нет, годно конечно, но схемы - атас! меня сразу переклинило, какого чёрта инвертирующий вход притянут к земле двумя резисторами и что там делает конденсатор, ну, думаю ща расскажут. и вот на последних секундах оказалось, что там нихера не два gnd. нет, я не говорю, что нужно всё по ескд оформлять, но раз уж для начинающих схему рисуете, пускай питальник будет сверху и воображаемое течение тока будет сверху вниз! ну и земля вверх ногами - моветон! чему вы детей учите?
Огромная благодарность вам за комментарий. Отвечаю по порядку: 1) Пока я не притянул двумя резисторами вход ОУ, генератор выдавал хрен знает что. И логично, ведь его выходной усилитель рассчитан на нагрузку 50 Ом, а во всех остальных случаях он даёт приличные искажения. Бороться с этим можно и по другому, но денег на хороший генератор у меня нет. 2) Схемы по ЕСКД я не рисую совсем. Но если у вас есть большое педагогическое желание хорошо и понятно перечертить схемы по ЕСКД для ближайших видео в хорошем виде, я буду только рад и готов к сотрудничеству. 3) Землю изображаю как угодно. Детей сейчас этим не испугаешь. Кто захочет разберётся. p.s. Черчу в альтиуме, надеюсь что видно и читается хорошо. Советы постараюсь учесть.
насчет п.2,3 я бы послушал Федора. Если рассуждать в том же русле дальше, нафига нам светофоры на дорогах, каждый сам разберется как и куда )))). Надеюсь вы поняли. Ролики хорошие, смотрю с удовольствием, но правила есть правила. Они облегчают чтение.
Для практического использования все же неплохо бы было реализовать гистерезис через ПОС.
*инвертирующий.
нет, годно конечно, но схемы - атас!
меня сразу переклинило, какого чёрта инвертирующий вход притянут к земле двумя резисторами и что там делает конденсатор, ну, думаю ща расскажут.
и вот на последних секундах оказалось, что там нихера не два gnd.
нет, я не говорю, что нужно всё по ескд оформлять, но раз уж для начинающих схему рисуете, пускай питальник будет сверху и воображаемое течение тока будет сверху вниз!
ну и земля вверх ногами - моветон! чему вы детей учите?
Огромная благодарность вам за комментарий. Отвечаю по порядку:
1) Пока я не притянул двумя резисторами вход ОУ, генератор выдавал хрен знает что. И логично, ведь его выходной усилитель рассчитан на нагрузку 50 Ом, а во всех остальных случаях он даёт приличные искажения. Бороться с этим можно и по другому, но денег на хороший генератор у меня нет.
2) Схемы по ЕСКД я не рисую совсем. Но если у вас есть большое педагогическое желание хорошо и понятно перечертить схемы по ЕСКД для ближайших видео в хорошем виде, я буду только рад и готов к сотрудничеству.
3) Землю изображаю как угодно. Детей сейчас этим не испугаешь. Кто захочет разберётся.
p.s. Черчу в альтиуме, надеюсь что видно и читается хорошо. Советы постараюсь учесть.
насчет п.2,3 я бы послушал Федора. Если рассуждать в том же русле дальше, нафига нам светофоры на дорогах, каждый сам разберется как и куда )))). Надеюсь вы поняли. Ролики хорошие, смотрю с удовольствием, но правила есть правила. Они облегчают чтение.