@@asserziane2281 Oui grammaire toujours contextualisée, je suis d'accord ! Tu as quel type de public ? Quand tu dis implicite, tu veux dire que tu ne fais jamais remarquer la régularité de la langue ?
@educationvoyageuse Si ...mais moi ,j'avais appris la grammaire traditionnelle, le prof énonce la règle, nous donnait des exercices d’application à faire et c'est fini ; on savait même pas à quoi ça servait .Heureusement que la lecture, le Roman avait la cote . Je suis Algérien de la génération qui avait appris le français comme une langue maternelle. Moi,arabophone, l’institutrice, une charmante française de France ( pas pied-noir) ne parlait pas un seul mot Arabe ! Comment j'avais appris ? Par imprégnation...Je ne sais pas. 🌻🌼🌺🥀🌹⚘📚 Pour La PROF
@asserziane2281 Oui je comprends, c'était illogique d'apprendre la grammaire pour la grammaire et je pense que c'était plus difficile à retenir en plus ! Moi aussi en français langue maternelle j'ai eu des cours de grammaire un peu comme ça ! Les didacticiens préconise une grammaire en contexte, au service de la communication, où les apprenants remarquent les regularites, où les enseignants leur font emettre des hypothèses mais il leur faut un retour à un moment (on explique la règle du coup s'ils ont bon ou pas). Ça peut varier en fonction des publics évidemment 😁
@educationvoyageuse C'est ça...grammaire pas une fin en soi, mais grammaire au service de la compréhension de l’écrit ( à l’oral ,on peut faire appel à la mimique).
Petite coquille sur le slide "quelle gramaire" mais après tout ce n'est pas une vidéo sur l'orthographe 😁 Merci beaucoup pour cette vidéo très intéressante
Bonjour, C'était une vidéo très intéressante, merci beaucoup. Je voulais savoir si avec les différents publics d'apprenants FLE, vous utilisiez des techniques de conceptualisation ou il s'agit plus de transmission descendante des notions de grammaire ?
Merci 🤩 Super question ! Ça va dépendre de plusieurs choses comme le niveau d'alphabétisation, les connaissances métalinguistiques antérieures, ou la culture éducative des apprenants. On va ajuster en fonction 🙂
@@educationvoyageuse Merci beaucoup pour votre réponse. Voulez-vous dire que les techniques de conceptualisation sont plutôt destinées à un public très averti (connaissances métalinguistiques, études universitaires...) ?
@truclong pas forcément très averti mais en tout cas, plutôt ado/adulte, lettré et avec une culture où il y a du langage métalinguistique. Sinon, il faut une étape où on les habitue. Pour certains publics, comme les enfants, on privilégiera de la grammaire implicite par exemple 😊
Grammaire implicite de préférence( à mon avis ) ... Grammaire au service de la compréhension .
🎉 Pour les efforts.
@@asserziane2281 Oui grammaire toujours contextualisée, je suis d'accord ! Tu as quel type de public ? Quand tu dis implicite, tu veux dire que tu ne fais jamais remarquer la régularité de la langue ?
@educationvoyageuse
Si ...mais moi ,j'avais appris la grammaire traditionnelle, le prof énonce la règle, nous donnait des exercices d’application à faire et c'est fini ; on savait même pas à quoi ça servait .Heureusement que la lecture, le Roman avait la cote .
Je suis Algérien de la génération qui avait appris le français comme une langue maternelle.
Moi,arabophone, l’institutrice, une charmante française de France ( pas pied-noir) ne parlait pas un seul mot Arabe !
Comment j'avais appris ? Par imprégnation...Je ne sais pas.
🌻🌼🌺🥀🌹⚘📚 Pour La PROF
@asserziane2281 Oui je comprends, c'était illogique d'apprendre la grammaire pour la grammaire et je pense que c'était plus difficile à retenir en plus ! Moi aussi en français langue maternelle j'ai eu des cours de grammaire un peu comme ça ! Les didacticiens préconise une grammaire en contexte, au service de la communication, où les apprenants remarquent les regularites, où les enseignants leur font emettre des hypothèses mais il leur faut un retour à un moment (on explique la règle du coup s'ils ont bon ou pas). Ça peut varier en fonction des publics évidemment 😁
@educationvoyageuse
C'est ça...grammaire pas une fin en soi, mais grammaire au service de la compréhension de l’écrit ( à l’oral ,on peut faire appel à la mimique).
Petite coquille sur le slide "quelle gramaire" mais après tout ce n'est pas une vidéo sur l'orthographe 😁
Merci beaucoup pour cette vidéo très intéressante
@@franckcaremel6945 Mince, je n'ai même pas vu 🙈 Merci !
Bonjour,
C'était une vidéo très intéressante, merci beaucoup. Je voulais savoir si avec les différents publics d'apprenants FLE, vous utilisiez des techniques de conceptualisation ou il s'agit plus de transmission descendante des notions de grammaire ?
Merci 🤩
Super question ! Ça va dépendre de plusieurs choses comme le niveau d'alphabétisation, les connaissances métalinguistiques antérieures, ou la culture éducative des apprenants. On va ajuster en fonction 🙂
@@educationvoyageuse Merci beaucoup pour votre réponse. Voulez-vous dire que les techniques de conceptualisation sont plutôt destinées à un public très averti (connaissances métalinguistiques, études universitaires...) ?
@truclong pas forcément très averti mais en tout cas, plutôt ado/adulte, lettré et avec une culture où il y a du langage métalinguistique. Sinon, il faut une étape où on les habitue. Pour certains publics, comme les enfants, on privilégiera de la grammaire implicite par exemple 😊
Merci encore pour toutes vos réponses