok detaylı çözümünüz için ve emeğiniz için teşekkür ederiz.
Ancak, bu soruda tek doğru yok..
Sizi onaylayanlar, C işaretleyen öğrenci veya veli..
Yanlışlayan, a işaretleyen öğrenci ve veli..
Burada, bir-çok makara sistemi deneyi ile ispat eden videolar var, onlarda sıkıntı, sürtünmesiz ortam oluşturmak çok zor, zaten hepsinde de sürtünmeli düzenek ile ispat etmişler..
Sizin çözümünüzü, ortaokul öğrencisi nin, bilmesi ve çözmesi mümkün değil..
1.5 dk, içşn de cevap vermesi beklenen 13-14 yaşındaki çocukların, o sınav heyecanı ve stres ve baskı ortamımda, karar vermesi gerekiyor .
Bu çocuklar, böyle bir çelişkili soru ile, emeklerinin karşılığında, sıralama ( kader sınavında) karşılaşmış olmaları, büyük şansızlık.
Soru iptal olsa, sıkıntı, seçenek değişse sıkıntı..
Ünv, fizik hocalarının, 5-6 gündür tartıştığı bir sorunun öğrenci ile bulunmaması gerekiyordu.
Hem, A hem C seçeneğini doğru kabul etmek zorundalar..
Ösym, soruyu iptal veya seçenek değişikliği , bir çok öğrencinin sıralanmasını değiştirir..
Merhaba arkadaşım.Soru doğrudur 2. Öncülü yanlış okumuşsunuz. 2. Öncülde diyorki “İşlem boyunca çektikleri ipin uzunlukları eşittir.) yani ikisininde çektiği ip özdeş demek istiyor. Bu da zaten kesinlikle doğrudur bu düzeneğe bakılınca. Baya bi kişi 2. Öncülü yanlış anlamış.😊
Sevgili arkadaşım: soru aşağıdaki gibi, ben de bunu okudum..
I. İşçiler ipi aynı anda çekmeye başlamıştır.
II. İşçilerin işlem boyunca çektikleri ipin
uzunlukları birbirine eşittir.
III. İşçilerin başlangıçta ve son durumda
ipe uyguladıkları kuvvet tahtanın ağırlı-
ğından küçüktür.
yargılarından hangileri kesinlikle doğru-
dur?
A) Yalnız III B) I ve II
C) II ve III D) I, II ve III
Okuduğum bu ifadeye göre; eşit çekmeden de, dengelerler, bir işçi sadece kendisi ipi tahta nin bir tarafı en yükseğe çıkıp tavana dayanırsa, artık biraz daha çekip tahtayı tavanda dengeler..
Öyle, özdeş vs. Demiyor.
Muğlak olam " belirli bir yükseklikte " dengede..
O yükseklik neresi?
Tavanda mi?
Yoksa arada bir yer mi?
Arada bir yer deseydi, o zaman II ve III ifade kedin doğru olurdu..
Demediği için, bütün tartışma yapılıyor.
kardeşim çektikleri ipin uzunlukları birbirine eşit zaten. Aynı ipi çekmiyorlar mı? Oraya virgül koysa senin dediğin gibi yolu sorardı
Yani tek anlamadığım şey 2. Öncülün dili. Yoksa soru doğrudur. Dil anlatımı biraz mecazi ve eksik bence.
Görselce, aynı hizada ipi tutuyorlar, aynı uzunlukta , eşit uzunlukta ipi çekmeleri gerekir diyor.
İp toplam 10 metre, tahta yerde, İI Madde her iki işçi, varsayalım 3 er metre eşit çekerek tahtayı yukarıda dengede tutar diyor..
Ben de öyle, olmadan da olur diyorum.
Ok.
Zaten, MEB soruda hata yok demiş..
Benim eleştirim, böyle çelişkili bir sorunun çocukların karşısına çıkması
İptal olmaliii
Yok ya başka cevap anahtarını senin cvplarınla çıkaralım ister misin¿
Yoo
Hocam lutfen cevap veririr misiniz?
8. Sınıf mufredatında konu anlatılırken surtunme kuvveti anlatılıyormu?
Siz ogrencilere sene boyunca surtunme kuvvetini anlattınız mı?
Eger mufredatta surtunme kuvveti yoksa bu soru dogru olur mu?
Mufredatta surtunme kuvveti gormeyen ogrenci surtunmeler onemsizdir deyince surtunmeyi ihmal edip soruyu cozerse hangi şıkkı bulur.
Hocam dengeyi bozan, surtunme kuvveti degilmi?
Surtunme olmazsa denge bozulur mu?
Baska bir soru sorayım Eger bir isci T kuvvetle asılıyorsa, iplerdeki toplam gerilme kac T olur diye sorulsaydı ve surtunme onemsiz deseydi cevap kac olurdu?
Hocam keske soruyu cozerken birde mufredata gore bu soruyu cozen, A bulam ogrencileride dusunerek bunada deginseydiniz
Merhaba Mustafa Bey,
Ben bu videoyu LGS öğrencileri böyle çözmeli diyerek çözmedim. Ben üniversitede öğretim üyesiyim. LGS müfredatını bilmiyorum. Bu videoyu da LGS öğrencilerine değil, fizikçi meslektaşlarım için hazırladım. Fakat, eğer fırsat bulabilirsem bu sorularınıza cevap veren bir video çekmeyi planlıyorum. Ancak öncesinde cevabını aradığım bazı sorular var. Onlara cevap verebilirseniz durumu daha iyi anlamış olurum.
a.) Soruda dengenin hareket başlar başlamaz bozulduğu söyleniyor. Hareket bittiğinde ise tekrar yere paralel hale geldi diyor. Çocuğunuz bu ifadeyi okumuş mu?
b.) Yukarıdaki ifadeyi okumuşsa, bundan ne sonucunu çıkarmış?
c. ) Sorunun 1. öncülü öğrenciyi, işçilerin işe başlama zamanının farklılığı konusunda yönlendirmesine rağmen ve soruda dengenin bozulduğu açık açık yazarken, yine de dengenin bozulmadığını düşünmüş?
d.) T kuvvetlerinin eşitliğinden ne sonucunu çıkarmış? Bu çıkarımı hangi fiziksel prensibe dayandırmış?
Bu arada benim bir etkim ve yetkim yok. Eğer bir hak arayışı olarak bu soruları soruyorsanız, bu soruların muhatabı ben değilim. İyi günler dilerim.
Bide hocam çok özür, sizi MEB hocası olarak düşündüm
Meb hocasida mufredati bilmeli diye dusundum.
@@mustafaozer8594 Mustafa Bey, sorudaki ilgili kısım aynen şöyle diyor: "yapılan işlemde tahtanın sadece başlangıçta ve son durumda yatay dengede olduğu bilindiğine göre"
Ben bu ifadeden ara durumu sen yorumla diye anlamıyorum. Başladıktan hemen sonra denge bozuldu ve ancak son durumda tekrar denge sağlandı anlıyorum.
@@nanofizik
Hocam;
1 ve 2 için durum şöyle;
-Sadece başda ve sonda dengede olduğu biliniyor diyor. Buradan hemen sonraki durumu ve sonrasını öğrenciden bilmesini bekliyor
3 için Hocam can alıcı nokta ortaokul mufredatında sürtünme kuvveti anlatılmıyor. Müfredatta kesinlikle yok. Cocuklarımız sürtünme önemsiz deyince, zaten görmediği için sürtünmeyi yok kabul ediyor.
Ve bir işçi T kuvvetiyle asilinca bütün iplerde T olur diyor. Böyle olunca yatay dengenin hiç bozulmadığını düsunuyor. Çekilen ip miktarıda kesinlik ifade etmez yargısına ulaşıyor.
Hocam tekrar özür dilerim, ben sizi MEB hocası olarak düşündüm. Yani öğrencilerine ideal ortamı anlatırken birde bu soruya C diyince çok sinirleniyoruz. Notlar var hocam, mesala tek kuvvet T ise diğerleri toplamı ne olur 8T gibi.
Hocam bizim uzulmemizin sebebi müfredatta sürtünme yokken, bu soruyu sormaları.
Yoksa deney ortamında istendiği kadar tartışılsin, önemli değil.
Tekrar iyi günler dilerim Hocam
Hocam
Sadece basda ve dengede olduğu biliniyor diyor.
Hemen sonrası bilinmiyor.
Sürtünme görmeyen öğrenci, sorudada sürtünme önemsizdir ibaresini okuyunca denge bozulmuyor diyerek bilinmeyen süreci yorumluyor