cara cepat mengajari anak berkebutuhan khusus ( prinsip dasar )
Вставка
- Опубліковано 9 вер 2021
- ada beberapa aspek dasar untuk mengajari anak-anak berkebutuhan khusus yang harus kita pahami dan menjadi dasar pola dalam pengajaran, semoga video ini bisa membantu mencerahkan untuk kita semua.
Tempat Terapi anak di kota Palangka Raya
jl.Patih Rumbih No 30b
lentera harati :
/ lenteraharati
Info
Email : tarmijitaher726@gmail.com
Facebook : Miji Taher
#anak #okupasiterapi #terapianakdipalangkaraya
Di video ini dijelaskan tentang anak dengan kebutuhan khusus. Anak-anak ini menghadapi kesulitan berkonsentrasi, kesulitan bergaul dengan teman sebaya, dan gangguan emosianol yang tinggi. Jadi, sebagai guru, kita harus pintar mencari ide untuk mencegah anak bosan. Sebagai guru, kita mungkin dapat membantu anak-anak dengan autisme mengembangkan bakatnya.
vidio ini sangat bermanfaat dan dapat menambah ilmu baru kepada orang tua atau guru pendidik anak berkebutuhan khusus,dengan kita memahami karakteristik anak maka kita juga lebih mudah memahami bagaimana cara menangani anak dengan ciri-ciri tersebut. dan kita harus memperkenal kan diri kita sesuai profesi kita,jika kita adalah seorang guru pendamping maka tugas kita mendampingi dan membantu anak tersebut untuk belajar,berbeda hal dengan ahli terapi.karena semua dilakukan sesuai profesi dan kapasitas kita sebagai pendidik.
Terima kasih telah membagikan video tersebut. Saya telah melihat dan memahami isinya. Video ini membahas tentang perkembangan teknologi AI dan dampaknya terhadap masyarakat. Beberapa poin penting yang dapat saya sampaikan:
1. Video ini menjelaskan bagaimana AI semakin canggih dan mampu melakukan berbagai tugas dengan kemampuan yang menyamai atau bahkan melebihi manusia. Hal ini membawa dampak signifikan pada dunia kerja dan ekonomi.
2. Dibahas juga potensi AI untuk menggantikan pekerjaan manusia, yang dapat menimbulkan kekhawatiran akan pengangguran massal. Namun di sisi lain, AI juga dapat menciptakan jenis pekerjaan baru yang belum ada sebelumnya.
3. Video ini menyoroti pentingnya persiapan dan adaptasi masyarakat, pemerintah, serta lembaga pendidikan dalam menghadapi transformasi akibat perkembangan AI. Diperlukan upaya untuk memastikan manfaat AI dapat dirasakan secara merata.
4. Isu etika dan regulasi pengembangan AI juga dibahas, terkait dengan masalah privasi, keamanan, dan tanggung jawab. Diperlukan kerangka kerja yang jelas untuk mengelola dampak AI secara bertanggung jawab.
Secara keseluruhan, video ini memberikan gambaran yang cukup komprehensif mengenai tantangan dan peluang yang muncul seiring dengan kemajuan teknologi AI. Penting bagi kita untuk mempersiapkan diri dan masyarakat agar dapat memanfaatkan AI secara optimal dan meminimalkan risikonya.
KEREN KAAK!! video ini sangat bermanfaat bagi mahasiswa Jurusan Okupasi Terapi Di Poltekkes Kemenkes Surakarta ❤️
Excellent
Terima kasih kak
❤️baru lihat yutubnya.... Terimakasih saya bisa banyak belajar utk anak saya dgn sikon speechdelay
Semoga bermanfaat 🙏🏼
Hallo kak, terimakasih banyak share nya .... Kak bikin video donk, bgmn cara/metode mengajar khusus utk kami Org Tua ABK
Terimakasih banyak atas penjelasannya pak. Sangat bermanfaat dan menginspirasi 🙏🙏
Alhamdulillah aminnn semoga bermanfaat
Terima kasih banyak, jazakillah khairan kak.. sangat membantu saya utk mengetahui apa saja yg perlu dipersiapkan...
Sama-sama ka semoga membantu aminn
Salam kenal kak, saya sedang belajar d channel kk, sy guru wali kelas yg d dlmny ada salah satu anak inklusi atau berkebutuhan khusus..
Terima pa
Kak di konten ini ada gag contoh kegiatan melatih anak agar terus konsisten melihat bila dipanggil...mohon arahannya ya kak...termakasih sebelumnya dan semoga sukses selalu
Pengen ketemu kk biar bisa belajar lbh lanjut untuk menangani anak berkebutuhan khusus
MaasyaAllah.
🙏🏼
Seandainya bang tarmizi ada di lombok
Saya guru b.Inggris. Lalu saya diminta untuk mendidik anak inklusi kelas 3 SMP. Karena saya masih guru baru, anak inklusi yg saya didik tidak mau merespon dan berinteraksi dengan saya.
Sepertinya dia sedikit kaku untuk bergerak kadang terlihat begitu, saat menulis pun terlihat kaku dan kurang luwes, dan ucapan yg dikatakan sangat lirih dan hanya terbatas iya dan nggak. Dengan guru lain yg sama barunya dengan saya dia ada interaksi berbicara tapi karena saya yg diminta mendidik, Dia malah tidak mau berbicara, tidak ada respon senyuman, kadang diminta untuk menulis dan mewarnai butuh dorongan.
Apa yang harus saya lakukan?
Saya seorang pengajar di sekolah umum, ada anak abk kelas 8 masih belum bisa mengenal huruf angka maupun warna, mohon pencerahannya langkah awal harus seperti apa, kemudian rapornya seperti apa
Assalamualaikum wrwb kk nama saya lenny dari propensi Kalimantan Selatan khususnya di Banjarbaru,saya sebagai guru bimbingan dan konseling sekarang sedang mengajar di paud bagai mana ... Cara mengenali anak anak ,dan bagai mana cara menangani anak ABK
Bagaimana kak caranya, Jika anak hiperaktif di tempat terapis diam tp klo dirumah atau di sekolah hiperaktif nya semakin meningkat dan tidak terkendali? Apa yang harus kita lakukan ?
kak, anak sy tunagrahita.. umur 10.. kls 4 slb.. gmn caranya yaa biar dia bisa hapal.. mksdnya gini kl ditanya 1 + 1 dia bisa jawab tp dgn cara itung pake jari.. shrsnya kan ud bisa jawab langsung gitu.. gmn yaa caranya biar bisa inget hal dasar ky gitu.. apakah bisa berubah seiring waktu..
Saya seorang guru ABK kk di sekolah umum. Saya tidak pernah ada basic untuk ngjar anak ABK. Gimana ya kk metode belajar buat anak yang suka memukul kepala nya di lantai dan dk dinding. Serta dia hanya bisa berkata satu kata itu saja. Dia di perintah mala hanya jawab tidak-tidak saja kk. Kalau d bilang jangan mala dia dak pukul" kepala lagi
Kalo sedang begitu pindah Bu, pegang tangannya, tatap matanya bilang tidak pukul, itu yang di ajarin terapis saya kalo anak saya tantrum
Benar ibu...perlu ditinjau kembali kebijakan ABK di sekolah umum...
Yg jelas anak2 ini perlu penaganan khusus ya tepat nya disekolah khusus (SLB)...
Kalau disekolah umum jd nya mereka merasa tertekan krn kemampuan nya tdk sama dgn teman nya yg lain...
@@masykurmaun2527kalau anaknya mengalami keterlambatan perkembangan otaknya.. anaknya sering tantrum trus mengganggu sampai temannya takut
Kak ada video tentang anak yang kalo bercerita masih loncat2,tidak konsisten sesuai topik tidak?
mau tanya klo anak adhd apa bisa sekolah di sekolah jmum
Bisa minta nomornya kah.saya kepala paud di balikpapan.karena mahalnya biaya pendidikan anak ABK .maka ada beberapa siswa saya penyandang ABK .dan guru kami tdk ada yg memiliki keahlian ke arah sana .mohon petunjuk
Pak saya seorang guru sekolah dan saya juga guru les ada salah satu anak didik saya penalaran nya kurang dan anak blm lancar berbica apa itu di sebut abk pak🙏
Bagaimana caranya supaya anak memahami instruksi sederhana dan pemahaman sederhana? Semoga di jawab 🙏🙏🙏. Semua video kakak hampir semuanya sudah saya lihat,dan kini sudah mulai mempraktekkannya pada anak saya.Terimakasih banyak ,semoga jadi amal jariyah,Aamiin .Yaa Robb
Dimulai dengan aktivitas tugas sederhana dahulu bermain tos salim pegang mata kepala dan ke lingkungan
bg bagaimana cara kita memperkenalkan diri pada abk
Selamat sore kak, saya seorang guru, yang belum begitu paham tentang terapi okupasi,
Boleh kah minta informasi tetang apa sih terapi okupasi itu.
Sebelum nya, trimakasih banyak ya atas sharing ilmu nya.🙏
Sederhana nya kami bagian dari profesi kesehatan bu yang membantu pasien/ klien yang memiliki masalah pada aspek fisik maupun mental, boleh ibu di cari2 tentang Okupasi Terapi 🙏🏼
SAYANGKU 💛FAUZIA SELLY
Ka mau tanya,apa ak usia 6 tahun msh bisa diterapi wicara??
Krn ank sy stelah kjang bicara ny JD kurang jelas,,
Mksh jwban ny
Insya Allah masih ka, tetapi akan ada beberapa pola yang harus di lakukan dan kerjasama yang kuat di rumah dan terapis
Mau tanya mas,,jika anak di t4 terapi nangis terus sampai sesi terapi selesai..apa hrs ttp lanjut terapinya atau gmna
jika masih tahap awal terapi itu wajar bu, dan saran saya lanjut kan karena anak-anak menangis karena tempat baru bagi dia, biasanya perlahan itu akan mereda
maaf kak sebelumnya izin bertanya
cara mengetahui anak itu berkebutuhan khusus atau tidak dan cara menentukan metode apa yang tepat. untuk anak itu bagaimana ya kak
Iya ka untuk menentukan bagaimana sebuah diagnosa itu perlu psikolog dan dokter anak ka tidak bisa kita melakukan diagnosa sendiri 🙏🏼
Kak gimana ya cara membuat kepatuhan anak abk? Karena tidak ada basic untuk nangani anak abk kak..
Ada beberapa video tentang instruksi sederhana dan pemahaman sederhana ka, boleh itu di lakukan dulu. Karena memang awalnya harus dengan pemahaman sederhana dan instruksi sederhana.
Kak aku baru setahun mendampingi anak inklusi, anak ini tunarungu kak. Tapi orang tuanya menyekolahkan di sekolah normal. Dan saya sebagai pendamping gak diberikan informasi apapun selama bekerja. Sebisa saya bantu dalam pembelajaran anak, tapi semenjak naik kelas 6 sekarang anak ini sudah tidak mau lagi belajar. Hanya duduk dikelas dan menulis. Ada kah kita khusus untuk saya supaya anak saya mau mendengarkan arahan saya?. Karna anak ini gak mau dibedakan dengan teman normal lainnya
Sampaikan ke pada orang tuanya ka, tentang hal itu jangan di pendam karena nanti akan jadi masalah berkelanjutan, agar nanti bisa ketemu terapis atau ke psikolog untuk arahan bagaimana karena sayang sekali sudah di kelas 6. 🙏🏼
Sampaikan ke pada orang tuanya ka, tentang hal itu jangan di pendam karena nanti akan jadi masalah berkelanjutan, agar nanti bisa ketemu terapis atau ke psikolog untuk arahan bagaimana karena sayang sekali sudah di kelas 6. 🙏🏼
@@tarmijitaher terimakasih banyak sarannya kak
Gimana caranya mengajarkan anak berkebutuhan khusus untuk lepas pempes ya ka. Aku ko susah bgt ya soalnya anak aku blum ngerti dan blum bisa ngomong udah umur 4th lebih
Saya ada buatkan video tentang toilet training ibu mungkin itu bisa jadi arahan 🙏🏼
Bagaimana menyikapi anak yg suka mukul dada.. Atau Flapping hand
jika dalam terapi jika anak sudah memahami instruksi harus terus kita bantu instruksi, jika anak yang belum paham tugas kita sebagai orang dewasa untuk membantu mengontrolnya, dan juga kita harus menemukan alasan kenapa hal itu terjadi bisa karena sensori motorik nya ata masalah prilaku emosi nya.
Kak, saya bingung mau tanya
Silahkan
@@tarmijitaher gini kak, disekolah saya, ada anak yg jika diajak belajar pelajaran dia g bisa. maaf kak, anak itu masih bisa baca dgn cara mengeja gabungan huruf dgn huruf saja. Blm bisa menjadi sebuah kata. Padahal saat ini harusnya dia sekolah SMP kls 2. Tp kini masih duduk dikelas 4 SD. Anak itu suka mancing. Jd jika ditanya ttg mancing cepat paham. Dan yg satunya, kl bekerja pakai tenaga (otot) ex di sawah, jemur hasil panen. Anak itu cepat tanggap. Tp kl pelajaran blm bisa nangkap. Anak kedua ini harusnya kls 5. Tp masih kls 4. Mohon solusinya... Bagaimana???
Ka,saya mau byk bertnya,apakah blh sharing?
Boleh kah silahkan email ka 🙏🏼
Mau dong ka di ajari lebih banyak cara mengajari ABK karna aku guru di sekolah biasa tapi ada 4 ABK yang ikut bergabung bersama anak normal