Muchas gracias Maestro, justo me acaban de hacer correcciones a mis reportes iniciales, por que redacte situaciones que no son consideradas BAP , me pareció muy funcional la fórmula que nos explicas en tu video. Por favor podrias dar un ejemplo de como redactar la situación educativa del alumno... me piden retomar los aprendizajes clave, pero creo que me cuesta trabajo redactar esa parte...
¡Hola! Para las acciones a realizar ya es de acuerdo a la barrera que estén enfrentando y su contexto. Dentro del contexto familiar algunas acciones pueden estar enfocadas a las pláticas con padres de familia o talleres de concientización. En el contexto áulico pueden ser acciones desde cómo acomodar a los alumnos, alguna clase muestra dando algún contenido, utilizar materiales acordes al estilo y ritmo de aprendizaje de tus alumnos. Dentro del contexto escolar va desde ver los accesos de infraestructuras, implementar acciones en el PEMC en los cuales se incluyan a todos los alumnos en las actividades que se planteen. Y puedes medir los avances mediante alguna lista de cotejo. Espero resolver tus dudas. 😊
Me gustaría, explicaras como redactar una situación con un alumno que enfrenta rezago escolar y un alumno don discapacidad intelectual en una escuela regular
Felicidades maestro excelentes explicación ya que no tenemos ni idea
Maestro usted me ha salvado la vida, que buena explicación, muchas gracias
Felicidades explica muy bien muy claro y profesional
Excelente exposición y recursos para poder identificar las BAP. Éxito en cada uno de sus proyectos Profesor Jorge.
Le agradezco su atención y su apoyo. ☺️ saludos 🙋🏾♂️
Muchas gracias Maestro, justo me acaban de hacer correcciones a mis reportes iniciales, por que redacte situaciones que no son consideradas BAP , me pareció muy funcional la fórmula que nos explicas en tu video. Por favor podrias dar un ejemplo de como redactar la situación educativa del alumno... me piden retomar los aprendizajes clave, pero creo que me cuesta trabajo redactar esa parte...
Hola, me da mucho gusto que haya sido de utilidad la información. Y con gusto podríamos hacer un video sobre sus temas de interés. 😊
Super explicado, muchas gracias maestro!! 👌
Gracias a ti por tomar el tiempo de ver mis videos. 😊
A qué se refieren cuando dicen barreras de presencia y progreso? Lo he escuchado pero no ubico
Exelente maestro mil gracias!!!
Gracias a ti por tomarte el tiempo. 😉
Buenas noches profesor, ok ya las identificamos ahora me gustaria como se redactarian las acciones o intervencion y sus avances.
¡Hola! Para las acciones a realizar ya es de acuerdo a la barrera que estén enfrentando y su contexto. Dentro del contexto familiar algunas acciones pueden estar enfocadas a las pláticas con padres de familia o talleres de concientización. En el contexto áulico pueden ser acciones desde cómo acomodar a los alumnos, alguna clase muestra dando algún contenido, utilizar materiales acordes al estilo y ritmo de aprendizaje de tus alumnos. Dentro del contexto escolar va desde ver los accesos de infraestructuras, implementar acciones en el PEMC en los cuales se incluyan a todos los alumnos en las actividades que se planteen. Y puedes medir los avances mediante alguna lista de cotejo.
Espero resolver tus dudas. 😊
👍
ME ENCANTA
Me gustaría, explicaras como redactar una situación con un alumno que enfrenta rezago escolar y un alumno don discapacidad intelectual en una escuela regular
el alumno no presenta bap, se dice enfrenta bap, pero el resto de la información es clara y funcional
Enfrentan,no presentan las BAP.