السلام عليكم الدكتورة أسماء ومشكورة على العمل الجبار الذي تقدمينه لدي سؤال أشكل علي من فترة ولم أجد له إجابة شافية ووافية. والمشكلة تتلخص فيما يلي: أنا بصدد إعداد بحث يتعلق بدراسة العلاقة بين أبعاد المنظمة المتعلمة والأداء التنظيمي لأحد أقسام الجامعة: استبانة الدراسة مكونة من قسمين أساسين، حيث يتضمن القسم الأول (7) أبعاد ويتكون كل بعد من (6) أسئلة. بينما القسم الثاني من الاستبانة يتكون من (4) أبعاد وكل بعد يتضمن (5) أسئلة. وأجريت على الاستبانة قبل التطبيق الثبات والصدق. قبل بداية تحليل بيانات الدراسة أجريت إختبارالتوزيع الطبيعي لكل من المحور الأول (أبعاد المنظمة المتعلمة) والأقسام الخاصة به، والمحور الثاني (أبعاد الأداء التنظيمي) والأقسام المرتبطة به وتحصلت على النتائج التالية: - توزيع محور البعد الأول طبيعي يتبع التوزيع الطبيعي وفق اختبار كولمجروف سميرنوف، ولا يتبع التوزيع الطبيعي وفق اختبار شابرو. بينما الأقسام المنضوية تحته كلها لا تتبع التوزيع الطبيعي. - توزيع محور البعد الثاني وفق كل من اختبار كولمجروف سميرنوف واختبار شابرو كلها لا تتبع التوزيع الطبيعي؛ لا محور البعد ولا الأقسام المنضوية تحته. - بينما الاستبانة ككل تتبع التوزيع الطبيعي وفق اختباركلومجروف سميرنوف ولا تتبع التوزيع الطبيعي وفق اختبار شابرو. في هذه الحالة - هل يتم اعتماد أساليب التحليل الإحصاء المعلمي أم أساليب التحليل الإحصاء اللامعلمي؟ - وهل يمكن تطبيق المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية عندما يكون التوزيع غير طبيعي؟ بمعنى اعتماد المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعلمية في التحليل الإحصائي اللامعلمي؟ - أريد توجيهات دقيقة منكم عن الأساليب الإحصائية التي يجب علي اتباعها في هذه الحالة للإجابة على كل فرضيات الدراسة؟ أشكركم جزيل الشكر على الرد وبارك الله فيكم، تحياتي الأخوية.
الافضل علي الاطلاق الله يحفظك ويزيدك علم ي بوص
ليس لذي ما اقوله الا الله يبارك فيك على هذا العمل و يرحم ولديك
الله يرحم والديك ..
من العراق كل الحب والتقدير لجنابك الكريم
تحياتي دكتورة أسماء
بداية اقدم لك كامل شكري على هذة الشروحات الوافية فقد تعلمت منك الكثير
وبعد...
آمل منك تقديم دورة "كورس" في برنامج EViews
شكرا لك
ربنا يكرم حضرتك
جزاك الله خيرا دكتورة
دكتورتنا لو سألني أي التوزيع أكثر تباين
أختار أي واحد ولماذا ؟
وجزاكي الله عنا خير الجزاء 🙏
ربنا يبارك سيادتك يا دكتورة على هذا العمل العظيم .....بس لو في تعب .....ازاي نقدر نحمل البرنامج
السلام عليكم الدكتورة أسماء ومشكورة على العمل الجبار الذي تقدمينه
لدي سؤال أشكل علي من فترة ولم أجد له إجابة شافية ووافية. والمشكلة تتلخص فيما يلي:
أنا بصدد إعداد بحث يتعلق بدراسة العلاقة بين أبعاد المنظمة المتعلمة والأداء التنظيمي لأحد أقسام الجامعة:
استبانة الدراسة مكونة من قسمين أساسين، حيث يتضمن القسم الأول (7) أبعاد ويتكون كل بعد من (6) أسئلة. بينما القسم الثاني من الاستبانة يتكون من (4) أبعاد وكل بعد يتضمن (5) أسئلة. وأجريت على الاستبانة قبل التطبيق الثبات والصدق.
قبل بداية تحليل بيانات الدراسة أجريت إختبارالتوزيع الطبيعي لكل من المحور الأول (أبعاد المنظمة المتعلمة) والأقسام الخاصة به، والمحور الثاني (أبعاد الأداء التنظيمي) والأقسام المرتبطة به وتحصلت على النتائج التالية:
- توزيع محور البعد الأول طبيعي يتبع التوزيع الطبيعي وفق اختبار كولمجروف سميرنوف، ولا يتبع التوزيع الطبيعي وفق اختبار شابرو. بينما الأقسام المنضوية تحته كلها لا تتبع التوزيع الطبيعي.
- توزيع محور البعد الثاني وفق كل من اختبار كولمجروف سميرنوف واختبار شابرو كلها لا تتبع التوزيع الطبيعي؛ لا محور البعد ولا الأقسام المنضوية تحته.
- بينما الاستبانة ككل تتبع التوزيع الطبيعي وفق اختباركلومجروف سميرنوف ولا تتبع التوزيع الطبيعي وفق اختبار شابرو.
في هذه الحالة
- هل يتم اعتماد أساليب التحليل الإحصاء المعلمي أم أساليب التحليل الإحصاء اللامعلمي؟
- وهل يمكن تطبيق المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية عندما يكون التوزيع غير طبيعي؟ بمعنى اعتماد المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعلمية في التحليل الإحصائي اللامعلمي؟
- أريد توجيهات دقيقة منكم عن الأساليب الإحصائية التي يجب علي اتباعها في هذه الحالة للإجابة على كل فرضيات الدراسة؟
أشكركم جزيل الشكر على الرد وبارك الله فيكم،
تحياتي الأخوية.