DISEÑO INSTRUCCIONAL (GAGNÉ, DICK y CAREY, JONASSEN y ADDIE)
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- Опубліковано 8 лип 2024
- En este video analizaremos cuatros modelos de diseño instruccionales utilizados en la educación como lo son: el modelo Gagné, Dick y Carey, Jonassen y modelo ADDIE.
Contenido:
0:18 Definición de diseño instruccional
2:25 Modelos de diseño instruccional
2:48 Importancia del diseño instruccional
6:10 Modelo GAGNÉ
15:40 Modelo Dick y Carey
22:25 Modelo Jonassen
25:54 Modelo ADDIE
27:15 Resumen
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Muy buena explicación
muy útil esta información, saludos,
Muchísimas gracias, estoy a la orden.
Hola Raúl, gracias por un excelente video, muy explicativo, tendrás alguna recomendación de máster de diseño instruccional
Gracias 😊 me aclaraste varías dudas ¿Que cursos imparten?
¡Muchas gracias! tenemos varios cursos de capacitación aleneados al #conocer 1.- Curso Formación de instructores alineado al estándar EC0217 Y EC0301
La explicación de diseño instruccional es muy reduccionista, no es posible asociar solo con la planeación de cursos. Es importante que les comentes a tu audiencia que el diseño instruccional se debe considerar desde el diseño curricular. No es una opción individual de los docentes dado que se requiere una visión sistémica. Por otro lado, es importante que les aclares que cada modelo atiende una perspectiva epistémica diferenciada, de ahí la diferencia entre ellos.
y no se pronuncia "gagné" ... debe ser [gañé] :(
@@AdrianaCastilloRosas muchas gracias por tu aportación, tomaré en cuenta tus comentarios. Saludos
De muy mal gusto una corrección de este tipo, especialmente de un usuario de la plataforma UA-cam que no tiene contenido propio en esta plataforma y que sólo tiene 4 suscriptores venir a corregir a un usuario que al menos se esfuerza por producir su PROPIO contenido y supera los 3 mil usuarios. Típico de los Doctorados de oficina que sólo se dedican al trabajo académico escrito. La correcta corrección sería producir su propio contenido audiovisual y difundirlo "corrigiendo" los supuestos errores (sin mencionar la fuente del error) y brindar "luces" sobre los "errores" que, sobre el Diseño Instruccional, ha hallado en videos de otros youtubers. Aún teniendo la razón en sus plantemientos, resulta fuera de lugar corregir al torero desde la barrera, corrijalo desde la arena tomando al toro por los cuernos. En este sentido, nutra a la red con su propio contenido audiovisual sobre Diseño Instruccional, que ayudaría bastante, más allá de correcciones pasivo-agresivas.
@@AdrianaCastilloRosas Por "regla práctica es que cuando ya ha sido aceptada por la mayoría de los hablantes una modificación notable o, a veces, la plena castellanización de un nombre extranjero, éste debe pronunciarse como si estuviera escrito en español; y que cuando, por lo contrario, la voz no haya sido modificada, se procure pronunciarla, cuando ello sea posible, de manera semejante a como se hace en la lengua original" (academia.org.mx). Por otro lado, aunque hablamos de un apellido, en relación a los extranjerismos "No se prohíbe su uso, pero sí se inclinan hacia los equivalentes en español, si los hubiere, o en su defecto
a las adaptaciones a formas españolas. Dentro de este control, la españolización de estas voces será objetivo primordial, ya que de esta forma, se aseguran la integridad y el equilibrio de la lengua en el afán de mantener el ideal de unidad lingüística entre las diferentes zonas hispanohablantes" (Giménez-Folques, 2012 citando la RAE). En concreto, aunque pudieses tener la razón creo que a la audiencia interesada en este material del usuario a quien corriges, lo menos que le interesa es enfocarse en la pronunciación de un nombre. Hay maneras más efectivas y afectivas de corregir.
Haga su propio video entonces.