臺語烏白講 第二十一集 臺語文 第四篇 畫中奇緣

[@AlanJui]

這集自【影片內容】到【網友留言】甚是精彩。害我抄寫筆記、上網查字.... ，歷經兩日、數小時後，方能算是搞定！ 😜😅🥳
曾因「現實的反擊」，使原本不信台語有音無字的我，不得不低頭默認這不是事實的現象.... 😢😭
小張先生與許文兄 UA-cam 頻道的影片，總令我想起台灣多年以前的一段知名廣告片：「就是這個光！就是這個光！看到咧！看到......」
人微，雖言輕！但也一樣，能匯聚成「改變現狀的力量」！加油！加油嘿！ 😘😍🥳👏👍

[@yao-jenchang6365]

一起加油! 我也正在學。大家一起努力，希望台語不要失傳。

[@TaiGu]

美啊! 李泰祥之歌"自彼次遇到妳" : 自彼次遇到妳 就開始了我 之一生 是前世注定之命運。

[@葉正松]

此个奇緣到末兒的結果是焉怎𠯋變無緣、無機會？
講起來是家己的問題，勿怪誰、勿牽拖別人。若是真心與人交培、互相扶持，反勢抑有機會。問題就出在茲兒，一開始有不良的企圖、心內烏白想⋯
只好目睭金金看機會無去矣！
心念，真尒非常之重要！
有善念無一定𠯋成，若有惡念，就免再犭肖想。

[@葉正松]

中譯：
這個奇緣到後來的結果怎麼會變成無緣、沒有機會？
說起來是自己的問題，別怪誰、不要牽扯他人。如果真心與人交往、互相扶持，也許還有機會。問題就出在這裡，一開始有不良企圖、心裡胡思亂想⋯
只好眼睜睜看著機會沒了！
心念，真的非常之重要！
有善念不一定可以成事，如果有惡念，就不必再妄想。

[@friendmail18]

加賀ㄟ文洲~~讚

[@許文學臺語]

「煞」先畫出　「遂」先畫出
「啽」眠 與「𡪁(寐 未改含)」同

[@小學生]

關於［註四：穎目，引人矚目。］
查了一下，提供以下參考意見：
「影目」：《傳》若影之隨形，響之應聲。指外表亮麗吸睛，衆人目光若影之隨行。
「穎目」：「穎」字
說文解字 解為禾末也。从禾頃聲。 未說明出聰穎和禾末有何關係。 若了解為从禾从傾,傾亦聲。人之聰穎者如米之最優，如《傳》穎，垂穎也。

[@zhengsongyeh2729]

遂，（當作副詞時）。
請問是：「相當於『竟然』；『終於』。 《史記．高祖本紀》：『及高祖貴，遂不知老父處。』」這個解釋嗎？
「不曾見過面煞先畫出妳的形影」
（中譯：未曾見過面，卻（或竟然）先畫出妳的形像）

[@zhengsongyeh2729]

​@@小學生 那位筆者大概對林志穎的印象不錯吧？

[@小學生]

@@zhengsongyeh2729 好名字。父母期望如米之優者，更能行動兌現心之所之。 真聰穎也。

[@葉正松]

​@@zhengsongyeh2729 拜託！彼个林志穎是公的，我嘛是查甫的，哪有可能對此个人印象未黴呢？
奚是對「穎」無憭解啦！不迵誤解兮！

[@長興呂-k4r]

象買甲呂公圭句，多亡其會。聯呂弘乍商民萌，龍勿才尤。德卜單告，亥考尞後，呂戌亡夸弔人。德卜亥考 德出秦社示買區多丑人。人公朋水相弘，祝示安壬。告尾尤，呂亦示少矢區。

[@長興呂-k4r]

喜一萌弟秦社度弔呂， 乎我干教京疑。勿別見各面戌先為出呂兮興尤。 真示一兮象未告兮其寅羅！我考定我秦乘星，勿示帝弘民！

[@長興呂-k4r]

😂我兮乇早告位，來一雷索在。祝示買戈見弔呂，各夸圭羅卜。登昔一兮長合亡巳合弟庶交朋友。

[@brianyen3153]

《螺仔、畚箕》小漢時會對問指紋:「你指頭仔有幾粒螺仔，幾个畚箕?」
聽講有手相學的學問?!

[@yao-jenchang6365]

我都假裝我會看手相。遇到漂亮的妹子，我都說妳的手給我看一下，皮膚好壞一摸就知。說也奇怪，美國人還真信這一套。🤣

[@brianyen3153]

《摸飛=摸魚》你同意教育部的說法?你的意見?

[@長興呂-k4r]

戌聯呂勿示生再秦享目。亦勿句，夸企來乘丑戈戊企一。 我示彔夸彔甲以，再祝示人公兮秦寅羅！一二三古月兮德雷卜卜三兮安乇尤。

[@brianyen3153]

《子，仔，兒》綴詞具加強、弱化、虛化以改變語境，可為前、中、後缀便用。當「子」用做綴助詞讀tsu文/a白。後為釐清區别文意學界採子tsu、「仔」a(訓讀)，例孔子kong-tsu變kang-a、椅子→椅仔、桌子→桌仔...。
以下僅列一些常用例，詳細可參考教育部閩南語資料。
1.名詞後綴:倪gin仔、杯仔、車仔、姨仔、舅仔、土匪仔、...
2.名詞中綴表連接詞:今仔日、明仔早。
3.名詞中綴表結合關係，如和、舆代用字:翁仔某、爸仔囝、歌仔戲。
3.形容詞、量詞後缀表程度:小括仔、一下仔、一觸久仔…
4.前綴演化為阿，表親切、尊敬:阿房宮、阿爸/母、阿孫仔…
有位台語漠字博士極力主張把大約始於元代的北語缀詞及兒化音「兒」字塞入母語用詞裡，這像是把庶出的「兒」子硬塞回嫡母的腹內，是岳飛打張飛。例:阿明「兒」老師亂…、明兒日、明兒早、明朝兒、桌兒、椅兒…，宋朝有兒皇帝，今朝有兒老師?!
「兒」ㄦˊ在北語裡屬捲舌音，借問咱母語內底敢有捲舌音?!吕氏春秋:「蠻語反舌。」反舌就是捲舌。平常破詬病的人，卻有人跟進打卡，也有人被以訛傳訛誤導，實在令人噓唏!
寫文章時綴詞，有些學者堅持用「a」，因為本為虛字，教育部借用「仔」都情有可原，但用「兒」絕不適，敝人建議用全部用「阿」，願聞各位意見。

[@zhengsongyeh2729]

我揀「仔」字，因為此字是逐个甚熟悉的字，感覺抑是照焉尒用，因為「阿」通常是用來叫人用的，所以認為繼續寫「仔」着好。
小點仔小小的看法。

[@yao-jenchang6365]

針對: 今仔日、明仔早，我會做一集影片說明我的看法，敬請指教。

[@brianyen3153]

《同、共》共kiong，甲骨文，双手捧器供奉，本義供奉。引申共同具有或一起做。共有又引申為總計，再虛化作副詞，表示一起、共同。用作介/連詞，相當於「和」和「與」。《說文》同也。从廿卄。渠用切。它的詞性有〈動〉、〈介/連〉、〈副〉、〈形〉、〈名〉等詞性。
單就〈形〉共kiong:相同的，一樣的:共識、共相、共同。
若有共kiong款這詞，舆同kang款讀音應該有所區別，共款是共同tong採用同/仝kang款的物件、條件。

[@yao-jenchang6365]

@@brianyen3153 又「共産黨」，用的是「共」。同居共財，住一起，共（持）有財産。可是近代中文都已夾雜不清。例如三鐵共構，可能寫寫成三鐵同構會比較符合字義。

[@brianyen3153]

《同、仝、全》同tong文/tang、kang、sang白，甲金文，會意，从冃ㄇㄠˋ，从口。冃:重覆。本義:聚集。《說文》同，合會也。同可為〈動〉、〈形〉、〈副〉、〈連〉、〈名〉等詞性，及成語幾乎都讀文音tong《唐韻、正》徒红切《集韻、韻會》徒東切，音桐。除〈形容詞〉同讀白音kang，一樣的意思。例:相同sio-kang、無(不)同、同類、同(一)人、同批、同水、同班車、同年紀、同時間、同隊、同症頭、同穡頭…等等。
仝，金文，同之異體字，全之本字。金文本義:隨「人」「入」葬之工藝品，後特指為手持玉器入葬。《說文》仝，完也，从「入」从工。《廣韻》完也，具也，疾緣切。後人將工加一横，補「全」从入从玉，可謂完美具全。而將仝定為从「人」从工，音桐亦工聲，為同之異體字，以補書音切之不足。
結論:把字形成的先後順序弄清楚，問题就容易釐清。「仝」雖為「同」之異體字，一般都用「同」較為廣義，而「仝」比較多用在形容詞方面，且在母語裡用此字，不論是从人或从入，乍看就會讀「工」kang聲而「全」聲已隨「全」獨立出去了。有人把仝說成是全簡化(少一横)字，這又是岳飛打張飛，把字產生的時序理據弄了。
另，同/仝款白音kang，tang和sang-khuan攏有人念，方音差而已。

[@yao-jenchang6365]

感謝布老師分享，受益匪淺。[同] 的甲骨文頗有意思，以後可以做成節目細說。
我查不到 [仝] 的金文。可是 [同] 有甲骨文。
所以推論，先有 [同] 字。甲骨文的發現在我們所看到的文獻之後，所以有些時間上的誤會。
[仝] 和 [同] 互為異體字。理論上音義皆同。

[@brianyen3153]

@@yao-jenchang6365 「仝」為「同」的異體字，字典是如此定義的，「同」為甲骨文也是金文，甲骨文是比金文更早產生的，當然為「仝」之本/母字，舆「仝」不是「互」為異體字，在甲骨文中查不到，表示後來才產生的。你嘗試在金文字典裡找tong拼音，或谷歌「仝」字。

[@yao-jenchang6365]

@@brianyen3153 暸解您的意思了。

[@brianyen3153]

@@yao-jenchang6365 我無能力也無暇做YT視頻。我在你的平台鋪的文都歡迎你運用去做YT視頻，如此更加能發揮傳承效果，不須要有何顧慮，我的知識心得也是從別人或典籍公開資料中學習來的。

[@yao-jenchang6365]

感謝布老師！我們一起為臺語的傳承努力！
每次看到您的留言，都很佩服您的研究精神！